6.3.4 人类的起源 课件-2025-2026学年人教版生物八年级下册

第六单元 生命的延续和发展 第三章 生物的进化 第四节 人类的起源 第1课时 人类的起源 1 精彩导入 这些动物中,我们与哪一种动物最接近呢?进行推测,并说出一个我们和它们的相似点。 2 精彩导入 3 精彩导入 北白颊长臂猿 苏门答腊猩猩 婆罗洲猩猩 东部大猩猩 西部大猩猩 倭黑猩猩 黑猩猩 智人 4 任务一:比较现代类人猿与人类的特征 5 任务一:比较现代类人猿与人类的特征 资料1 类人猿与人类的体形比较。 6 任务一:比较现代类人猿与人类的特征 资料2 类人猿与人类的骨骼比较。 猩猩骨骼 长臂猿骨骼 黑猩猩骨骼 大猩猩骨骼 人类骨骼 7 任务一:比较现代类人猿与人类的特征 资料3 类人猿与人类的骨骼解剖差异。 项目 类人猿 人类 骨盆结构 骨盆较窄且扁平,适合四肢着地行走或树栖生活 骨盆更宽阔,骶骨前倾,髂嵴向外扩展,适合作为身体重心支撑点 脊柱结构 脊柱较为笔直,适合四肢着地行走 存在四个明显的生理性弯曲,适合作为直立姿势的核心支撑 足部结构 足部较宽且扁平,趾骨较长,适合作为支撑点 具有明显的纵弓和横弓,能够形成拱形结构以分散压力 8 任务一:比较现代类人猿与人类的特征 资料4 类人猿与人类的运动姿势比较。 9 任务一:比较现代类人猿与人类的特征 资料5 类人猿与人类的脑容量比较。 1 500 mL 316.7 mL 97.5 mL 10 任务一:比较现代类人猿与人类的特征 资料6 类人猿与人类的染色体比较。 11 任务一:比较现代类人猿与人类的特征 资料7 猩猩属于杂食性动物,主要吃树上的水果、花和嫩叶,也吃些昆虫和鸟蛋等。黑猩猩是杂食性的动物,吃的是许多种果实、嫩叶、昆虫和小鸟等。大猩猩基本上只吃植物,很少吃动物,它们吃的主要是上百种植物的叶子和果实。 12 任务一:比较现代类人猿与人类的特征 资料8 猩猩:有A型血和B型血。 大猩猩:有A型血和B型血。 黑猩猩:以A型血和O型血为主。 长臂猿:血型有A型、B型和AB型,没有O型。 资料9 类人猿的肌肉分布、内脏排列方式以及胚胎发育过程,都与人类有着极高的相似之处。 13 任务一:比较现代类人猿与人类的特征 项目 类人猿 人类 体形 有大小不同的差异 中等 骨骼结构 上肢较长,骨盆较窄 下肢发达,骨盆宽大 运动姿势 臂行 直立行走 脑容量 较小 较大 染色体 24对 23对 食性 杂食 血型系统 ABO 血型系统 肌肉分布、内脏排列方式、胚胎发育过程 相似 14 任务二:说明现代类人猿与人类的共同祖先是古猿 2019年,科学家发现了一具距今约1 162万年,属于一种极可能是现代类人猿和人类最近共同祖先的猿类的化石(如图)。该化石所属的古猿既呈现了部分类人猿的特征,也呈现了部分人类的特征。最鲜明的是,它们的手臂适合 在树枝间攀援,类似黑猩猩和长臂 猿,但它们的膝盖和直立的腿骨却 跟人类一样。 15 任务二:说明现代类人猿与人类的共同祖先是古猿 据科学家们估算,该古猿的成年雄性身高大约1米,体重约31千克,成年雌性则只有19千克。科学家们还进一步对其进行了生活场景的复原(如图)。 16 任务三:运用自然选择学说,解释由古猿到人类的进化 阅读教材中地质学家对非洲环境变化的研究,尝试运用自然选择学说,解释任务一中,现代类人猿与人类的某一特征差异的进化过程,并填写在学案中的方框里。 17 任务三:运用自然选择学说,解释由古猿到人类的进化 继续生活在热带丛林 树栖生活 生活在稀树草原 地面生活 现代类人猿 人类 古猿 环境变化 森林减少 进化成 进化成 18 核心总结 现在人类社会发展越来越快,人类适应环境、改造环境的能力空前加强,使得人类的数量超过了80亿。与此同时,大量的森林被人类破坏,或被改造为耕地,或被大量砍伐,类人猿因生存空间减小,数量日益减少,仅有50万只左右。 目前,大部分人都认同人类起源于非洲,与现代类人猿有共同祖先。对于和我们亲缘关系最近的现存种群,我们应加以关注,并做到敬畏自然、保护自然。 19 课堂评价 1.目前,科学家认为人类的祖先最有可能是 ( ) A.类人猿 B.大猩猩 C.古猿 D.猴子 2.判断下列说法是否正确。 (1)现代类人猿也能进化成人类。 ( ) (2)“人类是由古猿进化来的”是事实。 ( ) C 20 大展身手 查阅资料,联合地理学相关知识,绘制“走出非洲”的人类迁移地图。 21 第六单元 生命的延续和发展 第三章 生物的进化 第四节 人类的起源 第2课时 人类的进化 22 任务一:认识人类最早的祖先 露西骨骼化石 露西骨骼 复原图 黑猩猩 骨骼 现代人类 骨骼 在露西骨骼复原图中,把更像猿的特征用蓝笔圈画出来,更像人的特征用红笔圈画出来。 23 任务一:认识人类最早的祖先 露西骨骼 复原图 黑猩猩 骨骼 现代人类 骨骼 脑容量小,颌骨突出 上肢较长 骨盆短宽 露西的特征: ①个子不算高,体形较小(身高1米多,体重大约28千克)。 ②脑袋有些小,脑容量比较小。 ③额头倾斜、颌骨突出,有较短小的鼻子。 ④上肢较长。 ⑤骨盆短宽。 24 任务一:认识人类最早的祖先 ①露西的肩胛骨与黑猩猩类似,配合弯曲的指骨,适合抓握树枝。 肩胛骨 近节指骨 露西 女性人类 雄性黑猩猩 25 任务一:认识人类最早的祖先 ②腰椎弯曲,股骨与身体中线有一定的角度,可以像人类一样用双足行走,并且保持躯干部稳定。 腰椎 股骨 露西 女性人类 雄性黑猩猩 26 任务一:认识人类最早的祖先 50余年的研究,让露西为人们提供了第一份有据可查的证据,证明人类祖先至少早在300万年前就用双脚直立行走。自此,以露西为代表的南方古猿,标志着古人类开始直立行走,彻底与猿走向了进化的两个分支。 露西形象复原图 27 任务二:体验手进化的意义 2人一组,一人操作,一人记录。第一次记录模拟黑猩猩的手(用绳子将拇指的两个指节捆绑起来,减少拇指可用长度并降低其灵活度)完成动作所用时间,第二次记录用正常状态的手完成动作所用时间。 活动项目 第一次用时 第二次用时 ①手里放一个小球,尝试将小球进行旋转 (允许使用双手、脚或嘴辅助操作) ②取一个矿泉水瓶,将盖子打开取下,再 将盖子盖好 ③拿雪糕棒,将香皂削为近圆锥体 28 任务二:体验手进化的意义 29 任务二:体验手进化的意义 能人 30 任务三:体会语言产生的意义 活动:模拟“部落”信息传递 “觅食者”(1名):观看教师手里的事件信息卡。 “传信者”(3名):仅用肢体语言传达信息。 “族长”(1名):接收信息,最终进行公布。 31 任务三:体会语言产生的意义 事件信息 完成时间 最终信息完成度 河边树上的红色果实有毒 今天采摘的果实有点酸 太阳方向有一只大牛,我们去捉住它吧 火快熄灭了,加点木头吧 明天早上一起打猎吧 32 任务四:完成人类进化历程的时间线 分析以下图片中古人类与现代人头骨特点,贴在人类进化历程的时间线上,并说明原因。 33 任务四:完成人类进化历程的时间线 34 任务四:完成人类进化历程的时间线 约400~530 mL 约510~750 mL 约600~1 250 mL 约1 100~1 450 mL 35 核心总结 人类的进化经历了“直立行走—制造简单工具—制造复杂工具—产生语言”的过程。可以说,人类的历史是一部用探索、好奇、发现、努力、创造写就的史诗。进化可能有曲折,但方向总是与环境一致;人类虽然是自然之子,但也有改变自然的力量。未来人类又将走向何方?我们怎么平衡发展与保护的关系?愿你们带着对自然的敬畏、对生命的珍视,继续探寻“我是谁?我从哪里来?我将要到哪里去?”。 36 课堂评价 1.人类与猿分开进化的重要标志是 ( ) A.直立行走 B.制造工具 C.大脑发达 D.产生语言 2.下列关于人类起源的叙述,不正确的是 ( ) A.研究人类起源最可靠的证据是古人类化石 B.在人类起源过程中,环境变化起了决定性作用 C.古人类用火把食物烤熟,改善了身体营养,促进了脑的发育 D.现代类人猿直立行走 A D 37 大展身手 思维训练:区分事实和观点。 ①古人类露西的化石是在非洲发现的。 ②露西生活在约300万年前。 ③其他地区没有发现300万~200万年前的古人类化石。 ④其他地区没有300万~200万年前的古人类化石。 ⑤亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。 38 Lavf60.3.100 Lavf60.3.100 $