山东威海市乳山市2025-2026学年六年级上学期期末生物试题

初一生物 注意事项： 2026.01 1.本试卷共8页，共70分。考试时向60分钟。 2.答题前，请务必将自已的姓名、准考证号、座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 3.进择题进出答聚后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。简答题必须用0.5老米双色签字笔作答，答聚必须写 在试卷或答题卡指定区域内相应的位置：不得使用涂改液、胶带纸、修正带。 4.写在试卷上或答题卡指定区城以外的答案无效。 一、选择题：（本大题共30个小题，每小题1分，共30分。在以下每个小题的四个 选项中，只有一个是符合题目要求的。) .下列属于生物的是 A.恐龙化石 丑。冬眠的蛇 C.电脑病毒 D.珊瑚的骨骼 32.下列生物中，不是由细胞构成的是 A.变形虫 日.流感病毒 C.向日葵 D.蝙蝠 3.下列对科学思维的说法错误的是 A.科学思维可以为我们提供解决问题的思路 B.科学思维以事实为依据做出判断和得出结论 C.科学思维在科学探究中使用，在日常生活中用不到 D.科学思维生要有尊重事实、注重逻辑、勇于质疑的特点 4.下列叙述中，属于观点的一组是 ①胃病与细菌无关 ②马歇尔喝下了混有大量幽门螺杆菌的增养液 ③病理学家沃伦提出了“幽门螺杆菌能导致胃病”的猜想 ④胃是酸性环境，不可能有细菌生长 ⑤沃伦和马歇尔被授予诺贝尔生理学或医学奖 A.②③④⑤ b.①②③ C.①④⑤ D.·①③④ 5.沃伦和马歇尔的研究中，根据马歇尔和36位志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌的培养液 后的化验结果，·得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论。得出结论主要运用了什么方法？ A.比较法 ,B.观察法 C.调查法 D.归纳法 6.科学探究要按照一定的步骤进行，下列关于科学探究的表述，错误的是 A.假设未必与事实相符，因此可以不需要依据随意假设 初一生物试卷第1页（共8页） B.科学探究是研究者通过多种途径获得事实证据，再通过推理对事实证据作出解释 C,在探究光对凤妇分布的影响时，若某小组数据与其他组差别很大，也应该如实记录 发现问题、提出问题是科学探究的第一步，通常基于真实情境的观察和思考而提出 7.为了研究白纹伊蚊卵孵化的影响因素，某研究小组进行科学实验，部分操作如下：取3~ 5日龄白纹伊蚊成虫麻醉，分3笼，分别置于20℃、24℃、28'℃，湿度65%的环境中，用 葡葡糖水饲养。分析可知本研究的实验变量为 A.白纹伊蚊性别 .温度 C.湿度 D.光照 8.以下是小明观察校园生物时提出的问题，其中不属于科学问题的是 校园中哪种植物最具观费性 B.麻雀的哪些身体结构适于飞行 C.蜻蜓在下雨前为什么会低飞 D.含鉴草在什么环境中叶片会合拢 9.小张在显微镜下观察玻片时，在视野中看到有一污点，转动目能和移动装片，黑点都 没有发生移位，因此可断定污点最可能是在 r反光镜 B(目镜 C物镜 ,装片 10.如图是某同学用单目显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时的操作，相关说法正确的是 A.显微镜的放大倍数停于图1中3与6的放大倍数之积 B.造成图3现象的原因是由于盖盖玻片的操作不当造成的 C.图2视野中，可以消晰看到细胞核、细胞壁、细胞膜等结构 D.若目镜不变，图4中的物镜由8换成9，视野中的细胞数量变少 11.2025年7月10日，世界上首例克隆牦牛诞生，其出生体重16.75kg,满月时增重至 31.95kg,它的健康成长也使西藏牦牛种业从“经验牧养”向“智能育种”的新质生产力 转型成为可能，其过程是：从优质牦牛A个体中提取体细胞，将筛选后的体细胞核植入牦 牛B的去细胞核的卵母细胞中，形成重构胚胎，再把胚胎移植进牦牛C的子宫内进行孕育， 则生下的小牦牛最可能像 ,,牦牛A B.牦牛B C.牦牛C D.都不像 12.细胞的生活需要物质和能量。下列有关细胞的叙述，正确的是 A,细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜 初一生物试卷第2页（共8页） B.细胞能将有机物中储存的能量进行转化 C.细胞所需要的物质都是由细胞自己制造的 D.植物体所有细胞都能将光能转化为化学能 13.关于能量的叙述中，错误的是 A.食物中的能量属于化学能 B.能量有光能、化学能、热能三种形式 C.叶绿体将光能转化为化学能 山线粒体将有机物氧化分解，释放出能量 14.下列有关细胞生长过程的叙述正确的是 A.细胞能够无限制地长大 B.个体的生长与细胞的生长无关 C.细胞的生长需要吸收营养物质 细胞生长过程中遗传物质发生改变 15.如图是两种细胞分裂过程示意图，相关叙述错误的是 A.动植物细胞细胞膜形成的方式是不同的 @-8-88 B.两种细胞分裂过程中变化最明显的是细胞核 回-⑨▣ C.两种细胞的分裂都是细胞质先分裂，细胞核后分裂 ,D.甲图表示动物细胞分裂过程，乙图表示植物细胞分裂过程 16.人的受精卵细胞中有46条染色体。一个受精卵细胞连续分裂3次后形成的新细胞数 目、每个新细胞中的染色体数目分别是 A.8个、23条 B.16个、23条 C.8个、46条 D.16个、46条 17.细胞分化是当今生物学研究的热点之一。下列关于细胞分化的叙述，不正确的是 A.已分化的细胞不再进行细胞分化 B.细胞分化是形成不同组织的主要原因 C.细胞分化会导致细胞内的遗传物质发生改变 免个目 D.细胞分化可以使分裂后的细胞在形态和结构上发生不同的变化)P逃1：4 18.一粒种子能长成一棵参天大树，其中的原因是 4,一格图南2·14 A:种子细胞和小树细胞持续吸水膨胀 金，汽.翔试球酒 B.细胞持续生长使细胞体积不断增大 各快，推志 C.细胞持续分裂使细胞的数量不断增多 雅：壮》， D.细胞的数量、种类增多及体积增大的共同作用 小 19.植物的根尖和芽尖之所以具有分裂能力，是因为它们具有与州0 外.分生组织 B.保护组织 C.薄壁组织 D.输导组织 初一生物试卷第3页（共8页） 20.桔子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列哪一类组织 ①保护组织 ②薄壁组织 ③分生组织 ④输导组织 A.①④③ B.②①④ (.①②④ D.③②① 21.从生物体结构层次上分析，下列属于同一结构层次的是 4神经细胞与视神经 B.红细胞与骨骼肌 C桃树叶的表皮与桃花 D.西红柿的果实与根 22.皮肤分布在人体表面，具有保护作用，如果不慎被划破，会流血，并有痛感。这说明 皮肤属于 A细胞 B.组织 C.器官 了.系统 23.下列关于人体系统的叙述，错误的是 A.每个系统都由多个器官组成 B.多个不同的系统构成了人体 C.胃、小肠是消化系统的组成部分 ).每个系统之间相互不联系 24.下列有关胃的组织叙述错误的是 A.胃能够分泌胃液，说明具有保护组织B.胃溃疡时会疼痛，说明具有神经组织 C.胃能够收缩舒张，说明具有肌肉组织).胃穿孔时会出血，说明具有结缔组织 25.下列有关人体组织及其功能的叙述不正确的是 A.心脏中的肌肉组织具有收缩和舒张功能B.肠腺中的上皮组织能分泌消化液 C.股骨中的机械组织具有支持功能 B大脑中的神经组织可以传导兴奋 26.在医院看病时，我们看到科室往往被分为消化科、呼吸科、神经科、内分泌科等。这 些科室名称的由来是按照人体的有关结构层次划分的，这个结构层次是 A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 27.右图是生物体结构层次的概念模型，下列叙述正确的是 A.酵母菌属于b这一级结构层次 ab→o→e B.植物体结构层次中，e可表示果实 C.d是动植物体结构层次的主要区别 D.人体的血液属于c这一级结构层次 28.在显微镜下观察草履虫时，可在载玻片上的培养液中放少量棉花纤维，.目的是 帮助草履虫繁殖 B.给草履虫提供食物 C.限制草履虫运动 D、有利于草履虫呼吸 初一生物试卷第4页（共8页） 29.疟原虫是无细胞壁结构的单细胞生物，寄生在人体内会使人感染疟疾。下列关于疟原 虫的正确表述是 A.与衣藻细胞的结构相同 R能独立完成生命活动 C.不需要从外界获取物质 D.遗传物质贮存在细胞质中 30.下列关于单细胞生物的作用叙述错误的是 ,小球藻可以用于生产保健食品 B.草履中对污水净化具有一定的作用 C.眼虫可以用来监测水质的污染状况 D.乳酸菌可以用来制作松软可口的面包 二、简答题：本大题共5个小题，共40分。（无特殊标明，[]内填序号或字母： 横线上填写文字。) 31.(8分)运用科学方法，探索生命。 为了更深入地理解生物的特征，某学校初一级部的同学在老师的带领下，开展了一次 名为“校园生命探索”的生物学实践活动。同学们分成三个小组，分别对校园内的生态园、 休憩园和操场进行了生物种类调查。活动结束后，各小组分别汇总数据，第二小组的同学 还用相机记录了花园中的几种小动物（如下）。 观察点 植物种类数 动物种类数 种类合计 生态园(1号) 15 9 24 休憩园(2号观察点) 10 15 操场.3号观察点) 5 3: 18临 容的⊙°西】 动！筋 头公# 金龟子 蚊子 蝗虫 (1)老师是这样引导同学们观察的：夏日校园的树上，一只蝉正将它的口器插入树 皮，畅饮着汁液。当太阳移动，树影变化，它会悄然调整自己的位置，始终停留在温暖的 阳光里。而无论是否在进食，~它那高亢的歇声都从不间断。请根据老师的描述，写出蝉所 表现出的生命现象及体现的生物基本特征。 生命现象1： ,体现的生物基本特征 生命现象2： 体现的生物基本特征 (2)同学们在分析第二小组拍摄的动物图片时，小明说：“我觉得有四条腿的都是 初一生物试卷第5页（共8页） 昆虫。”小红则反驳道：“金龟子、蚊子和蝗虫都有三对足，它们都属于昆虫，所以昆虫 都有三对足。”你认为 的说法更科学，理由是 (3)有同学认为“生态园”的生物多样性最高， 而“操场”的最低。请相据表格数据。在答题纸空白处 补充绘制条形统计图()来展示三个区域的生物种 类总数，使结论更直观。(2分) 5 32.(8分)阅读科学史，感悟科学探索历程。 风雀a1 直到2 过 弗莱明(A.Fleming)是一名细菌学家。一个偶然的机会，他发现了青霉素，由此挽 救了无数人的生命。 1928年，弗莱明在研究细菌时发现，在只接种了葡萄球菌的培养基上，竞然长出了青 霉。当他正在为培养基受到霉菌的污染而懊恼时，一个特别的现象引起了他的注意：培养 基的其余部分都布满了葡萄球菌，而唯独青霉的周围没有。弗莱明意识到可能是青霉产生 的物质杀死了葡萄球菌或抑制了它的生长。 弗莱明特地培养了许多这种青霉，并把过滤后的培养液滴到葡萄球菌中，结果奇迹出 现了，几小时内葡萄球菌全部死亡。他又把培养液稀释到1/10、1/100，直至1/800，再 逐一滴到葡萄球菌中，它们均能将葡萄球菌全部杀死，之后，弗莱明把这种青霉接种到生 长着不同细菌的培养皿中，发现白喉杆菌、炭疽菌、链球菌和肺炎球菌等也能被它 抑制。 进一步的深入研究发现，青霉产生的物质能杀死某些细菌或抑制它们的生长，弗莱明 把这种物质叫作青霉素。 后来，经过其他科学家的研究改进，青霉素难以大量生产的问题也得到了解决。弗莱 明和另外两位科学家因此获得了1945年诺贝尔生理学或医学奖。 请根据弗莱明发现背霉素的科学故事，结合科学探究的一般过程，回答下列问题： (1).弗莱明在研究葡荀球菌时，偶然观察到被青霉污染的培养基中，青霉周围的葡 萄球菌无法生长，而其他区域布满葡萄球菌。据此他提出的问题是 针对观察到的现象，弗莱明作出的推测是 这一步骤在科学探究中被称为 (2)为验证上述推测，弗莱明设计并实施了系列实验：①专门培养该青得并过滤获 得培养液，滴入葡萄球菌培养基：②将培养液多梯度稀释进行多次实验：③测试青霉对链 球菌、白喉杆菌等细菌的作用。实验中遵循了 原则（答出两点）。 (3)实验结果显示，青霉培养液无论是否稀释，均能杀死葡萄球菌，且对多种细菌 有抑制作用。弗莱明据此得出结论 并将这种物 初一生试卷第6页（共8页） 质命名为青霉素。 (4)弗莱明在发现青霉素的过程中，通过 等两种方法获得了 很多的事实证据，为得出科学的结论提供了充足的依据。除此之外，你认为弗莱明能成功 发现背霉素的原因还有哪些？ (至少答出两点) 某学校生物学研究小组同学开展削作细胞模型项目化实践活动，请根据以下图文作答 33题、34题、35题。 33.(8分)制作并观察细胞临时装片。 图。 B 到 A 0 (1)要观察细胞的基本结构，需要制作细胞临时装片：上图是兴趣小组的同学制作 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作步骤，请用箭头和字母表示正确的操作顺 序 ；如果要制作番茄果肉细胞临时装片，需要挑取番茄果肉涂抹在。 的水 滴中：制作口腔上皮细胞临时装片时，步骤E应滴加。在制作装片的过程中使用 了多种生物学研究工具，请观察上图常用工具并写出三种 (2)细胞临时装片制作完成后；兴趣小组选用单目显微镜对制作的洋葱鳞片叶内表 皮细胞临时装片、人口腔上皮细胞临时装片进行了认真的规察，得到的部分物像如下图所 示。 洋葱练片叶内表皮细胞人口腔上皮细胞 :无论是使用单目显微镜还是使用双目显微镜，一般按照1.取镜安放→2.→3. +4.整理收纳四个方法步骤进行：.在使用单目显微镜过程中，上述方法步骤中的第2 个步骤成功的标志是 ,若将上图视野中A细胞移到视野中央需要向 移动 玻片。 34.(8分)了解细胞的结构和功能。 为了直观看到动植物细胞的结构，了解组成细胞各部分结构的功能，他们查阅了相关 图文资料，收集了动植物细胞结构模式图（如下图），请据图回答下列问题。 ,询由 初一生物试卷第7页（共8页） (1)甲、乙分别代表了植物和动物的细胞结构模式图，其中都有的结[ [] _、[] 、[] 。.(2分) (2)生活中，小章发现有紫色的洋葱头和绿色萝卜，其中葱头的“紫色”、萝卜的 “绿色”分别与图中[] 、[] 有关。 (3)如果把一个番茄表皮细胞放入清水中一段时间，番茄表皮细胞是否会破裂呢？ 为什么？ (4)人体正常细胞内的钾离子浓度比细胞外大约高30倍，控制钾离子进出细胞的结 构是图乙中的[] (5)不论是植物细胞还是动物细胞，它们所有生命活动的控制中心都是[] 35.(8分)制作并评价细胞模型。 认识并了解了动植物细胞的结构和功能后，选择了细胞模型制作所需材料，开启了制 作细胞模型的探究实践之旅。 (1)研究小组的同学准备了硬纸板、彩泥、塑料薄膜等材料制作细胞模型，不同的 小组选用的材料各不相同。如制作植物细胞模型，有的同学选用硬纸板作为细胞壁，因为 它对细胞具有」 的作用：有的同学选用塑料薄膜作细胞膜，然后用针在薄 膜上扎了一些细孔，用来模拟细胞膜具有 的功能。 (2)制作好的模型要在班级进行展示交流，研究小组围绕科学性、艺术性、创新性 等方面设计了评价表，并根据评价结果对细胞模型进行了改进。请将表中横线上的内容填 写好。 评价维度 评价要点 评价结果 细胞结构 科学性 能体现细胞不同结构的 及”等。 艺术性 美观、协调：做工精细 创新性 选材具有创意，如巧用生活中的材料：表现形式新颖 (3)若研究小组同学选用3D打印技术制作细胞模型，请评价这种方案的优缺点。 (优缺点各1条) 初一生物试卷第8页（共8页）