3.2 第1节 水的利用与散失-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册生物同步备课（人教版·新教材）

第二章植物体内的物质与能量变化 第昌节 水的利用与散失 知识要点扫描 着由成对的半月形的保卫细胞围成的气孔。 一、植物对水的吸收和运输 气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗 1.根吸收水的主要部位是根尖成熟区。 口”。气孔的开闭由保卫细胞控制，保卫细胞 成熟区有大量的根毛，大大增加了吸水面积。 吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔 2.水的运输 闭合。 (1)导管 (2)叶肉：叶片上表皮和下表皮之间的部 导管属于输导组织，是植物体内输送水和 分，由大量叶肉细胞组成。叶肉细胞含有叶绿 无机盐的管道。 体，叶绿体内含有叶绿素，使叶片呈现绿色。 (2)水运输的途径 (3)叶脉：分布在叶肉中，是叶片的骨架， 首先水从土壤溶液进入根部，通过根毛细 内含导管和筛管。 胞，进人成熟区内部的导管，然后进入茎木质 2.蒸腾作用 部里的导管，由茎中的导管运输到叶、花、果实 (1)概念：水从活的植物体表面以水蒸气 等，供给植物体进行各项生命活动。无机盐溶 状态散失到大气中的过程，叫作蒸腾作用。 解在水中，随水进入植物体的各个器官中。 (2)植物吸收、运输和散失水的过程 知识拓展 土壤中的水→根毛细胞→成熟区导管 导管和筛管的区别 根、茎、叶中的导管→叶表皮上的气孔 1.导管的运输对象为水和无机盐，运输 (3)蒸腾作用对植物自身的意义 植物通过蒸腾作用，一方面拉动水和无机 方向为由下向上。 2.筛管的运输对象为有机物，运输方向 盐在植物体内运输，保证各组织、器官对水和 无机盐的需要；另一方面蒸腾作用因散失大量 为由上向下。 水而从叶片和大气带走热量，能降低叶片表面 二、植物的蒸腾作用 温度，避免植物因气温过高而被灼伤，同时使 1.叶片的结构：叶片由表皮、叶肉、叶脉三 空气湿润，降低了环境温度。 部分组成。 3.影响蒸腾作用的因素 叶脉 (1)光照强度：在一定限度内，光照强度越 上表皮 大，蒸腾作用越强。 叶肉 (2)温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度 下表皮 气孔 的升高而加强。但当气温过高时，叶片会过度 叶片结构示意图 失水，此时气孔关闭，蒸腾作用减弱。 (1)表皮：表皮分为上表皮和下表皮，一般 (3)湿度：在温度相同时，大气的相对湿度 由一层排列紧密的细胞组成。在表皮上分布 越大，蒸腾作用越弱，反之越强。 下册第三单元 (4)空气流动速度：空气流动速度越大，蒸 栽植物时剪去部分枝叶可减弱蒸腾作用，C正 腾作用越强，反之越弱 确。蒸腾作用为水和无机盐在植物体内的运 经典例题剖析 输提供动力，因此蒸腾作用可促进无机盐在植 【例1】(2025衡阳期末，有改动)叶片的结 物体内的运输，D正确。 构示意图如下。下列关于叶片结构的叙述，错 【答案】B 误的是 ( ) 已课内基础闯关 (① 知识点①植物对水的吸收和运输 -② 1.(2025湘西花垣期末)取一段带叶的树枝，插 在盛有稀释红墨水的瓶中，放在阳光下，过 ④ ⑤ 一段时间，对枝条进行横切和纵切后观察。 A.①上表皮、④下表皮属于上皮组织 被染红的部分是 B.②是叶肉细胞，里面含有较多的叶绿体 A.表皮 B.导管 C.⑤是气孔，是叶片与外界进行气体交换 C.筛管 D.形成层 的“窗口” 2.研究者测量了一棵刀灰树18小时内水分的 D.③是叶脉，具有运输功能 运输速率和水分的吸收速率，并绘制了图像 【解析】①是上表皮，④是下表皮，它们都 (如下图)。下列分析正确的是 ( 属于保护组织，A错误。②是叶肉细胞，里面 401水分的运输 水分的吸收 含有较多的叶绿体，B正确。⑤是气孔，是叶片 与外界进行气体交换的“窗口”，C正确。③是 20 叶脉，含有导管和筛管，具有运输水、无机盐和 翠 有机物的功能，D正确。 04 上午6时中午12时下午6时午夜0时 【答案】A 一天中的时刻 【例2】下列有关植物蒸腾作用的叙述，错 A.水分的运输速率大于吸收速率 误的是 ) B.水分的运输速率和吸收速率都一直增大 A.气孔是植物蒸腾作用散失水的通道 C.水分的运输和吸收的最大速率相同 B.蒸腾作用散失的水是通过筛管运输的 D.水分的运输速率和吸收速率存在相关性 C.移栽植物时剪去部分枝叶可减弱蒸腾 知识点②植物的蒸腾作用 作用 3.水进入植物体以后的运输途径是 () D.蒸腾作用可促进无机盐在植物体内的 A.沿着“根→茎→叶”的方向在导管中运输 运输 B.沿着“叶→茎→根”的方向在导管中运输 【解析】植物的蒸腾作用主要通过植物叶 C.沿着“根→茎→叶”的方向在筛管中运输 片的气孔进行，因此气孔是植物蒸腾作用散失 D.沿着“叶→茎→根”的方向在筛管中运输 水的通道，A正确。水在植物体内通过导管运4.(2025辽宁)下列属于绿色植物蒸腾作用意 输，因此蒸腾作用散失的水是通过导管运输 义的是 () 的，B错误。叶是蒸腾作用的主要器官，因此移 A.为许多生物提供食物 18 七年级生物RJ版 B.为许多生物的生命活动提供能量 不正确的是 C.促进水和无机盐在植物体内的运输 A.叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 D.维持大气中氧气和二氧化碳的平衡 B.叶片的上、下表皮通常由一层排列紧密的 5.(2025上饶玉山期末)下列图片是制作叶片 细胞构成 横切面的临时切片的相关步骤。下列叙述 C.叶片的所有细胞中都含有叶绿体 正确的是 D.在叶片的表皮上分布有气孔 @ 9.植物根吸收的水通过导管运输到各部位的 ① ② ③ ④ 过程中，能够“搭着便车”到植物各部位去的 A.步骤②的培养皿中需放少量生理盐水 物质是 () B.步骤④中要用一片刀片切下叶片薄片 A.水中的氧气 C.该实验正确的操作顺序是③④①② B.空气中的二氧化碳 D.步骤①为用毛笔蘸取最薄的叶片薄片放 C.溶于水中的无机盐 在载玻片的水滴中，盖上盖玻片 D.土壤中的有机物 6.图1是一个验证枝叶蒸腾作用的实验，图2 10.(2025平顶山改编)冬青有常青树之称，常 表示显微镜下某结构不同的状态。当试管 用于公园、庭院等环境的绿化。深秋季节， 油层下的水面发生图1所示变化时，图2中 冬青从根部向树干上部运输无机盐的能力 该结构的名称和所处状态是 减弱。其主要原因是 ( A.韧皮部筛管功能增强 B.植物体蒸腾作用减弱 C.根尖的根毛减少 图1 图2 D.导管从上往下运输的功能减弱 A.表皮细胞a状态 B.气孔a状态 11.跨学科实践右图是利用气 C.表皮细胞b状态 球、注射器等材料制作的植物 D.气孔b状态 气孔模型。下列叙述错误的 色课外拓展提高 是 ( A.①模拟保卫细胞，控制 一、单项选择题 7.小丰购买了麒麟瓜苗用于西瓜种植实践活 ②的开闭 动。为了保障瓜苗的移栽成活率，以下措施 B.②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户” 不合理的是 C.③模拟导管，运输水和无机盐 A.在晴朗的中午进行移栽 D.夜幕降临后，大多数②呈图示状态 B.尽量选择壮苗进行移栽 12.某小组为探究植物的蒸腾作用，设计了下 C.移栽时根部应带适量土 列图片所示的实验装置。将这三个装置放 D.完成移栽后要尽快浇水 在相同环境条件下24小时后，观察锥形瓶 8.(2025九江期末)植物通过叶片可以完成 内的液面变化。下列叙述错误的是( ) 些重要的生命活动。下列关于叶片的叙述， 下册第三单元 验装置中，能证明塑料袋内壁上的水珠来 自植物体的是 装置。 (2)A、C两个实验装置中，塑料袋内壁上的 A A.实验的变量是叶的数量 水珠较多的是 装置，通过这组实 B.三个装置液面下降幅度由大到小的顺序 验可以得出结论： 是植物体进行 是C、B、A 蒸腾作用的主要器官。植物体内大量的水 C.该实验可证明叶是蒸腾作用的主要器官 是通过D中的[ ] 散失的， D.三个装置可以两两形成对照 它的张开和闭合受[ 控制，该结构主要分布在陆生植物叶片的 13.(2025河北)某同学通过研究气孔数量及分 (填“上”或“下”)表皮。 布对叶片单位时间内水分散失的影响，建 (3)叶中起支持和输导作用的结构是[ 立了下列四种叶片横切模型，其中表示相 同条件下单位时间内水分散失最多的是 已核心素养专练 a=d 15.科学思维(2025永州期末)下图为叶片结 构和功能的概念图。请据图回答问题。 (叶片) 冈 B 表皮 (①) 叶脉 闻 上有 细胞中含有 含有 2ag。* ② 叶绿体 ③ 筛管 C 气体交换 进行 运输水和 运输 的“窗口” 光合作用 无机盐 ④ 二、综合题 (1)叶片由表皮、[①] 和叶脉 14.某生物兴趣小组的同学为探究植物的生理 组成。 活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验 (2)图中[②] 是叶片与外界 在夏天某一个晴朗的上午进行。请据下列 环境进行气体交换的“窗口”；夜幕降临后， 图片分析回答： 叶片多数气孔呈 (填“张开” 或“关闭”)状态。 (3)叶脉中含有输导组织，图中运输水和无 机盐的结构是[③] ;筛管运 输的物质是[④] 生物实践作业 制作叶片临时切片，观察叶片的结构。 (1)若要探究植物的蒸腾作用，A、B两个实 20 七年级生物RJ版继续发育，最终发育成果实，②胚珠发育成种子，B 错误。小麦是单子叶植物，单子叶植物的营养物 质主要储存在胚乳中，C错误。雌蕊由柱头、花柱 和子房构成，且小麦的雌蕊柱头有分叉，因此此花 为雌花，D正确。 18.(1)昆虫(2)1、23、4、5(3)种子胚珠 果皮 少核心素养专练 19.C 阶段复习方案 )易错易混辨析 1./ 2.×【解析】根冠、伸长区、成熟区细胞均无分裂能 力，只有分生区细胞有分裂能力。 3.√ 4.×【解析】花的主要结构是雄蕊和雌蕊。 5.×【解析】叶芽中间的部分叫芽轴，将来发育成 茎；胚轴是种子中胚的一部分，将来发育成连接根 和茎的部分。 D综合能力拓展 1.C2.A3.B 4.B【解析】根尖的四个部分各有特点。成熟区表皮 细胞向外突出；伸长区细胞相对较长；分生区细胞 小而规则，且细胞核大；根冠细胞位于根尖顶端，形 状不规则。A部分细胞小而规则，因此是分生区。 5.C 6.C【解析】受精作用完成后，雌蕊的①子房会继续 发有形成果实，A正确。雄蕊的花药里含有花粉， 当②花药成熟时，花粉会散放出来，B正确。胚珠 位于雌蕊的子房内，C错误。水稻的每一朵花中都 有雄蕊和雌蕊，能进行自花传粉，D正确。 6.1B6.2D7.A 8.B【解析】番茄花的主要部分是雄蕊和雌蕊，因为 其与果实和种子的形成有直接关系，A正确。一朵 花传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子， 番茄的果实内有许多种子，因此番茄花雌蕊有1个 子房，子房中有许多枚胚珠，B错误。一般情况下， 绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和 受精，C正确。番茄的果皮是由番茄花的子房壁发 育形成的，D正确。 9.(1)胚芽茎(2)胚根(3)传粉受精(4)⑥ 胚珠子房壁 10.(1)②⑤(2)种子的萌发需要水吗(3)空气 (4)C(5)避免偶然性，减小实验误差 第二章植物体内的物质与能量变化 第一节水的利用与散失 ©课内基础闯关 1.B2.D3.A4.C 5.D【解析】步骤②的培养皿中需放少量清水，A错 误。步骤④中要用两片刀片切割叶片，B错误。该 实验正确的操作顺序是③将新鲜的叶片平放在小 木板上、④捏紧并排的两片刀片迅速切割叶片、 ②把切下的薄片放入水中、①用毛笔蘸出最薄的一 片，制成临时切片，C错误。步骤①为用毛笔蘸取 最薄的叶片薄片放在载玻片上的水滴中，盖上盖玻 片，制成切片标本，D正确。 6.B【解析】图1试管中的水面下降了，因为有油层， 水主要通过叶片的蒸腾作用从气孔散失。图2是 气孔的张开和闭合状态图，散失水分时，气孔呈 a张开状态。 课外拓展提高 7.A 8.C【解析】植物的叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，A 正确。植物叶片的上、下表皮由一层排列紧密的细 胞构成，起保护作用，B正确。植物体只有绿色部 分的细胞才有叶绿体，如叶表皮细胞中不含叶绿 体，C不正确。气孔分布在植物叶片的表皮上，D 正确。 9.C 10.B【解析】蒸腾作用是水从活的植物体（主要是叶 片)表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸 腾作用能够促进植物对水的吸收和水与无机盐在 植物体内的运输。深秋季节，冬青从根部向树干 上部运输无机盐的能力减弱，主要原因是植物体 蒸腾作用减弱。 11.D【解析】①模拟保卫细胞，保卫细胞围成的小孔 叫作气孔，保卫细胞控制气孔的开闭，A正确。② 模拟气孔，当气孔张开时，叶片内的水经气孔扩散 到外界空气中，故气孔是蒸腾作用的“门户”，B正 确。③模拟导管，其功能是运输水和无机盐，C正 确。夜幕降临后，大多数气孔缩小或关闭，蒸腾作 用减弱，散失的水分减少，故②气孔呈关闭状态，D 错误。 12.B【解析】叶是蒸腾作用的主要器官。A、B、C三 个装置中，A的叶最多，蒸腾作用最强，液面下降 幅度最大。因此，三个装置液面下降幅度由大到 小的顺序是A、B、C。 13.C【解析】从原理上分析，在判断相同条件下单位 下册参考答案 (3△ 时间内水分散失最多的模型时，主要依据气孔的 数量。气孔数量越多，单位时间内通过气孔散失 的水分就越多。结合题图可知，C选项的模型中 有3个气孔，气孔数量最多，因此单位时间内散失 的水分最多。 14.(1)A(2)A叶5气孔6保卫细胞 下 (3)4叶脉 巴核心素养专练 15.(1)叶肉(2)气孔关闭(3)导管有机物 第二节光合作用 第1课时光合作用的相关实验探索 )课内基础闯关 1.D 2.B【解析】淀粉具有遇碘变蓝的特性，叶片甲处细 胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉； 叶片乙处遮光不能进行光合作用制造淀粉：叶片丙 处细胞能进行光合作用制造淀粉。 3.A 4.D【解析】光合作用释放氧气，氧气有助燃的特性， 能使快要熄灭的卫生香或木条复燃。 5.D【解析】在实验之前，把植物放于暗处的目的是 消耗叶片中的淀粉，A错误。步骤②是把叶片的一 部分从上下两面用黑纸片盖住，这样做的目的是设 置对照，此实验中的变量是光照，B错误。步骤③ 是把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶 片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色， C错误。在步骤④中，叶片见光部分能进行光合作 用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝；遮光部分缺乏 光，无法进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后 不变蓝，D正确。 )课外拓展提高 6.B【解析】光合作用的原料是水和二氧化碳，产物 是氧气和淀粉（有机物）。乙瓶内空气中的二氧化 碳被氢氧化钠溶液吸收，其中的叶片吸收不到二氧 化碳；甲瓶中的叶片可以正常吸收二氧化碳。故此 实验的变量是二氧化碳，可以探究植物的光合作用 需要二氧化碳。 7.D【解析】在实验中，把植株放到黑暗处一昼夜，目 的是让植株把叶片中的淀粉全部转运或消耗，这样 实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过 程中制造的，A正确。叶脉中存在着两种管道 导管和筛管。导管运输水和无机盐，筛管运输有机 物。按题图所示剪断主叶脉，根吸收的水和无机盐 能运输到A区，A区能进行光合作用。根吸收的水 和无机盐不能运输到B区，B区会因为缺少水而不 04 七年级生物RJ版 能进行光合作用，B、C正确，D错误。 8.C【解析】由图可知，甲和乙除光照外，其他实验条 件都相同。甲有气泡产生，乙无气泡产生，故甲和 乙对照，可以证明光照是光合作用的条件，A正确。 甲和丙除叶绿体外，其他实验条件都相同，甲有气 泡产生，丙无气泡产生，故甲和丙对照，可以证明光 合作用的场所是叶绿体，B正确。淀粉遇碘变蓝， 实验中没有证明光合作用产生了淀粉，C错误。甲 中气泡内的气体是氧气，氧气有助燃的性质，因此， 可以使带火星的火柴复燃，D正确。 9.(1)叶绿体(2)强于较弱(3)绿叶适当增加 二氧化碳(4)叶绿素吸收和利用光能 10.(1)气孔(2)无机盐(3)①二氧化碳浓度（或湿 度或温度，合理即可)②每日光照10小时，莴苣 的单株质量与光照12小时接近，可溶性糖含量高 于光照8小时和12小时，总用电量低于光照12 小时(4)能精准控制光照时间，实现生产效益和 经济效益最大化（或能精准控制温度，提高农作物 产量，合理即可) 核心素养专练 11.A【解析】本实验用功率为6瓦、12瓦和24瓦的 冷光灯（功率越大，光照强度越大）等距离照射，表 明该实验的变量是光照强度，不需要提前将箦藻放 在黑暗处一昼夜，A错误。箦藻光合作用产生氧 气，随着氧气的释放量不断增加，玻璃管中的有色 液滴向右移动，B正确。据题图可知，在24瓦冷光 灯照射下，玻璃管中的有色液滴移动速率最快，C 正确。用光照强度不同的6瓦、12瓦和24瓦的冷 光灯等距离照射实验装置，有色液滴在玻璃管中的 移动速率逐渐变大，说明在一定范围内，光照强度 越大，植物的光合作用越强，D正确。 第2课时光合作用的实质和应用 课内基础闯关 1.B2.A3.A4.A ®课外拓展提高 5.C【解析】植物的生长需要水、无机盐、二氧化碳等 物质，这些物质需要从外界获得，而有机物是植物 通过光合作用制造的，因此，在太空种植植物时，无 需为其提供有机物。 6.D7.A 8.(1)叶绿体二氧化碳氧气(2)有机物能量 (3)氧气 第三节呼吸作用 ®课内基础闯关 1.A2.B