4.第三、四章 泌尿系统与废物排出 阶段复习方案-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册生物同步备课（冀少版·新教材）

增大，原本不能滤过的血细胞和大分子蛋白质会 进入原尿。而肾小管又不重吸收血细胞和大分 子蛋白质，因此尿液中会出现血细胞和大分子蛋 白质。 7.D【解析】肾静脉主要是输送滤过后血液的血管， 无滤过功能，A错误。入球小动脉是将血液输送 到肾小球的血管，不具备滤过代谢废物的结构特 点，B错误。出球小动脉是输送滤过后的血液的 血管，无滤过作用，C错误。肾小球和肾小囊内壁 能滤过血液中的代谢废物，人工肾的薄膜作用与 之类似，可让代谢废物滤过，D正确。 D核心素养专练 8.B 第三节汗腺与汗液的排出 )课内基础闯关 1.B2.D 3.D【解析】题图中，④为汗腺。汗腺能够形成 汗液。 4.B5.B ©课外拓展提高 6.D 7.B【解析】人体在剧烈运动时，骨骼肌收缩产生 大量热量，此时汗液显著增多，汗液蒸发会带走 大量热量，有助于调节体温，维持体温的相对稳 定，这是在剧烈运动时汗液增多的重要意义。 8.D 9.C【解析】出汗可以调节体温，A正确。出汗能 排出体内的部分水、尿素和无机盐，B正确。人 体产生的汗液经导管排出体外，C错误。汗腺遍 布人的全身皮肤，D正确。 10.C【解析】由题图曲线可以看出，当环境温度高 于30℃时，表示汗液的曲线位于表示尿液的曲 线之上，且呈上升趋势，说明汗液的分泌量大于 尿液的分泌量：汗液的主要成分是水，还含有少 量的尿素、无机盐等，因此，应及时补充水分，A 错误，C正确。尿液分泌量虽然减少，但是汗液 分泌量增加，尿素会随汗液排出体外，不会导致 血液中尿素积累过多，B错误。当环境温度大 于30℃时，汗液分泌量大于尿液分泌量，但是 尿液分泌量不为0，依然可以通过排尿排出代谢 废物，D错误。 11.A 阶段复习方案 )易错易混辨析 1.×【解析】人体呼出的气体中，氧气含量高于二 氧化碳含量。 2.×【解析】呼吸道对空气的净化作用有限。 3./ 4.×【解析】发生在肺内的气体交换是通过气体 扩散作用来实现的。 5.×【解析】与血浆相比，原尿不含血细胞和大分 子蛋白质，二者都含葡萄糖。 6. D综合能力拓展 1.A 2.B【解析】人工呼吸的关键要求是“保持呼吸道 通畅”。若被救者侧卧且头前曲，颈部会处于弯 曲状态，可能压迫气管，导致气流无法顺利进入 肺部；正确做法为让被救者仰卧，头后仰，下颌 向上。 3.C4.A5.C6.A7.D 8.A【解析】葡萄籽卡住喉咙影响了气体进出肺， 阻碍了肺与外界的气体交换，A正确。施救时， 膈顶部上升，胸廓容积缩小，肺随之回缩，肺内气 压变大，形成较大的气流把异物冲出，B错误。 海姆立克急救法在日常生活中是非常有用的，并 非只有专业人员才能进行，我们每个人都能学习 并在危急时刻合理应用，C错误。对婴儿用此方 法施救时，若使用不当容易造成伤害，应改用更 合适的方法或请专业人员施救，D错误。 9.D【解析】正常人的尿液中不含葡萄糖，如果P 是葡萄糖，输尿管中P的浓度应该是0，A、B不符 合题意。当血液流经肾小球时，除血细胞和大分 子蛋白质外，血液中的一部分水、无机盐、葡萄糖 和尿素等物质，都可以经过肾小球和肾小囊内壁 滤过到肾小囊腔中。故如果Q是蛋白质，肾小囊 腔中的液体（原尿）的蛋白质含量应小于血浆，不 应该相等，C不符合题意。当原尿流经肾小管时， 全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被肾小管 重新吸收。这些被重新吸收的物质进入包绕在肾 小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的 水和无机盐、尿素等就形成了尿液。故P是尿素， 尿液中的尿素浓度高于原尿和血浆，而Q葡萄糖 在原尿形成尿液的过程中会被肾小管全部重吸收 下册参考答案 (9△ 回血液，在输尿管中含量为0，D符合题意。 10.B【解析】尿液的形成要经过肾小球、肾小囊内 壁的滤过和肾小管的重吸收作用。血液经过肾 小球时，除大分子蛋白质和血细胞外，其他的如 水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形 成原尿，故囊内液的成分是水、无机盐、尿素、葡 萄糖等，不含血细胞和大分子蛋白质，A、C正 确。当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分 无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而 剩下的尿素、一部分无机盐和水等形成了尿液。 若发现某人的尿液中含有葡萄糖，则可能是 ④肾小管出现病变，B错误。原尿经过肾小管 的重吸收，大部分水、部分无机盐和全部的葡萄 糖被重新吸收回血液，故等量的尿液与囊内液 比较，尿素含量更高，D正确。 11.D【解析】模型中的①玻璃罩模拟胸廓，②气球 模拟肺，③橡皮膜模拟膈，A、B、C正确。将模 型中的橡皮膜下拉（模拟膈肌收缩下降），胸廓 容积增大，肺扩张，肺内气压降低，所以此时演 示的是吸气过程，D错误。 11.1A【解析】图1中，①模拟气管，气管内表面 黏膜上覆盖着纤毛，起清洁作用；黏膜内还分 布有黏液腺和毛细血管，能使吸入的空气温 暖、湿润，A正确。②模拟肺，肺不是进行气体 交换的唯一场所，氧气还会随血液流到组织 细胞周围的毛细血管，进行组织里的气体交 换，B错误。图1甲表示膈肌舒张，膈顶上升， ③模拟的胸廓缩小，肺内气压增大，气体排出， 是呼气过程，C错误。若图2表示二氧化碳的 变化情况，图2中显示血液流经血管A时二 氧化碳含量减少，因此血管A表示肺泡周围 的毛细血管，D错误。 11.2A【解析】向下按压压水器时，压水器内气压 大于外界气压，气体被排出，这一过程模拟人 体的呼气，A错误。模型中，软管起到气体通 道的作用，模拟的是人体的气管，B正确。压 水器能容纳气体，并且在按压时能实现气体 的进出，模拟的是肺的功能，C正确。该模型 通过软管（模拟气管）、假睫毛（模拟气管内的 纤毛)和双面胶（模拟气管内的黏液）等结构， 模拟呼吸道使空气清洁的部分作用，但不能 模拟呼吸道使空气温暖、湿润等作用，D正确。 410 七年级生物JS版 12.(1)吸气bc收缩(2)扩散氧气增多，二 氧化碳减少(3)分离线粒体 13.(1)肺皮肤肾脏水(2)不属于 第五章人体生命活动的调节 第一节神经系统的组成 ○课内基础闯关 1.B2.A 3.A【解析】盲人通过触摸盲文站牌获取信息，触 觉信息的感知需要感觉中枢参与处理，盲文信息 的解读属于语言认知过程，需要语言中枢参与。 4.D 5.B【解析】①是细胞体，内含细胞核，A正确。 ②突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条 短而呈树枝状分支的树突，B错误。③是神经末 梢，分布在全身各处，C正确。神经元的基本功 能是接受刺激，产生并传导冲动，D正确。 课外拓展提高 6.B7.D 8.C【解析】大脑皮层对脊髓的排尿反射中枢有控 制作用，使人能有意识地控制排尿。婴幼儿大脑 尚未发育完全，对排尿反射的控制能力较弱，因 此对排尿的控制力较弱。 9.(1)功能信息（或神经冲动）(2)神经末梢 细胞核细胞体(3)将一根能导电的电线替换 图中的3（合理即可） 巴核心素养专练 10.B 第二节神经调节的基本方式 ®课内基础闯关 1.D2.C 3.A【解析】舌上的味蕾能够感受食物的酸、甜、 苦、咸等刺激，它的功能是接受刺激并产生神经 冲动，属于感受器。 4.D【解析】外部执行设备接收来自计算机的信号 并做出打字等反应，就如同效应器能对传出神经 传来的神经冲动做出相应反应一样，所以外部执 行设备相当于反射弧中的效应器。 5.C6.C7.D8.C 少课外拓展提高 9.B10.B11.D12.B13.A阶段复 (范围：第三单 色易错易混辨析 判断正误，正确的打“√/”，错误的打“×”。 1.与吸入的空气相比较，人体呼出的气体中， 二氧化碳含量高于氧气含量。 ( 2.呼吸道能使人完全不受空气中有害物质的 危害。 3.痰是在气管和支气管中形成的。 ( 4.发生在肺内的气体交换是通过呼吸运动来 实现的。 5.与血浆相比，原尿不含葡萄糖。 6.人体排尿不仅有排出废物的作用，还能调节 体内水和无机盐的平衡。 已综合能力拓展 一、单项选择题 1.(2025九江模拟)在组成肾脏的基本单位中， 由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠 绕而成的是 A.肾小球 B.肾小囊 C.肾小管 D.肾单位 2.情境应用在一次模拟人工呼吸的急救训练 中，李明同学做出了下列急救措施，其中不 正确的是 () A.将被救者放在空气清新的场所 B.让被救者侧卧，头前曲 C.清除口鼻内异物和污物 D.捏住被救者鼻孔，口对口平缓吹气 3.鼻腔内的鼻毛和黏液可以阻挡或粘住空气 中的灰尘，说明鼻腔能 ( A.温暖吸入的空气 B.湿润吸入的空气 C.清洁吸入的空气 D.顺畅通气 56 七年级生物JS版 习方案 第三、四章) 4.(2025宜宾，有改动)冬季雾霾天气较多，对 人体健康有一定影响。研究发现，长期暴露 在雾霾中的人群呼吸道黏膜上纤毛摆动频 率下降约30%，这会直接导致 () A.纤毛推送黏液受阻 B.血液运输氧气能力降低 C.呼吸道内气体流速加快 D.肺泡处气体交换效率提升 健康生活慢性肾脏病(CKD)是全球性公 共卫生问题，如果发展至重症需进行透析或肾 脏移植。完成5~6题。 5.下列有关泌尿系统的保健知识的说法，正确 的是 ( A.冬天可以少喝水，少排尿 B.为了节省时间可以经常憋尿 C.有尿意要及时排尿 D.慢性肾脏病病情进展缓慢，可以不进行 治疗 6.定期进行体检，可及时关注肾脏健康。下图 是肾单位部分结构示意图。当检测到尿液 中存在大量红细胞和蛋白质时，根据所学知 识判断，病变可能发生的部位是 () ① ③ ④ A.① B.② C.③ D.④ 7.下图表示人体进行气体交换的过程，其中属 于人体内的气体交换的是 空气D呼吸道②肺泡③》血液④组织细胞 A.①和② B.②和④ C.①和③ D.③和④ 8.原创题2025年2月1日，山东济南一名10 岁男孩在母亲被葡萄籽卡住喉咙、呼吸困难 的紧急情况下，迅速采用海姆立克急救法进 行施救，成功化解了危机。下列叙述正确的 是 () A.葡萄籽卡住喉咙影响了肺与外界的气体 交换 B.用海姆立克急救法施救时，被救者的膈顶 部下降，肺内气压变大，形成较大的气流 把异物冲出 C.海姆立克急救法应该由专业人员进行 D.只要出现卡住喉咙的情况就能采用海姆 立克急救法施救 9.(2025许昌，有改动)研究被测试者的血浆、 肾小囊腔以及输尿管中的液体，里面P、Q两 种物质的浓度如下表所示。P、Q代表的物 质分别是 肾小囊腔 输尿管中 物质 血浆 中的液体 的液体 P 0.03% 0.03% 2% Q 0.1% 0.1% 0 A.P是葡萄糖，Q是蛋白质 B.P是葡萄糖，Q是尿素 C.P是尿素，Q是蛋白质 D.P是尿素，Q是葡萄糖 10.为了研究肾脏的功能，科学家利用微穿刺 法将显微操纵仪插入肾小囊腔中（如下 图)，用微细玻璃管抽取囊腔中的液体（以 下简称囊内液)进行微量化学分析。下列 分析错误的是 囊内液 微吸管 A.囊内液中含有水、无机盐、尿素、葡萄糖 B.若发现某人的尿液中含有葡萄糖，则可 能是⑤出现病变 C.正常情况下，囊内液不含血细胞和大分 子蛋白质 D.等量的尿液与囊内液比较，尿素含量 更高 一题多变式 11.(2025北京大兴区，有改动)生物小组的 同学用气球、玻璃罩、吸管、橡皮膜等材 料制作了下图所示的模型。下列相关叙 述错误的是 A.①代表胸廓 B.②代表肺 2 C.③代表膈肌 3 D.图中所示为呼气过程 下拉 11.1变角度(2025新余渝水区期末)图1、图 2分别是呼吸运动模型图和气体含量变 化图像。下列各项描述正确的是 血流方向 图1 图2 A.图1中，①模拟的结构对吸入人体的 空气有清洁、温暖、湿润的作用 B.在人体内只有②处进行了气体交换 C.图1甲中，③处于扩张状态，引起 呼气 D.若图2表示二氧化碳的变化情况，则 A表示组织细胞处的毛细血管 11.2变形式某生物兴趣小组同学制作了 “气管动态模型”（如下图所示）参加生 物模型制作大赛。模型操作演示过程为 下册第三单元 将准备好的碎纸屑和粉笔粉末放入大 塑料桶中，电吹风使其悬浮，制成“浑浊 的空气”，从底端接入软管，并有规律地 按压压水器。下列说法错误的是 ( 假睫毛 压水器 剖开 软管 剖面粘有双面胶 A.向下按压压水器时，压水器内气压小 于外界气压，这一过程模拟人体的 呼气 B.模型中软管模拟的是气管 C.模型中压水器模拟的是肺 D.该模型只能模拟呼吸道对空气处理 的部分作用 二、综合题 12.近几年研究发现，腹式呼吸可使足够的氧 气最终被运输到人体的组织细胞中，更能 满足人体对能量的需求，同时腹腔的压力 会随之有规律地变化，进而促进人体消化 系统的工作。因此有人认为腹式呼吸是一 种更为健康的呼吸方式。请分析下图 回答： 时间/秒 图1 图2 ① 毛细血管 光毛细血管 图3 七年级生物JS版 (1)图1中，膈由甲向乙运动，人体处于 (填“吸气”或“呼气”)状态，肺 容量的变化对应图2中的 段曲 线，肋间肌和膈肌处于 状态。 (2)图3中，③④⑤⑥的气体交换通过气体 的 作用实现。经过B过程， 血液中气体成分的变化是 (3)C过程表示血液和组织细胞发生气体交 换，氧气与血红蛋白 (填“结 合”或“分离”)，穿过毛细血管壁及细胞膜 进入细胞，最终在细胞内的 中被利用。 13.原创题生物课后，老师组织同学们开展 体验人体三条排泄途径的课外实践活动， 王芳同学利用AI软件画了以下想象图。 请大家共同参与活动，回答问题。 图1 图2 图3 (1)上图所示的排泄途径分别对应人体的 三个主要排泄器官，图1对应 图2对应 ,图3对应 人体通过以上途径都能直接排出的 物质是 、0 (2)人体将粪便排到体外的过程 (填“属于”或“不属于”)排泄。 易错字汇总 肺（肮） 黏膜（粘膜） 膈肌（隔肌） 膀胱（膀光） 排泄（排泻） 肾小囊（肾小囊）