3.第2节 1.肺与外界的气体交换-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册生物同步备课（冀少版·新教材）

网→肝静脉→下腔静脉→右心房，D正确。 3.C 3.1C【解析】红细胞的主要功能是运输氧气，白 细胞的主要功能是吞噬病菌，血浆的功能是运 载血细胞、运输养料和废物，血小板能加速止 血和凝血。故在血液中与病菌搏斗的“战士”是 白细胞，氧气“快递员”是红细胞，血管“修补匠” 是血小板。 4.B5.B 6.C【解析】①中的血液由主干流向分支，是动脉， 动脉是将心脏中的血液输送到身体各部分去的 血管，A错误。③中的血液由分支流向主干，是 静脉，静脉是将血液从身体各部分运送回心脏的 血管，B错误。②中红细胞单行通过，是毛细血 管，管腔最小，血流速度最慢，C正确。③静脉内 流的不一定是静脉血，如肺静脉中流动脉血，D 错误。 7.A8.B 9.C【解析】体循环的途径是⑧左心室→③主动 脉→b全身毛细血管网→②上、下腔静脉→ ⑤右心房，A错误。当血液流经b全身毛细血管 网时，血红蛋白与氧分离，氧扩散进入组织细胞， 供组织细胞分解有机物、释放能量，B错误。 ①肺静脉和②上、下腔静脉与心房相连，将血液 送回心脏，因此它们均为静脉，C正确。分析可 知，③主动脉内流动脉血，而④肺动脉内流静脉 血，D错误。 10.C【解析】若甲代表肺，则①为肺动脉，内流静 脉血，②为肺静脉，内流动脉血，A错误。若甲 为组织细胞，则血管②中血液的二氧化碳含量 比血管①中血液的高，B错误。若①为上腔静 脉，②为肺动脉，则甲是右心房和右心室，右心 房和右心室之间、右心室和肺动脉之间均有防 止血液倒流的瓣膜，即房室瓣和动脉瓣，C正 确。小肠是消化食物、吸收营养物质的主要场 所，营养物质通过小肠壁进入小肠壁内的毛细 血管中。若甲代表小肠，则血管①中营养物质 含量低，血管②中营养物质含量高，D错误。 11.A12.A 13.(1)毛细血管血小板(2)左心室主动脉 降低静脉(3)2 14.(1)吸收体循环(2)静脉8→1→2→5→ 6→3→4(3)主动脉3、4(4)进行适当的体 育锻炼（合理即可） 第三章呼吸系统与气体交换 第一节呼吸系统的组成 ©课内基础闯关 1.A 2.D【解析】呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道 包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通 道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是 气体交换的场所。 3.C4.B5.B D课外拓展提高 6.A7.C8.B 9.B【解析】鼻毛在呼吸道中起着过滤灰尘、阻挡 病菌等重要作用，去除全部鼻毛会使空气直接进 入呼吸道，同时大量灰尘和病菌等也容易进入呼 吸道，引发呼吸道感染等疾病，所以不能去除全 部鼻毛。 10.(1)喉口(2)气管和支气管(3)鼻→咽→ 喉→气管→支气管(4)声带 D核心素养专练 11.C【解析】毛刷模拟的是呼吸道中的鼻毛和纤 毛，具有清扫异物的作用，A正确。浸湿毛刷的 水模拟的是呼吸道中的黏液，具有湿润和黏附 碳粉的作用，B正确。若换成干燥毛刷，到达纱 布的碳粉量会增加，C错误。呼吸道对空气的 处理能力是有限的，不能清除空气中的所有有 害物质，D正确。 第二节呼吸的过程 一、肺与外界的气体交换 )课内基础闯关 1.B2.B3.C4.A 5.B【解析】进行人工呼吸时首先要抬下颌，使头 保持后仰，主要目的是保持患者呼吸道畅通。 6.D ®课外拓展提高 7.A 8.A【解析】吸入雾化药物时，膈肌收缩、位置下 降以增大胸腔容积，使肺内气压小于外界气压， 从而吸入药物。 9.D【解析】气球可以收缩和舒张，模拟肺，A正 下册参考答案 7 确。乙表示膈的顶部上升，膈肌舒张，表示呼气 过程，B正确。甲模拟吸气过程，吸气时肺内气 压小于外界气压，因此，图2中ac段表示吸气，c 点表示吸气结束的瞬间，C正确。乙模拟呼气过 程，呼气时肺内气压大于外界气压，对应图2曲 线的ce段，D错误。 10.C【解析】该模型中，乒乓球模拟肺泡，粗吸管 模拟气管，细吸管模拟支气管，A正确。若气体 从吸管进入乒乓球，则表示吸气，吸气时肺内气 压小于外界气压，B正确。肺动脉内流静脉血， 肺静脉内流动脉血。蓝色电线、红色电线分别 代表流静脉血和动脉血的血管，则蓝色电线表 示肺动脉，红色电线表示肺静脉，C错误。将乒 乓球改为有弹性的小球，能够模拟肺泡的扩大 和缩小，此模型能更好地模拟肺泡与外界的气 体交换，D正确。 11.A 12.(1)气管（或呼吸道）呼吸运动氧气(2)缩 小增大 )核心素养专练 13.D【解析】向下拉橡皮膜，模拟膈肌收缩，外界 气压大于玻璃钟罩内气压，液面A下降，液面B 上升，A错误，D正确。向上推橡皮膜，模拟呼 气过程，外界气压小于玻璃钟罩内气压，液面A 上升，B错误。向上推橡皮膜，表示呼气，此时 胸廓容积减小，外界气压小于玻璃钟罩内气压， 液面B下降，C错误。 二、体内的气体交换 ®课内基础闯关 1.B2.D 3.B【解析】气体总是由浓度高的地方向浓度低的 地方扩散，直到平衡为止。肺泡中氧气的含量比 血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少。 因此，血液流经肺泡周围的毛细血管时，氧气由 肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡 里，血液就由含氧量少的静脉血变成了含氧量多 的动脉血。 4.B )课外拓展提高 5.B 6.C【解析】①过程是肺泡与外界的气体交换，可 将二氧化碳排出体外，A正确。②过程是肺内的 8 七年级生物JS版 气体交换，是通过气体的扩散作用来实现的，氧 气通过扩散作用进入血液，B正确。③过程是组 织里的气体交换，完成③过程后，血液含氧较少、 颜色暗红，C错误。②过程是肺内的气体交换， ③过程是组织里的气体交换，因此②③过程都发 生了气体交换，D正确。 7.(1)肺(2)二氧化碳扩散(3)一气体 第四章泌尿系统与废物排出 第一节泌尿系统的组成 ®课内基础闯关 1.D2.A 3.B【解析】肾脏通过形成尿液排出代谢废物并调 节水和无机盐的平衡，这一过程与水库和河流的 净化水质、蓄洪抗旱功能有相似之处。 4.C5.C ○课外拓展提高 6.A 7.A【解析】人体的泌尿系统包括肾脏、输尿管 膀胱、尿道等。肾脏形成尿液，尿液经过肾盂流 入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时贮存。膀 胱内贮存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生 尿意。在大脑的支配下，尿液经尿道排出体外。 因此，尿液从形成到排出体外的途径是肾脏→输 尿管→膀胱尿道。 8.A【解析】图中：①肾小球、②肾小囊、③肾小管 周围的毛细血管、④肾小管。 9.(1)肾脏(2)肾单位肾小球肾小囊肾 小管 第二节尿液的形成和排出 ®课内基础闯关 1.A2.B3.A4.D )课外拓展提高 5.C【解析】尿液的形成要经过肾小球和肾小囊内 壁的滤过作用及肾小管的重吸收作用。当原尿 流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全 部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、 一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。 所以，尿液中不含葡萄糖，尿检中发现葡萄糖，推 测其发生病变的部位可能是肾小管。 6.D【解析】正常情况下，肾小球不能滤过血细胞 和大分子蛋白质，若肾小球发生病变，其通透性第三节 一、肺与外牙 已知识要点扫描 一、肺与外界的气体交换 1.肺通气 (1)概念：肺与外界环境进行气体交换的 过程，叫作肺通气。 (2)肺通气是通过呼吸运动实现的。 呼吸肌的 肋骨、膈顶与 肺的变化 收缩或舒张 胸廓的变化 肋骨向上、向外运肺扩张，肺内气 肋间外肌收缩， 动，使胸廓横向扩压小于外界气 膈肌收缩 大；膈顶下降，使胸压，外界气体进 廓纵向扩大 入肺（吸气） 肋骨向下、向内运肺回缩，肺内气 肋间外肌舒张， 动，使胸廓横向缩压大于外界气 膈肌舒张 小；膈顶上升，使胸压，肺内气体排 廓纵向缩小 出体外（呼气） 记忆口诀 吸气时，呼吸肌（肋间外肌和膈肌）收 缩；呼气时，呼吸肌舒张。可简记为“收吸 舒呼”。 2.肺活量 尽力吸气后再尽力呼气，所能呼出的气体 量，叫作肺活量。12至14岁少年的肺活量为 2000~3000毫升。经常参加体育锻炼和体力 劳动，可以使参与呼吸运动的肌肉收缩能力加 强，使肺活量增大，呼吸功能加强。 二、人工呼吸和心肺复苏 1.模拟练习口对口人工呼吸 常用的人工呼吸的方法是口对口人工呼吸。 让患者仰卧，颈下垫高，头后仰，下颌向 上，使呼吸道伸展畅通。急救者一只手固定患 者下颌，让其口张开，盖上一层纱布，另一只手 乎吸的过程 的气体交换 捏住患者的鼻孔，然后深吸一口气，对准患者 的口，将气缓缓吹入；患者的胸壁隆起后，急救 者将口移开，并松开捏鼻孔的手。每分钟吹 16~18次，如此反复进行。 2.模拟练习心肺复苏 如果患者发生心搏骤停，那么应立即开始 胸外按压，按压位置为患者胸骨下1/3处，下 压深度为5~6厘米，按压频率为100~120次/ 分钟；一轮按压30次。完成一轮30次按压后， 做2次人工呼吸，反复进行。 已经典例题剖析 【例】(2025济源，有改动)“海姆立克急救 法”是抢救异物误入气管患者的方法，被称为 “生命的拥抱”。其救治方法如下图所示：救治 者用力挤压患者的腹部，让患者肺部残留气体 形成一股向上的气流，将异物冲出气管。下列 选项符合“海姆立克急救法”的原理的是() 阻塞物 膈 用力的方向 用力点 A.外力使膈顶部上升，肺内气压变小 B.外力使膈顶部下降，肺内气压变大 C.胸腔容积变大，肺内气压变小 D.胸腔容积变小，肺内气压变大 【解析】救治者用力挤压患者腹部，在外力 的作用下，膈顶部上升，使胸腔容积变小，肺内 气压变大，当肺内气压大于外界气压时，肺内 残留气体就会形成一股向上的气流，将异物冲 出气管。 【答案】D 下册第三单元 已课内基础闯关 =0 知识点①肺与外界的气体交换 1.“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，经常 参加体育锻炼可以增强呼吸肌的功能。吸 气时，呼吸肌的状态是 A.肋间肌和膈肌都舒张 B.肋间肌和膈肌都收缩 C.肋间肌舒张，膈肌收缩 D.肋间肌收缩，膈肌舒张 2.你注意过自己的呼吸吗？与平静状态下的 呼吸相比，运动状态下呼吸时膈顶的升降幅 度 A.不变 B.增大 C.减小 D.没有固定规律 3.(2025吉林，有改动)如下图所示，此时肋骨 间的肌肉和膈肌的状态分别是 ( 吸入气体 助骨 A.收缩、舒张 B.舒张、收缩 C.收缩、收缩 D.舒张、舒张 4.下列有关肺活量的叙述，错误的是 ( A.肺活量是肺容纳气体的总容量 B.肺活量与年龄、性别等因素有关 C.成年人的肺活量为2500~4000mL D.成年男性的肺活量一般高于女性 知识点②人工呼吸和心肺复苏 5.(2025广西，有改动)对于呼吸、心搏骤停的 患者，胸外按压和人工呼吸是有效的抢救手 段。进行人工呼吸时首先要抬下颌，使头保 持后仰，操作方法如下图，主要目的是( 46 七年级生物JS版 A.保护患者颈椎 B.保证患者呼吸道畅通 C.方便胸外按压 D.便于观察患者情况 6.下列有关心肺复苏的叙述，错误的是( A.胸外按压位置是胸骨下段约1/3处 B.胸外按压频率是每分钟至少100次 C.进行人工呼吸前，要使患者的呼吸道畅通 D.胸外按压与人工呼吸的比例是15：2 已课外拓展提高 一、单项选择题 (2025赣州期末)面罩式雾化器经常用于 治疗支气管炎或肺炎，雾化器将药液分散为小 颗粒，小颗粒药物可通过口和鼻到达病变部 位。完成7一8题。 7.雾化药物经过口、鼻吸入，到达肺泡前依次 经过的部位是 A.咽、喉、气管、支气管 B.喉、咽、气管、支气管 C.喉、食管、气管、支气管 D.咽、食管、气管、支气管 8.吸入雾化药物时，膈肌的状态和位置是 A.收缩、下降 B.收缩、上升 C.舒张、下降 D.舒张、上升 9.(2025广元，有改动)图1为模拟人体膈肌与 呼吸关系的装置，图2表示肺内气压与外界 气压差随时间的变化。相关叙述错误的是 时间 图1 图2 A.气球模拟肺 B.乙过程膈肌舒张，呼气 C.甲过程结束瞬间对应图2曲线的c点 D.乙过程对应图2曲线的bd段 10.跨学科实践学习了发生在肺部的气体交 换的知识后，小刘同学尝试利用蓝色和红 色的电线（分别代表流静脉血和动脉血的 血管)、乒乓球、粗细不同的吸管等物品制 作了如下图所示的模型。下列说法不正确 的是 A.此模型中，乒乓球可以模拟肺泡，粗吸管 可以模拟气管 B.若气体从吸管进入乒乓球，则肺内气压 小于外界气压 C此模型中，红色电线表示肺动脉，蓝色电 线表示肺静脉 D.将乒乓球改为有弹性的小球，此模型更 能模拟肺泡与外界的气体交换 11.在学校开展的急救培训课上，同学们积极 参加学习讨论。下列同学的叙述错误的是 ( A.甲：胸外按压的位置是胸骨上的1/3处 B.乙：发生意外时，应立即拨打120急救电 话并实施急救措施 C.丙：人工呼吸时首先要使病人仰卧，保持 呼吸道畅通 D.丁：心肺复苏过程中，胸外按压和人工呼 吸的比例为30：2 二、综合题 12.下图为人体呼吸过程示意图。请分析并回 答下列问题 组织 界A呼吸道 血液 处的 毛 ② 血管 b (1)糖果、花生等异物阻塞儿童的 ,使得气体无法进入肺，进 而影响上图所示呼吸过程的环节一，该过 程是通过 实现的，最终 导致组织细胞缺少 的供应， 严重时可引起死亡。 (2)被异物阻塞时，危急情况下可采用海姆 立克急救法去实施救助。当施救者快速向 后上方挤压儿童的上腹部时，挤压会导致儿 童膈肌顶部上升，胸腔容积 (填“扩大”或“缩小”)，肺内气压 (填“增大”或“减小”)，多次重复上述 操作，异物可被肺内气体冲出呼吸道。 色核心素养专练 13.生命观念下图所示的装置可以模拟肺与 外界的气体交换，气球模拟肺，橡皮膜模拟 膈。此装置还可以反映胸廓内气压的变化 情况。下列相关说法正确的是 () 球 橡皮膜 A.向下拉橡皮膜，模拟膈肌收缩，液面A 上升 B.向上推橡皮膜，模拟呼气过程，液面A 下降 C.向上推橡皮膜，胸廓容积增大，液面B 下降 D.向下拉橡皮膜，肺内气压减小，液面B 上升 生物实践作业 1.制作“防溺水”安全宣传海报。 2.尝试利用塑料瓶、橡皮膜、气球等材料制 作模拟胸廓变化的模型。 下册第三单元