3《月是故乡明》知识清单-2025-2026学年五年级下册语文统编版

《月是故乡明》知识清单 一、会认字（要求：读准字音） 1. 生字分类认读 汉字 拼音 组词 文中位置/解释 徘 pái 徘徊 徘徊于斗牛之间 徊 huái 徘徊 同上 渺 miǎo 渺茫、烟波浩渺 但也颇有烟波浩渺之势 篝 gōu 篝火 有时候在古柳下面点起篝火 萌 méng 萌芽、萌动 可觉得心中油然有什么东西在萌动 澄 chéng 澄净、澄澈 清光更加晶莹澄澈 澈 chè 清澈、澄澈 同上 旖 yǐ 旖旎 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上 旎 nǐ 旖旎 同上 瑞 ruì 祥瑞、瑞雪 （瑞士） 莱 lái 莱芒湖、蓬莱 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上 垠 yín 无垠、一望无垠 在无边无垠的非洲大沙漠中 顷 qǐng 碧波万顷、公顷 在碧波万顷的大海中 峨 é 巍峨、峨眉山 在巍峨雄奇的高山上 燕 yān 燕园、燕国 住的朗润园是燕园胜地 缀 zhuì 点缀、缀满 还有几座土山点缀其间 二、多音字重点 汉字 读音 词语/意义 读音 词语/意义 燕 yān 燕山、燕园 yàn 燕子、海燕 斗 dǒu 斗胆、斗拱 dòu 战斗、斗争 澄 chéng 澄澈、澄清 dèng 澄沙、澄浆泥 三、词语积累 1. 词语听写 · 徘徊、渺茫、篝火、萌芽、澄澈、旖旎、祥瑞、莱芒湖、无垠、碧波万顷、巍峨、燕园、点缀 2. 重点词语理解 词语 意思 文中例句/解析 烟波浩渺 形容江湖水面广阔，烟雾笼罩的样子 但也颇有烟波浩渺之势 乐此不疲 因喜欢做某件事而不知疲倦 我天天晚上乐此不疲 相映成趣 相互衬托着，显得很有趣味 与水里的那个月亮相映成趣 离乡背井 离开家乡到外地生活 以后就离乡背井，漂泊天涯 无边无垠 没有边际，极其辽阔 在无边无垠的非洲大沙漠中 碧波万顷 形容水面广阔，碧绿波涛万顷 在碧波万顷的大海中 巍峨雄奇 形容山高大雄伟，气势非凡 在巍峨雄奇的高山上 美妙绝伦 美好到了极点，没有可以相比的 这些月亮应该说都是美妙绝伦的 茂林修竹 茂密的树林，修长的竹子 此地有茂林修竹，绿水环流 良辰美景 美好的时光和景色 每逢这样的良辰美景 3. 词语搭配 · （成群）的知了 · （无边无垠）的沙漠 · （碧波万顷）的大海 · （绝妙）的风光 · （巍峨雄奇）的高山 · （美妙绝伦）的月亮 · （平凡）的小月亮 · （晶莹澄澈）的清光 4. 形容数量多的成语 · 不可胜数、不计其数、多如牛毛、数不胜数、恒河沙数 四、课文内容深度解析 1. 文章结构与内容脉络 部分 段落 内容概括 情感线索 一 1 总起：人人都爱故乡的月亮 点明主题，引发共鸣 二 2-4 回忆：故乡的月与童年往事 对故乡月、童年乐的深情回忆 三 5-6 对比：他乡月虽美，不及故乡明 离乡后见多识广，却更思故乡月 四 7 呼应：直抒胸臆，再盼故乡月 强烈思念，点题升华 2. 作者由月亮想到了哪些往事？ · 故乡无山，只有水：故乡是大平原，没有山，只有随处可见的大苇坑。 · 夏日趣事： · 黄昏后躺在坑边数星星。 · 在古柳下点篝火，摇树捉知了。 · 夜晚在坑边看月亮，赏水中月影相映成趣。 · 玩到很晚回家，梦中见双月叠影。 · 离乡后的漂泊：到过近三十个国家，见过各地月亮（瑞士莱芒湖、非洲沙漠、大海、高山）。 3. 作者抒发了哪些感受？ · 对故乡月亮的独特眷恋：虽然见过世界各地“美妙绝伦”的月亮，但都觉得“无论如何比不上我那心爱的小月亮”。 · 对童年生活的深切怀念：故乡的月亮与童年趣事紧密相连，承载着无忧无虑的快乐时光。 · 强烈的思乡之情：“不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。”“我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！” · 物是人非的淡淡惆怅：如今住在风景绝佳的朗润园，但良辰美景中想到的“仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮”。 4. 写作特色赏析 · 线索清晰，以“月”贯串：从故乡月到他乡月，再到梦中月、心中月，始终围绕“月”展开。 · 对比强烈，突出主题：用世界各地“美妙绝伦”的月亮与故乡“平凡”的小月亮对比，凸显“月是故乡明”的情感。 · 细节生动，富有童趣：数星星、捉知了、看双月等童年往事描写细腻，充满生活气息。 · 语言平实，情感真挚：季羡林先生语言朴素自然，情感抒发直接而深沉，易引起共鸣。 · 首尾呼应，结构圆合：开头点题，结尾再次呼唤，强化思乡之情。 5. 重点句理解 · “但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。” 转折句，体现他乡月虽美却无法取代故乡月在心中的地位，思乡之情自然流露。 · “对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。” 直接对比，情感鲜明，“小月亮”因承载乡情而变得无比珍贵。 · “月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！” 点明题目，直抒胸臆，强烈表达对故乡的思念与渴望，余韵悠长。 6. 中心思想归纳 本文以“月亮”为线索，回忆了作者在故乡的童年生活，对比了离乡后所见的世界各地月亮，抒发了对故乡月亮的深深眷恋、对童年时光的深切怀念以及浓烈的思乡之情，表达了“月是故乡明”这一永恒的情感主题。 五、课后练习指导 1. 默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事，抒发了哪些感受 · 往事：故乡大苇坑、夏日数星星、捉知了、看月亮、梦中双月等。 · 感受：对故乡月独特偏爱、对童年怀念、强烈思乡、他乡月美不及故乡月明。 2. 搜集思乡的古诗，和同学交流 · 示例： · 李白《静夜思》：“举头望明月，低头思故乡。” · 杜甫《月夜忆舍弟》：“露从今夜白，月是故乡明。”（课文题目出处） · 王安石《泊船瓜洲》：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？” 六、拓展学习 1. 作家季羡林简介 · 季羡林（1911—2009），山东临清人，语言学家、文学家、翻译家。散文风格质朴真挚，常怀乡情与人生感悟，有《季羡林散文集》等。 2. 有关月亮的诗句积累 · 李白《关山月》：“明月出天山，苍茫云海间。” · 杜甫《旅夜书怀》：“星垂平野阔，月涌大江流。” · 张九龄《望月怀远》：“海上生明月，天涯共此时。” 3. 素养提升：寻找你的“故乡月” · 思考：你心中是否也有一个像“故乡小月亮”一样，承载着特殊情感的事物或场景？（可能是一棵树、一条河、一种味道、一个地方……） · 写作：以“是故乡”为题（如“味是故乡甜”“景是故乡美”），写一段话，表达你对故乡或某个承载回忆的事物的情感。 学科网（北京）股份有限公司 $