6.4.1 进化与生物多样性 课件-2025-2026学年人教版生物八年级下册

第六单元 生命的延续和发展 第四章 生物多样性及其保护 第一节 进化与生物多样性 1 精彩导入 云南是我国生物多样性最丰富的地区之一。 滇金丝猴 绿孔雀 望天树 2 精彩导入 哪个是非洲象，哪两个是亚洲象？ 3 任务一：生物多样性是经过自然选择长期进化的结果 从棕熊到北极熊的进化历程中，有哪些关键因素帮助北极熊在极度寒冷的极地环境中生存下来？ 部分进化为 棕熊 北极熊 4 任务一：生物多样性是经过自然选择长期进化的结果 白毛色是偶然变异的结果吗？ 部分进化为 棕熊 北极熊 5 任务一：生物多样性是经过自然选择长期进化的结果 棕熊是自己主动把毛色变浅的吗？生物真的能随心所欲地改变自己的特征来适应环境吗？ 部分进化为 棕熊 北极熊 6 任务一：生物多样性是经过自然选择长期进化的结果 白毛色的熊在冰原上不容易被发现，这对它们的生存有什么具体好处？ 部分进化为 棕熊 北极熊 7 任务一：生物多样性是经过自然选择长期进化的结果 白毛色这种变异，对于熊在冰原环境中的生存和繁衍来说，是有利的还是不利的呢？ 部分进化为 棕熊 北极熊 8 任务一：生物多样性是经过自然选择长期进化的结果 最初发生白毛色变异的熊数量多吗？ 部分进化为 棕熊 北极熊 9 任务一：生物多样性是经过自然选择长期进化的结果 一开始拥有白毛色变异的熊数量很少，但是随着时间推移，为什么现在北极熊大都是白毛色了呢？ 部分进化为 棕熊 北极熊 10 任务一：生物多样性是经过自然选择长期进化的结果 除了毛色，北极熊还有哪些特征与极地环境是相适应的？这些特征的形成和遗传、变异、环境有什么关系？ 部分进化为 棕熊 北极熊 11 任务一：生物多样性是经过自然选择长期进化的结果 北极熊在冰原上活动，会对冰原生态系统产生哪些影响？ 部分进化为 棕熊 北极熊 12 任务一：生物多样性是经过自然选择长期进化的结果 生物多样性 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 13 任务二：认识物种多样性及编制生物物种名录的意义 以小组为单位查阅《中国生物物种名录2025版》，填写表格并回答：物种总数是增加了还是减少了？哪些类群物种数变化最明显？ 类群 2024年物种数 2025年物种数 两栖动物 656 719 爬行动物 656 691 鸟类 1 505 1 505 哺乳动物 694 736 14 任务二：认识物种多样性及编制生物物种名录的意义 类群 2024年物种数 2025年物种数 两栖动物 656 719 爬行动物 656 691 鸟类 1 505 1 505 哺乳动物 694 736 如果某个雨林深处有一种昆虫灭绝了，名录上会有记录吗？这对生物多样性保护意味着什么？ 15 任务二：认识物种多样性及编制生物物种名录的意义 类群 2024年物种数 2025年物种数 两栖动物 656 719 爬行动物 656 691 鸟类 1 505 1 505 哺乳动物 694 736 如果一种新发现的物种没有录入名录，保护行动会面临什么困难？ 16 任务二：认识物种多样性及编制生物物种名录的意义 类群 2024年物种数 2025年物种数 两栖动物 656 719 爬行动物 656 691 鸟类 1 505 1 505 哺乳动物 694 736 以上的统计表格中呈现了两栖动物、爬行动物、鸟类等类群。除此之外，还有哪些容易被忽略的类群？ 17 任务二：认识物种多样性及编制生物物种名录的意义 类群 2025年物种数 苔藓植物 3 156 维管植物 蕨类植物 36 504 裸子植物 被子植物 我国有许多生物类群丰富程度排在世界前列，苔藓、蕨类和种子植物的总物种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位。 18 任务二：认识物种多样性及编制生物物种名录的意义 我国是现存裸子植物种类最多的国家，被称为“裸子植物的故乡”。银杏、水杉、银杉等是我国特有的裸子植物。 银杏 水杉 银杉 19 任务三：认识遗传多样性及其与物种多样性的关系 普通小麦和耐盐小麦在盐碱地中的长势差异显著，这种差异可能由什么因素导致？ 普通小麦种植在盐碱地 耐盐小麦种植在盐碱地 20 任务三：认识遗传多样性及其与物种多样性的关系 假设盐碱地的水、温度是相同的，除了水、温度等非生物因素外，是否还存在其他内在原因？ 普通小麦种植在盐碱地 耐盐小麦种植在盐碱地 21 任务三：认识遗传多样性及其与物种多样性的关系 普通小麦在盐碱地生长得非常不好，而耐盐小麦生长旺盛，它们的“耐盐能力”由什么控制？ 普通小麦种植在盐碱地 耐盐小麦种植在盐碱地 22 任务三：认识遗传多样性及其与物种多样性的关系 资料 李振声院士研究了普通小麦与长穗偃麦草的远缘杂交。长穗偃麦草是一种多年生草本植物，具有耐盐碱、耐涝、耐旱等特点。李振声院士研究团队将长穗偃 麦草的多种优良基因转移到普通小 麦中，培育出了一系列小麦新品种， 有的品种产量高，有的品种耐盐碱， 取得了显著效益。 23 任务三：认识遗传多样性及其与物种多样性的关系 耐盐小麦是通过普通小麦与长穗偃麦草（不同物种）杂交培育的。为什么不同物种杂交能产生新的性状？长穗偃麦草可能携带了普通小麦没有的什么“法宝” ？ 普通小麦种植在盐碱地 耐盐小麦种植在盐碱地 24 任务三：认识遗传多样性及其与物种多样性的关系 所有普通小麦都无法在盐碱地生长吗？ 普通小麦种植在盐碱地 耐盐小麦种植在盐碱地 25 任务三：认识遗传多样性及其与物种多样性的关系 同一种普通小麦，是否每株的基因都完全相同？如果偶然出现某株普通小麦在盐碱地生长特别好的情况，这种能力会遗传吗？ 普通小麦种植在盐碱地 耐盐小麦种植在盐碱地 26 任务四：进行跨学科活动，分析讨论生态系统多样性 东西穿越之旅 “东行组” 从北京向东出发，途经华北平原(农田)→渤海(海洋)→长白山脉(森林)。 “西进组” 从北京向西出发，途经黄土高原(草原/农田)→内蒙古高原(草原)→塔克拉玛干沙漠(荒漠)。 27 任务四：进行跨学科活动，分析讨论生态系统多样性 长白山 塔克拉玛干沙漠 28 任务五：阐述生物多样性三个层次的内在联系 生态系统的服务功能与物种多样性、遗传多样性有关吗？ 29 任务五：阐述生物多样性三个层次的内在联系 热带雨林变成单一的桉树林后，其他生物种类骤减，如何解释背后的原因？ 热带雨林 人工桉树林 30 任务五：阐述生物多样性三个层次的内在联系 生物多样性 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 基础 为物种提供生存空间 保障 丰富的基因有利于物种适应环境变化 核心 不同物种承担着生态系统的各种功能 31 核心总结 物种多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的核心。 遗传多样性是生物多样性的内在形式，每种生物都是遗传多样性的载体。 生态系统多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最根本的措施是保护生物的生存环境，保护生态系统多样性。 32 核心总结 33 课堂评价 1.下列关于生物多样性的叙述，错误的是 （ ） A.生物多样性是进化的结果 B.生物多样性并非一直在增加 C.生物多样性的形成与环境有关 D.遗传多样性是指不同物种的基因不同 2.下列哪项不属于生物多样性的层次 （ ） A.遗传多样性 B.物种多样性 C.生态系统多样性 D.种群多样性 D D 34 大展身手 向祖父母了解自己家乡的珍稀野生动植物，并通过表格或直方图等形式呈现其种类和数量的变化。 思考：如果其中一种生物消失，会对其他生物产生什么影响？ 35 $