人教版高一历史必修一第二单元6《罗马法的起源与发展》教学设计（共1课时）

《罗马法的起源与发展》教学设计 教学目标 一、知识与能力 了解罗马法、《十二铜表法》、万民法、《民法大全》，理解罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，分析其在发展过程中的连续性和统一性，培养学生全面、整体的思考问题。 知道罗马法的主要内容，理解罗马法对后世法律体系的影响，促使学生通过对比、联系更清晰的从历史纵面发展的角度看待问题。 二、过程与方法 通过问题探究，了解罗马法的演变过程，归纳总结罗马法发展过程的特点。 通过案例分析、资料研读、问题探究、分析罗马法的内容和实质，以及对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响，激发学生的学习兴趣，扩宽学生思维，加深其对现实的关注。 三、情感态度价值观 通过对罗马法的全面归纳总结和评价，引导学生认识到罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在；罗马法是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响；深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义 教学重难点 1、重点：罗马法的主要内容和对维系罗马帝国的统治所起的作用。 2、难点：罗马法的起源与发展；罗马法的影响 教学工具 幻灯片。图片。 教学过程 师：同学们在初中已经学习了世界古代历史，你们能举出世界古代史上两个曾地跨欧、亚、非三大洲的帝国名称吗？ 生：波斯帝国、古罗马帝国、东罗马帝国——拜占庭帝国……。 师：对，古罗马帝国就是地域辽阔的庞大帝国，而帝国的维系主要依靠两大支柱，一是所向披靡的罗马军团，二是博大而缜密的罗马法律。德国著名的法学家耶林曾说：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（指基督教），第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”耶林先生为什么这么说呢，本节课，我就与同学们一起学习有关罗马法的知识，一起领略古罗马法的魅力。请同学们将课本打开到P26.（意图：激发学生的学生兴趣，并引导其思考古罗马的强盛与罗马法的博大之间的关系。） 【讲授新课】 一、罗马法的起源与发展的历程（板书） 多媒体显示： 罗马法是指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。在这一千多年的漫长历程中，罗马经历了从共和国到帝国的发展阶段，但都处于奴隶制社会时期，因此罗马法实际上就是奴隶制社会的法。 正如罗马城不是一天建造起来的一样，罗马法也