江西省鹰潭市余江区2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题

2025—2026学年第一学期 九年级历史期末作业题 一、选择题（每小题2分，共20小题，共40分） 1.下图是公元前2400年前后苏美尔人信仰中的至上天神安祖鹰神，逐渐发展出母狮头老鹰造 型，旨在表达狮和鹰双重强悍势力，其鹰爪抓住的两只公狮代表国王的敌对势力。抓公狮这 一造型表达了安祖鹰神有能力绝对碾压敌对力量。该造型从侧面反映了…( A.两河流域战乱动荡 装 B.古埃及宗教信仰多元 C.古希腊的民主政治 簧 D.印度种姓制度的影响 2.苏格拉底（公元前469一前399)认为，众人往往凭感觉和情绪做出决策，很容易盲目行事， 所以多数不一定代表正义。他最后被雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死 刑。据此可知，当时雅典… A.公民没有法制意识 B.法庭是最高权力机关 订 C.民主政治走向没落 D.民主法制有一定局限 3.行会是欧洲中世纪时期城市同行业者建立的一种组织。如图是当时部分行会的微章。这些 徽章可以佐证当时… A.自治城市走向联合 B.手工行业类别多样 C.封君封臣等级森严 D.封建势力急剧衰落 递 面包师 铁匠 4.11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来 线 越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用 性人才。这说明大学… ( ) A.成为了国家学术研究中心 B.摆脱了神学的影响 茶 C.适应了经济社会发展需求 D.拥有了免赋税特权 5.在世界古代史上，亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三 : 大洲。这客观上都有利于…（ A,雅典民主政治发展 B.封君封臣、庄园制度发展 C.东西方文化的交汇 D.中世纪城市和大学的兴起 6.1348年黑死病肆虐欧洲，导致劳动力短缺，庄园主不得不提高雇工报酬，农奴趁机用货币 地租取代劳役地租。这一现象… …() A.引发了宗教改革运动 B.推动了新航路的开辟 C.促进了手工工场的集中化 D.加速了欧洲封建制度的瓦解 7.如表中人物的对话能够体现出… A.神权至上思潮 “做人要洒脱。走自己的路，让别人说去吧。” B,人文主义思潮 “你知道吗？这句话是但丁说的。” C.理性主义思潮 D.天赋人权思潮 8.下图是张燕同学绘制的英国资产阶级革命示意图，她运用物理钟摆实验原理，展现了资产 阶级和封建势力反复斗争的过程，并最终找到了平衡点。使双方维持平衡的制度是…(： A.君主立宪制 B.封建君主专制 建 C.资产阶级联邦制 势力 D.资产阶级共和制 平街点 9.创建合众国的那一代人一华盛顿、杰斐逊与富兰克林等，无一不是启蒙思想的继承者， 他们把新大陆作为“自由与自治”的实验场。他们的成功实验品是…( A.种植园经济B.1787年宪法 C.《人权宣言》 D.西进运动 10.第一次工业革命中，蒸汽机车运行的物理原理是… A.电磁感应产生动力 B.利用风力驱动车轮 C.蒸汽机将内能转化为机械能 D.太阳能转化为动能 11.南美洲是足球的热土，南美各国足球俱乐部的优胜球队每年都会积极参加“南美解放者杯 的角逐。这一赛事的命名是为了纪念…。 A.玻利瓦尔 B.扎格鲁尔 C.哥伦布 D.卡德纳斯 12.1857年，马克思对当时某事件如此定性：“这些事实甚至能使约翰牛也相信，他认为是 军事叛乱的运动，实际上是民族起义。”该事件是…… …() A.拉丁美洲独立运动 B,印度民族大起义 C.非暴力不合作运动 D.纳米比亚的独立 13.如图（漫画《林肯的最后警告》）所示。画面中林肯手拿斧头，南部邦联总统杰斐逊·戴 维斯蜷缩在一棵名为“奴隶制”的树上。漫画反映了…() A.林肯主动对南部联盟发起了战争 B.林肯顺应民意当选成为美国总统 C.内战的结果是以南方的胜利告终 D.矛盾的焦点是奴隶制的存废问题 14.“1900年，在法国巴黎举办的世界博览会上，来自世界各地的数千万人参观了英、法等 西方大国展示的工业实力和创造发明。”材料中的“创造发明”来自…（) A.第一次工业革命 B.法国大革命 C.第二次工业革命 D.第三次科技革命 15.在演绎“近代科学与文化”的课本剧时，有位同学说出了这样的台词：“我是近代自然科 学的奠基人之一，万有引力定律、光学分析、微积分学是我的三大成就。”该角色是() A.牛顿 B.贝多芬 C.托尔斯泰 D.达尔文 16.观察下面“三国同盟与三国协约示意图(1913年)”，组成“三国协约”的是…() 西班牙 A.( ②③⑥ B.①②④ C.②④⑥ D.①③⑤ 17.第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。 战后国际秩序得以重建，这一秩序是 …(） A.两极格局 B.凡尔赛一华盛顿体系 C.多极化趋势 D.经济全球化 18.史料是认识历史的主要依据，史料的类型划分有很多种。以下是苏联第一个五年计划期间 修建的水利工程，该建筑所属的史料类型是… A.文献史料 B.图像史料 C.实物史料 D.口述史料 第聂伯河上修建的水电站 19.冷战时期，美国政府实施了大规模的心理战和宣传战。这些举措…（ A.旨在全球范围内遏制共产主义 B.是东欧剧变和苏联解体的决定性力量 C.使得世人坚信其“公平而正义” D.标志着美、苏战时同盟关系正式破裂 20.如图描绘了互联网时代“一部智能手机走天下”的现象，反映了当今世界发展的一种趋势。 这一趋势是…（） A.世界多极化 B.文化多样化 C.经济全球化 驾 D.社会信息化 二、综合材料分析题（共4小题40分，21题8分，22题10分，23题12分，24 题10分) 21.(8分)【大航海与世界联系】 材料一在1500年以前的300年间，欧洲船舶平均每艘的吨数增大 四倍。1485年，葡萄牙人第一次使用星盘，航海者可以使用这一仪 器辨别出自身所处的方位。此外，早在14世纪西欧绘制地图的技术 已相当发达了，开始出现标明海岸线及港口位置的航海图。 一一摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》等 材料二欧洲探险者将欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系15世纪的葡萄牙星盘 起来，小麦、葡萄、马匹等动植物从欧洲来到了美洲，美洲的玉米、马铃薯、花生等作物在非 洲、亚洲和欧洲生根发芽。人类自愿或者被迫地漂洋过海来到新的土地上生活，1500一1800 年间，最大的移民浪潮是非洲的奴隶被运往美洲地区。 一一摘编自杰里·本 特利等《简明新全球史》 (1)根据材料一，指出1500年前后欧洲人探寻新航路具备的条件。(3分) (2)根据材料二，概括欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系的主要表现，(2分)并结 合所学，分析其影响。(3分)（共5分） 22.(10分)科技让人类从“地域性历史”走向“全球性历史”。阅读材料，完成下列要求。 材料一第一次工业革命以蒸汽机的改良为核心，机器生产逐渐取代手工劳动。英国曼彻斯 特的棉纺织厂通过集中化生产，将生产效率提升至手工时代的数十倍。这一过程不仅催生了工 厂制度，更重塑了社会阶级结构，产业工人群体迅速壮大。 材料二 料技革命 该心领娇 代表性发明 第一次 丸根制造、能派草新 蒸浅机、珍妮纺纱机 第二次 电力应同、化罗工业 发电机、内燃机、人速柒料 第三次 信息技术、兰欲工程 计算机、基国编艳技术 (1)根据材料一、二，分别指出三次科技革命的核心特征，并概括其推动社会生产组织形式 变革的共同表现。(4分) 材料三这次革命（第三次科技革命）从40年代末开始，发端于美国，很快扩展到西欧、日 本、大洋洲和世界其他地区，席卷了各大洲。其涉及的领域极为广泛，涵盖了信息技术、新能 源技术、新材料技术、生物技术、空间技术等多个方面，形成了一个庞大的技术群体，相互渗 透、相互促进，推动了人类社会的全面进步。 (2)根据材料二、三并结合所学知识，分析第三次科技革命相较于前两次在技术影响范围上 的显著变化。(3分) (3)综上所述，任举两例说明科技如何推动“地域性历史”转向“全球性历史”。(3分) 23.(12分)某历史社团以“人工智能赋能二战史研究”为主题开展探究活动，下面是各小 组承担的不同任务，请你参与完成。 任务一【阅读前沿文章—明确探究步骤】 材料一近年来，生成式人工智能广泛应用于历史研究并取得显著成效。这项技术给历史研 究者带来启迪：第一，针对研究项目建立丰富的知识库；第二，针对研究项目设置科学的探究 任务；第三，对生成的成果进行验证、完善。如此，定能提高历史研究的工作效牵。 一一摘编自赵懿《人工智能取代不了历史学家》 (1)材料一为一组同学的学习摘录，请你据此概括“生成式人工智能”在历史研究中使用的关 键步骤。(2分) 任务二【查询文献资料一分步实施探究】 材料二甲：雅尔塔会议决定战后德国由美、苏、英、法实行分区占领，在柏林设立管制委 员会，实行非军国主义化；决定战后成立联合国；苏联承诺在德国投降后的三个月内，参加对 日作战。 一一摘编自吴于魔、齐世荣主编《世界史·现代史编·上卷》 乙： 蓉 美国军舰“密苏里号”上的日本投降仪式 材料三德、意、日侵略集团是二战成为全球战争的罪魁祸首1931年九一八事变揭开了世 界反法西斯战争的序幕。1936年，广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的 亚洲战争策源地形成。1939年，英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。1941年12月， : 第二次世界大战达到最大规模。 (2)步骤1：材料二为二组同学搜集到的两则史料，请你分别指出甲、乙的史料类型并提出 进一步丰富知识库的方法。(3分) : 订 步骤2：“二战的历史进程”“中华民族抗战的中流砥柱”成为三组同学关注的两个议题，请 你任选其一设计探究任务。(2分) 步骤3：材料三为人工智能生成的研究成果，请你指出其存在的问题并进行完善。(5分) 24.(10分)和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，和平与发展需要世界人民共同 线 维护。以下是历史兴趣小组以时间轴的形式整理的历史资料。 挑 法西斯国家 世界和平与 贸易壁垒和 人口、资源、环境等 战 的侵略 安全问题 贸易争端 全球性问题 O】 O】 应 1942年《联合国 1945年联合国 1995年世界贸易 21世纪，中国提出构 对 家宣言》签署 成立 组织成立 建人类命运共同体 请根据上述资料，围绕“合作与全球治理”这一主题，自拟观点，运用两个及以上史实加以论述。 (要求：观点明确，史论结合，论述充分，表述成文)(10分)2025一2026学年度第一学期九年级历史期末考试参考答案 选择题（每小题2分，共20小题，共40分） 题号 2 3 4 6 7 9 10 答案 D B C C D B B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A B D C D B C A D 二、综合材料分析题（共4小题40分，21题8分，22题10分，23题12分，24 题10分) 21.(1)造船技术进步、航海仪器应用、绘画技术发展(3分) (2)表现：物种交流、人口迁移(2分)影响：丰富了各地的物种多样性；推动洲际贸 易发展；促进不同文明间交流融汇；给非洲人民带来沉重灾难。(3分) 22、(1)核心特征：第一次科技革命：以蒸汽机的改良和应用为核心，实现机器生产取代手 工劳动。第二次科技革命：以电力应用、化学工业等为核心，出现发电机、内燃机等发明。 第三次科技革命：以信息技术、生物工程等为核心，涵盖计算机、基因编辑技术等。(2分) 共同表现：都推动了社会生产组织形式变革，促使生产从分散、手工等模式向更集中、规模 化且适应新技术的模式转变，如第一次使工厂制确立，产业工人队伍壮大；后两次也促使生 产组织和劳动力结构等不断调整来适应科技的发展。(2分) (2)变化：前两次科技革命技术影响范围相对较窄，第一次主要在机器制造、能源等行 业，第二次在电力、化工等领域；第三次科技革命涉及范围极广，涵盖信息技术、新能源技 术、新材料技术、生物技术、空间技术等多个方面，形成庞大技术群体，相互渗透促进。(3 分) (3)示例：第一次工业革命后，蒸汽机应用推动交通工具发展，如火车、轮船，加强了 地区间联系；第二次科技革命中，内燃机、电力应用促使汽车、飞机等出现，进一步扩大交 流范围；第三次科技革命里，信息技术发展，如互联网，让全球信息实时交互，各国经济、 文化等交流频繁，使人类从相对孤立的“地域性历史”走向联系紧密的“全球性历史”。(3分) 23.(1)关键步骤：建立知识库；设置探究任务并验证、完善生成的成果。(2分) (2)步骤1：史料类型：文献史料、图像史料。方法：拓宽搜集史料路径等。(3分) 步骤2：可以选择议题：“二战的历史进程”，确定探究任务：“运用时间轴梳理 1939-1945年关键战役，分析几次关键战役对战争胜利起到的作用等。”（2分) 步骤3：存在的问题：表述混乱；史实简略；逻辑不清。完善建议：补充欧洲战 场爆发过程；明确“最大规模”指太平洋战争爆发；增加反法西斯同盟形成的表述。(5分) 24.观点：合作是实现发展的有效路径(2分) 论述：在全球治理的进程中，合作是应对挑战、实现发展的有效路径，历史为我们提供了生 动注脚。(2分) 二战时期，法西斯的侵略让世界陷入危机。1942年《联合国家宣言》的签署，标志着反法 西斯同盟形成。不同社会制度、意识形态的国家携手并肩，在各个战场协同作战，最终赢得 反法西斯战争胜利，守护了人类和平，彰显合作在破解生存危机时的强大力量。(2分)二 战后，经济全球化浪潮袭来，贸易摩擦与规则缺失成为新挑战。1995年世界贸易组织成立， 为全球贸易搭建起合作与协调的平台。(2分)各国遵循共同规则开展贸易活动，推动商品、 服务和资本有序流动，促进了世界经济增长与繁荣，展现合作在经济治理中的关键价值。从 战时同盟到经济协作，合作贯穿全球治理历程。(2分)可见，面对全球性问题，唯有秉持 合作精神，凝聚各方力量，才能有效应对挑战，推动全球治理不断完善，助力世界走向和平 与发展。(2分)