上海市延安中学2025-2026学年高二上学期期末考试历史试题（等级考）

上海市延安中学2025学年第一学期期末考试 高二年级 历史试卷（等级） （考试时间60分钟，满分100分） 一、语言文字与文明（22分） 语言文字与文明发展紧密相联。某校语言文字研究社围绕“语言文字与文明”的主题展开探讨，搜寻到以下材料。 1．（4分）请将下列图片所示的古文字与表格中的说明相匹配（填选字母） 古代文字 相关描述 1.1记录了对于玉米神和羽蛇神的崇拜 1.2撰写世界最早成文法典的文字 1.3可以解读早期尼罗河流域的历史 1.4有助于研究中华民族早期国家的发展 2．（单选，2分）16世纪，马丁·路德将圣经《新约全书》从拉丁文翻译成德文。这直接推动了德意志（ ） A．科学革命发生 B．民族教会出现 C．民族国家建立 D．统一国家诞生 语言文字的传播促进了文明的交流。研究社为探究这种历史现象，制作了三块展板。 展板一 为方便记录与开展商业活动，□□□人发明了 22 个字母。它向西传，先后形成希腊字母和拉丁字母，成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。 展板二 早在 3 世纪，汉字逐渐传入日本，成为当地使用的主要文字。公元□世纪，日本天皇用汉字撰写诏书，由此开始 “大化改新”。 展板三 15、16 世纪，在与欧洲大陆的交流中，英语不断丰富。17 世纪逐渐向北美、印度等地传播。19 世纪扩大到东亚太平洋地区。如今，英语作为一种国际语言，是全球使用范围最广泛的语言。 3. 展板一中的“□□□□”应填写（ ）（单选，2分） A.腓尼基人 B.阿拉伯人 C.雅利安人 D.苏美尔人 4. 展板二中的“□世纪”应为（ ）（单选，2分） A. 5世纪 B. 8世纪 C. 6世纪 D. 7世纪 5. 依据展板三，请对下列有关英语传播的叙述作出判断。（在答题纸上正确的填涂“T”，错误的填涂“F”） 5.1英国首开欧美航线，将英语传到美洲。………………………（ ） 5.2工业革命的拓展推动了英语的传播。…………………………（ ） 5.3英国的殖民扩张推动了英语霸权地位的形成。………………（ ） 5.4英语是独立发展独自形成的。…………………………………（ ） 6. 综合以上探究，概括语言文字对文明发展产生了哪些影响。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 二、世界殖民体系的形成与瓦解（28 分） 马克思说：“资本主义的发展，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷入文明的漩涡里了”。随着列强在世界范围内的扩张，世界殖民体系最终形成。 7. 根据所学知识和提示，完成下列填充。（6 分） 材料一：第二次世界大战是对殖民主义的致命打击。二战期间，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，支持殖民地半殖民地的独立要求。1945 年6 月通过的《联合国宪章》强调，不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。二战后，英帝国很快解体。法国也不得不承认印度支那、阿尔及利亚等法属殖民地独立。1955 年万隆亚非会议隆重举行，通过《关于促进世界和平和合作的宣言》，引申和发展了和平共处五项原则，提出了各国和平相处、友好合作的十项原则。 ——摘编自吴于廑·齐世荣主编《世界史·现代史编下》 8. 根据材料一并结合所学知识，概括二战后世界殖民体系崩溃的背景。（8分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 材料二 近代以来全球国际人口迁移表 9. 根据材料二并结合所学知识，概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势，并分析1500-1850 年人口移入与移出的原因。（8 分） ____________________________________________________________________________ 材料三：《大清律例》规定，凡国人在蕃托故不归，复偷漏私回者，一经拿获，即行正法。据估计，19 世纪上半叶出国华工约为32 万人，从1850 年到1875 年间，出国华工人数猛增到128 万人。 1893 年，清廷准驻英大使薛福成《请解除海禁招徕华民疏》，谕令“嗣后良善商民，无论在洋久暂， 婚娶生息，概准由使臣领事馆给予护照。任其回国治生置业，并听随时经商出洋，毋得仍前籍端讹索”。 长达 200多年的海禁条例从此废除。 ——摘编自刘华《评1868 年中美<蒲安臣条约>——以华工出国及华侨保护问题为视角》等 10. 结合材料三和所学知识，分析晚清时期促成中国海外移民增长的原因。（6分） ____________________________________________________________________________ 三、甘薯与中国（共22分） 小李同学在学习时发现，教科书中曾提到甘薯在明清时期传入中国，但其历史的过程非常模糊不清，因此在课余时间，小李寻找了一些史料，试图探究这段历史，并规划了初步的探究计划。 步骤一 小李先从教科书中寻找到两条引用史料，以此作为问题探究的开始。 材料一： 番薯种出海外吕宋。明万历间，闽人陈振龙贸易其地，得藤苗及栽种之法入中国。值闽中早饥，振龙子经纶白于巡抚金学曾令试为种时，大有收获，可充谷食之半。自是硗确之地遍行栽播。 —— 陈世元《金薯传习录》 万历庚辰，客有泛舟之安南者，公偕往。比至，酋长延礼宾馆，每宴会，辄飨土产曰薯者，味甘美。公觊其种，贿于酋奴，获之。…… 未几伺间遁归。…… 壬午夏，乃抵家焉。…… 初，公至自安南也，以薯非等闲物，栽植花坞，冤白日，实已蕃滋，掘啖益美，念来自酋，因名 “番薯” 云。 ——《凤冈陈氏族谱》 11. 材料一可以为研究甘薯历史提供哪些方面的信息？ ____________________________________________________________________________ 步骤二 接下来小李同学在网络上寻找到了学者万国鼎撰写的《五谷史话》这本著作，并摘录了其中的一段内容。 材料二： 我们查看了清代乾隆以前的方志，各省最早栽种的记载如下：(1) 台湾 1717 年，(2) 四川 1733 年，(3) 云南 1735 年，(4) 广西 1736 年，(5) 江西 1736 年，(6) 湖北 1740 年，(7) 河南 1743 年，(8) 湖南 1746 年，(9) 陕西 1749 年，(10) 贵州 1752 年，(11) 山东 1752 年，(12) 河北 1758 年，(13) 安徽 1768 年。 —— 万国鼎著：《五谷史话》，北京出版社，2021 年版，第 28 页 12. 相比材料一，材料二主要在哪些角度为小李提供了新信息？ ____________________________________________________________________________ 步骤三 小李同学阅读了学术论文《明清以来美洲作物的引种推广对经济社会发展的影响 —— 以山东为例（1368-1949）》，通过阅读材料内容，整理出了以下表格。 主题 内容 出处 改变饮食结构 地瓜…… 今为重要民食。 转录自文中所引《山东营县志》 提高粮食产量 甘薯和花生的单产在常规作物中产量是最高的，特别是甘薯。 文章作者通过梳理《山东清平县志》得出结论 增加经济收入 光绪三十四年以《肥城县乡土志》输出品番薯、长生果每届冬春以牛车肩挑贩运于济南东昌等处，岁约进银万余两。（美洲作物在丰年的作用因其产量高可以做经济作物进入市场）。 文章作者通过梳理《山东肥城县志》得出结论 13. 综合上述材料，推测小李同学设置这三个步骤的研究目的。 步骤一：________________________________________________________ 步骤二：________________________________________________________ 步骤三：________________________________________________________ 14. 请从史料与研究两个角度，对小李同学的研究计划提出改进建议。 四、千年博士（共28分） 博士，历经千年，始终在历史上发挥着重要的作用。 材料一： 贞观六年，上尽召天下惇师老德以为学官。数临幸观释菜，命祭酒博士讲论经义，赐以束帛，生能通一经者得署吏。广学舍千二百区，三学益生员，并置书、算二学，皆有博士，大抵诸生至三千二百。 ——《新唐书・儒学列传》 15. 根据材料一，概括中国古代博士的职责。 材料二：西方博士学位制度发展过程梳理表 时期 内容 中世纪 大学率先设置神学博士，文学与哲学只设硕士学位，学位仪式在教堂举行。 近代 柏林大学设立哲学博士与文学博士，将神学转为宗教学博士，形成了近代博士学 位制度，极大推动了科学发展。 现代 博士由教授组成的委员会评定，以学术研究成果作为主要评判标准，并组织专业 答辩，确定最终结果。 ——整理自《西方大学史》 16. 根据材料二，概括西方博士学位制度的发展趋势。 材料三：近代中国博士学位制度发展大事年表 年份 内容 1876 年 容闳获得耶鲁大学法学名誉博士学位，成为第一位获得博士学位的中国人。当时报纸译为 “德大阿佛罗”，即 doctor of laws 的音译，令人不知所云。 1898 年 《湘报》在介绍日本大学时，首次将大学最高学位称为 “博士”。 1903 年 张之洞上奏清廷，建议鼓励国人出洋留学取得学位，获得博士学位者可直接获得翰林身份。 1908 年 上海、北京等地由外国人创办的医科大学率先授予医科博士学位。 1929 年 南京国民政府颁布《学位授予法》，正式确定 “博士” 为高等教育最高学位名称，并将 “创造性” 作为评判博士论文的统一标准，名誉博士必须由教育部门认定。 —— 整理自《中国近代博士教育史》 17. 根据材料三，概括近代中国的博士教育发生了哪些变化。 材料四：博士学位不过是一种名誉，名誉之中却含着无限的力量，建设新文化，建设新国家，这是我们的希冀。 —— 庆云：《博士学位》（载《新时代》1945 年第五期） 18. 根据上述材料及所学知识，谈谈你对 “千年博士” 演变的认识。（15 分） 高二 历史（等级） 第1页（共6页） 高二 历史（等级） 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 上海市延安中学2025学年第一学期期末考试 高二年级 历史试卷（等级） （考试时间60分钟，满分100分） 一、语言文字与文明（22分） 语言文字与文明发展紧密相联。某校语言文字研究社围绕“语言文字与文明”的主题展开探讨，搜寻到以下材料。 1．（4分）请将下列图片所示的古文字与表格中的说明相匹配（填选字母） 古代文字 相关描述 A 1.1记录了对于玉米神和羽蛇神的崇拜 C 1.2撰写世界最早成文法典的文字 E 1.3可以解读早期尼罗河流域的历史 B 1.4有助于研究中华民族早期国家的发展 2．（单选，2分）16世纪，马丁·路德将圣经《新约全书》从拉丁文翻译成德文。这直接推动了德意志（ ） A．科学革命发生 B．民族教会出现 C．民族国家建立 D．统一国家诞生 B 语言文字的传播促进了文明的交流。研究社为探究这种历史现象，制作了三块展板。 展板一 为方便记录与开展商业活动，□□□人发明了 22 个字母。它向西传，先后形成希腊字母和拉丁字母，成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。 展板二 早在 3 世纪，汉字逐渐传入日本，成为当地使用的主要文字。公元□世纪，日本天皇用汉字撰写诏书，由此开始 “大化改新”。 展板三 15、16 世纪，在与欧洲大陆的交流中，英语不断丰富。17 世纪逐渐向北美、印度等地传播。19 世纪扩大到东亚太平洋地区。如今，英语作为一种国际语言，是全球使用范围最广泛的语言。 3. 展板一中的“□□□□”应填写（ ）（单选，2分） A.腓尼基人 B.阿拉伯人 C.雅利安人 D.苏美尔人 A 4. 展板二中的“□世纪”应为（ ）（单选，2分） A. 5世纪 B. 8世纪 C. 6世纪 D. 7世纪 D 5. 依据展板三，请对下列有关英语传播的叙述作出判断。（在答题纸上正确的填涂“T”，错误的填涂“F”） 5.1英国首开欧美航线，将英语传到美洲。………………………（ ） 5.2工业革命的拓展推动了英语的传播。…………………………（ ） 5.3英国的殖民扩张推动了英语霸权地位的形成。………………（ ） 5.4英语是独立发展独自形成的。…………………………………（ ） F;T;T;F 6. 综合以上探究，概括语言文字对文明发展产生了哪些影响。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 推动国家制度/法律制度发展；有助于文化传承；加强文明交流；塑造人文格局；便利全球联系 二、世界殖民体系的形成与瓦解（28 分） 马克思说：“资本主义的发展，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷入文明的漩涡里了”。随着列强在世界范围内的扩张，世界殖民体系最终形成。 7. 根据所学知识和提示，完成下列填充。（6 分） A③ B② C⑤ D④ E① F⑥ 材料一：第二次世界大战是对殖民主义的致命打击。二战期间，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，支持殖民地半殖民地的独立要求。1945 年6 月通过的《联合国宪章》强调，不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。二战后，英帝国很快解体。法国也不得不承认印度支那、阿尔及利亚等法属殖民地独立。1955 年万隆亚非会议隆重举行，通过《关于促进世界和平和合作的宣言》，引申和发展了和平共处五项原则，提出了各国和平相处、友好合作的十项原则。 ——摘编自吴于廑·齐世荣主编《世界史·现代史编下》 8. 根据材料一并结合所学知识，概括二战后世界殖民体系崩溃的背景。（8分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 二战给殖民主义以巨大打击；二战中反法西斯同盟树立的原则；西方资本主义国家的衰落；联合国等国际组织推动；亚非拉第三世界国家的联合；亚非拉第三世界的经济发展；民族民主意识的广泛传播（涉及不同角度任意4点，8分） 材料二 近代以来全球国际人口迁移表 9. 根据材料二并结合所学知识，概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势，并分析1500-1850 年人口移入与移出的原因。（8 分） ____________________________________________________________________________ 趋势：数量不断增加，范围不断扩大（2分）；自愿移民从主要由发达地区向落后地区迁移，逐渐转变为主要由发展中国家向发达国家迁移；被强迫的移民基本停止。（2分） 原因：全球航路开辟，欧洲殖民扩张，美洲土著居民锐减，三角贸易将非洲黑人掠夺贩卖到美洲（任意2点4分） 材料三：《大清律例》规定，凡国人在蕃托故不归，复偷漏私回者，一经拿获，即行正法。据估计，19 世纪上半叶出国华工约为32 万人，从1850 年到1875 年间，出国华工人数猛增到128 万人。 1893 年，清廷准驻英大使薛福成《请解除海禁招徕华民疏》，谕令“嗣后良善商民，无论在洋久暂， 婚娶生息，概准由使臣领事馆给予护照。任其回国治生置业，并听随时经商出洋，毋得仍前籍端讹索”。 长达 200多年的海禁条例从此废除。 ——摘编自刘华《评1868 年中美<蒲安臣条约>——以华工出国及华侨保护问题为视角》等 10. 结合材料三和所学知识，分析晚清时期促成中国海外移民增长的原因。（6分） ____________________________________________________________________________ 1.伴随工业革命的进行，欧美资本主义国家的工业化对劳动力需求日益增加； 2.亚非拉殖民地的开发、拓展也需要大量的劳动力； 3.由于外国商品与资本入侵，小农经济逐渐解体，广大自耕农、手工业者纷纷破产，寻求海外谋生； 4. 清政府海外移民政策的变化。（任意3点，6分） 三、甘薯与中国（共22分） 小李同学在学习时发现，教科书中曾提到甘薯在明清时期传入中国，但其历史的过程非常模糊不清，因此在课余时间，小李寻找了一些史料，试图探究这段历史，并规划了初步的探究计划。 步骤一 小李先从教科书中寻找到两条引用史料，以此作为问题探究的开始。 材料一： 番薯种出海外吕宋。明万历间，闽人陈振龙贸易其地，得藤苗及栽种之法入中国。值闽中早饥，振龙子经纶白于巡抚金学曾令试为种时，大有收获，可充谷食之半。自是硗确之地遍行栽播。 —— 陈世元《金薯传习录》 万历庚辰，客有泛舟之安南者，公偕往。比至，酋长延礼宾馆，每宴会，辄飨土产曰薯者，味甘美。公觊其种，贿于酋奴，获之。…… 未几伺间遁归。…… 壬午夏，乃抵家焉。…… 初，公至自安南也，以薯非等闲物，栽植花坞，冤白日，实已蕃滋，掘啖益美，念来自酋，因名 “番薯” 云。 ——《凤冈陈氏族谱》 11. 材料一可以为研究甘薯历史提供哪些方面的信息？ ____________________________________________________________________________ 引入人物；引入时间；引入地点；引入方式（任意3点，6分） 步骤二 接下来小李同学在网络上寻找到了学者万国鼎撰写的《五谷史话》这本著作，并摘录了其中的一段内容。 材料二： 我们查看了清代乾隆以前的方志，各省最早栽种的记载如下：(1) 台湾 1717 年，(2) 四川 1733 年，(3) 云南 1735 年，(4) 广西 1736 年，(5) 江西 1736 年，(6) 湖北 1740 年，(7) 河南 1743 年，(8) 湖南 1746 年，(9) 陕西 1749 年，(10) 贵州 1752 年，(11) 山东 1752 年，(12) 河北 1758 年，(13) 安徽 1768 年。 —— 万国鼎著：《五谷史话》，北京出版社，2021 年版，第 28 页 12. 相比材料一，材料二主要在哪些角度为小李提供了新信息？ ____________________________________________________________________________ 栽种时间；栽种空间（4分） 步骤三 小李同学阅读了学术论文《明清以来美洲作物的引种推广对经济社会发展的影响 —— 以山东为例（1368-1949）》，通过阅读材料内容，整理出了以下表格。 主题 内容 出处 改变饮食结构 地瓜…… 今为重要民食。 转录自文中所引《山东营县志》 提高粮食产量 甘薯和花生的单产在常规作物中产量是最高的，特别是甘薯。 文章作者通过梳理《山东清平县志》得出结论 增加经济收入 光绪三十四年以《肥城县乡土志》输出品番薯、长生果每届冬春以牛车肩挑贩运于济南东昌等处，岁约进银万余两。（美洲作物在丰年的作用因其产量高可以做经济作物进入市场）。 文章作者通过梳理《山东肥城县志》得出结论 13. 综合上述材料，推测小李同学设置这三个步骤的研究目的。 步骤一：________________________________________________________ 步骤二：________________________________________________________ 步骤三：________________________________________________________ 步骤一：研究甘薯进入中国的时间 步骤二：研究甘薯在中国的传播（推广） 步骤三：研究甘薯推广在中国的影响 14. 请从史料与研究两个角度，对小李同学的研究计划提出改进建议。 建议一：资料来源都是转引，可再去寻找直接的原始史料； 建议二：由于采用转引史料，建议对材料的真实性进行辨析； 建议三：在研究研究甘薯推广在中国的影响时，可再使用其他地区的史料； 建议四：可注意搜集一些其他国家的史料用以佐证中国史料。（任写3点，6分） 四、千年博士（共28分） 博士，历经千年，始终在历史上发挥着重要的作用。 材料一： 贞观六年，上尽召天下惇师老德以为学官。数临幸观释菜，命祭酒博士讲论经义，赐以束帛，生能通一经者得署吏。广学舍千二百区，三学益生员，并置书、算二学，皆有博士，大抵诸生至三千二百。 ——《新唐书・儒学列传》 15. 根据材料一，概括中国古代博士的职责。 研究儒家经典；教授文学与数学。 材料二：西方博士学位制度发展过程梳理表 时期 内容 中世纪 大学率先设置神学博士，文学与哲学只设硕士学位，学位仪式在教堂举行。 近代 柏林大学设立哲学博士与文学博士，将神学转为宗教学博士，形成了近代博士学 位制度，极大推动了科学发展。 现代 博士由教授组成的委员会评定，以学术研究成果作为主要评判标准，并组织专业 答辩，确定最终结果。 ——整理自《西方大学史》 16. 根据材料二，概括西方博士学位制度的发展趋势。 主导力量上的世俗化；研究内容上的科学化；评判程序上的科学化。 材料三：近代中国博士学位制度发展大事年表 年份 内容 1876 年 容闳获得耶鲁大学法学名誉博士学位，成为第一位获得博士学位的中国人。当时报纸译为 “德大阿佛罗”，即 doctor of laws 的音译，令人不知所云。 1898 年 《湘报》在介绍日本大学时，首次将大学最高学位称为 “博士”。 1903 年 张之洞上奏清廷，建议鼓励国人出洋留学取得学位，获得博士学位者可直接获得翰林身份。 1908 年 上海、北京等地由外国人创办的医科大学率先授予医科博士学位。 1929 年 南京国民政府颁布《学位授予法》，正式确定 “博士” 为高等教育最高学位名称，并将 “创造性” 作为评判博士论文的统一标准，名誉博士必须由教育部门认定。 —— 整理自《中国近代博士教育史》 17. 根据材料三，概括近代中国的博士教育发生了哪些变化。 态度与认识上：从不甚了解到引进重视；从主导力量上，从依靠国外培养到可以独立培养；培养制度上：从无法可依到设立全国性法律。 材料四：博士学位不过是一种名誉，名誉之中却含着无限的力量，建设新文化，建设新国家，这是我们的希冀。 —— 庆云：《博士学位》（载《新时代》1945 年第五期） 18. 根据上述材料及所学知识，谈谈你对 “千年博士” 演变的认识。（15 分） “千年博士”的演变源于中国古代的博士制度，近代出于救亡图存的需要引进了西方的学位制度，具有中西融合的特征，将这一制度与博士联系起来赋予了博士这一称号全新的内涵。这体现了传统文化经过文明互鉴与择优汰劣的洗礼，能够继续发挥持久而重要的作用。 【注意：本文要从中国文化与中国本位的角度看待这个问题，不能将西方与中国并列看待】 高二 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