2025—2026学年上学期六年级语文期末试题

2025-2026学年上期六年级语文期末试题 欢迎来到校园文化节!这里有“语文探秘社”带你深挖语言之根，有“榕树屋”邀你共赴阅读的奇妙之旅，有“笔耕学园”期待你的文字绽放光彩。快来参与吧！ 【语文探秘社】 一、按照要求选择正确答案的序号填入括号内。（10分） 1.下列加点字的音、形、义全部正确的一项是（ ） A.狞笑（nìnɡ） 余音绕粱 忐忑不安（心神不宁） B.排闼(tà) 张冠李戴 居高临下（从高处往下看） C.焖饭(mēn) 热血废腾 爱不释手（放下） D.劲挺（jìn） 自作自受 化为乌有（黑色） 2.下列加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A.人民群众的智慧是无穷的，个人的才能只不过是沧海一粟。 B.小明虎视眈眈地盯着眼前的蛋糕，就等妈妈发令准备开吃了。 C.他经营的工厂破产了，20年来的努力化为乌有。 D.她本来有意露一手，慌乱间反倒技高一筹，把盐当糖撒了。 3.下列各组加点字意思相同的一项是（ ） A.所宝以百数 不计其数 B.尾搐入两股间 读书欲睡，引锥刺其股 C.善哉乎鼓琴 伯牙善鼓琴 D.卷地风来忽吹散 书卷多情似故人 4.对下面语段表达的主要观点，概括最准确的一项是（ ） 树木花草是城市的“绿色卫士”,它们在城市里的作用很大。树林能抗击风沙的侵袭。分布合理的树林和灌木丛，有显著的隔音效果。“绿色卫士”还有助于保护土壤和建筑物。使它们免受阳光暴晒。调查证明，常到公园散步的病人。他们的心肺活动往往有明显好转。 A.树木花草在城市里的作用很大。 B.“绿色卫士”可以保护土壤和建筑物。 C.树林能抗击风沙的侵袭。 D.到公园散步可以减少疾病。 5.下列说法正确的一项是（ ） A.唐代著名书法家柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，所书之字瘦硬挺拔，骨力遒劲，他与颜真卿的作品称为“颜筋柳骨”，代表作《颜勤礼碑》。 B.法国作家亚米契斯的作品《爱的教育》，是一部日记体小说，原名《心》。 C.《好的故事》选自鲁迅的散文诗集《野草》，我们可以借助相关资料深入理解相关内容，还可以结合“阅读链接”中的资料去进一步读懂课文。 D.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要细读，这样可以理解得更透彻。 二、根据情景，填入对应词语。（10分） 这学期，我们欣赏了xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài（ ）的大海，游览了cuì sè yù liú（ ）的蒙古大草原,玩起竹节人也wànɡ hū suǒ yǐ（ ），学会了quán shén ɡuàn zhù（ ）地阅读......所有的人和景都cuò zōnɡ（ ）起来，像一首绮丽的小诗，又像一幅 róu měi( )的画，装点着我们的2025年。2026年我们将怀揣梦想，继续前行。 三、根据下面情境填入相应古诗词。（10分） 1.走进诗词,我们体会到了不同的情感。“绿树村边合，______________”写出了优美的田园风光；“_________________，水村山郭酒旗风”表达了诗人对春天的热爱和赞美，“_________________，听取蛙声一片”表达了词人对丰收的喜悦之情。 2.触摸文字,我们感受到了中华民族的力量。《七律·长征》中“_________________，__________________”总领全诗,让我们感受到红军不畏艰难的英雄气概；75年前,志愿军战士为了保家卫国,浴血奋战,我们不禁想起了曹植的名言:“_________________，_________________。”正如鲁迅先生呼吁民众的:“惟有民魂是值得宝贵的，惟有_______________，_______________。”我们也要记得陆游的“位卑__________________”，为祖国的发展尽一份自己的力量。 【榕树书屋】 四、阅读短文，按要求完成下面各题。 短文(一）（20分） 交接（节选） ①老校长举起手中的小铁棒，敲响了挂在老槐树上的二尺长钢管：“当 —— 当当 —— 当 —— 当当。” ②上课了，孩子们像兔子一般蹦进了教室里。 ③教室里一共才九个孩子，却分成三个年级：三个一年级新生，四个读二年级，还有两个是三年级的大孩子。不同年级的孩子在同一间教室上课，这是农村特有的复式教学班。 ④这是雾盖山村最偏远的小学，建在山坳顶。站在学校举目四望，尽是崇山峻岭，白云缭绕，几个小村子点缀在云雾中，时隐时现。这所贫困的小学，教室是泥巴墙，墙上的裂缝像饱经风霜的老翁脸上的皱褶；房顶是杉树皮盖的，早已布满青苔，有的地方还冒出了一朵朵浅黄色的小蘑菇…… ⑤老校长带着娟子走进教室，一个稍大的男孩脆脆地喊了一声：“起立！” 九个孩子立马起立，齐声喊道：“老师好！” ⑥老校长环视教室一周，微笑着回答：“同学们好！” ⑦老校长和蔼地说：“孩子们，这位是你们的新老师、新校长何娟子。从今天起我退休了，今后就由新老师给你们上课，大家欢迎！” 教室里响起了噼里啪啦的掌声。 ⑧“为了让新老师尽快认识你们，我们现在点名。” 老校长话音刚落，就拿起了花名册。 ⑨“盘山伢。” ⑩“在这里！” 一个个子最矮小、脑袋像萝卜头的男孩站了起来，鼻子下还挂着两行鼻涕。娟子赶紧掏出手绢，轻轻把孩子的鼻涕擦去。 ⑪老校长对娟子点点头，脸上露出赞许的微笑。 ⑫交接完学生，老校长喊了一声 “下课”，九个孩子像小鹿一样蹦出了教室。 ⑬两人回到办公室，老校长把办公桌上的备课本和作业本推到娟子面前，语重心长地说：“娟子，从今天起，这所学校和这九个孩子就交给你了，一定要像待亲弟妹一样待他们啊！” ⑭娟子眼眶有点热：“您放心，待会儿我送您下山。” ⑮老校长平静地说：“不用送，我已经决定不走了。” ⑯“为什么？” 娟子不解地抬头。 ⑰老校长微微一笑：“我要留在这儿，给你和孩子们做饭呢。” ⑱娟子深情地看着老校长，突然轻轻伏在他的肩头，叫了一声：“爸……” 1.短文画“ ”的句子中“赶紧掏出”“轻轻擦去”是对娟子的 描写,从中能够感受到她 。（2分） 2.第⑥、⑪、⑰段中都写到了老校长的微笑,原因分别是什么?请结合短文内容,补全下面的表格。(4分) 语句内容 原因 老校长环视教室一周,微笑着回答:“同学们好!” 饱含对孩子们的爱,看到孩子们很高兴。 老校长对娟子点点头，脸上露出赞许的微笑。 老校长微微一笑:“我要留在这为你和孩子们做饭呢……” 3.短文第④段属于什么描写?有什么作用?(3分) 4.老校长和娟子是 关系,短文到结尾才点明,这样写有什么好处？（3分） 5.读完短文，请你用一组排比句表达对老校长的赞美之情。(3分) 6. 阅读《交接》和课文《桥》，两篇文章的主人公都有着令人敬佩的品质 ，请简要概括这两篇文章在表达方法上的相似之处。（5分） 短文（二）（10分） 嫦娥六号，月背“挖土”为哪般？ “小时不识月，呼作白玉盘。”唐代大诗人李白在他的《古朗月行》一诗中，写出了孩童眼中的月亮。直到今天，我们对这个“近邻”的认识依然有限，尤其是“白玉盘”的另一面一一月背。那么，月球的背面究竟藏着哪些不为人知的秘密？ 为何要去月背采样？“一方面是人们对月背特别好奇，想了解不知道的东西；另一方面，‘嫦娥四号’去了以后，其传回的种种科学数据显示，月球背面确实存在很多不同于月球正面的科学现象，特别需要获取样品，供料研人员进一步研究。”中国探月工四胡总设计师、中国航天科技集团有限公司科技委副主任于登云院士一语中的。 嫦般六号采用环月逆行轨道，也就是从东向西飞行，以此适应月球背面的采样任务。任务的预选着陆和采样区是月球背面南极——艾特肯盆地。这个被公认为月球上最大、最古老、最深的盆地，直径约2500千米，堪比昆仑山脉的长度，深度约13千米，比马里亚纳海沟更深。待月背样品被带回地球，科研人员将之与“嫦娥五号”采集的样品进行比照研究，将有助于进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化对月球成因和演化历史的认识。 月背“挖士”难在哪？一方面，月背无法与地球直接通信，需要解决探测器和地球之间的测控通信及数据传输问题；另一方面，月背遍布大大小小的陨石坑，地形复杂，起伏较大，探测器着陆下降、开展月面工作、起飞上升等环节都存在很大风险。 如何采集月背样品？“嫦娥六号”探测器高约 7.2米、重约8吨，是我国迄今为止最重的深空探测器，从下到上分别是轨道器、返回器、着陆器、上升器。按照计划，探测器与火箭分离后，将在地月转移轨道上飞行，抵达月球附近后“刹车”进入预定轨道。着陆器和上升器组合体择机降落月背，采集月球样品，轨道器和返回器在环月轨道上等待，完成月面工作后，上升器携带样品飞向环月轨道，与轨道器和返回器组合体对接并转移样品，随后组合体进入月地转移轨道返回地球附近，返回器择机再入大气层回到地球。 回望人类探月历程，月球上已经留下许多足迹。这一次，“嫦饿六号”即将翩然落下，再次创造人类探月的新高度。 （选自《中国航天报》 有删改） 1.细读文本，思考本文本介绍了“嫦娥六号”月背“挖土”哪些方面的内容？请你用小标题的方式列出来。（2分） 为何要去月背采样？ 2.为何要去月背采样？以下说法正确的是哪一项？（ ）（2分） A.月背地形简单，方便登陆。 B.人们从古到今对月背很熟悉。 C.月背表面平坦，易于采样。 D.获取样品，供科研人员研究。 3.下列哪一个选项，不能说明去月背“挖土”存在困难？（ ）（2分） A.月背无法与地球直接通信。 B.“嫦绒六号”采用环月逆行轨道。 C.月背地形复杂，起伏较大。 D.月背采样许多工作环节存在风险。 4.“这个被公认为月球上最大、最古老、最深的盆地，直径约2500千米，堪比昆仑山脉的长度，深度约13千米，比马里亚纳海沟更深。”这句话运用的说明方法有 。作用是： （2分） 5.“‘嫦娥六号’探测器”高约7.2米、重约8吨，是我国迄今为止最重的深空探测器。”这句话中的“迄今为止”能否删去？为什么？（2分） 短文（三）(10分) 人类健康的“杀手”----大气污染 【材料一】 大气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中,呈现出足够的浓度,达到足够的时间,并因此危害了人体健康和自然环境的现象。 大气污染危害人体健康的途径有三条,即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含有大气污染物的食物。大气污染除了会引起呼吸道和肺部疾病外,还会对心血管系统、肝等产生危害,严重的甚至能夺去人的生命。 人类不合理的生产和生活活动,对大气造成的污染极为严重。科学家们发现,至少有一百种大气污染物对环境造成危害,包括许多有毒、有害物质。据统计,全世界每年排放二氧化硫1.5 亿多吨、二氧化碳2亿多吨、悬浮颗粒物23亿多吨和氨氧化物6900多万吨。 【材料二】 利用空气质量指数(简称AQI)可以直观地评价大气环境的质量状况。空气质量指数为0~100时，普通人群的健康不受影响。 空气质量指数(AOI)分级表 AQI数值 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 300以上 AOI级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 质量状况 优 良 轻度污染 重度污染 重度污染 严重污染 1.以上两则材料主要是为了说明( )(2分) A.评价大气环境质量的方法。 B.大气污染危害人体健康的途径。 C.人类不合理的生产和生活活动造成大气污染,大气污染严重危害自然环境和人类健康。 2.材料一的第三自然段是围绕关键句“ ”来写的。（2分) 3.根据以上材料判断下列说法的正误。正确的打“√”,错误的打“×”。(4分) (1)表面皮肤接触污染空气是大气污染危害人体健康的途径之一。（ ） (2)空气质量指数(AOI)为213时,质量状况为六级,重度污染。 （ ） (3)当空气质量在一至二级时,大多数人群可开展正常的户外活动。（ ） (4)科学家们发现,对环境造成危害的大气污染物只有一百种。 （ ） 4.清新、洁净的空气是人类赖以生存的自然资源。如今大气污染日益严重,请你就治理大气污染提出两条合理建议。(2分) 【笔耕学院】 五、表达与交流（30分） 生活中，不同的人带给我们不同的温暖。遇到难题时老师的答疑解惑，让我们豁然开朗；面对困难时同学们的鼓励，让我们不再沮丧；身体疲惫时家人的关爱，让我们感到轻松……请你以“感谢有你”为主题写一篇作文。 要求:围绕中心意思，把重点部分写具体，融入自己真挚的情感，字句工整，语句通顺，不少于400字。 ( 400 ) ( 第 1 页 共 8 页 ) 小学六年级语文 学科网（北京）股份有限公司 新郑市新烟小学2025-2026学年上期六年级语文期末 评价意见 【评价建议】 【语文探秘社】 一、按照要求选择正确答案的序号填入括号内。(10分，每题2分） 1.B 2.D 3.B 4.A 5.C 二、根据情景，填入对应词语。（10分，四字词语每个2分，二字词语每个1分，每空出现1个错别字扣0.5分。） 汹涌澎湃、翠色欲流、忘乎所以、全神贯注、错综、柔美 三、根据下面情境填入相应古诗词。（10分，每空出现1个错别字扣0.5分。） 1.青山郭外斜/千里莺啼绿映红/稻花香里说丰年 2.红军不怕远征难/万水千山只等闲/捐躯赴国难/视死忽如归/他发扬起来/中国才有真进步/未敢忘忧国 【榕树书屋】 四、阅读短文，按要求完成下面各题。 短文(一）（20分） 1.动作 对孩子充满关爱（意思对即可）（2分，每空1分） 2.娟子的行为充满了对孩子们的爱,老校长感到很欣慰。 老校长为自己仍然留在学校照顾大家感到高兴。（4分，每空2分） 3.这一段是环境描写,突出了这所学校条件的简陋和环境的艰苦,从侧面反映出了老校长和娟子无私奉献的高尚品格。 4.父女(1分)这样的结尾既出人意料，又在情理之中,突出表现了一家两代人为了山区孩子无私奉献的精神。(2分) 5.示例:老校长,您是一盏明灯,照亮孩子们前行的路:您是一座灯塔,为孩子们指引人生的方向:您是一棵大树,为孩子们遮风挡雨。 6.无私奉献（1分）示例：1.都运用了环境描写2.都运用了神态，语言描写3.都是小说4.结尾处设置悬念（4分） 学科网（北京）股份有限公司 短文(二）（10分） 1.月背“挖土”难在哪？；如何采集月背样品？（2分，每空1分） 2.D （2分） 3. B（2分） 4.说明方法：列数字、作比较 作用：用具体的数字（2500千米、13千米）准确说明艾特肯盆地的规模，同时将其与昆仑山脉、马里亚纳海沟作比较，突出了该盆地大、古老、深的特点，使说明更具体、更有说服力。（2分） 5.“迄今为止”不能删去。“迄今为止”表示到现在为止，说明嫦娥六号是截至目前我国最重的深空探测器，不排除未来会有更重的探测器出现。如果删去，句子的意思就变成嫦娥六号是我国永远最重的深空探测器，与事实不符，这体现了说明文语言的准确性和严谨性。（2分） 短文（三）(10分) 1.C（2分） 2.人类不合理的生产和生活活动,对大气造成的污染极为严重。（2分） 3.√ × √ × （4分） 4.植树造林，多种树绿化环境。 多走路，少开车，减少汽车尾气的排放。（言之有理即可）（2分，1条1分） 【笔耕学院】 五、表达与交流（30分） 评价学生作文时，教师要协商后统一意见，坚持鼓励为主的原则，在准确评价学生写作水平的同时，尽量尊重学生的劳动，激发学生的写作兴趣。对于本次习作，提出以下评价建议： ◆评价重点：应重点关注是否围绕中心意思确定选材、事情是否具体、语句是否通顺、感受是否真实清楚；还要兼顾常用标点的使用、书写的规范与整洁性及错别字现象。 ◆评价标准： A等，27—30分：围绕中心意思确定选材，事情具体，语句通顺，感受真实清楚；常用标点使用基本正确；书写规范整洁，偶有错别字。 B等，24—26分：选材比较合适，事情比较具体，语句比较通顺，感受比较真实清楚；常用标点使用大多正确；书写比较规范整洁，错别字稍多。 C等，21—23分：选材不太合适，事情不太具体，语句不太通顺，感受不 学科网（北京）股份有限公司 太真实清楚；常用标点的使用错误较多；书写不太规范整洁，错别字较多。 D等，20分及以下：习作不太符合要求，书写不规范整洁，错别字很多，或虽比较符合要求但只有三五行的个别特差者。 ◆特别提醒： （1）习作等级大多把握在B等以上；少数较差者给C等；个别特差者给D等；个别特优者可给满分。 （2）雷同或抄袭的习作，要降等给分。 学科网（北京）股份有限公司 $