精品解析：广东省广州市黄埔区八十六集团联考2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

2025—2026学年第一学期初三年级联合质量监测 语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 第一部分“青春逐梦”专题活动（24分） 一、寻梦之源（16分） 任务一： 以下是主持人开场白中的部分内容，请你审读。 青春，是生命交响曲中（ ）的乐章；梦想，是征途星河里璀璨夺目的灯塔。今天，我们怀着满腔热忱，共同开启“青春逐梦”的华彩篇章！这不仅是文字的盛yàn，更是灵魂的远航。让我们回溯历史，探寻先贤矢志不yú的足迹；让我们立足当下，积蓄厚积薄发的力量！ 1. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（ ） A. 回溯sù 厚积薄发bó B. 回溯sù 厚积薄发báo C. 回溯shuò 厚积薄发bó D. 回溯shuò 厚积薄发báo 2. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（ ） A. 宴/愉 B. 宴/渝 C. 晏/愉 D. 晏/渝 3. 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 波涛汹涌 B. 波澜不惊 C. 波光粼粼 D. 波澜壮阔 【答案】1. A 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 回溯（huí sù）：时间层面的逆向推导；逻辑层面的内在推导。 厚积薄发（hòu jī bó fā）：多多积蓄，慢慢放出，形容只有准备充分才能办好事情。 故选A 【2题详解】 本题考查字形。 盛宴（shèng yàn）：盛大、隆重的宴会。 矢志不渝（shǐ zhì bù yú）：指立下志愿，绝不改变。 故选B。 【3题详解】 本题考查成语的理解和运用。 A.波涛汹涌：侧重形容波浪又大又急，多用来描述具体的水势。不适合形容乐章； B.波澜不惊：原指水面平静无波，现多比喻局面平稳或心态镇定，不受外界影响指平静无波澜。与青春的活力相悖； C.波光粼粼：专指阳光或月光照射水面时形成的明净光泽，常见于自然景观描写。语境用来修饰“乐章”，完全不匹配； D.波澜壮阔：原指水面辽阔，后多比喻声势雄壮或规模宏大。贴合“青春乐章”的豪迈磅礴； 故选D。 任务二： 4. 以下是小州同学演讲稿部分内容，请你检查。 以奋斗为绳，攀梦想之峰 ①每个人的梦想都像一座山峰。②奋斗是攀登的绳索，绳索越结实，奋斗者登上的山峰就越巍峨。③追梦的少年如热血激昂的开拓者。④只要对理想满怀执着，勤于奋斗，才能不断增强攀登的力量，实现伟大理想。 演讲稿中有语病的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语病辨析。 D. 第④句关联词搭配错误，“只要”应和“就”搭配，“只有”和“才能”搭配；故修改为：只有对理想满怀执着，勤于奋斗，才能不断增强攀登的力量，实现伟大理想； 故选D。 任务三： 5. 以下是策划组设计的《逐梦而行：初中成长纪念册》的系列内容，请你补充、整理。 （1）策划组为纪念册设计了三个版块。请为版块二设计合适的名称。 版块名称 内容呈现 形式 一、青春剪影 记录初中生活中精彩瞬间，如运动会、文艺汇演等场景 照片+文字说明 二、________ 展示各小组学习成果，如优秀作业、学科竞赛获奖证书等 实物扫描+照片 三、成长感悟 同学们写下的初中成长心得，以及对未来的憧憬、规划 文字 （2）为了表达对即将退休的王老师的感激之情，小语和小文想在纪念册上写下他们的感谢语，你认为谁的表达不够得体？请说明理由。 小语：承蒙鄙人教导，才有了我如今的成绩，谢谢您，老师！ 小文：王老师临近退休，但仍为我们的学习殚精竭虑，我深受感动。 （3）请你在“成长感悟”版块写一段文字，书写你初中三年的成长心得，以及对未来的憧憬、规划。100字左右。 【答案】（1）学业拾光 （2）小语的表达不够得体。“鄙人”是谦称自己的用语，此处用于称呼老师，用词错误，既不符合语法逻辑，也有失对老师的尊重。 （3）示例：初中三年像场热夏里的奔跑：曾因错题沮丧失落，也因并肩解题笑出泪花。如今懂了“踏实”是最好的铠甲。未来想带着这份热乎的莽撞，在高中继续较真每道题，攒满勇气去碰更亮的光——毕竟青春这张答卷，要写得尽兴才算数。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 首先明确版块二的核心是“学习成果展示”，需匹配“青春剪影”“成长感悟”的文艺风格。先提炼内容关键词：小组学习、优秀作业、竞赛证书，核心是“学业收获”。再结合纪念册的青春成长主题，构思名称要体现“学习成果+青春印记”，比如“学业拾光”（“拾光”呼应纪念册的回忆感，“学业”点明内容），或“智识星芒”（突出学习成果的闪光点）。 示例：学海拾贝 【小问2详解】 本题考查谦辞敬辞的运用。 小语的表达不够得体。“鄙人”是谦称自己的词，用在“承蒙鄙人教导”中，相当于说“承蒙我教导”，这是对老师的不敬，用词错误且不符合感谢的语境；而小文的表达既点明了王老师退休前仍尽心教学的状态，又抒发了感动之情，得体恰当。 【小问3详解】 本题考查语言表达。 这道题要求在“成长感悟”版块书写初中三年的成长心得及对未来的憧憬与规划，关键在于“感悟”与“展望”的结合。首先应简要提炼初中阶段的重要成长，如心智成熟、学习态度转变、人际关系处理等；其次要体现自我认知的提升，突出积极变化；最后自然过渡到未来，表达目标与规划，避免空泛口号，应具体可感。注意语言简洁真挚，符合中学生身份，控制字数在100字左右，结构清晰，情感真实。 示例：初中三年，我学会了坚持与担当，也懂得了努力的意义。从迷茫到坚定，每一次跌倒都让我更接近理想的自己。未来，我愿以踏实脚步追逐梦想，在高中继续磨砺品格与学识，成为有温度、有力量的人。 二、追梦之行（8分） 6. （1）以下是小语为追梦历程准备自勉名言时的备选诗文，请根据课本帮他补写完整。（六句只选四句） 立志启程——确立目标，心怀远方 ①________，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） ②欲为圣明除弊事，________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 跋涉前行——道路艰辛，砥砺奋进 ③________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） ④溪云初起日沉阁，________。（许浑《咸阳城东楼》） 感悟升华——途中体悟，心境成长 ⑤长风破浪会有时，_________。（李白《行路难·其一》） ⑥__________，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） （2）小文通过具体语境来抒写追梦情怀，请将空缺内容补充完整。 ①梦想的实现并非一帆风顺，面对聚散与缺憾，我们应以豁达之心对待，正如苏轼在《水调歌头》中的感悟：“_________，_________，此事古难全。” ②追梦路上，总有人为我们默默付出，倾尽所有，正如李商隐在《无题》中所写的“________，________”一般，这份奉献精神令人动容。 【答案】 ①. 先天下之忧而忧 ②. 肯将衰朽惜残年 ③. 鸡声茅店月 ④. 山雨欲来风满楼 ⑤. 直挂云帆济沧海 ⑥. 而今识尽愁滋味 ⑦. 人有悲欢离合 ⑧. 月有阴晴圆缺 ⑨. 春蚕到死丝方尽 ⑩. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“衰、朽、茅、沧、滋、缺、蚕、蜡、炬”等字词容易写错。 第二部分“自然寻踪”专题活动（46分） 三、古人情怀（16分） 古代诗文中有很多书写山水自然的作品，表达了古人对自然的观察和体悟，也抒写了人生理想和志趣抱负。同学们做了整理和归纳。 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，志不忘也。 予至扶风①明年，治官舍。堂北为亭，南凿池，引流种木以休憩。是岁春，岐山之阳雨麦②，占③为有年④。未几弥月不雨，民忧。越三月，乙卯、甲子两雨，民犹未足。丁卯大雨三日官吏相与庆于庭商贾相与歌于市农夫相与忭⑤于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，告之曰；“无麦无禾，岁且荐饥⑥，吾与二三子岂得优游于此亭？今天赐雨，使吾与二三子得相与乐此亭者，皆雨之赐也。其可忘耶？” （节选自苏轼《喜雨亭记》） 【注】①扶风：风翔府。②雨麦：麦苗返青时正好下雨。③占：占卜。④为有年：年将有粮，即大丰收。⑤忭：欢乐、喜悦。⑥荐饥；连续饥荒。 7. 下列句子中，加点词的意义相同的一项是（ ） A. 野芳发而幽香/征于色，发于声 B. 人知从太守游而乐/隶而从者 C. 亭以雨名/有仙则名 D. 民犹未足/在昼犹昏 8. 下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 丁卯大雨三日/官吏相与庆/于庭商贾相与歌/于市农夫相与忭于野 B. 丁卯大雨/三日官吏相与庆/于庭商贾相与歌/于市农夫相与忭于野 C. 丁卯大雨三日/官吏相与庆于庭/商贾相与歌于市/农夫相与忭于野 D. 丁卯大雨/三日官吏相与庆于庭/商贾相与歌于市/农夫相与忭于野 9. 用现代汉语翻译文段中的画线句子。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 10. 【甲】【乙】两文都体现了作者的民本思想，请结合文章内容简要谈谈这一思想在欧阳修和苏轼身上分别是如何体现的。 【答案】7. B 8. C 9. （1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这事的人，是太守。（2）忧愁的人因此欢喜，生病的人因此痊愈，而我的亭子恰好建成了。 10. 【甲】文中欧阳修以百姓的安乐为乐，与民同游同乐，体现出与民同乐的民本思想；【乙】文中苏轼心系百姓疾苦，因百姓忧而忧、因百姓乐而乐，体现出体恤民生的民本思想。 【解析】 【导语】【甲】文通过滁人游宴、太守醉归的画卷，展现官民同乐的理想政治。其“醉能同其乐”的胸襟，暗含与民休戚的儒家情怀。【乙】文则借久旱逢雨的民生之喜，抒写“忧者以乐”的为政之思，亭名“喜雨”即是对民生疾苦的深切体察。两文皆以自然现象为媒介，将个人志趣与百姓福祉融为一体，体现了宋代士大夫“先忧后乐”的精神底色。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.开放/显露； B.跟随/跟随； C.命名/出名； D.还/好像； 故选B。 【8题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：丁卯日，天降大雨三日，官吏们一同在庭院中庆贺，商人们一同在集市上歌唱，农夫们一同在田野里欢悦。“丁卯大雨三日”句意完整，可断开；“官吏相与庆于庭”“商贾相与歌于市”“农夫相与忭于野”是三个并列分句，分别描述不同群体的庆祝场景，需断开。据此断句为：丁卯大雨三日/官吏相与庆于庭/商贾相与歌于市/农夫相与忭于野 故选C。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）醉：喝醉的时候；能：能够；同：和……一同；其：他们（指跟随太守的百姓、宾客）；乐：享乐；醒：酒醒的时候；述：记述；以：用；文：文章；者……也：……的人，是……。 （2）忧者：忧愁的人；以：因此；乐：欢喜、快乐；病者：生病的人；愈：痊愈；吾：我的；亭：亭子；适：恰好、刚好；成：建成。 【10题详解】 本题考查人物形象。 由【甲】文“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”可知，这句话具体描绘了滁州百姓中，负重的人在路上欢歌、行路的人在树下休憩，老人小孩相呼应和、往来不绝的出游场景，这说明滁州百姓生活安定安乐，侧面体现出欧阳修治理地方的良好成效；再结合“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐”可知，太守的快乐并非个人的独享之乐，而是以百姓的游乐之乐作为自己的快乐，这体现了欧阳修“与民同乐”的民本思想。 由【乙】文“未几弥月不雨，民忧。越三月，乙卯、甲子两雨，民犹未足。丁卯大雨三日官吏相与庆于庭商贾相与歌于市农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈”可知，苏轼详细记录了百姓因久旱而忧虑、因雨足而欢喜的状态，可见他时刻关注百姓的生活境遇；再结合“无麦无禾，岁且荐饥，吾与二三子岂得优游于此亭”可知，苏轼认为若百姓遭遇饥荒，自己也无法安心在亭中闲适游乐，这体现了他心系百姓生计、以百姓之安为自身之安的民本思想。 【点睛】参考译文： 【甲】文：像那太阳出来，林间的雾气散了；烟云聚拢，山谷就显得昏暗了。朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，是山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回。四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背负着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜，酒水清；野味野菜，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐；投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂；起来坐下，大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。容颜苍老，头发花白，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。 不久，夕阳落到西山上，人影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道游人的乐趣。游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修啊。 【乙】文：亭子用雨来命名，是为了记念喜庆的事。古时候有了喜庆的事，就用它来命名事物，以此铭记不忘。 我到扶风的第二年，修建官署住房。厅堂的北面建了一座亭子，南面开凿了池塘，引来流水、栽种树木，用来休憩。这一年春天，岐山的南面恰逢降雨滋养麦苗，占卜后认为这是丰收之年。不久，整整一个月没有下雨，百姓为此忧心。过了三个月，乙卯日、甲子日接连下了两场雨，百姓依旧觉得雨水不够。丁卯日，天降大雨三日，官吏们一同在庭院中庆贺，商人们一同在集市上歌唱，农夫们一同在田野里欢悦，忧愁的人因此欢喜，患病的人因此痊愈，而我的这座亭子也恰好建成。 于是，我在亭中举杯饮酒，对众人说：“如果没有麦子、没有禾苗，年成将要遭遇连续饥荒，我和诸位怎能在这亭中闲适游乐呢？如今上天降下甘霖，让我和诸位能一同在这亭中欢乐，都是雨水的恩赐啊。这怎么可以忘记呢？” 11. 阅读下面诗歌，然后回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）诗中运用向秀所作的《思旧赋》的典故，表达对已故友人的深切怀念的是哪一句？ （2）“追梦之行”活动给同学们带来了启发，请你仿照小文抒写追梦情怀方式，以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”作参考写一句青春寄语。 示例：梦想的实现并非一帆风顺，面对聚散与缺憾，我们应以豁达之心对待，正如苏轼在《水调歌头》中的感悟：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 【答案】（1）怀旧空吟闻笛赋 （2）示例：青春追梦之路难免遭遇挫折失意，我们要心怀希望、昂扬向前，正如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” 【解析】 【导语】这首诗是刘禹锡酬答白居易的赠诗，饱含人生感慨。首联以“凄凉地”“弃置身”写贬谪之苦，颔联用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，寄寓对旧友的怀念与岁月沧桑之感。颈联以“沉舟”“病树”自喻，却借“千帆过”“万木春”翻出昂扬气象，尽显豁达胸襟。尾联点题，以饮酒长精神收束，悲而不伤，意蕴深远。 【小问1详解】 本题考查诗歌用典的理解与分析。 根据诗句“怀旧空吟闻笛赋”可知，意思是怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋。此句运用了向秀作《思旧赋》的典故，向秀路过亡友嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，悲从中来，写下《思旧赋》以怀念故友。诗人刘禹锡借此典故，抒发了自己对已故友人的深切怀念与内心的怅惘之情。 【小问2详解】 本题考查拟写寄语。 开放性试题，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是沉船的旁边千帆竞发，病树前头万木逢春。寄语需紧扣“青春追梦”的主题，传递积极向上的力量，贴合学生的成长语境。其次，要仿照示例结构，先阐述追梦过程中的境遇与应持的态度，再引用诗句升华主旨，准确关联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所蕴含的“困境之后有新生”的哲理。最后，注意语言流畅自然，情感真挚饱满，符合寄语简洁励志的特点。 示例：青春追梦的旅途总有坎坷失意，我们要始终心怀希望、奋勇向前，正如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” 四、薪火相传（13分） 同学们从《醉翁亭记》和《酬乐天扬州初逢席上见赠》中发现，“树木”成了文化意象、精神符号，小语和小文进一步整理了如下材料，并进行了研究。 材料一： 第二次古树名木资源普查结果显示，我国现有古树名木508.19万株，其中散生的有122.13万株，以古树群形式分布的有386.06万株。全国散生古树的树龄主要集中在100—299年间，共有98.75万株；树龄在300—499年的有16.03万株；树龄在500年以上的有6.82万株，其中1000年以上的古树有10745株，5000年以上的古树有5株。 （数据来自“第二次全国古树名木资源普查”） 材料二： ①2025年3月12日是第47个植树节，湖北公安机关配备森林警长3134人，对全省825854株古树名木建立“一树一档”电子档案，实施挂牌保护，对6.8万株散生古树进行定期体检巡查，对75.8万株群状古树进行无人机巡查，推动古树名木保护由事后打击转向事前预防。 ②2024年，湖北公安森警部门按照公安部“春风”专项行动部署，发挥“森林警长+村级林长+基层监督员+专职护林员”队伍作用，开展古树名木巡逻防护5600次，摸排花卉市场、家具加工厂、木材加工厂等易发生涉古树名木、重点保护植物违法犯罪的场所296次，破获危害国家重点保护植物案47起。 （整理自《湖北日报》2025年3月13日，有删改） 材料三： 古树名木与百姓生活息息相关，让我们行动起来，牢记以下破坏古树名木的行为，一起保护古树名木，赓续中华文明，传承中华悠久历史文化！ （整理自“中国风景园林学会”2024年12月28日） 材料四： ①2025年1月3日，国务院常务会议审议通过《古树名木保护条例（草案）》。这是我国首部关于保护古树名木的专门法规，将为古树名木保护事业提供坚实法治保障。 ②会议强调，要坚持保护第一，抓紧制定修订古树名木保护管理标准、规范等配套制度体系，把分级分类保护、日常养护、采伐移植管理等规定落实落细。要合理利用古树名木资源，充分挖掘历史文化内涵，有序开展生态旅游、科学研究等活动，做好养护救治、科技攻关和科普宣传，严厉打击毒害古树、非法采伐等违法行为，引导全社会增强保护意识、形成保护合力。 ③《古树名木保护条例（草案）》的出台，将从国家制度层面对古树名木的调查与公布、行政管理、日常养护、移植保护等进行规范，是古树名木保护法治化进程取得的重大进展，具有里程碑意义。国家林草局表示，未来，随着保护制度不断完善、科技支撑持续加强、执法监管更加严格，全社会共同保护古树名木的良好氛围必将日益浓厚，这些承载着历史记忆的“活化石”也将永续传承，为建设美丽中国增添更多绿色底蕴。 （整理自“中央广电总台中国之声”2025年1月9日，有删改） 12. 小语对材料中“古树名木”的理解，与材料相符的一项是（ ） A. 我国现有古树名木500多万株，树龄越高，树木数量越多。 B. 湖北通过挂牌与巡查结合，推动保护由事后打击转向事前预防。 C. 在古树名木上缠绕、悬挂物体，不属于破坏古树名木的行为。 D. 《古树名木保护条例（草案）》的出台让全社会已经形成保护古树名木的氛围。 13. 小语对第二次全国古树名木资源普查结果的分析，与材料不相符的一项是（ ） A. 全国散生古树名木中，权属以集体为主，占比超过七成。 B. 我国散生古树树龄集中在100—299年间，有98.75万株。 C. 我国散生古树名木大都生长状况濒危，更需要重点保护。 D. 我国古树名木中树龄在500年以上的散生古树有6万余株。 14. 小语根据材料进行以下推断，不合理的一项是（ ） A. 所有散生古树均需定期体检，群状古树也要靠无人机巡查保护。 B. 我国树龄超千年的古树已超过一万株，保护任务十分艰巨。 C. 法治保障、科技支撑等力量加强能使我国古树名木的保护水平提升。 D. 国务院审议通过《古树名木保护条例（草案）》，标志古树保护进入新阶段。 15. 你读了小语整理的材料后，认为有必要为同学们说明国家出台专门保护条例保护古树名木的原因。请分点写下来。 【答案】12. B 13. C 14. A 15. 古树名木数量较多且树龄越高数量越少，稀缺性强；部分古树生长状况不佳，存在破坏行为，需制度约束；此前缺乏专门法规，需法治保障保护工作；古树承载历史文化，是文明“活化石”，需传承保护。 【解析】 【导语】这组材料以“古树名木”为核心，从资源数据、地方实践、法规保障多维度展开：先借普查数据与图表呈现古树现状，再以湖北“一树一档”“科技巡查”体现地方保护行动，最后以《古树名木保护条例》凸显国家法治推进。内容由现状到措施、从地方到国家，既具数据实证性，又显保护体系的构建逻辑，将古树的文化意象与现实保护结合，兼具认知价值与实践指引性。 【12题详解】 本题考查对材料内容的分析。 A.根据材料一“我国现有古树名木 508.19 万株……树龄在100—299年间，共有98.75万株；树龄在300—499年的有 16.03万株；树龄在500年以上的有6.82万株”可知，树龄越高，树木数量越少，并非“树龄越高，树木数量越多”，该选项与材料不符； C.根据材料三“在古树名木上架设线缆，缠绕、悬挂物体”属于破坏古树名木的行为，并非“不属于”，该选项与材料不符； D.根据材料四第③段“《古树名木保护条例（草案）》的出台…… 全社会共同保护古树名木的良好氛围必将日益浓厚”可知，是“必将日益浓厚”，并非“已经形成”，该选项与材料不符； 故选B。 【13题详解】 本题考查图文转换及信息辨析。 C.根据材料一图二“全国散生古树名木长势情况”显示，正常占比85.0%，濒危仅占2.0%，并非“大都生长状况濒危”，该选项与材料不相符； 故选C。 【14题详解】 本题考查对材料内容的合理推断。 A. 根据材料二第①段“对6.8万株散生古树进行定期体检巡查，对75.8万株群状古树进行无人机巡查”可知，是“6.8万株散生古树”定期体检，并非“所有散生古树”，该推断不合理； 故选A。 【15题详解】 本题考查对材料信息的整合与概括。 根据材料一“我国现有古树名木508.19 万株……树龄在100—299年间，共有98.75万株；树龄在500年以上的有6.82万株” 可知，古树名木总量有限，且树龄越高数量越少，稀缺性突出，需专门条例加强保护。 根据材料三“非法砍伐、擅自移植……在古树名木上架设线缆，缠绕、悬挂物体” 等破坏行为，及图二“全国散生古树名木长势情况”中存在衰弱、濒危情况可知，部分古树生长状况不佳且面临破坏，需专门条例约束违法行为。 根据材料四“这是我国首部关于保护古树名木的专门法规，将为古树名木保护事业提供坚实法治保障”可知，此前我国没有专门的古树名木保护法规，需出台条例来规范保护工作，提供法治支撑。 根据材料四第③段“这些承载着历史记忆的‘活化石’也将永续传承，为建设美丽中国增添更多绿色底蕴”可知，古树名木承载着历史文化，是文明的“活化石”，其文化价值需要通过保护来传承，因此需要专门条例保障传承。 五、万物有灵（17分） 在人与自然的相处中，人们懂得了万物都有灵。小语分享了下面的故事。 白脖鱼鹰 侯占良 ①祖母从长江边逃到丹凤县时，是1945年夏。那年，日本人的飞机炸死了曾祖父母和祖母十岁的弟弟。活下来的，唯有十八岁、在长江边摆渡捕鱼的祖母，还有天天陪着她的那只鱼鹰。 ②祖母带着那只鱼鹰，一边讨饭，一边沿丹江而上。后来，到了丹江边月儿滩，和一张姓厨师搭伙讨生活，才算安定下来。 ③那时，在丹江讨生活的人多，用网捕的鱼也就五六寸大小，即便这样也是常常扑空的。倒是白脖鱼鹰厉害，每天至少抓五六条鱼，还都是膘肥肉厚的财主身骨儿。不过，它饭量也大，每天吃两斤鱼还吱哇地不消停，嘴馋得像祖母那天天喊叫肚子饿的弟弟…… ④其实，弟弟死后，在祖母的心里，鱼鹰就是她的弟弟了。祖母思念亲人时，鱼鹰也会心有灵犀地“扑啦啦”飞落到她的肩膀上。 ⑤到了1949年的5月，阳坡的麦子刚刚绿里透黄，断了口粮的人家已禁不住饥饿的煎熬，早收麦子续命。江畔锨把高的苇子林里，时不时传来冷枪回响。乱世培养了祖母的胆量，该干嘛干嘛——那是丹凤县解放前的最后一月。 ⑥那段时间，祖父好像格外忙。半月前的大半夜，他慌慌张张地从百里外的商县回来，搁下半袋面粉、一块猪肉，慌忙地和村里开酒坊的张放、打猎的牛猛子几人叽叽咕咕，还让祖母远远地、纳着袜底子守着楼门口儿放风。祖母问祖父要干啥，祖父摆摆手，意思甭多问。时间长了，祖父觉着了祖母的委屈，叮嘱她：小心些，要打仗了。 ⑦一天，祖母正系拴船锚，北坡树林子枪声突然爆豆般密集地响——一个女人瘸着腿，边挥枪回射追杀她的保安团兵，边趔趄至祖母面前，抛给她一条尺把长的鲫鱼，又扯掉了头上假发喊：“彩凤，送给村里张放。快！”祖母一看，竟是中了枪、血肉模糊的祖父。祖母哆嗦着收鱼入篓，和鱼鹰的六条“战利品”混放——万一，万一匪兵上船，白鲢、红鲤还有祖父那条鱼，谁也一眼难分得清……至于祖父，他引敌东逃，终归弹尽被抓又逃……这是后话。 ⑧此刻船抵南堤，保安团的匪兵不知就里，朝南咋咋呼呼，胡乱放了几枪撤了。祖母正要划船离开这是非之地，不知何故船一斜，鱼篓像逃命的水獭一样滚落丹江，白脖鱼鹰抓捕的六七条鱼，连同祖父托付的那条肚里有货的黑鲫，瞬间被漩涡、浪涛吞没……祖母跳江追鱼，豁出命地深潜、上浮、劈波、斩浪，想抓回那条鱼。祖母一回回潜入水底，却没有收获。这时，天边响起了木沉沉的雷声，阵雨即将不合时宜地来凑热闹。祖母来回在水里穿梭，已经软瘫得立不起身子了。就在她绝望地再次潜入水底时，祖母隐隐看见一条黑影从身边穿过。她回头一看，竟然是鱼鹰。 ⑨只见白脖鱼鹰先一个“乌龙绞柱”跃起，再“玉环步鸳鸯脚”地掠水，接着“天绝地灭大搜魂手”式潜水……那时，天已黑了，起了棉絮般的雾。暴风雨中的鱼鹰，反反复复，耗时三个多小时叼回第十三条鱼，也就是祖父那条肚子塞着情报的黑鲫鱼，倒在了祖母的小船上…… ⑩据说祖母设法送出的，乃是商县周边制高点黑山、上官坊、双乳山、三台山等地国民党军队和保安团兵力部署图。当年六月，解放军主力团收悉情报，七月半商县县城解放。后来，祖母在张氏宗坟堆个土堆，搁了鱼鹰尸骨，冠以弟弟名字拜祭。再后来，鱼鹰便成了老辈人嘴里的传说…… （选自《故事会·校园版》2025年第2期，有删改） 16. 下列对文本相关内容和艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 鱼鹰每天至少抓五六条肥鱼，这一描写不仅是为了突出它捕鱼能力强，也暗示它对祖母很重要。 B. 第⑤段描写麦子“绿里透黄”、苇林“冷枪回响”，交代季节背景，渲染中华人民共和国成立前的紧张氛围。 C. 祖母将情报鱼与鱼鹰“战利品”混放，是因慌乱无措，真实体现普通人面对危险的本能反应。 D. 文章以鱼鹰为线索串联起祖母的经历，既让故事结构清晰，也让平凡英雄的形象更具体感。 17. 文章第⑨段画线句子运用了一系列富有武侠色彩的动作术语，有何表达效果？ 18. 第⑩段中说：“再后来，鱼鹰便成了老辈人嘴里的传说……”“传说”一词在文中的含义是什么？有何作用？ 19. 文章通过白脖鱼鹰和祖母的故事传递了怎样的思想情感？请简要概括。 【答案】16. C 17. 运用富有武侠色彩的动作术语，生动细致地刻画了鱼鹰在暴风雨中奋力潜水叼鱼的敏捷姿态与英勇无畏的特质，暗含作者对鱼鹰的赞美与敬佩之情。 18. 含义是鱼鹰冒死叼回藏有情报的鲫鱼、助力革命的事迹，被老辈人代代讲述传颂；作用是升华主题，赋予鱼鹰传奇色彩，突出其精神的深远影响。 19. 文章传递出对白脖鱼鹰灵性、忠诚与牺牲精神的赞美；对战乱中祖母坚韧、机智与正义担当的敬佩；对人与动物超越物种的深厚情谊的感慨；对革命年代平凡个体助力正义事业的缅怀与敬意。 【解析】 【导语】这篇小说以战乱为背景，借白脖鱼鹰与祖母的羁绊串联叙事，将动物灵性与人间情义、革命暗线相融。以细腻笔触刻画鱼鹰捕鱼护情报的壮举，既赋予动物拟人化温情，又以小切口折射时代风云。祖母对鱼鹰的情感投射，暗含对亲人的思念，让战乱中的人性光辉与万物有灵的理念深度契合，叙事紧凑且情感厚重。 【16题详解】 本题考查对文本内容和艺术手法的理解分析。 C.根据第⑦段“祖母哆嗦着收鱼入篓，和鱼鹰的六条‘战利品’混放——万一，万一匪兵上船，白鲢、红鲤还有祖父那条鱼，谁也一眼难分得清”可知，祖母混放鱼是为了隐藏藏有情报的黑鲫鱼，并非慌乱无措，这体现了她的机智，而非普通人面对危险的本能慌乱反应； 故选C。 【17题详解】 本题考查赏析文本表达技巧的表达效果。 根据第⑨段“只见白脖鱼鹰先一个‘乌龙绞柱’跃起，再‘玉环步鸳鸯脚’地掠水，接着‘天绝地灭大搜魂手’式潜水”可知，“乌龙绞柱”“玉环步鸳鸯脚”等武侠术语，将鱼鹰的动作拟人化、传奇化，把鱼鹰捕鱼的普通行为写得如同武侠高手出招，既凸显其动作的连贯、矫健与精准，又赋予其忠义果敢的英雄气质；再结合后文鱼鹰耗时三小时叼回情报鱼后倒下的情节，更能衬托出鱼鹰为完成使命奋不顾身的精神，让读者对鱼鹰的形象印象深刻。 【18题详解】 本题考查理解文中词语含义及分析其作用。 根据第⑩段“后来，祖母在张氏宗坟堆个土堆，搁了鱼鹰尸骨，冠了弟弟名字拜祭。再后来，鱼鹰便成了老辈人嘴里的传说”可知，“传说”首先指鱼鹰的故事脱离了单纯的个体经历，成为被后人反复讲述的往事。祖母将鱼鹰以弟弟之名安葬的举动，赋予故事温情与敬意；再结合前文鱼鹰在暴风雨中耗时三小时、拼尽全力叼回情报鱼后倒下的壮举，可知“传说”一词既强调故事的非凡性，又让鱼鹰的形象从一只通人性的动物，升华为忠义、勇敢的精神象征，同时也暗含着后人对这段革命往事与平凡英雄的铭记。 【19题详解】 本题考查概括文本思想情感。 根据第⑨段“只见白脖鱼鹰先一个‘乌龙绞柱’跃起……反反复复，耗时三个多小时叼回第十三条鱼……倒在了祖母的小船上”可知，鱼鹰在暴风雨中拼尽全力、反复潜水，耗时三小时叼回藏有情报的鱼，最终力竭而亡，凸显其忠诚无畏与牺牲精神，寄寓作者对它的由衷赞美。 根据第⑦段“祖母哆嗦着收鱼入篓，和鱼鹰六条‘战利品’混放——万一，万一匪兵上船，白鲢、红鲤还有祖父那条鱼，谁也一眼难分得清”可知，祖母在危急时刻，机智地将情报鱼与普通鱼混放，以此躲避匪兵搜查，体现出她的沉着果敢与正义担当，流露作者对她的敬佩之情。 根据第④段“其实，弟弟死后，在祖母的心里，鱼鹰就是她的弟弟了。祖母思念亲人时，鱼鹰也会心有灵犀地‘扑啦啦’飞落到她的肩膀上”可知，祖母将鱼鹰视作逝去弟弟的化身，鱼鹰也能感知她的悲伤并主动陪伴，这体现出人与动物之间超越物种的真挚情谊，暗含作者对这份深情的感慨。 根据第⑩段“据说祖母设法送出的，乃是商县周边制高点……兵力部署图。当年六月，解放军主力团收悉情报，七月半商县县城解放”可知，祖母和鱼鹰以平凡之躯助力革命胜利，他们的事迹被后人铭记，寄寓着作者对革命年代平凡英雄的缅怀与敬意。 第三部分“汲取力量”专题写作（50分） 六、书写生活（50分） 20. 根据要求作文。 一句话语藏着穿透万物的力量：它是寒冬暖阳，消融冷漠；它是久旱甘霖，抚平心情；它是心房钥匙，解除隔阂。生活中总有一句话，或是来自亲友的关怀，或是源于陌生人的善意，像星子坠入心湖，让岁月有了温柔回响——最朴素的语言里，藏着最动人的人间温情。 请以《一句话的力量》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 一句话的力量 那是一个阴沉的下午，天空压着厚厚的灰云，仿佛随时会倾塌。我独自坐在教室角落，手里攥着那张布满红叉的数学试卷，眼眶发烫。这次考试我考了全班倒数，耳边似乎还回响着同学不经意的笑声。我低着头，把试卷折了又折，恨不得将自己也藏进去。 我一向不擅长数学，越学越怕，越怕越错。渐渐地，我开始逃避作业，回避提问，甚至不愿走进数学老师的视线。我觉得自己就像一块顽石，怎么也敲不进知识的门。那天放学后，我磨蹭着收拾书包，想等人都走光再离开。就在我即将起身时，数学老师轻轻走了过来，没有批评，也没有叹气，只是把一张写满批注的草稿纸放在我桌上，轻声说：“别怕错，你比你自己以为的，聪明得多。” 那一瞬间，我愣住了。声音很轻，却像一道暖光，猝不及防地照进我心里最冷的角落。我没有抬头，但眼泪悄悄滑落，滴在草稿纸上，晕开了一个小小的墨点。那句话没有华丽的词藻，甚至算不上鼓励，可它让我第一次觉得，我不是被放弃的人。 从那天起，我开始重新翻开练习册，一道题一道题地啃。遇到不会的，我不再直接放弃，而是想起那句话——“你比你自己以为的，聪明得多”。我试着相信自己一次。渐渐地，错题变少了，上课也能举手回答问题了。一个月后的月考，我的成绩提高了二十多分。老师在讲评时微笑着看了我一眼，没说什么，但我懂。 后来我才明白，有些话像种子，落在心田里，悄无声息地生根发芽。它不一定惊天动地，却能在人最脆弱的时候，撑起一片天。一句温暖的话，可以驱散长久的自我怀疑，可以唤醒沉睡的勇气。 如今每当我看到有人因失败而低头，我总会想起那个灰暗的下午和那句朴素的话语。原来，一句话真的可以改变一个人。它未必来自豪言壮语，却能在某个瞬间，成为照亮前路的星火——那是语言最温柔，也最强大的力量。 【解析】 【详解】本题考查话题作文的写作。 一、审题立意：题目《一句话的力量》聚焦于“话”与“力量”的关系，核心在于揭示语言所蕴含的情感温度与精神影响。这里的“一句话”不是泛指任何言语，而是特指那些在特定情境下触动心灵、带来改变或慰藉的简短话语；而“力量”则强调其深远影响——可以是化解矛盾、重燃希望、唤醒良知，也可以是传递温暖、建立信任、改变人生方向。写作时需紧扣“小语言，大作用”，突出其看似微小却具有穿透人心的震撼力。文体可选择记叙文或夹叙夹议的散文，通过具体事件展现一句话如何在关键时刻发挥不可估量的作用。立意应体现对人性温情的感悟，对语言价值的深刻理解，传达积极向上的情感态度。可从亲情、友情、师生情或陌生人之间的善意切入，挖掘平凡话语背后的不凡意义，体现“言为心声”的人文关怀。 二、选材构思：选材应贴近生活实际，选取成长过程中令人难忘的一句话及其带来的心理变化或行为转折。这句话可能出自父母的一句鼓励、老师的一次肯定、朋友的一句支持，或是陌生人在困境中给予的一句安慰。关键在于真实感人，情境鲜明，能清晰展现“前—中—后”的情感转变：即说话前的状态（迷茫、失落、自卑、孤独等），话语出现的瞬间（如一道光劈开阴霾），以及话语之后的心理或行动改变（重拾信心、勇敢面对、学会包容等）。构思时可采用“以小见大”的手法，通过细腻描写场景氛围、人物神态与内心活动，增强画面感和感染力。结构上宜采用倒叙或插叙，先渲染情绪铺垫情境，再引出那句关键话语，形成情感高潮。结尾部分要升华主题，由个体体验延伸至对语言力量的普遍思考，强调一句良言胜过千言万语，倡导在生活中多说温暖人心的话，传递正能量。整体语言应真挚自然，避免空洞抒情，注重细节刻画与情感递进，使读者产生共鸣，真正体会到“一句话”背后那份沉甸甸的人间温情。 附加题（8分） 【名著阅读】 21. 班级拟举办以“奋斗”为主题的演讲比赛，请完成下面的演讲提纲。 演讲结构 内容要点 名著示例 奋斗之意义 青春因奋斗而精彩 《红星照耀中国》：“红小鬼”心怀革命必胜的信念，参加红军，参加二万五千里长征，青春在奋斗中焕发光彩。 奋斗之方法 ①________ 《艾青诗选》：艾青在坚定的革命理想指引下，通过《向太阳》《火把》等诗歌，表达对争取胜利的不懈追求。 动机是奋斗的关键 《水浒传》：②________。 【答案】 ①. 示例：理想是奋斗的指引 ②. 示例：宋江心怀“替天行道”的信念（动机），带领梁山好汉反抗朝廷的不公与压迫，即便过程中历经波折，也始终以这一信念为核心坚持奋斗。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解。 ①根据“艾青在坚定的革命理想指引下，通过《向太阳》《火把》等诗歌，表达对争取胜利的不懈追求”可知，艾青的奋斗（创作诗歌）是在“革命理想”的引导下开展的，“理想”为他的奋斗提供了方向、支撑他持续行动。 ②根据“动机是奋斗的关键”这一内容要点可知：需要结合《水浒传》中“动机驱动奋斗”的情节。例如《水浒传》里，宋江的核心动机是“替天行道”，这一动机推动他凝聚梁山好汉、策划反抗官府压迫的行动——哪怕经历招安的争议、征战的磨难，他也始终以“替天行道”为核心坚持奋斗。 示例：①信念是奋斗的方向 ②鲁智深心怀“除暴安良”的动机，拳打镇关西、大闹野猪林，始终以行侠仗义为念坚持抗争。 22. 为了让更多同学爱上经典名著，请你从以下两部作品中任选一部，写一则150字左右的推荐语。要求：①明确推荐的名著；②结合作品内容说明推荐理由。 备选名著：《艾青诗选》 《水浒传》 【答案】示例一：我推荐《艾青诗选》。这部诗集以深沉真挚的情感描绘了土地、人民与光明的追求。艾青用“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”表达了对祖国和民族命运的深切关怀。他的诗歌语言质朴却富有力量，意象鲜明，如“太阳”“火把”象征着希望与抗争。在动荡年代，他用笔唤醒民众，传递不屈的精神。阅读《艾青诗选》，能让同学们感受诗歌之美，更激发爱国情怀与人文思考。 示例二：我推荐《水浒传》。这部小说讲述了北宋末年108位好汉聚义梁山、反抗压迫的英雄故事。人物形象鲜明，如鲁智深仗义、林冲隐忍、武松勇猛，情节跌宕起伏，引人入胜。它不仅展现江湖侠义，更揭示社会黑暗与官逼民反的现实。通过阅读，同学们能了解古代社会，思考正义与规则的边界，感受中国古典文学的魅力，激发对人性与社会的深入思考。 【解析】 【详解】本题考查对名著的赏析。 撰写经典名著推荐语，核心是精准传递作品魅力以吸引同学阅读，需紧扣“明确作品+结合内容说理由”的要求。首先，开篇需直接点明推荐名著；其次，结合内容时，要选取作品最具代表性的核心元素：若选《艾青诗选》，可聚焦其“土地与太阳”的核心意象、对家国情怀的真挚抒发，以及诗歌质朴又铿锵的语言风格，用具体篇目片段或主题方向佐证；若选《水浒传》，则可围绕鲜活的英雄群像、跌宕的情节冲突，或是作品对正义、反抗精神的诠释，选取经典人物事迹或情节节点展开。最后，语言需简洁生动，兼顾文学性与感染力，避免冗长堆砌，控制在150字左右，让同学快速把握作品价值，激发阅读兴趣。整个过程要确保理由与作品内容紧密关联，不空洞说教，真实传递阅读作品的收获。 示例一：我推荐《艾青诗选》。这部诗集是艾青用赤诚之心谱写的生命赞歌，“土地”与“太阳”是贯穿始终的核心意象。诗中，他用“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”倾诉对祖国的眷恋，用对太阳的歌颂传递对光明的渴求。文字质朴却充满力量，将个人悲欢与时代命运紧密相连。读这部诗选，既能感受诗歌语言的韵律之美，更能触摸到那段岁月里炽热的家国情怀，让我们在文字中读懂责任与担当，值得每一位同学细细品读。 示例二：我推荐《水浒传》。这部古典名著勾勒出一幅鲜活的英雄群像画卷，108位好汉各有风骨。从鲁智深拳打镇关西的侠肝义胆，到武松景阳冈打虎的勇猛无畏，再到梁山好汉们团结起来反抗不公的豪情壮志，情节跌宕起伏，扣人心弦。作品不仅讲述了精彩的传奇故事，更传递出对正义的坚守与对压迫的反抗精神。阅读过程中，我们既能沉浸于紧张刺激的情节，又能领略经典古典小说的语言魅力，读懂英雄们的热血与担当，收获精神的震撼与启迪。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期初三年级联合质量监测 语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 第一部分“青春逐梦”专题活动（24分） 一、寻梦之源（16分） 任务一： 以下是主持人开场白中的部分内容，请你审读。 青春，是生命交响曲中（ ）的乐章；梦想，是征途星河里璀璨夺目的灯塔。今天，我们怀着满腔热忱，共同开启“青春逐梦”的华彩篇章！这不仅是文字的盛yàn，更是灵魂的远航。让我们回溯历史，探寻先贤矢志不yú的足迹；让我们立足当下，积蓄厚积薄发的力量！ 1. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（ ） A. 回溯sù 厚积薄发bó B. 回溯sù 厚积薄发báo C. 回溯shuò 厚积薄发bó D. 回溯shuò 厚积薄发báo 2. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（ ） A 宴/愉 B. 宴/渝 C. 晏/愉 D. 晏/渝 3. 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 波涛汹涌 B. 波澜不惊 C. 波光粼粼 D. 波澜壮阔 任务二： 4. 以下是小州同学演讲稿的部分内容，请你检查。 以奋斗为绳，攀梦想之峰 ①每个人的梦想都像一座山峰。②奋斗是攀登的绳索，绳索越结实，奋斗者登上的山峰就越巍峨。③追梦的少年如热血激昂的开拓者。④只要对理想满怀执着，勤于奋斗，才能不断增强攀登的力量，实现伟大理想。 演讲稿中有语病的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 任务三： 5. 以下是策划组设计的《逐梦而行：初中成长纪念册》的系列内容，请你补充、整理。 （1）策划组为纪念册设计了三个版块。请为版块二设计合适名称。 版块名称 内容呈现 形式 一、青春剪影 记录初中生活中的精彩瞬间，如运动会、文艺汇演等场景 照片+文字说明 二、________ 展示各小组学习成果，如优秀作业、学科竞赛获奖证书等 实物扫描+照片 三、成长感悟 同学们写下的初中成长心得，以及对未来的憧憬、规划 文字 （2）为了表达对即将退休的王老师的感激之情，小语和小文想在纪念册上写下他们的感谢语，你认为谁的表达不够得体？请说明理由。 小语：承蒙鄙人教导，才有了我如今的成绩，谢谢您，老师！ 小文：王老师临近退休，但仍为我们的学习殚精竭虑，我深受感动。 （3）请你在“成长感悟”版块写一段文字，书写你初中三年的成长心得，以及对未来的憧憬、规划。100字左右。 二、追梦之行（8分） 6. （1）以下是小语为追梦历程准备自勉名言时的备选诗文，请根据课本帮他补写完整。（六句只选四句） 立志启程——确立目标，心怀远方 ①________，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） ②欲为圣明除弊事，________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 跋涉前行——道路艰辛，砥砺奋进 ③________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） ④溪云初起日沉阁，________（许浑《咸阳城东楼》） 感悟升华——途中体悟，心境成长 ⑤长风破浪会有时，_________。（李白《行路难·其一》） ⑥__________，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） （2）小文通过具体语境来抒写追梦情怀，请将空缺内容补充完整。 ①梦想的实现并非一帆风顺，面对聚散与缺憾，我们应以豁达之心对待，正如苏轼在《水调歌头》中的感悟：“_________，_________，此事古难全。” ②追梦路上，总有人为我们默默付出，倾尽所有，正如李商隐在《无题》中所写“________，________”一般，这份奉献精神令人动容。 第二部分“自然寻踪”专题活动（46分） 三、古人情怀（16分） 古代诗文中有很多书写山水自然的作品，表达了古人对自然的观察和体悟，也抒写了人生理想和志趣抱负。同学们做了整理和归纳。 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，志不忘也。 予至扶风①明年，治官舍。堂北为亭，南凿池，引流种木以休憩。是岁春，岐山之阳雨麦②，占③为有年④。未几弥月不雨，民忧。越三月，乙卯、甲子两雨，民犹未足。丁卯大雨三日官吏相与庆于庭商贾相与歌于市农夫相与忭⑤于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，告之曰；“无麦无禾，岁且荐饥⑥，吾与二三子岂得优游于此亭？今天赐雨，使吾与二三子得相与乐此亭者，皆雨之赐也。其可忘耶？” （节选自苏轼《喜雨亭记》） 【注】①扶风：风翔府。②雨麦：麦苗返青时正好下雨。③占：占卜。④为有年：年将有粮，即大丰收。⑤忭：欢乐、喜悦。⑥荐饥；连续饥荒。 7. 下列句子中，加点词的意义相同的一项是（ ） A. 野芳发而幽香/征于色，发于声 B. 人知从太守游而乐/隶而从者 C. 亭以雨名/有仙则名 D. 民犹未足/在昼犹昏 8. 下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 丁卯大雨三日/官吏相与庆/于庭商贾相与歌/于市农夫相与忭于野 B. 丁卯大雨/三日官吏相与庆/于庭商贾相与歌/于市农夫相与忭于野 C. 丁卯大雨三日/官吏相与庆于庭/商贾相与歌于市/农夫相与忭于野 D. 丁卯大雨/三日官吏相与庆于庭/商贾相与歌于市/农夫相与忭于野 9. 用现代汉语翻译文段中的画线句子。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 10. 【甲】【乙】两文都体现了作者的民本思想，请结合文章内容简要谈谈这一思想在欧阳修和苏轼身上分别是如何体现的。 11. 阅读下面诗歌，然后回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）诗中运用向秀所作的《思旧赋》的典故，表达对已故友人的深切怀念的是哪一句？ （2）“追梦之行”活动给同学们带来了启发，请你仿照小文抒写追梦情怀方式，以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”作参考写一句青春寄语。 示例：梦想的实现并非一帆风顺，面对聚散与缺憾，我们应以豁达之心对待，正如苏轼在《水调歌头》中的感悟：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 四、薪火相传（13分） 同学们从《醉翁亭记》和《酬乐天扬州初逢席上见赠》中发现，“树木”成了文化意象、精神符号，小语和小文进一步整理了如下材料，并进行了研究。 材料一： 第二次古树名木资源普查结果显示，我国现有古树名木508.19万株，其中散生的有122.13万株，以古树群形式分布的有386.06万株。全国散生古树的树龄主要集中在100—299年间，共有98.75万株；树龄在300—499年的有16.03万株；树龄在500年以上的有6.82万株，其中1000年以上的古树有10745株，5000年以上的古树有5株。 （数据来自“第二次全国古树名木资源普查”） 材料二： ①2025年3月12日是第47个植树节，湖北公安机关配备森林警长3134人，对全省825854株古树名木建立“一树一档”电子档案，实施挂牌保护，对6.8万株散生古树进行定期体检巡查，对75.8万株群状古树进行无人机巡查，推动古树名木保护由事后打击转向事前预防。 ②2024年，湖北公安森警部门按照公安部“春风”专项行动部署，发挥“森林警长+村级林长+基层监督员+专职护林员”队伍作用，开展古树名木巡逻防护5600次，摸排花卉市场、家具加工厂、木材加工厂等易发生涉古树名木、重点保护植物违法犯罪的场所296次，破获危害国家重点保护植物案47起。 （整理自《湖北日报》2025年3月13日，有删改） 材料三： 古树名木与百姓生活息息相关，让我们行动起来，牢记以下破坏古树名木的行为，一起保护古树名木，赓续中华文明，传承中华悠久历史文化！ （整理自“中国风景园林学会”2024年12月28日） 材料四： ①2025年1月3日，国务院常务会议审议通过《古树名木保护条例（草案）》。这是我国首部关于保护古树名木的专门法规，将为古树名木保护事业提供坚实法治保障。 ②会议强调，要坚持保护第一，抓紧制定修订古树名木保护管理标准、规范等配套制度体系，把分级分类保护、日常养护、采伐移植管理等规定落实落细。要合理利用古树名木资源，充分挖掘历史文化内涵，有序开展生态旅游、科学研究等活动，做好养护救治、科技攻关和科普宣传，严厉打击毒害古树、非法采伐等违法行为，引导全社会增强保护意识、形成保护合力。 ③《古树名木保护条例（草案）》的出台，将从国家制度层面对古树名木的调查与公布、行政管理、日常养护、移植保护等进行规范，是古树名木保护法治化进程取得的重大进展，具有里程碑意义。国家林草局表示，未来，随着保护制度不断完善、科技支撑持续加强、执法监管更加严格，全社会共同保护古树名木的良好氛围必将日益浓厚，这些承载着历史记忆的“活化石”也将永续传承，为建设美丽中国增添更多绿色底蕴。 （整理自“中央广电总台中国之声”2025年1月9日，有删改） 12. 小语对材料中“古树名木”的理解，与材料相符的一项是（ ） A. 我国现有古树名木500多万株，树龄越高，树木数量越多。 B. 湖北通过挂牌与巡查结合，推动保护由事后打击转向事前预防。 C. 在古树名木上缠绕、悬挂物体，不属于破坏古树名木的行为。 D. 《古树名木保护条例（草案）》的出台让全社会已经形成保护古树名木的氛围。 13. 小语对第二次全国古树名木资源普查结果的分析，与材料不相符的一项是（ ） A. 全国散生古树名木中，权属以集体为主，占比超过七成。 B. 我国散生古树树龄集中在100—299年间，有98.75万株。 C. 我国散生古树名木大都生长状况濒危，更需要重点保护。 D. 我国古树名木中树龄在500年以上散生古树有6万余株。 14. 小语根据材料进行以下推断，不合理的一项是（ ） A. 所有散生古树均需定期体检，群状古树也要靠无人机巡查保护。 B. 我国树龄超千年的古树已超过一万株，保护任务十分艰巨。 C. 法治保障、科技支撑等力量加强能使我国古树名木的保护水平提升。 D. 国务院审议通过《古树名木保护条例（草案）》，标志古树保护进入新阶段。 15. 你读了小语整理的材料后，认为有必要为同学们说明国家出台专门保护条例保护古树名木的原因。请分点写下来。 五、万物有灵（17分） 在人与自然的相处中，人们懂得了万物都有灵。小语分享了下面的故事。 白脖鱼鹰 侯占良 ①祖母从长江边逃到丹凤县时，是1945年夏。那年，日本人的飞机炸死了曾祖父母和祖母十岁的弟弟。活下来的，唯有十八岁、在长江边摆渡捕鱼的祖母，还有天天陪着她的那只鱼鹰。 ②祖母带着那只鱼鹰，一边讨饭，一边沿丹江而上。后来，到了丹江边月儿滩，和一张姓厨师搭伙讨生活，才算安定下来。 ③那时，在丹江讨生活的人多，用网捕的鱼也就五六寸大小，即便这样也是常常扑空的。倒是白脖鱼鹰厉害，每天至少抓五六条鱼，还都是膘肥肉厚的财主身骨儿。不过，它饭量也大，每天吃两斤鱼还吱哇地不消停，嘴馋得像祖母那天天喊叫肚子饿的弟弟…… ④其实，弟弟死后，在祖母的心里，鱼鹰就是她的弟弟了。祖母思念亲人时，鱼鹰也会心有灵犀地“扑啦啦”飞落到她的肩膀上。 ⑤到了1949年的5月，阳坡的麦子刚刚绿里透黄，断了口粮的人家已禁不住饥饿的煎熬，早收麦子续命。江畔锨把高的苇子林里，时不时传来冷枪回响。乱世培养了祖母的胆量，该干嘛干嘛——那是丹凤县解放前的最后一月。 ⑥那段时间，祖父好像格外忙。半月前的大半夜，他慌慌张张地从百里外的商县回来，搁下半袋面粉、一块猪肉，慌忙地和村里开酒坊的张放、打猎的牛猛子几人叽叽咕咕，还让祖母远远地、纳着袜底子守着楼门口儿放风。祖母问祖父要干啥，祖父摆摆手，意思甭多问。时间长了，祖父觉着了祖母的委屈，叮嘱她：小心些，要打仗了。 ⑦一天，祖母正系拴船锚，北坡树林子枪声突然爆豆般密集地响——一个女人瘸着腿，边挥枪回射追杀她的保安团兵，边趔趄至祖母面前，抛给她一条尺把长的鲫鱼，又扯掉了头上假发喊：“彩凤，送给村里张放。快！”祖母一看，竟是中了枪、血肉模糊的祖父。祖母哆嗦着收鱼入篓，和鱼鹰的六条“战利品”混放——万一，万一匪兵上船，白鲢、红鲤还有祖父那条鱼，谁也一眼难分得清……至于祖父，他引敌东逃，终归弹尽被抓又逃……这是后话。 ⑧此刻船抵南堤，保安团的匪兵不知就里，朝南咋咋呼呼，胡乱放了几枪撤了。祖母正要划船离开这是非之地，不知何故船一斜，鱼篓像逃命的水獭一样滚落丹江，白脖鱼鹰抓捕的六七条鱼，连同祖父托付的那条肚里有货的黑鲫，瞬间被漩涡、浪涛吞没……祖母跳江追鱼，豁出命地深潜、上浮、劈波、斩浪，想抓回那条鱼。祖母一回回潜入水底，却没有收获。这时，天边响起了木沉沉的雷声，阵雨即将不合时宜地来凑热闹。祖母来回在水里穿梭，已经软瘫得立不起身子了。就在她绝望地再次潜入水底时，祖母隐隐看见一条黑影从身边穿过。她回头一看，竟然是鱼鹰。 ⑨只见白脖鱼鹰先一个“乌龙绞柱”跃起，再“玉环步鸳鸯脚”地掠水，接着“天绝地灭大搜魂手”式潜水……那时，天已黑了，起了棉絮般的雾。暴风雨中的鱼鹰，反反复复，耗时三个多小时叼回第十三条鱼，也就是祖父那条肚子塞着情报的黑鲫鱼，倒在了祖母的小船上…… ⑩据说祖母设法送出的，乃是商县周边制高点黑山、上官坊、双乳山、三台山等地国民党军队和保安团兵力部署图。当年六月，解放军主力团收悉情报，七月半商县县城解放。后来，祖母在张氏宗坟堆个土堆，搁了鱼鹰尸骨，冠以弟弟名字拜祭。再后来，鱼鹰便成了老辈人嘴里的传说…… （选自《故事会·校园版》2025年第2期，有删改） 16. 下列对文本相关内容和艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 鱼鹰每天至少抓五六条肥鱼，这一描写不仅是为了突出它捕鱼能力强，也暗示它对祖母很重要。 B. 第⑤段描写麦子“绿里透黄”、苇林“冷枪回响”，交代季节背景，渲染中华人民共和国成立前的紧张氛围。 C. 祖母将情报鱼与鱼鹰“战利品”混放，是因慌乱无措，真实体现普通人面对危险的本能反应。 D. 文章以鱼鹰为线索串联起祖母的经历，既让故事结构清晰，也让平凡英雄的形象更具体感。 17. 文章第⑨段画线句子运用了一系列富有武侠色彩的动作术语，有何表达效果？ 18. 第⑩段中说：“再后来，鱼鹰便成了老辈人嘴里的传说……”“传说”一词在文中的含义是什么？有何作用？ 19. 文章通过白脖鱼鹰和祖母的故事传递了怎样的思想情感？请简要概括。 第三部分“汲取力量”专题写作（50分） 六、书写生活（50分） 20. 根据要求作文。 一句话语藏着穿透万物的力量：它是寒冬暖阳，消融冷漠；它是久旱甘霖，抚平心情；它是心房钥匙，解除隔阂。生活中总有一句话，或是来自亲友的关怀，或是源于陌生人的善意，像星子坠入心湖，让岁月有了温柔回响——最朴素的语言里，藏着最动人的人间温情。 请以《一句话的力量》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题（8分） 【名著阅读】 21. 班级拟举办以“奋斗”为主题的演讲比赛，请完成下面的演讲提纲。 演讲结构 内容要点 名著示例 奋斗之意义 青春因奋斗而精彩 《红星照耀中国》：“红小鬼”心怀革命必胜的信念，参加红军，参加二万五千里长征，青春在奋斗中焕发光彩。 奋斗之方法 ①________ 《艾青诗选》：艾青在坚定的革命理想指引下，通过《向太阳》《火把》等诗歌，表达对争取胜利的不懈追求。 动机是奋斗的关键 《水浒传》：②________。 22. 为了让更多同学爱上经典名著，请你从以下两部作品中任选一部，写一则150字左右的推荐语。要求：①明确推荐的名著；②结合作品内容说明推荐理由。 备选名著：《艾青诗选》 《水浒传》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $