精品解析：河北省石家庄市第三十八中学2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

2025-2026学年第一学期初一年级10月联合学情检测 语文试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试时间90分钟，分值100分。 4.考试结束后，答题卡交回。 第一部分（24分） 一、基础知识 1. 阅读“教师寄语”，完成下面几个小题。 教师寄语 亲爱的同学，祝贺你开启七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染。在朱自清的春天里，我们听到了牧童的短笛在成天①liáo亮地响；在④ 笔下的冬天里，我们看到水藻把终年②贮（ ）蓄的绿色奉献给了自然；在刘堪秋的四季里，我们感受到夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗③guǎng；在刘义庆《世说新语》里，我们认识了聪慧的谢道韫……同学们，在这段旅途中，我们当志存高远，孜孜不倦，用奋斗书写自己的青春答券！ （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①liáo_____亮     ③ 粗_____guǎng （2）加点字“贮 ”在文中读音正确的一项是（ ） A. zhù B. chǔ （3）根据要求写出作者的名字。④____ （4）文中有两个错别字，请把它们找出来并改正。 ________改为________ ________改为 ________ 【答案】（1） ①. 嘹 ②. 犷 （2）A （3）老舍 （4） ①. 堪 ②. 湛 ③. 券 ④. 卷 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 ①嘹亮：liáo liàng，形容声音清脆洪亮。 ③粗犷：cū guǎng，粗野；粗鲁；粗鲁而豪放。 【小问2详解】 本题考查字音。 贮蓄：zhù xù，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。 故选A。 【小问3详解】 本题考查文学常识。 根据文段中“冬天里，我们看到水藻把终年贮蓄的绿色奉献给了自然”可知，该句出自老舍的《济南的冬天》。《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，老舍在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，还去了西南地区，因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后，感受非常强烈。标题“济南的冬天”，简洁阐明了地点，节令。老舍紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景，体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。 【小问4详解】 本题考查字形。 刘堪秋——刘湛秋：刘湛秋是当代著名的诗人、翻译家、评论家，原《诗刊》社副主编。他的著名作品有《无题抒情诗》、《雨的四季》等，这些作品深受读者喜爱，并被广泛传播。 答券——答卷：指回答试卷上的试题。 2. 下列有关文化常识表述正确的一项是（ ） A. 人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。（这句话运用的是借喻的修辞手法） B. 常见名词有：“青年”“法律”“想念”等；常见的动词有：“担心”“过程”“增加”等。 C. 还有一问，是“公理”几块钱一斤？（这句话运用的是拟物手法。） D. 古人称谓有谦称和尊称的区别，如“尊君”是尊称别人的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。“见教”“见谅”属于敬辞，“令堂”“令爱”属于谦辞。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语文基础知识。 A.有误，“地坝变成了绝妙的露天舞台”句中“变成”这个词是暗喻的标志，这句话采用的是暗喻的修辞手法； B.有误，“想念”是动词，表示心里的一种活动。“过程”是名词，表示事物发展所经过的程序； D.有误，“见教”意思是“指教（我）”，是说话者自己表示请对方给自己教导、建议。“见谅”意思是“请对方谅解（我）”，是说话者请求对方原谅自己的不足之处。“见教”“见谅”是谦辞，“令堂”（称对方母亲）、“令爱”（称对方女儿）是敬辞； 故选C。 二、语文课开展了“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参加。 3. 下列是同学们收集的有关交友的名言，其中不符合要求的一项是（ ） A. 近朱者赤，近墨者黑。（傅玄） B. 友直，友谅，友多闻，益矣。（孔子） C. 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐） D. 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（庄子） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名句赏析。 A.“近朱者赤，近墨者黑”意思是：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，强调了交友对人的影响，符合交友要求； B.“友直，友谅，友多闻，益矣”意思是：与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的，阐述了有益的交友对象，符合交友要求； C.“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”意思是：大海因为有宽广的度量才容纳了成百上千条河流；高山因为没有勾心斗角的凡俗杂欲才如此的挺拔。句子主要体现的是包容和刚正不阿的品质，和交友没有直接关系，不符合交友要求； D.“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”意思是：君子之间的交情淡得像水一样，小人之间的交往甜得像甜酒一样，是对交友方式和境界的表述，符合交友要求； 故选C 4. 请你根据所学知识，将下列短语组成这副对联的下联。 良友 正言行 似镜 友人 暖心怀 上联：好书如茶益心性 下联：________ 【答案】良友似镜正言行 【解析】 【详解】本题考查拟写对联。对联要求词性相对、结构相同、语义相关、平仄协调等。 从结构看，上联“好书如茶益心性”的结构是：两个字的偏正结构名词+两个字的介宾结构短语+三个字的动宾结构短语，下联的结构也应如此。 题干中的“良友”是偏正结构名词，对应“好书”； “似镜”是介宾结构短语，比喻词+喻体，对应“如茶”； “正言行”和“暖心怀”都是动宾结构短语，但“益心性”与“正言行”都属于修身养性范畴，而“暖心怀”偏向情感上的慰藉，在意境上“暖心怀”与“正言行”“益心性”的关联性不强。因此这里“正言行”对应“益心性”； 上联尾字“性”为仄声，下联尾字“行”为平声，符合“仄起平收”的对联基本规则，读来音韵和谐； 因此下联是：良友似镜正言行 5. 请从“孔子、鲁迅、史铁生”中挑选一个做朋友，仿照示例，写出你的理由。 示例：李白，我欣赏他洒脱不羁的风骨，虽仕途多有坎坷，多次失意却从未磨灭对自由的向往与对诗歌的热爱，这鼓舞我们在生活中保持豁达心态，用热情拥抱每一段旅程。 【答案】示例：史铁生，我钦佩他敢于直面惨淡的人生，虽身体残缺，但思想健全而丰满，这激励我们坚强、有所作为地活着。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 首先明确仿写结构：先点明所选人物，再阐述欣赏或钦佩的核心特质，接着说明人物虽面临困境却展现出的突出品质，最后点明这种品质对“我们”的激励作用。 示例一：孔子，我钦佩他坚守理想的执着，虽周游列国时屡屡碰壁，历经艰辛却始终不放弃传播仁爱的思想，这激励我们在追求信念的道路上，即便遭遇挫折也能坚定前行、不改初心。 示例二：鲁迅，我敬佩他以笔为刃的担当，虽身处黑暗的时代，目睹社会的苦难却始终坚守良知，用文字唤醒民众的觉醒，这激励我们在现实中保持清醒的认知，勇于为正义发声、承担责任。 第二部分（46） 一、古诗文阅读。 （一）古诗文默写。 6. 小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 一切景语皆情语。同样的季节，在不同的文人骚客眼中也是各着色彩，“①________，洪波涌起”的秋日盛景寄寓了曹孟德的豪情壮志；“峨眉山月半轮秋，②________”这一轮秋月却让离乡外出的李白百感交集；早春时节，王湾在《次北固山下》中感慨时序交替，新旧更迭，“③________，江春入旧年”。置身江南暮春，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借所见的暮春之景抒发飘零之感、离别之恨，“④________，闻道龙标过五溪。”而王湾在《次北固山下》行船远行中抒发了对故乡和亲人的思念，“乡书何处达，⑤________”。 【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 影入平羌江水流 ③. 海日生残夜 ④. 杨花落尽子规啼 ⑤. 归雁洛阳边 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧、羌、雁”等字词容易写错。 （二）（6分） 阅读古诗，回答问题 天净沙・秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 7. 诗中“昏鸦”指是________。 8. 仿照示例，从炼字的角度给“枯藤老树昏鸦”中加粗字做批注。 [示例]古道西风瘦马：瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消瘦。一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。 【答案】7. 黄昏时将要回巢乌鸦 8. “枯”“老”既写出了“藤”“树”的特点，又为断肠人所处环境增添悲凉的色彩。 【解析】 【导语】这首小令通过“枯藤”“老树”“昏鸦”等意象，描绘出一幅萧瑟凄凉的秋景图，表达了游子漂泊天涯的孤独与愁苦。诗中“夕阳西下”更增添了离愁别绪，最后一句“断肠人在天涯”点明主题，情感深沉。 【7题详解】 本题考查词语理解。 “枯藤老树昏鸦”意思是：黄昏时将要回巢的乌鸦落在枯藤缠绕的老树上。昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦。 【8题详解】 本题考查语句赏析。 “枯藤老树昏鸦”意思是：黄昏时将要回巢的乌鸦落在枯藤缠绕的老树上。“枯”，干枯；在此形容“藤”；“老”形容“树”；展现了一幅衰败凄凉的图景；联系“断肠人在天涯”可知，作者漂泊天涯有羁旅天涯之苦，思乡之情，“枯藤老树”为断肠人所处环境增添悲凉的色彩。 二、（21分） 阅读下面的文章，回答小题。 快递里的深情 ①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三差五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。起初的时候，父亲闻听需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触“新鲜事物”，他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。 ②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的频率，每次收到取件短信通知后，他都不得不硬着头皮骑上电动三轮车，去距离家八里路的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“繁琐”，以至于再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。 ③一个平淡如水的周末，我打电话告诉父亲说，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听“木已成舟”，也就不再作无谓的争辩了，他放低声音问我这回又寄了什么？我说有给奶奶的保健品，给你的茶叶，给小侄女小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。我还想特意告诉父亲，包裹里面还有一个信封，信封里装了2000块钱，但话到嘴边又咽了下去，因为我怕父亲会再度冲我发火，但凡提到钱的话题，他总是极其敏感多疑。 ④两天之后，收到包裹的父亲来电将我训斥一番：“东西买了寄回来也就算了，为啥还寄那么多钱？家里又不缺钱！”我说我一年到头很少回家，这钱就当是我孝敬你和奶奶的，现在生活条件好了，你们想吃什么就买什么，用完了我再给你寄。父亲在电话那端又噼里啪啦地“教训”了我几句后，便“嗯”了一声挂了电话。其实我给父亲寄钱实属无奈，因为对年近七旬的他而言，银行转账和手机汇款都是“不太靠谱”的做法，邮寄现金才是最为放心安全、妥帖直观的方式。我最怕父亲收到钱后，会将其直接存到银行卡里——他是一位花钱比挣钱还难百倍的倔老头。 ⑤后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我训斥一番，且每次训斥的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我的心里都会灿如春花，因为从他那声情并茂的训斥里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”的自豪感。父亲只想成为我们迈向美好生活的助推器，不想沦为通往幸福之路的绊脚石。但对我来说，能够时常在电话里聆听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足。 ⑥一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看顿时泪目，里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一份快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。 ⑦渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天，他会给我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天寄冬瓜和红薯。自家地里一年四季产的粮菜果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜。 ⑧快递，让相隔两地的父子，忘却了地理和时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，并非都是对方真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。在多少个无眠的夜晚，我看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂排解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，会馨香恒远、历久弥坚。 （选自《读者》，有删改 9. 根据文章内容，将表格补充完整。 情节内容 父亲的情感变化 最初父亲骑行八公里取“我”的快递 ①______ ②______ 训斥 父亲频频收到“我”的快递 ③______ ④______ 期盼、祝福、牵念 10. 起初父亲取快递时“吓得不知如何是好”，后来取快递时又“喜不自胜”，结合①②段内容，请你分别说说原因。 11. 请从修辞手法的角度，赏析下面这句话。 我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂排解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含再快递里的绵绵真情，会馨香恒远、历久弥坚。 12. 有感情地朗读利于融入文本。请从轻重音的角度对⑦段中的画线句进行朗读设计并说明理由。 【知识链接】 重音——朗读时，为适应传情达意的需要，对于语句中的某些词或者短语以重读的形式加以强调。 春天，他会给我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天寄冬瓜和红薯。 13. 文章的题目是“快递里的深情”，读完文章，你认为快递里包含了哪些深情，用自己的话说一说。 【答案】9. ①. 忧惧 ②. 父亲收到带有“钱”的包裹 ③. 自豪 ④. 父亲给“我”快递布鞋，并频繁邮寄日用品和食物。 10. ①起初父亲取快递时“吓得不知如何是好”，是因为父亲知道需要凭借手机取件码才能取出快递，思想保守的他，最怕接触“新鲜事物”，他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了。②父亲后来取快递时又“喜不自胜”，是因为取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“繁琐”。 11. 本句运用比喻的修辞手法，将快递比作灵丹妙药，生动形象地写出了快递在排解父亲对我的思念之苦方面的作用之大，表达了父亲对我的思念，以及我对父亲的牵挂之情。 12. 应该重读“春天”“夏天”“秋天”“冬天”这些词。（“香椿”“野菜”“瓜果”“蔬菜”“玉米”“黄豆”“冬瓜”“红薯”“寄”也可）这些词突出了父亲会随着季节的变化为我邮寄不同的家乡特产（食物），表达了父亲对“我”的牵挂和深深的父爱。 13. 快递里的深情包括：①“我”对父亲的牵挂和孝敬。②父亲对我的牵挂和思念。③父子之间浓浓的亲情。 【解析】 【导语】这篇散文以“快递”为载体，细腻刻画了父子间含蓄而深沉的情感纽带。作者通过父亲从“惧怕取件”到“喜不自胜”的态度转变（第①②段），展现了传统父亲对新生事物的适应过程；而“训斥包裹”与“寄布鞋”的细节（第④⑥段），则巧妙揭示了中式父子关系中“责备式关怀”的独特表达。文中四季邮寄的农家物产（第⑦段）与“灵丹妙药”的比喻（第⑧段），将物质包裹升华为精神慰藉，最终完成“快递—亲情—生命联结”的意象升华。 【9题详解】 本题考查内容理解。 ①第①段“父亲闻听需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触‘新鲜事物’”，从这句话能看出，父亲因对取快递的“新鲜事物”不了解、有畏惧，所以最初取快递时情感是忧惧的。 ②第④段“两天之后，收到包裹的父亲来电将我训斥一番：‘东西买了寄回来也就算了，为啥还寄那么多钱？家里又不缺钱！’”，此句表明父亲收到含有钱的包裹后，对“我”进行了训斥，所以情节是父亲收到带有“钱”的包裹。 ③第⑤段“因为从他那声情并茂的训斥里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的‘孝心包裹’的自豪感”，从“享受”“自豪感”这些表述，能分析出父亲频频收到“我”的快递时，内心是自豪的。 ④第⑥段“一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看顿时泪目，里面是一双父亲做的布鞋”和第⑦段“父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天，他会给我寄香椿和野菜……”，结合这些内容，能明确情节是父亲给“我”快递布鞋，并频繁邮寄日用品和食物，体现出父亲对“我”的期盼、祝福与牵念。 【10题详解】 本题考查内容理解。 联系第①段中的“父亲闻听需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触‘新鲜事物’，他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱‘捣鼓’没了”可知，起初父亲取快递时“吓得不知如何是好”，是因为他知晓取快递需用手机取件码，而思想保守的他对“新鲜事物”很畏惧，担心会因此把养老钱弄没。 联系第②段中的“一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的‘深奥’与‘繁琐’，以至于再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集镇”可知，父亲后来取快递时“喜不自胜”，是因为取快递的次数多了，他不再害怕其中的“深奥”与“繁琐”了。 【11题详解】 本题考查语句赏析。 本句运用比喻的修辞手法，把“寄出去的每一份快递”比作“一剂排解思念之苦的灵丹妙药”。“灵丹妙药”通常被认为有神奇的疗效，在这里生动形象地体现出快递能够有效缓解思念带来的苦楚，让相隔两地的父子，借由快递传递的物品，慰藉彼此的思念之情。同时，也表达出“我”希望蕴含在快递里的父子间的绵绵真情，能像美好的香气一样长久留存、愈发坚定，传递出“我”对父亲的牵挂以及对父子深情能恒久不变的祈愿。 【12题详解】 本题考查句子朗读。 朗读时，可将“春天”“夏天”“秋天”“冬天”这四个季节名词读重音，同时放慢语速、语调稍显舒缓。这四个词清晰划分出时间脉络，重读它们能突出父亲寄东西的行为并非偶然一次，而是贯穿一整年的持续举动，让听众直观感受到父亲对“我”的牵挂从未因季节更迭而中断。此外，“香椿”“野菜”“瓜果”“蔬菜”“玉米”“黄豆”“冬瓜”“红薯”这些具体的食物名称也需读重音，且朗读时可带有轻微的语气起伏。这些词语都是父亲从自家地里收获的、充满生活气息的食材，重读它们能强调父亲寄来的不仅是普通的食物，更是他亲手栽种、精心挑选的心意，让听众更真切地体会到这份来自故乡的、质朴又深厚的父爱，也让文字中蕴含的温情更鲜明地传递出来。 【13题详解】 本题考查赏析主旨。 联系第③段中的“我打电话告诉父亲说，我准备再给家里邮寄一点东西回去……我说有给奶奶的保健品，给你的茶叶，给小侄女小侄子的烧鸡”以及第④段中的“两天之后，收到包裹的父亲来电将我训斥一番：‘东西买了寄回来也就算了，为啥还寄那么多钱？’”可知，快递里包含“我”对父亲的牵挂和孝敬。“我”主动给家里邮寄家人所需物品，还悄悄在包裹里放钱，用快递传递对父亲及家人的关心，尽自己的孝心。 联系第⑥段中的“一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看顿时泪目，里面是一双父亲做的布鞋”以及第⑦段中的“父亲也开始频繁地给我邮寄东西……春天，他会给我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天寄冬瓜和红薯”可知，快递里包含父亲对“我”的牵挂和思念。父亲记着“我”喜欢穿他做的布鞋，亲手做鞋寄来，还按季节把自家地里的粮菜果蔬寄给“我”，用快递诉说对“我”的惦记。 联系第②段中的“快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带”以及第⑧段中的“我们频繁地给彼此邮寄的东西，并非都是对方真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念”可知，快递里包含父子之间浓浓的亲情。快递让相隔两地的父子跨越距离，彼此寄递的物品承载着期盼与牵念，让父子情在一来一往中愈发深厚。 三、名著阅读（9分） 14. 读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。班级即将开展读书交流会。请你按照要求，完成以下任务。 （1）下面是一张阅读《朝花夕拾》的读书卡，请你根据提示补充读书卡的内容，向你的好友分享你的阅读收获。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 “仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！” 这句话是鲁迅在《朝花夕拾》的一篇文章中为怀念他的保姆阿长写的。她是一个①________的人，例如她为鲁迅买来他渴盼已久的《山海经》。 关注情节 在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因之一：残忍，例如②________。 鲁迅在文中阐述他仇猫是因为猫有着与部分人相似的行为、性格，借此嘲讽“正人君子”的“媚态”，追忆童年时养③________的经历，表达了对弱小者的同情和对暴虐者的愤恨。 （2）在书中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物。请你为《朝花夕拾》中的人物做一个专题探究，主题为“温馨的回忆”。下面哪个人物可以放入专题？请写出人名并说明理由。 范爱农 寿镜吾先生 衍太太 藤野先生 阿长 【答案】（1） ①. 善良、真诚 ②. 猫捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄，直到玩厌了，才吃掉 ③. 小隐鼠 （2）示例一：范爱农思想先进、正直倔强，是鲁迅的朋友；属于“温馨的回忆”。 示例二：寿镜吾老先生为人正派，“是本城中极方正，质朴，博学的人”，是一个比较开明的老师。属于“温馨的回忆”。 示例三：藤野先生帮我改讲义，纠正解剖图，不歧视弱国学生，让“我”感到温暖。属于“温馨的回忆”。 示例四：阿长为“我”买来《山海经》，让我感受到阿长对“我”的关爱；属于“温馨的回忆”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解。 第一空，从文中对阿长的描写可知，她是鲁迅童年时期的保姆，虽然有着“喜欢切切察察”“睡相不好”“迷信规矩”等小缺点，但当她得知鲁迅渴望得到《山海经》时，即便自己不识字，也特意记在心上，辗转为鲁迅寻购到了这本他渴盼已久的书。这一情节在文中的具体表述是“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！’”，正是这一行为，体现出阿长质朴善良、热心关爱孩子的性格特点，因此①处应填“质朴善良”或者“善良真诚”等词语。 第二、三空，这部分对应《朝花夕拾》中的《狗·猫·鼠》章节。文中明确提到鲁迅“仇猫”的原因之一是猫的“残忍”，具体情节是鲁迅童年时饲养过一只隐鼠，而这只隐鼠最终被猫吃掉，文中写道“那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。但我那时却只以为是猫吃掉的”，虽然后来得知真相，但最初猫吃掉隐鼠的认知让他对猫产生厌恶。同时，文章也追忆了童年饲养隐鼠的经历，比如“隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！”的推测，以及对隐鼠陪伴自己时光的怀念，这些内容既解释了“仇猫”的原因，也体现了对弱小者的同情，因此②处填“猫捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄，直到玩厌了，才吃掉”，③处填“小隐鼠”。 【小问2详解】 本题考查人物形象分析。 “温馨的回忆”专题，核心是选取《朝花夕拾》中能让鲁迅感受到温暖、留下美好记忆的人物。从全书内容来看：阿长、藤野先生等人物，都以不同的方式给鲁迅的童年或青年时光带来了温情。以阿长为例，她出自《阿长与〈山海经〉》，文中虽先写她的小缺点，但关键情节是“为鲁迅买《山海经》”，从“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”的细节，到结尾“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”的怀念，阿长的关爱让童年的鲁迅感受到纯粹的温暖，这份记忆是温馨的；再看藤野先生，他出自《藤野先生》，作为鲁迅在日本留学时的老师，文中写他“添改讲义”“纠正解剖图”“关心实习”等细节，比如“我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”，这些不带民族偏见的真诚关怀，让身处异国的鲁迅倍感温暖，多年后回忆起仍充满感激，这份师生情谊也是温馨的。范爱农是一个思想先进、正直倔强的人，是鲁迅的朋友；属于“温馨的回忆”；寿镜吾老先生为人正派，“是本城中极方正，质朴，博学的人”，是一个比较开明的老师，属于“温馨的回忆”。而衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事，不属于“温馨的回忆”。因此除了衍太太以外，其他人都是“温馨的回忆”专题的合适人选。 示例：藤野先生是鲁迅在仙台医学专门学校的老师，文中写他“把我的讲义都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”，还关心鲁迅的解剖实习，这种不带民族偏见的真诚关爱，让身处异国的鲁迅感受到温暖；多年后鲁迅回忆起藤野先生，称他“在我的眼里和心里是伟大的”，这份师生情谊是“温馨的回忆”。 第三部分（30分） 四、写作 15. 阅读下面的材料，按要求作文。 我们每个人都被爱包围，其中有许多温暖的情谊：宽心的话语，真心的拥抱，鼓励的眼神……都会给我们勇气和力量！伴随我们在成长的道路上一路飞奔！ 请以《温暖》为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）书写自己的真情实感；（2）运用恰当的修辞和描写；（3）文中不出现真实的人名、地名和校名。 【答案】例文： 温暖 深秋的雨总来得猝不及防，放学时校门口的梧桐叶被打湿，蔫蔫地贴在地面，冷风裹着雨丝往衣领里钻，我缩着脖子在人群里张望——早上出门急，竟忘了带伞。 就在我盯着雨幕发呆时，一个熟悉的声音从身后传来：“等很久了吧？”回头是隔壁班的林老师，她手里握着一把藏青色的伞，伞沿还滴着水珠。我有些局促地摇头，她却已经把伞往我这边递了递，“我办公室就在前面，这伞你先拿去用，明天记得还我就好。”说着，她把伞柄塞进我手里，转身冲进了雨里，藏青色的身影很快被灰蒙蒙的雨雾裹住，只留下伞柄上残留的、淡淡的护手霜香气。 那把伞比我平时用的大些，握着伞柄走在雨里，雨丝再也没溅到过衣角。路过街角的面包店时，暖黄的灯光从玻璃窗里透出来，我忽然想起上个月的运动会。那天我参加800米跑，跑到最后一圈时腿像灌了铅，呼吸也乱了节奏，眼看就要放弃，忽然听见观众席上传来一声清亮的“加油”——是林老师，她站在栏杆边，手里举着一个小小的加油牌，额前的碎发被风吹得飘起来，眼神却亮得像星星。就是那声加油，让我咬着牙冲过了终点线。 第二天我去还伞，办公室里飘着热茶水的香气。林老师正在批改作业，见我进来，笑着指了指桌角的保温杯：“刚泡的姜茶，你喝点暖暖身子，昨天淋了雨别感冒。”保温杯的盖子拧开时，姜的辛辣混着红糖的甜香漫开来，喝一口，暖意从喉咙一直滑到胃里，连带着指尖都热了起来。我低头盯着杯底的姜片，忽然想起她平时总在走廊上提醒我们“天冷加衣”，想起她在我数学题卡壳时，蹲下来用红笔在草稿纸上一步步演算……原来那些细碎的关心，早像这姜茶一样，悄悄暖了很久。 后来我把那把藏青色的伞仔细叠好，收在衣柜最显眼的地方。每次看到它，就会想起那个雨天的冷风与热茶，想起林老师眼里的光。原来温暖从不是轰轰烈烈的大事，是一把及时递来的伞，一杯温热的姜茶，一句恰到好处的鼓励，像深秋里的小太阳，轻轻落在心上，就能驱散所有寒意。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：《温暖》这一题目核心在于捕捉成长中“被爱包围”瞬间，需聚焦能带来“勇气和力量”的具体细节——无论是“宽心的话语”“真心的拥抱”，还是“鼓励的眼神”，本质都是人与人之间真挚情感的传递。立意时不能停留在“温暖”的表层感受，而应挖掘其对成长的深层意义：它可能是困境中的支撑、迷茫时的指引，或是平凡日常里的慰藉，最终要落脚到“温暖伴随成长”这一核心，通过具体事件展现温暖如何让“我”获得前行的动力，书写出属于自己的真情实感，避免空泛抒情。 选材构思：选材可从生活中不同情感联结的场景切入，比如家庭场景中，可写某个寒冷的冬夜，“我”因考试失利独自坐在书桌前垂泪，母亲没有说教，只是默默泡了一杯热牛奶放在手边，指尖触到杯壁的暖意时，她轻声说“慢慢来，妈妈相信你”，那杯牛奶的温度与母亲的话语，成了“我”重新振作的力量；也可选择校园场景，比如运动会上“我”参加长跑时不慎摔倒，膝盖渗出血迹，原本落后的同学纷纷停下脚步，有人递来纸巾，有人扶着“我”慢慢起身，大家围着“我”说“没关系，我们一起走完全程”，陌生同学的善意与陪伴，让“我”感受到集体的温暖；还可选取社会生活中的小片段，比如雨天忘带伞的“我”在公交站焦急等待，一位环卫工人阿姨将自己的伞递过来，笑着说“孩子，我离得近，你先拿去用”，那把带着雨水湿气却格外牢固的伞，让“我”体会到陌生人之间的善意。这些选材均从具体的人、事、物入手，通过细节描写（如动作、语言、环境）展现温暖的瞬间，既符合“书写真情实感”的要求，也能自然融入修辞与描写，让文章更具感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期初一年级10月联合学情检测 语文试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试时间90分钟，分值100分。 4.考试结束后，答题卡交回。 第一部分（24分） 一、基础知识 1. 阅读“教师寄语”，完成下面几个小题。 教师寄语 亲爱的同学，祝贺你开启七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染。在朱自清的春天里，我们听到了牧童的短笛在成天①liáo亮地响；在④ 笔下的冬天里，我们看到水藻把终年②贮（ ）蓄的绿色奉献给了自然；在刘堪秋的四季里，我们感受到夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗③guǎng；在刘义庆《世说新语》里，我们认识了聪慧的谢道韫……同学们，在这段旅途中，我们当志存高远，孜孜不倦，用奋斗书写自己的青春答券！ （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①liáo_____亮     ③ 粗_____guǎng （2）加点字“贮 ”在文中读音正确一项是（ ） A zhù B. chǔ （3）根据要求写出作者的名字。④____ （4）文中有两个错别字，请把它们找出来并改正。 ________改为________ ________改为 ________ 2. 下列有关文化常识表述正确的一项是（ ） A. 人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。（这句话运用的是借喻的修辞手法） B. 常见的名词有：“青年”“法律”“想念”等；常见的动词有：“担心”“过程”“增加”等。 C. 还有一问，是“公理”几块钱一斤？（这句话运用的是拟物手法。） D. 古人称谓有谦称和尊称区别，如“尊君”是尊称别人的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。“见教”“见谅”属于敬辞，“令堂”“令爱”属于谦辞。 二、语文课开展了“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参加。 3. 下列是同学们收集的有关交友的名言，其中不符合要求的一项是（ ） A. 近朱者赤，近墨者黑。（傅玄） B. 友直，友谅，友多闻，益矣。（孔子） C. 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐） D. 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（庄子） 4. 请你根据所学知识，将下列短语组成这副对联下联。 良友 正言行 似镜 友人 暖心怀 上联：好书如茶益心性 下联：________ 5. 请从“孔子、鲁迅、史铁生”中挑选一个做朋友，仿照示例，写出你的理由。 示例：李白，我欣赏他洒脱不羁的风骨，虽仕途多有坎坷，多次失意却从未磨灭对自由的向往与对诗歌的热爱，这鼓舞我们在生活中保持豁达心态，用热情拥抱每一段旅程。 第二部分（46） 一、古诗文阅读。 （一）古诗文默写。 6. 小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 一切景语皆情语。同样的季节，在不同的文人骚客眼中也是各着色彩，“①________，洪波涌起”的秋日盛景寄寓了曹孟德的豪情壮志；“峨眉山月半轮秋，②________”这一轮秋月却让离乡外出的李白百感交集；早春时节，王湾在《次北固山下》中感慨时序交替，新旧更迭，“③________，江春入旧年”。置身江南暮春，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借所见的暮春之景抒发飘零之感、离别之恨，“④________，闻道龙标过五溪。”而王湾在《次北固山下》行船远行中抒发了对故乡和亲人的思念，“乡书何处达，⑤________”。 （二）（6分） 阅读古诗，回答问题 天净沙・秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 7. 诗中“昏鸦”指的是________。 8. 仿照示例，从炼字的角度给“枯藤老树昏鸦”中加粗字做批注。 [示例]古道西风瘦马：瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消瘦。一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。 二、（21分） 阅读下面的文章，回答小题。 快递里的深情 ①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三差五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。起初的时候，父亲闻听需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触“新鲜事物”，他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。 ②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的频率，每次收到取件短信通知后，他都不得不硬着头皮骑上电动三轮车，去距离家八里路的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“繁琐”，以至于再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。 ③一个平淡如水的周末，我打电话告诉父亲说，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听“木已成舟”，也就不再作无谓的争辩了，他放低声音问我这回又寄了什么？我说有给奶奶的保健品，给你的茶叶，给小侄女小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。我还想特意告诉父亲，包裹里面还有一个信封，信封里装了2000块钱，但话到嘴边又咽了下去，因为我怕父亲会再度冲我发火，但凡提到钱的话题，他总是极其敏感多疑。 ④两天之后，收到包裹的父亲来电将我训斥一番：“东西买了寄回来也就算了，为啥还寄那么多钱？家里又不缺钱！”我说我一年到头很少回家，这钱就当是我孝敬你和奶奶的，现在生活条件好了，你们想吃什么就买什么，用完了我再给你寄。父亲在电话那端又噼里啪啦地“教训”了我几句后，便“嗯”了一声挂了电话。其实我给父亲寄钱实属无奈，因为对年近七旬的他而言，银行转账和手机汇款都是“不太靠谱”的做法，邮寄现金才是最为放心安全、妥帖直观的方式。我最怕父亲收到钱后，会将其直接存到银行卡里——他是一位花钱比挣钱还难百倍的倔老头。 ⑤后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我训斥一番，且每次训斥的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我的心里都会灿如春花，因为从他那声情并茂的训斥里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”的自豪感。父亲只想成为我们迈向美好生活的助推器，不想沦为通往幸福之路的绊脚石。但对我来说，能够时常在电话里聆听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足。 ⑥一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看顿时泪目，里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一份快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。 ⑦渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天，他会给我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天寄冬瓜和红薯。自家地里一年四季产的粮菜果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜。 ⑧快递，让相隔两地的父子，忘却了地理和时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，并非都是对方真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。在多少个无眠的夜晚，我看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂排解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，会馨香恒远、历久弥坚。 （选自《读者》，有删改 9. 根据文章内容，将表格补充完整。 情节内容 父亲的情感变化 最初父亲骑行八公里取“我”的快递 ①______ ②______ 训斥 父亲频频收到“我”的快递 ③______ ④______ 期盼、祝福、牵念 10. 起初父亲取快递时“吓得不知如何是好”，后来取快递时又“喜不自胜”，结合①②段内容，请你分别说说原因。 11. 请从修辞手法的角度，赏析下面这句话。 我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂排解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含再快递里的绵绵真情，会馨香恒远、历久弥坚。 12. 有感情地朗读利于融入文本。请从轻重音的角度对⑦段中的画线句进行朗读设计并说明理由。 【知识链接】 重音——朗读时，为适应传情达意的需要，对于语句中的某些词或者短语以重读的形式加以强调。 春天，他会给我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天寄冬瓜和红薯。 13. 文章的题目是“快递里的深情”，读完文章，你认为快递里包含了哪些深情，用自己的话说一说。 三、名著阅读（9分） 14. 读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。班级即将开展读书交流会。请你按照要求，完成以下任务。 （1）下面是一张阅读《朝花夕拾》读书卡，请你根据提示补充读书卡的内容，向你的好友分享你的阅读收获。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 “仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！” 这句话是鲁迅在《朝花夕拾》的一篇文章中为怀念他的保姆阿长写的。她是一个①________的人，例如她为鲁迅买来他渴盼已久的《山海经》。 关注情节 在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因之一：残忍，例如②________。 鲁迅在文中阐述他仇猫是因为猫有着与部分人相似的行为、性格，借此嘲讽“正人君子”的“媚态”，追忆童年时养③________的经历，表达了对弱小者的同情和对暴虐者的愤恨。 （2）在书中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物。请你为《朝花夕拾》中的人物做一个专题探究，主题为“温馨的回忆”。下面哪个人物可以放入专题？请写出人名并说明理由。 范爱农 寿镜吾先生 衍太太 藤野先生 阿长 第三部分（30分） 四、写作 15. 阅读下面的材料，按要求作文。 我们每个人都被爱包围，其中有许多温暖的情谊：宽心的话语，真心的拥抱，鼓励的眼神……都会给我们勇气和力量！伴随我们在成长的道路上一路飞奔！ 请以《温暖》为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）书写自己的真情实感；（2）运用恰当的修辞和描写；（3）文中不出现真实的人名、地名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $