精品解析：2025-2026学年广东省韶关市统编版二年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期二年级语文期末练习题 （满分100分，答题时间60分钟） 亲爱的同学们，寒假快到了，我们一起去祖国各地看一看，感受旅行的快乐。 一、完成旅行手册。看拼音，写词语。 1. 完成旅行手册。看拼音，写词语。 安徽省的黄山上有很多，每一块都很 ；台湾的日月潭环绕，秀丽；新疆的葡萄香甜，维吾尔族更是热情。内蒙古大草原上，牛羊悠闲地，的夜晚，是一片灯光的。 二、准备出发。 2. 按要求填空。 （1）仔细观察“呀、楼、彩”这几个字，我发现“______”字左短右长，“______”字左宽右窄，“______、______”两个字左窄右宽。 （2）用部首查字法查“尽”字，应查______部，除去部首有______画。 3. 用“√”画出正确的读音或生字。 明天要出发，心中乐开花。早起看朝（zhāo cháo）霞，行李自己查。（带 戴）上小黄帽，（已 以）经不早啦。妈妈（的 地）话语，句句记心间。路上（公 工）交车，窗外看（到 道）画。朋友（们 门）相约，快乐（像 象）一家 ！ 三、拥抱大自然。先将词语补充完整，再选词填空（填序号）。 4. 拥抱大自然。先将词语补充完整，再选词填空（填序号）。 ①风（ ）如（ ） ②（ ）开雾（ ） ③（ ）胜（ ）迹 ④（ ）（ ）水秀 ⑤（ ）光（ ）色 ⑥（ ）鸣（ ）吠 （1）听说韶关有很多（ ），我想要去看看。太阳一出来，山上（ ），周围的景物清晰起来。 （2）仿照⑤写两个含有数字的四字词语：____________、____________。 仿照⑥写含有动物名称的四字词语：____________、____________。 四、森林音乐会。选择合适的拟声词，填在句子里。（只填序号） 5. 森林音乐会。选择合适的拟声词，填在句子里。（只填序号） ①哗啦啦 ②叽叽喳喳 ③呼呼 ④滴滴答答 ⑤咚咚咚 ⑥嘻嘻哈哈 清晨，小鸟在枝头______地唱着歌。北风______地刮着。小雨______地下了一夜。河水______地向东流去。教室里传来同学们______的笑声。有人在______地敲门。 五、新奇的体验。照样子，补充句子。 6. 例：蓝蓝的天空飘着洁白的云朵。 ____________草地开满了____________野花。 7. 例：无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 无论是____________，还是____________，同学们都按时到校。 8. 例：调皮的风拿走了我的帽子，扔到草地上。（加上人的动作，读起来更有趣。） 天黑了，小星星______________________________。 六、回忆课本美景及好句。按所学内容填空。 9. 回忆课本美景及好句。按所学内容填空。 （1）“____________，黄河入海流”表现了黄河的壮美；“____________，疑是银河落九天”表现了庐山瀑布的宏大气势；“天苍苍，野茫茫，____________。”表现了草原的壮丽富饶。 （2）“____________，言而有信”是孔子的忠告；“不以规矩，____________”是孟子的教导；“穷且益坚，不坠____________”是王勃的坚定。 （3）民谣中有冷暖变化。《数九歌》告诉我们：一九二九______，三九四九______，五九六九，______看柳，七九______，八九雁来。 七、旅途“快乐读书吧”分享。 旅途“快乐读书吧”分享。 10. 我从封面上知道这本童话书的书名是《______》，作者是______，封面上的主人公是______。 11. 看到这本书封面，猜猜这只猫最想做什么？（ ）（填序号） ①想学会游泳②梦想着能飞起来③教别人怎么飞翔 12. 小伟正在看这本书，你也想借来看，你会怎样和小伟商量的？（ ） A. 小伟，把你的书给我看看 ！ B. 小伟，这本书你看完后能借给我看看吗？ C. 小伟，这本书我要看，快给我 ！ D. 小伟，你看书太慢了，我先看吧 ！ 八、旅途课外阅读。读短文，然后回答问题。 课外阅读。读短文，然后回答问题。 小蚂蚁搬豆豆 ①一个秋天的下午，阳光暖暖的。一群小蚂蚁正在找过冬的食物。 ②忽然，一只小蚂蚁叫起来：“快看！好大一颗豆豆！”大家围过来一看，一粒圆滚滚、黄澄澄的豆豆躺在草丛里。 ③“我来试试！”最强壮的小黑蚂蚁走上前，使劲地推呀推，豆豆一动也不动。 ④“我也来帮忙！”小黄蚂蚁跑过来。它们俩一个推左边，一个推右边，豆豆只晃了晃，还是没搬动。 ⑤这时，蚂蚁队长来了。它绕着豆豆走了一圈，挥动触角（chù jiǎo）发出信号。很快，许多小蚂蚁都跑来了。蚂蚁队长指挥大家站好位置：力气大的在后面推，动作快的在前面拉。小蚂蚁们一边用力，一边喊“一、二、三”。豆豆终于慢慢动了起来，越滚越快，最后“咕噜”一声滚进了蚂蚁洞里。 ⑥小蚂蚁们虽然累，但看着洞里的大豆豆，都开心地笑了。蚂蚁队长说：“看，团结起来力量大 ！” 13. 找一找：照样子，从短文中找出三个表示动作的词写下来。 例：推 ________、________、________ 14. 选一选：谁最先尝试搬豆豆？（ ） A. 小黄蚂蚁 B. 蚂蚁队长 C. 小黑蚂蚁 15. 画一画：为什么两只小蚂蚁搬不动豆豆？用“_____”在文中画出相关句子。 16. 排一排：蚂蚁队长赶来后发生了哪些事？按顺序填序号。 （ ）→（ ）→（ ）→指挥大家站位置 ①挥动触角发信号 ②绕着豆豆走一圈 ③许多蚂蚁跑过来 17. 想一想：小蚂蚁们最后能把豆豆搬回家，最主要靠的是什么？（ ） A. 豆豆自己会滚 B. 大家一起团结合作 C. 蚂蚁队长力气最大 D. 小蚂蚁们喊了号子 18. 说一说：如果你是小蚂蚁，成功把豆豆搬回家后，会对伙伴们说些什么？写一写。 ________________________________ 九、旅行见闻。仔细看图，把画上的内容写下来。 19. 观察下面的图片，图中有谁？他们可能会说些什么？根据图片和词语提示，发挥想象，写一写吧。（不会写的字用拼音代替）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期二年级语文期末练习题 （满分100分，答题时间60分钟） 亲爱的同学们，寒假快到了，我们一起去祖国各地看一看，感受旅行的快乐。 一、完成旅行手册。看拼音，写词语。 1. 完成旅行手册。看拼音，写词语。 安徽省的黄山上有很多，每一块都很 ；台湾的日月潭环绕，秀丽；新疆的葡萄香甜，维吾尔族更是热情。内蒙古大草原上，牛羊悠闲地，的夜晚，是一片灯光的。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“群”“道”“散”“海”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、准备出发。 2. 按要求填空。 （1）仔细观察“呀、楼、彩”这几个字，我发现“______”字左短右长，“______”字左宽右窄，“______、______”两个字左窄右宽。 （2）用部首查字法查“尽”字，应查______部，除去部首有______画。 【答案】 ①. 呀 ②. 彩 ③. 呀 ④. 楼 ⑤. 尸 ⑥. 3##三 【解析】 【详解】本题考查字形结构及查字典。 （1）“呀”字左边的“口”写得短一些，右边的“牙”写得长一些，因此“呀”字左短右长。 “彩”字左边的“采”写得宽一些，右边的“彡”写得窄一些，因此“彩”字左宽右窄。 “楼”字左边的“木”写得窄一些，右边的“娄”写得宽一些，因此“楼”字左窄右宽。 “呀”字左边的“口”写得窄一些，右边的“牙”写得宽一些，因此“呀”字左窄右宽。 （2）“尽”字是上下结构，共6画，部首是“尸”。用部首查字法查法，应先查“尸”部，再查除去部首外还有3画。 3. 用“√”画出正确的读音或生字。 明天要出发，心中乐开花。早起看朝（zhāo cháo）霞，行李自己查。（带 戴）上小黄帽，（已 以）经不早啦。妈妈（的 地）话语，句句记心间。路上（公 工）交车，窗外看（到 道）画。朋友（们 门）相约，快乐（像 象）一家 ！ 【答案】zhāo 戴 已 的 公 到 们 像 【解析】 【详解】本题考查多音字及选字填空。 朝：zhāo，早晨；日，天；cháo，向着，对着；封建时代臣见君；亦指宗教徒的参拜； 朝霞：zhāo xiá，指的是日出时，太阳映照的云彩。故读“zhāo”。 “带”指随身拿着、携带；随身拿着；“戴”指把物品加在身体部位上（如帽子、首饰）。 故“小黄帽”搭配“戴”。 已经：副词，指事情完成或时间过去，强调“动作结束、状态达成”。故选“已”。 “的”后接名词；“地”后接动词。“话语”是名词，因此“的”为正确用法。 公交车：名词，供公众乘坐的公共交通工具，按固定路线和站点行驶，方便出行。故选“公”。 看到：指用眼睛感知到事物的存在或变化，强调“视觉上的发现”。故选“到”。 朋友们：名词复数，指彼此要好、有交情的人。故选“们”。 “像”表示“相似、比喻”；“象”多指代动物（大象）或形状。故选“像”。 三、拥抱大自然。先将词语补充完整，再选词填空（填序号）。 4. 拥抱大自然。先将词语补充完整，再选词填空（填序号）。 ①风（ ）如（ ） ②（ ）开雾（ ） ③（ ）胜（ ）迹 ④（ ）（ ）水秀 ⑤（ ）光（ ）色 ⑥（ ）鸣（ ）吠 （1）听说韶关有很多（ ），我想要去看看。太阳一出来，山上（ ），周围的景物清晰起来。 （2）仿照⑤写两个含有数字的四字词语：____________、____________。 仿照⑥写含有动物名称的四字词语：____________、____________。 【答案】 ①. 景 ②. 画 ③. 云 ④. 散 ⑤. 名 ⑥. 古 ⑦. 山 ⑧. 清 ⑨. 五 ⑩. 十 ⑪. 鸡 ⑫. 狗 ⑬. ③ ⑭. ② ⑮. 七上八下 ⑯. 三心二意 ⑰. 龙飞凤舞 ⑱. 虎头蛇尾 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空。 ①风景如画：形容景色优美，就像一幅画一样。 ②云开雾散：天气由阴暗转为明朗。 ③名胜古迹：指风景优美和有古代遗迹的著名地方。 ④山清水秀：形容山水风景优美，也指人杰地灵。 ⑤五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。 ⑥鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到，比喻聚居在一处的人口稠密，形容百姓安居乐业。 （1）结合语境可知此句需要填入韶关旅游有很多风景优美和有古代遗迹的著名地方的词语，而“名胜古迹”恰好符合这一要求，故选③。第二空需要填入描绘出太阳出来后云雾消失的情境，填“云开雾散”，故选②。 （2）两个含有数字的四字词语还有：三番五次、一心一意、 三心二意、九牛一毛、九死一生等； 含有动物名称的四字词语：鼠目寸光、对牛弹琴、狐假虎威、狼狈为奸、鹤立鸡群、三羊开泰等。 四、森林音乐会。选择合适的拟声词，填在句子里。（只填序号） 5. 森林音乐会。选择合适的拟声词，填在句子里。（只填序号） ①哗啦啦 ②叽叽喳喳 ③呼呼 ④滴滴答答 ⑤咚咚咚 ⑥嘻嘻哈哈 清晨，小鸟在枝头______地唱着歌。北风______地刮着。小雨______地下了一夜。河水______地向东流去。教室里传来同学们______的笑声。有人在______地敲门。 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ④ ④. ① ⑤. ⑥ ⑥. ⑤ 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 哗啦啦：形容河水、雨水等流动时较大的声响。 叽叽喳喳：形容小鸟、麻雀等鸟类细碎、热闹的叫声。 呼呼：形容风声、气流快速流动的声音。 滴滴答答：形容小雨滴落、水滴敲打物体的细碎声音。 咚咚咚：形容敲门、重物敲击的厚重、有节奏的声音。 嘻嘻哈哈：形容人们欢乐、爽朗的笑声。 结合语境：句子“清晨，小鸟在枝头……地唱着歌。”描述的是清晨小鸟在枝头鸣叫的场景，故选②； “北风……地刮着。”描述北风刮动的状态。北风的特点是强劲、凛冽，会发出呼啸的气流声，“呼呼”精准模拟了风快速流动的低沉声响，故选③。 “小雨下了一夜”，小雨的声音是轻柔细碎的，故选④。 “河水向东流去”，河水流动时会发出连续的、较大的声响，故选①。 “教室里传来同学们的笑声”，这是热闹欢乐的笑声，故选⑥。 “有人在敲门”，敲门的声音正是有节奏的“咚咚”声，故选⑤。 五、新奇的体验。照样子，补充句子。 6. 例：蓝蓝的天空飘着洁白的云朵。 ____________草地开满了____________野花。 【答案】 ①. 青青的 ②. 五颜六色的 【解析】 【详解】本题考查扩写句子的能力。 扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”“地”“得”。扩句，又称扩写，是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子意思更具体形象，充实丰满。形容草地可用：青青的、绿绿的、一望无际等；形容花可用：漂亮的、美丽的、五颜六色等。 故可扩写为：绿绿的草地上开着美丽的花。 7. 例：无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 无论是____________，还是____________，同学们都按时到校。 【答案】 ①. 晴天 ②. 雨天 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 在例句“无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了”中“无论是海水、船只”和“还是蓝色的远方”构成并列条件；“都看不见了”是这些条件下统一的结果；说明不管看到的是什么（范围涵盖广），结果一致。 例如：无论是刮风，还是下雨，同学们都按时到校。 8. 例：调皮的风拿走了我的帽子，扔到草地上。（加上人的动作，读起来更有趣。） 天黑了，小星星______________________________。 【答案】眨眨眼进入了梦乡 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 这道题要求仿照例子，给句子加上人的动作，使句子更生动有趣。例子中，“调皮的风拿走了我的帽子，扔到草地上”通过“拿走了”和“扔到”这两个人的动作，把风写得像人一样活泼。故仿写补充句子时，可以使用“呼唤、躺”等人的动作来描写星星，使星星拟人化。 如：天黑了，小星星呼唤着我的名字，闪烁着眼，躺在空中。 六、回忆课本美景及好句。按所学内容填空。 9. 回忆课本美景及好句。按所学内容填空。 （1）“____________，黄河入海流”表现了黄河的壮美；“____________，疑是银河落九天”表现了庐山瀑布的宏大气势；“天苍苍，野茫茫，____________。”表现了草原的壮丽富饶。 （2）“____________，言而有信”是孔子的忠告；“不以规矩，____________”是孟子的教导；“穷且益坚，不坠____________”是王勃的坚定。 （3）民谣中有冷暖变化。《数九歌》告诉我们：一九二九______，三九四九______，五九六九，______看柳，七九______，八九雁来。 【答案】 ①. 白日依山尽 ②. 飞流直下三千尺 ③. 风吹草低见牛羊 ④. 与朋友交 ⑤. 不能成方圆 ⑥. 青云之志 ⑦. 不出手 ⑧. 冰上走 ⑨. 沿河 ⑩. 河开 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“依、流、直”的正确写法。 （2）书写时注意“信、圆、青”的正确写法。 （3）书写时注意“冰、沿”的正确写法。 七、旅途“快乐读书吧”分享。 旅途“快乐读书吧”分享。 10. 我从封面上知道这本童话书的书名是《______》，作者是______，封面上的主人公是______。 11. 看到这本书封面，猜猜这只猫最想做什么？（ ）（填序号） ①想学会游泳②梦想着能飞起来③教别人怎么飞翔 12. 小伟正在看这本书，你也想借来看，你会怎样和小伟商量的？（ ） A. 小伟，把你的书给我看看 ！ B. 小伟，这本书你看完后能借给我看看吗？ C. 小伟，这本书我要看，快给我 ！ D. 小伟，你看书太慢了，我先看吧 ！ 【答案】10. ①. 一只想飞的猫 ②. 陈伯吹 ③. 猫 11. ② 12. B 【解析】 【导语】这是一道贴合“快乐读书吧”栏目设计的阅读题，以童话《一只想飞的猫》为载体，从封面信息提取、内容预判到礼貌表达训练，层层递进。它既引导学生关注书籍的基本信息，又鼓励他们基于文本线索进行合理推测，同时融入了文明沟通的社交启蒙，将阅读能力与人文素养的培养自然结合。 【10题详解】 本题考查提取关键信息。 书名通常在封面最显眼的地方，图中最大的那几个字《一只想飞的猫》这本童话书的书名，书名下面有“陈伯吹著”的字样，故作者是陈伯吹；从封面上可知主人公是猫。 【11题详解】 本题考查提取关键信息。 书名通常能够透露书籍的主角或核心元素。从图片中可以看到，猫的头顶有一个飞机的形状，这表明猫梦想着能飞起来。 故选②。 【12题详解】 本题考查口语交际。 A．“小伟，把你的书给我看看！”这种表达语气强硬，没有体现出商量的意味，直接要求对方把书给自己，不符合礼貌和商量的要求。 B．“小伟，这本书你看完后能借给我看看吗？”这句话语气委婉，使用了“能...吗”的句式，表达了对小伟的尊重，是在商量的语境下进行交流，符合题目要求。 C．“小伟，这本书我要看，快给我！”这种表达过于直接和强硬，没有考虑到小伟的感受，没有体现出商量的礼貌和尊重。 D．“小伟，你看书太慢了，我先看吧！”这种表达带有贬低和不尊重的意味，没有体现出商量的礼貌和尊重。 故选B。 八、旅途课外阅读。读短文，然后回答问题。 课外阅读。读短文，然后回答问题。 小蚂蚁搬豆豆 ①一个秋天的下午，阳光暖暖的。一群小蚂蚁正在找过冬的食物。 ②忽然，一只小蚂蚁叫起来：“快看！好大一颗豆豆！”大家围过来一看，一粒圆滚滚、黄澄澄的豆豆躺在草丛里。 ③“我来试试！”最强壮的小黑蚂蚁走上前，使劲地推呀推，豆豆一动也不动。 ④“我也来帮忙！”小黄蚂蚁跑过来。它们俩一个推左边，一个推右边，豆豆只晃了晃，还是没搬动。 ⑤这时，蚂蚁队长来了。它绕着豆豆走了一圈，挥动触角（chù jiǎo）发出信号。很快，许多小蚂蚁都跑来了。蚂蚁队长指挥大家站好位置：力气大的在后面推，动作快的在前面拉。小蚂蚁们一边用力，一边喊“一、二、三”。豆豆终于慢慢动了起来，越滚越快，最后“咕噜”一声滚进了蚂蚁洞里。 ⑥小蚂蚁们虽然累，但看着洞里的大豆豆，都开心地笑了。蚂蚁队长说：“看，团结起来力量大 ！” 13. 找一找：照样子，从短文中找出三个表示动作的词写下来。 例：推 ________、________、________ 14. 选一选：谁最先尝试搬豆豆？（ ） A. 小黄蚂蚁 B. 蚂蚁队长 C. 小黑蚂蚁 15. 画一画：为什么两只小蚂蚁搬不动豆豆？用“_____”在文中画出相关句子。 16. 排一排：蚂蚁队长赶来后发生了哪些事？按顺序填序号。 （ ）→（ ）→（ ）→指挥大家站位置 ①挥动触角发信号 ②绕着豆豆走一圈 ③许多蚂蚁跑过来 17. 想一想：小蚂蚁们最后能把豆豆搬回家，最主要靠的是什么？（ ） A. 豆豆自己会滚 B. 大家一起团结合作 C. 蚂蚁队长力气最大 D. 小蚂蚁们喊了号子 18. 说一说：如果你是小蚂蚁，成功把豆豆搬回家后，会对伙伴们说些什么？写一写。 ________________________________ 【答案】13. ①. 走 ②. 跑 ③. 笑 14. C 15. 它们俩一个推左边，一个推右边，豆豆只晃了晃，还是没搬动。 16. ①. ② ②. ① ③. ③ 17. B 18. 伙伴们，咱们真厉害！团结起来就能做到一个人做不到的事，以后我们遇到困难也要一起面对！ 【解析】 【导语】这篇短文《小蚂蚁搬豆豆》是一则生动有趣的寓言故事，通过小蚂蚁们搬运豆豆的过程，巧妙展现了团结合作的主题。文章结构清晰，情节递进自然：从发现豆豆→个体尝试失败→集体协作成功，符合儿童认知逻辑。语言简洁明快，运用拟声词（“咕噜”）和动作描写（推、拉、挥动）增强画面感。角色分工明确（小黑蚂蚁、小黄蚂蚁、蚂蚁队长），符合蚂蚁群体特征。结尾点明“团结力量大”的寓意，既自然又深刻，具有教育意义。 【13题详解】 本题考查提取关键信息。 第②段：“一只小蚂蚁叫起来” → 动作词：叫；第③段：“最强壮的小黑蚂蚁走上前” → 动作词：走 ；第⑤段：“挥动触角发出信号” → 动作词：挥；第⑤段：“许多小蚂蚁都跑来了” → 动作词：跑；第⑥段：“都开心地笑了” → 动作词：笑。任选三个即可，如：叫、走、挥。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解。 第③段：“‘我来试试！’最强壮的小黑蚂蚁走上前，使劲地推呀推，豆豆一动也不动。”可知，最先尝试搬豆豆的是小黑蚂蚁。 故选C。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解。 第④段：“‘我也来帮忙！’小黄蚂蚁跑过来。它们俩一个推左边，一个推右边，豆豆只晃了晃，还是没搬动。”可知，这些句子描述了两只蚂蚁搬不动豆豆的结果。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。 第⑤段：“这时，蚂蚁队长来了。它绕着豆豆走了一圈，挥动触角发出信号。很快，许多小蚂蚁都跑来了。蚂蚁队长指挥大家站好位置……”可知，发生事件顺序为：绕着豆豆走一圈 → 挥动触角发信号 → 许多蚂蚁跑过来 → 指挥大家站位置。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解。 第⑥段：“蚂蚁队长说：‘看，团结起来力量大！’”可知，这句话直接点明了故事的核心道理，也说明蚂蚁们成功的关键是团结协作。 故选B。 【18题详解】 本题考查开放性作答。 要结合故事的主题“团结”，以及成功后的喜悦心情来写。可以表达对伙伴的感谢，也可以呼应“团结起来力量大”的道理。 如：伙伴们，太棒啦！多亏了大家一起努力，我们才把豆豆搬回来，团结起来真的什么都难不倒我们！ 九、旅行见闻。仔细看图，把画上的内容写下来。 19. 观察下面的图片，图中有谁？他们可能会说些什么？根据图片和词语提示，发挥想象，写一写吧。（不会写的字用拼音代替）。 【答案】例文： 学校放假啦，小熊可兴奋啦，正和小松鼠分享自己的假期计划呢。它先是眉飞色舞地说：“我假期要去爬山，听说山顶的风景美极了，我能看到老远老远的地方！”接着，小熊又一脸温柔地说：“我还打算去看望爷爷奶奶，给他们带好多新鲜的果子，再陪他们好好聊聊天。”小松鼠听得直点头。小熊笑着憧憬：“真希望假期快点到来呀！”说完，便蹦蹦跳跳地回家做准备去咯。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，认真观察图画，结合图画内容及题目中的提示进行合理的想象，然后写话，语句要通顺，有条理。写话时一定要掌握写话的格式，正文部分开头空两格，写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 观察题中给出的图片：第一幅图中小松鼠在问小熊放假后有什么打算；第二幅图小熊想的是爬山；第三幅图小熊想的是看望爷爷奶奶。结合这三幅图片的内容，发挥想象，组织语言，按照事情的起因、经过及结果的顺序写话即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $