2026年中考化学一轮复习课件空气（1）

2026中考化学一轮复习 空气（1） 空气的主要成分 1．空气的主要成分及用途 (3)稀有气体(约占0.93%)用途：用于制作电光源、作保护气、制造低温环境等。 (4)CO2(约占_____)用途：光合作用的原料，灭火，制造纯碱、尿素、汽水饮料等，干冰可作制冷剂、用于人工降雨。 2．空气中氧气含量的测定(详见实验突破)。 78% 21% 助燃 0.04% 1．下列有关空气成分的说法，错误的是( ) A．氮气常用作保护气 B．氧气约占空气体积的21% C．洁净的空气是纯净物 D．空气的主要成分是氮气和氧气 C 氧气 1．氧气的物理性质 常温下，氧气是一种__________的气体，______溶于水。在标准状况下，氧气的密度比空气______。液态氧呈__________，固态氧是雪花状的________固体。 2．氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较______的气体，能支持燃烧(但不能燃烧)，有较强的_______性。 无色、无味 不易 略大 淡蓝色 淡蓝色 活泼 氧化 3．典型金属和非金属在空气或氧气中燃烧的现象和产物 白烟 物质 反应现象 化学方程式 磷 在空气中燃烧，产生大量 ______，放热 木炭 在空气中发红发热，在氧气中发出_______，生成能使澄清石灰水变 ________的气体 硫 在空气中燃烧发出 ________火焰，在氧气中燃烧发出_________ 火焰，生成有_________气味的气体 白光 浑浊 淡蓝色 蓝紫色 淡蓝色 淡蓝色 氢气 纯净的氢气在空气中燃烧，产生_______火焰 铁 在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，_____________，生成__________固体 镁 在空气中点燃发出________________，生成白色粉末 火星四射 黑色 耀眼的白光 4.氧气的实验室制备(详见实验突破)。 5．氧气的工业制法：空气冷冻分离法。 2．下列对实验现象的描述不正确的是( ) A．磷在空气中充分燃烧，产生大量白烟 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 【备考补充】 1．硫燃烧产生具有刺激性气味的有毒气体，该实验需在集气瓶底部加少量水或碱液。 2．氧气的浓度越大，物质与氧气反应得越剧烈。 B 实验一、空气中氧气含量的测定 一、实验原理 利用红磷燃烧消耗密闭集气瓶内空气中的______，使密闭集气瓶内的__________，在大气压的作用下，将水压入集气瓶，进入集气瓶中水的体积即是____________。 二、实验装置 如图所示。 氧气 压强减小 氧气的体积 三、实验现象 红磷燃烧、产生__________，冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶内，水面上升约占空气体积的____。 四、实验结论 空气中含有约占空气体积____的O2。 五、常见误差及分析 1．测量结果小于 1/5 的原因： ①红磷用量_____，氧气未消耗尽。 ②装置的____________，当集气瓶内氧气消耗尽时，瓶内压强减小，瓶外空气进入集气瓶。 大量白烟 1/5 1/5 不足 气密性不好 ③装置未冷却至室温就打开弹簧夹。 ④导管内未提前装满水或者管内有水残留。 ⑤红磷燃烧需要一定的氧气浓度，在氧气浓度较低时，不能继续燃烧。 2．测量结果大于的原因： ①点燃红磷后，塞瓶塞太慢致使部分空气因膨胀逸出。 ②弹簧夹________________，在红磷燃烧过程中，有少量瓶内气体沿导管排出。 未夹紧乳胶管 六、测定空气中氧气含量的其他装置 实验二、氧气的实验室制备 反应原理 实验装置 收集方法 (1)__________________ (因氧气不易溶于水) (2)_______________ (因氧气密度比空气大) 排水集气法 向上排空气法 复燃 验满方法 将带火星的木条放在集气瓶 口，木条______(向上排空气法) 检验方法 将带火星的木条放在 集气瓶中，木条_______ 注意事项 长颈漏斗末端要伸到液面以下(分液漏斗则不必) (1)试管口略向下倾斜。(2)铁夹夹在试管的中上部。(3)实验完毕，先移走导气管，再移走酒精灯。(4)用KMnO4制氧气时，试管口放一团棉花。 复燃 氧气的性质和用途 氧气的性质包括氧气的物理性质和化学性质两个方面。氧气的物理性质主要包括颜色、状态、气味、密度、水溶性等几个方面，以及固、液、气三种状态下颜色的变化。 氧气的化学性质主要指氧气具有助燃性或者氧化性。氧气的化学性质比较活泼，可以与多种物质发生氧化反应，反应的剧烈程度因条件不同而异。 要熟记磷、碳、硫、铁等物质与氧气的反应现象，并注意区分这些物质在空气与氧气中反应现象的不同。 【例1】　开幕式上，“立春”、“迎客松”、“漫天雪花”等璀璨的焰火表演让世界惊艳，焰火药剂无重金属、低硫，均是高科技环保产品，体现了绿色办奥的理念。小明根据下列现象推测烟花爆竹的成分中可能含有什么物质，其中不合理的是( ) A．燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉 B．燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉 C．爆竹的火药呈现黑色，说明火药的成分中可能含有木炭粉 D．爆竹爆炸后，产生刺激性气味气体，说明火药成分中可能含有硫 B 1．将等容积等质量(包括瓶塞、导管、燃烧匙)的两个集气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，然后分别放入等质量的白磷和木炭，如图所示，先关闭a、b，然后使二者充分燃烧后，冷却至室温，再打开弹簧夹a、b。 (1)打开弹簧夹a、b时观察到的现象是____。 A．甲中进水 B．乙中进水 C．甲、乙二者都进水 D．甲、乙二者都不进水 A (2)郝奇同学发现此时天平的指针向左偏，原因是 _____________________________________________________。 (3)若撤掉水槽，将甲、乙两瓶直接用一导管连接(其他条件不 变)，重做该实验，当白磷和木炭充分燃烧，并使两瓶恢复到 原来的温度，此时的天平将____。 A．仍处于平衡状态　　 B．偏向右 C．偏向左 D．无法确定 左盘集气瓶内气压小，大气压将水压入集气瓶内，质量增加 C 空气中氧气含量的测定 空气中氧气含量测定原理：实验中的物质通过燃烧或者缓慢氧化等消耗空气中的氧气，氧气的减少引起密闭装置内压强的变化，从而引起装置内外的气压差。 用红磷燃烧法测定空气中氧气含量的实验中需要注意以下几点：(1)装置不能漏气；(2)红磷应过量；(3)点燃后应立即伸入集气 瓶，并塞紧塞子；(4)待装置冷却后，打开弹簧夹。用其他装 置测定时，要理解反应原理和懂得误差分析。 【例2】　如图是测定空气中氧气含量的实验。对该实验的认识不正确的是( ) A．要等到装置冷却至室温后再读数，否则测定结果偏小 B．该实验中的铜粉换成 铁粉无法达到实验目的 C．将装置1中的气球更换 为注射器(见装置2)，可使 空气与铜粉接触更充分，数据更加准确 D．正确操作情况下，反应消耗氧气的体积应该是反应前注射器内气体和玻璃管内气体体积总和的 B 2．为测定空气中氧气的含量，某同学将教材实 验进行改进，改进后的实验装置如图所示(部分夹持装置已忽 略)，实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的 说法不正确的是( ) A．红磷燃烧的化学方程式可以表示为： B．待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞向右移动 C．实验结束后试管内气体的主要成分为氮气 D．改进后的装置能减少测量误差，且对环境更友好 B 氧气的制取 实验室制氧气选择发生装置要考虑反应物的状态和反应条件，选择收集装置要考虑气体的密度与溶解性等。除此之外还要考虑实验的步骤和注意事项，如组装好仪器后，要先检查装置气密性；用高锰酸钾制取氧气时要在试管口塞一团棉花等。 【例3】　氧气是人类活动的必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图错误的是( ) C 3．实验室欲用H2O2溶液制备氧气，并进行铁丝在氧气里燃烧的实验。回答下列问题： (1)若用溶质质量分数为30%的H2O2溶液和MnO2制备氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，下列发生装置(如图1)最合适的是___(填标号)；发生反应的化学方程式为______________________。 B (2)已知：用H2O2制取氧气时，也可用铂丝代替MnO2作催化剂。如图2中甲装置可通过铂丝的上下移动控制反应的发生与停止，若制备过程中体系内压强过大，则安全管中的现象是__________________，此时应将铂丝抽离过氧化氢溶液，使反应停止。 (3)用图2中乙装置进行铁丝在氧气里燃烧的实验，可观察到的现象是_______________________________________________；反应的化学方程式为____________________________。 安全管内 液面上升 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，产生大量热 【例】小明认为教室内空气中氧气含量比室外低，于是想用红磷测定教室内空气中氧气的体积分数。老师告诉他，足量的红磷燃烧并不能耗尽空气中的氧气，建议用一氧化氮气体代替红磷进行实验。 在老师的指导下，小明进行如图所示实验：用注射器获取V1毫升教室内的空气，通过导管缓缓地全部推入量筒，与量筒内足量的V2毫升一氧化氮气体混合，待充分反应后，读出量筒中剩余气体体积为V3毫升。 说明：①V1、V2、V3都是在与教室气温、气压相同的状态下测得。 ②一氧化氮难溶于水，也不与水反应。 ③同温同压下，在氢氧化钠溶液参与下，4体积一氧化氮与3体积氧气恰好完全反应，且产物能完全被溶液吸收。 (1)小明用气密性良好的注射器，获取V1毫升教室内空气的具体操作是__________________________________________________________________________________。 在教室外，将注射器活塞推到底，将注射器拿到教室， 再拉动活塞至刻度为V1毫升处并密封 (2)实验测得教室内空气中氧气的体积分数为________________。(用V1、V2、V3表示) (3)小明提出，注射器内空气中的二氧化碳也会被氢氧化钠溶液吸收，从而影响实验结果。但老师指出，相比空气中的氧气含量，二氧化碳对实验结果的影响属于“次要因素”，不是“主要因素”，可忽略不计。还有许多科学实验中存在“主要因素”和“次要因素”，请再举一例并指明次要因素。______________________________________________________________。 在探究 影响二力平衡的条件中，纸片的重力是次要因素(合理即可) $