2025-2026学年广东省东莞市塘厦镇统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期期末质量检测 五年级语文 于千年文脉中徜徉，学校开展“寻文化基因，品中华之美”主题研学活动。诚邀同学们浸润于墨香典册，触摸华夏智慧的温度，汲取面向未来的力量！ 第一部分：基础运用·叩问千年文明之源 一、聆听湾区风韵：请听录音《同心共筑体育梦》，完成下列练习。 （一）根据所听到的内容完成填空。 当圣火在广东奥林匹克体育中心____________，第十五届全运会正式拉开帷幕，这是粤港澳大湾区首次____________承办的全国性综合体育盛会。 （二）判断下列法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（3分） 1．自2021年获批承办权以来，粤港澳秉持“绿色、共享、廉洁”的办赛理念。（ ） 2．本届赛事设置23个群众项目，预计约1．1万名专业选手参与决赛。（ ） 3．十五运会不仅将铭刻于中国体育史，更将开启粤港澳大湾区的崭新篇章。（ ） 1. 行走中国大地：饱览山水名胜，探寻文化遗产。按要求完成练习。 中国自古就有“游学”之说，学子们漫游天南海北，①bǎo lǎn风景名胜，在游学的旅途见闻中探寻真知，②lǐng lüè祖国大好河山，还能走进硕果累累的历史文化③jiàn zhù，从中感受中华文化④zhì pǔ的底色与无尽的魅力。 请根据语段中的拼音，在田字格里写出相应的词语。 ① ② ③ ④ 2. 请用“√”给加点字选择正确的读音。 端午游学，我们在东莞亲身感受到龙舟赛的震撼。选手们动作整齐划（huá huà）一，用劲猛划（huá huà），直奔（bēn bèn）终点，岸边呐喊声不间（jiān jiàn）断。这不仅是场竞赛，更是一堂生动的文化课，让我们触摸到了龙舟精神滚烫的脉搏。 三、畅游浩瀚词海：以文字为舟，在词海中远航。按要求完成下列练习。 3. 慧眼识辨：用恰当的成语来替换句子中加点的词语，不正确的一项是（ ）。 A. 南社古村落的大榕树十分茂盛，垂下的气生根多得不可计数。（不计其数） B. 黄旗山风景优美，游客流连其间只觉得心旷神怡。（赏心悦目） C. 科研人员呕心沥血，为东莞科技进步贡献力量。（处心积虑） D. 改革开放后，东莞人民过上了安居乐业的生活。（丰衣足食） 4. 识词辨义：下列句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）。 A. 他很大方，不会计较这几个钱。/这个裙子的样式看着十分大方。 B. 我们要解决问题，不能逃避。/他们之间的矛盾一句话就可以解决。 C. 东莞气候温和，适宜居住。/陈老师是个性格温和的人。 D. 今天，学校里发生了很多新鲜事。/妈妈在菜场买的猪肉很新鲜。 5. 游赏诗文意蕴：感悟诗文精妙，运用所学积累完成填空。 家国情怀在心中，陆游“____________，但悲不见九州同。”的悲怆；林升“山外青山楼外楼，____________？”的愤慨。名言警句蕴哲理，《论语》告诉我们：“敏而好学，____________。”；葛洪则用“不饱食以终日，____________。”来告诫我们珍惜时间，勤奋学习。 五、悦览故事天地：班级举行“民间故事传讲人”活动，诚邀你参与！ 6. 【巧宣传】请为本次“民间故事传讲人”活动写一句宣传语。 ___________________________ 7. 【选故事】李明为本次活动搜集了不少有趣的民间故事，下列不符合这次活动要求的故事是（ ）。 A. 《田螺姑娘》 B. 《白蛇传》 C. 《国王与猎鹰》 D. 《孟姜女哭长城》 8. 【讲生动】李明想讲述《牛郎织女》这个民间故事，但他担心自己讲的故事不够吸引人，请你发挥想象，帮助他将下列情节说得更具体。 王母娘娘硬拉着织女回天宫。_______________________________ 9. 【写具体】“民间故事传讲人”活动正式开始了！同学们听故事时全神贯注，十分入迷。请你关注加点成语，描述一下当时的场景，把画面写具体。 ____________________________。 10. 【说理由】请你从自己熟悉的民间故事中，选择一个你喜欢的人物，结合故事内容分点说说你喜欢该人物的理由。 我喜欢的人物是：___________。我喜欢该人物的理由是：____________________。 第二部分：阅读鉴赏·典藏华夏文化之光 游历丈量世界：以脚步丈量山河，用阅历丰盈灵魂。完成阅读任务。 【材料一】 ①研学是研究性学习和体验相结合的教育实践活动，更加注重“学”，重视课程内容，更加强化其深刻的教育意义。研学成为素质教育的新方式，不仅延续和发展了古代游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神。研学还可以让孩子增长见识、扩展视野，培养孩子们的团队协作能力。 ②据国家文物局统计，2025年“五一”假期，全国博物馆接待观众超6049.19万人次，较2024年“五一”假期参观人数增加了879.87万，同比增长17%，创历史新高。人们不再满足于走马观花看风景，文化游、古迹游、博物馆游等愈发成为假日旅游的主流形态之一。行走中获得知识，成为越来越多人的选择。 【材料二】 中小学生研学是由教育部门和学校有计划地组织安排，可以通过集体旅行的方式，开展校外教育活动。下表是某小学“红色之旅”研学旅行课程设计。 研学旅行 研学主题 追寻红色印记 研学路线 红色传奇之旅 红色体验之旅 研学保障 开发课程 完善设施 专业培训 规范管理 【材料三】 某市红军长征纪念馆参观指南 一、开放时间： 冬季：每周一至周六上午8：30-12：00，周一至周六下午14：30-17：30（重要接待任务除外） 夏季：每周一至周六上午8：30-12：00，周一至周六下午15：00-18：00（重要接待任务除外） ·闭馆前三十分钟停止参观，每周日闭馆。 二、交通位置：工业路与东大路交叉口东400米路南。 三、温馨提示： ·自觉接受安检。 ·入馆前请自觉接受工作人员检查登记。 11. 请根据材料一，简要概括研学的意义。 _____________________________________ 12. 从材料二中了解到该小学的研学旅行课程，将从______、研学路线和研学保障展开设计，其中研学保障主要体现在______、完善设施、专业培训和______四个方面。 13. 阅读材料，判断说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）研学是研究性学习和体验相结合的教育实践活动，更加注重“研究”。（ ） （2）“文化游、古迹游、博物馆游”已经成为人们假日旅游中的一种主流选择。（ ） （3）根据材料三，入馆参观时要自觉接受安检，并接受工作人员检查登记。（ ） 14. 材料一中画横线的句子运用了什么说明方法？（ ） ①列数字 ②打比方 ③作比较 ④举例子 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 15. 班级组织参加红军长征纪念馆的“红色之旅”研学活动。班长计划12月13日周六下午去参观纪念馆，同学们最晚应该在什么时间到达纪念馆门口，才能确保可以顺利入馆？请你结合材料内容，说明理由。 _____________________________ 父爱暖入心扉：父亲的手指，是我最温暖的记忆。 父亲的招牌动作 ①我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学会走路时，常被父亲的手指牵着。父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是伸着那根手指，等着我从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全都指望别人。 ②父亲教书认真，对我尤其严格。批改我的作文时，他连一个标点符号都不放过。他总是威严地伸出一根食指，指到作文本上，指点我将作文改得更好，让我紧张得直冒汗，这种感觉有时让我受不了。当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。 ③上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年我到县城参加高考。七月骄阳似火，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出来。走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作！我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。 ④大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，哈气成霜。父亲送我到火车站。我挤上火车在靠窗的座位坐下。忽然，我听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲踮着脚尖站在窗外，用右手食指的指尖急匆匆地敲打着窗子。然后，他凑到窗前，眉头微蹙，接着重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片，我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”，那是父亲用指尖在窗外一笔一画地反过来写的。我明白，父亲是要我多往家里写信。 ⑤从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲的手指：它曾经在泥泞的道路上______着我，曾经在浩瀚的学海里______着我，曾经在大考前______着我，曾经在旅途中______着我。 ⑥后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量…… 16. 结合全文内容，“父亲的招牌动作”指的是__________________。 17. 围绕“父亲的招牌动作”，作者回忆了四个场景，请你简要概括。 ①学走路时，父亲的手指牵引着我。 ②____________________________ ③____________________________ ④__________________________ 18. 第②自然段中出现了两处“庆幸”，第一处“我”庆幸________________________；第二处“我”庆幸________________________。 19. 请选择合适的词语，把序号填在第⑤自然段的横线上。 A．鼓励 B．指点 C．鞭策 D．温暖 20. 在“离家远行”这一场景中，画“ ”的句子运用了______描写和______描写的方法，从中我能感受到________________________。 21. 请你品读第⑥自然段，体会本文的结尾有什么特点？ ______________________________ 第三部分：表达交流·书写吾辈时代之章 22. 从下面习作话题中任选一个话题，完成习作。 话题一：黄旗山顶看日出，水乡郊外赏月色，虎门炮台听涛声……大自然的变化之美让我们感受到东莞的独特魅力。请以“__________之美”为题，写下你曾观察过东莞的一种自然现象或一处自然景观。注意：把题目补充完整，按照一定的顺序，写出景物的动静变化。 话题二：东莞的繁荣与发展，让我们对这座创新之城的未来充满期待，恰逢班级举行“畅想未来”主题征文活动。请你以“三十年后的东莞”为题，写一篇习作，可以写三十年后东莞市民的学习、工作、生活等变化，也可以抓住街道、学校、公园等几个重要场景的变化来写。 要求：①内容具体，表达真情实感，不少于400字；②文中不得出现个人真实信息。 2025-2026学年度第一学期期末质量检测 五年级语文 于千年文脉中徜徉，学校开展“寻文化基因，品中华之美”主题研学活动。诚邀同学们浸润于墨香典册，触摸华夏智慧的温度，汲取面向未来的力量！ 第一部分：基础运用·叩问千年文明之源 一、聆听湾区风韵：请听录音《同心共筑体育梦》，完成下列练习。 （一）根据所听到的内容完成填空。 当圣火在广东奥林匹克体育中心____________，第十五届全运会正式拉开帷幕，这是粤港澳大湾区首次____________承办的全国性综合体育盛会。 （二）判断下列法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（3分） 1．自2021年获批承办权以来，粤港澳秉持“绿色、共享、廉洁”的办赛理念。（ ） 2．本届赛事设置23个群众项目，预计约1．1万名专业选手参与决赛。（ ） 3．十五运会不仅将铭刻于中国体育史，更将开启粤港澳大湾区的崭新篇章。（ ） 【1题答案】 【答案】 【2题答案】 【答案】huà huá  bèn jiàn 三、畅游浩瀚词海：以文字为舟，在词海中远航。按要求完成下列练习。 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】 ①. 死去元知万事空 ②. 西湖歌舞几时休 ③. 不耻下问 ④. 不弃功于寸阴 五、悦览故事天地：班级举行“民间故事传讲人”活动，诚邀你参与！ 【6题答案】 【答案】聆听民间故事，争做传讲达人。 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】王母娘娘气得脸色铁青，眉头拧成了一团，二话不说就伸出冰冷的手，一把攥住织女的胳膊，那力气大得仿佛要捏碎织女的骨头。织女拼命挣扎着，眼泪像断了线的珠子直往下掉，嘴里一遍遍哭喊着“我的孩子！我的牛郎！”，可王母娘娘根本不理会，拽着她就往天上飞，脚下的祥云都被这股猛劲扯得晃悠悠的，织女的衣裙在风里翻飞，连回头看一眼人间的机会都没有。 【9题答案】 【答案】例：活动一开始，刚才还叽叽喳喳的同学们瞬间安静下来。每个人都像被故事深深吸引的小雕塑，眼睛死死地盯着讲故事的同学，眼神里满是专注，仿佛要把故事里的每一个细节都刻进脑海里，身体一动不动，全神贯注地聆听着，生怕一不留神就错过了精彩部分。 【10题答案】 【答案】 ①. 白娘子 ②. 白娘子善良勇敢，为救许仙不惜水漫金山，展现了为爱牺牲的精神；同时她知恩图报，化身为人报答许仙的救命之恩，体现了传统美德。她的故事既有浪漫的爱情，也有对命运的抗争，让人感动 第二部分：阅读鉴赏·典藏华夏文化之光 【11~15题答案】 【答案】11. 研学是研究性学习和体验相结合的教育实践活动，注重课程内容和教育意义，延续了古代游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，能让孩子增长见识、扩展视野，培养团队协作能力。 12. ①. 研学主题 ②. 开发课程 ③. 规范管理 13. ①. × ②. √ ③. √ 14. C 15. 同学们最晚应该在下午17：00到达纪念馆门口。根据材料三可知，冬季开放时间为下午14：30-17：30，闭馆前三十分钟停止参观，因此最晚应在17：00前到达。 【16~21题答案】 【答案】16. 伸出一根手指 17. ①. 批改作文时，父亲用手指指点我修改。 ②. 高考时，父亲在校门口伸出食指让我安心。 ③. 离家远行时，父亲用手指在车窗上写“信”。 18. ①. 父亲只教我一年，因为他的严格让我紧张 ②. 父亲教了我一年，因为他的严格让我受益终身 19. C B A D 20. ①. 动作 ②. 神态 ③. 父亲对“我”深沉的爱和不舍 21. 首尾呼应，升华主题。作者通过自己成为父亲后的感悟，点明父亲给予的不仅是手指的力量，更是深沉的爱与教育，使文章情感更加深刻。 第三部分：表达交流·书写吾辈时代之章 【22题答案】 【答案】例文一： 松湖烟雨之美 晨光微熹时，松山湖像蒙着轻纱的少女。远处华为溪流背坡村欧式建筑的尖顶在薄雾中若隐若现，近处睡莲叶片上滚动着昨夜遗留的露珠，整个湖面泛着珍珠母贝的光泽。 忽然，一滴雨落在观测栈道的木栏杆上。紧接着，千万条银丝从云层垂落，湖面顿时绽开无数涟漪。雨滴在荷叶上跳踢踏舞，在玻璃幕墙上奏打击乐，连湖心的黑天鹅都扑棱着翅膀躲进芦苇丛。科技馆的曲面屋顶将雨幕折射成流动的虹，无人机在雨帘中穿梭巡检，宛如未来世界的信使。 雨霁时，云层裂开一道金缝。阳光穿透水汽形成丁达尔效应，湖面升起袅袅蒸汽，对岸的松山湖材料实验室银灰色外墙泛着水光。几个穿汉服的姑娘举着透明伞走过虹桥，她们的倒影与湖底沉睡的智能监测设备构成奇妙的时空对话。 这片被春雨唤醒的湖泊，既有“烟波澹荡摇空碧”的古韵，又藏着“万物互联”的现代密码。当野鸭掠过恢复平静的湖面时，涟漪里荡漾的不仅是水波，更是传统与现代交织的东莞诗意。 例文二： 三十年后的东莞 当磁悬浮校车穿过莞深同城隧道时，我透过可变色玻璃窗，看见东江两岸的垂直森林大厦正进行光合作用。这些覆盖着藻类生物膜的智能建筑，能将二氧化碳直接转化为清洁能源。 东莞中学的AI校史馆里，全息投影正在重现虎门销烟场景。学生们戴着神经交互头盔，通过脑电波控制虚拟实验设备。操场下方的智能温控系统，能根据运动量自动调节草坪温度，跑道上的压力感应器则实时分析我们的运动姿态。 周末去滨海湾新区，发现红树林湿地架起了透明观景廊道。通过AR眼镜可以看到，每株秋茄树根系都连接着水质监测芯片，招潮蟹钳子上戴着微型追踪器。爸爸的智能轮椅自动识别出最佳观鸟路线，妈妈的光子菜篮里装着刚从社区植物工厂采收的冰菜。 这座城市的每个角落都在诉说：科技不是冰冷的代码，而是让千年龙舟鼓点与量子计算机嗡鸣和谐共奏的魔法。当夕阳给大湾区大学的仿生建筑群镀上金边时，我听见东莞在用新的方式延续“海纳百川”的基因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $