第8课 中国古代的法治与教化 学案--2026届高三历史统编版选择性必修1一轮复习

高中历史选择性必修一第8课复习学案 班级： ；姓名： ；使用日期： ； 一、核心知识点总结（挖空版） 1.先秦时期的德治与法治 1.1. 早期法律渊源：夏朝出现《》，商朝有《》，西周制定《》，均为______法（未公开）。 1.2. 成文法的诞生：春秋时期郑国“子产铸刑书”，是中国最早的成文法，拉开 法系的序幕，其核心影响是______。 1.3. 德法之争的背景：东周______、局面，诸侯寻求治国新思想。 1.4. 两次关键争论 1.4.1. 第一次争论：叔向反对公布成文法，认为会引发民众争心；子产主张“铸刑书”以“救世”，本质是______与______的冲突。 1.4.2. 第二次争论：儒家与法家之争 1.4.2.1. 儒家代表：孟子主张，认为人性______，治国以______为核心。 1.4.2.2. 法家主张：人性______，治国需______、______，推行“以法为教、以吏为师”。 1.4.2.3. 争论结果：______思想被战国各国采纳，原因是适应______和______的需求。 2.汉至明清时期的法律与教化 2.1. 汉代法律特点：（以儒家经典解释法律），体现______开始融合。 2.2. 魏晋时期：《晋律》确立“”原则，将儒家______制度与法律结合，维护______伦理。 2.3. 唐代法律巅峰 2.3.1. 发展历程：《贞观律》→《永徽律》→《 》（即《唐律疏议》）。 2.3.2. 地位：中国现存、______的封建法典，标志______法系正式确立。 2.3.3. 核心特点：______与______高度结合，突出______伦理（如“父为子隐”“留养其亲”）。 2.4. 历代法律与教化的关系：______与______相辅相成，成为中国古代社会治理的核心工具。 3.中国古代法治与教化的核心特征 3.1. 法治特征：（君主掌握立法权），服务于______统治。 3.2. 教化核心：以______思想为基础，强调、______等伦理规范。 3.3. 发展趋势：从先秦______对立到汉代以后______合一，贯穿______的价值导向。 二、近三年高考真题练习（河北方向） 1.（2025年新课标卷·改编）《唐律疏议》规定：“诸犯死罪，若父母、祖父母年七十以上，无成人子孙，旁无期亲者，具状上请，流者鞭笞，留养其亲终则从流。”这一规定体现的核心思想是（ ） A. 德主刑辅 B. 重罪轻罚 C. 君权至上 D. 等级森严 2.（2024年辽宁卷·改编）春秋时期，子产“铸刑书”将法律公之于众，遭到晋国大夫叔向反对，认为“民知有辟，则不忌于上”。这一争论反映的本质问题是（ ） A. 贵族特权与平民利益的冲突 B. 成文法与习惯法的矛盾 C. 德治与法治的思想分歧 D. 诸侯割据与中央集权的冲突 3.（2023年全国乙卷·改编）汉代董仲舒以《春秋》决狱，主张“父为子隐，子为父隐”，认为亲属之间隐匿犯罪行为不应追究责任。这一做法（ ） A. 确立了儒家思想的正统地位 B. 推动了法律的儒家化 C. 削弱了中央政府的司法权威 D. 维护了贵族的法律特权 三、总结提升 本课围绕“中国古代社会治理的双重工具——法治与教化”展开，先秦时期经历了从习惯法到成文法的转型，以及儒家德治与法家法治的思想博弈；汉至明清时期形成“礼法合一”的治理模式，以《唐律疏议》为代表的法典标志中华法系成熟。高考命题侧重考查“法治与教化的融合过程”“法律儒家化的表现与影响”“中华法系的特征”，多以史料情境、案例分析形式呈现，需结合唯物史观分析制度演变与社会需求的关系。 四、答案解析 1. 核心知识点挖空答案 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 1.1. 禹刑 汤刑 九刑 习惯 1.2. 中华 限制贵族特权，保护平民利益 1.3. 王室衰微 礼崩乐坏 1.4.1. 习惯法 成文法 1.4.2.1. 德治 本善 仁政 1.4.2.2. 本恶 法治 赏罚分明 1.4.2.3. 法家 富国强兵 君主专制 2.1. 以经注律 礼法 2.2. 准五服以制罪 五服 三纲五常 2.3.1. 永徽律疏 2.3.2. 最早 最为完整 中华 2.3.3. 法律 礼教 孝道 2.4. 法律 教化 3.1. 法自君出 君主专制 3.2. 儒家 忠孝 尊卑 3.3. 德法 礼法 家国情怀 2. 高考真题答案及解析 2.1 答案：A 解析：题干规定体现“留养其亲”的孝道考量，是法律与礼教结合的产物，核心思想为“德主刑辅”，故选A；B项“重罪轻罚”表述片面，C、D项与材料主旨无关。 2.2. 答案：B 解析：叔向维护传统习惯法（贵族垄断法律解释权），子产推行成文法（法律公开），本质是成文法与习惯法的矛盾，故选B；A、C项是表面现象，D项与春秋时期时代特征不符。 2.3. 答案：B 解析：董仲舒以儒家经典《春秋》指导司法，推动法律融入儒家伦理，体现法律儒家化趋势，故选B；A项是“罢黜百家，独尊儒术”的影响，C项表述错误，D项与材料“亲属之间”的普遍规定不符。 $