精品解析：陕西省咸阳市兴平市2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试卷

2025—2026学年度第一学期期末质量调研 九年级历史试题 注意事项： 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共4页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1. 历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠上，它是古埃及文明的象征。孕育古埃及文明的河流是（ ） A 印度河 B. 底格里斯河 C. 幼发拉底河 D. 尼罗河 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明发源于尼罗河流域，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，D项正确；印度河与古印度文明相关，与材料古埃及文明的金字塔不符，排除A项；幼发拉底河、底格里斯河，与两河流域的古巴比伦文明相关，与材料古埃及文明的金字塔不符，排除B项和C项。故选D项。 2. 苏格拉底给雅典民主制开出了“药方”：以知识取代运气，以人人竞选取代人人抽签，选举城邦公职人员。这说明，苏格拉底（ ） A. 宣扬知识即美德的思想 B. 主张改革民主程序 C. 强调法律面前人人平等 D. 鼓励公民直接参政 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“以知识取代运气，以人人竞选取代人人抽签，选举城邦公职人员”，结合所学知识可知“取代抽签”“选举公职人员”等表述，直接体现了苏格拉底对雅典民主制中抽签选举等方式的不满，主张通过知识和竞选改革民主程序，B项正确；材料虽提及“以知识取代运气”，但核心是针对民主制的选举方式提出改革建议，并非单纯宣扬“知识即美德”的伦理思想，排除A项；材料未涉及“法律面前人人平等”的内容，与题干无关，排除C项；雅典民主制本身为直接民主，苏格拉底反对的是抽签选举的方式，而非直接参政，排除D项。故选B项。 3. 下列是与古罗马相关的两则史料。它们分别属于（ ） 大竞技场遗址 论文：《蛮族入侵与罗马帝国衰亡》 A. 实物史料、口述史料 B. 图像史料、口述史料 C. 实物史料、文献史料 D. 图像史料、文献史料 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，大竞技场遗址是历史留存的实物遗存，属于实物史料，论文是以文字形式记录历史的资料，属于文献史料，C项正确；大竞技场遗址是实物并非图像史料，且论文也不属于口述史料，排除A项；大竞技场遗址不是图像史料，论文也不是通过口头讲述形成的口述史料，排除B项；大竞技场遗址是实际存在的实物史料，并非通过图像形式呈现的图像史料，排除D项。故选C项。 4. 根据下方表格信息，可以推断出中世纪大学（ ） 建立时间 大学名称 所属城市 12世纪 巴黎大学 巴黎(法国) 12世纪 牛津大学 牛津(英国) 13世纪 剑桥大学 剑桥(英国) 14世纪 佛罗伦萨大学 佛罗伦萨(意大利) A. 与城市的兴起密切相关 B. 享有完全自由和自治权 C. 完全摆脱基督教的影响 D. 满足了社会分工的需要 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料中世纪大学名称及其所在城市可知，题干列举的大学均以城市命名，这反映了大学的建立与城市发展的紧密联系。中世纪城市的复兴为大学提供了经济基础、人口聚集和知识需求，A项正确；中世纪欧洲大学虽有一定自治权，但需依赖教会或王室授权，并非“完全自由”，排除B项；中世纪大学仍受基督教影响（如神学课程），排除C项；题干未直接体现社会分工，名称更突出与城市关联，说明中世纪大学与城市的兴起密切相关，排除D项。故选A项。 5. 图片是历史的呈现方式之一，具有形象直观的特点。以下是对“中世纪印刷工场”的图片解读，其中与史实相符的是（ ） 中世纪印刷工场 图片解读 生产目的：家庭自用 生产方式：分散生产 经营方式：雇佣关系 工场性质：封建性质的生产关系 A. 经营方式 B. 生产方式 C. 生产目 D. 工场性质 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“中世纪印刷工场”和所学知识可知，中世纪后期西欧出现的手工工场，采用雇佣劳动的经营方式，雇工出卖劳动力，工场主支付工资，因此经营方式为雇佣关系这一解读符合史实，A项正确；中世纪的手工工场实行集中生产，而非分散生产，生产方式的解读与史实不符，排除B项；手工工场属于商品生产，生产目的是投放市场、获取利润，并非家庭自用，生产目的的解读与史实不符，排除C项；雇佣关系的出现是资本主义生产关系的萌芽，并非封建性质的生产关系，工场性质的解读与史实不符，排除D项。故选A项。 6. 下列图片反映的是新航路开辟的（ ） 14世纪的罗盘 15—16世纪葡萄牙宽身帆船 A. 社会基础 B. 宗教诱因 C. 技术条件 D. 经济前提 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干图片“14世纪的罗盘”和“15—16世纪葡萄牙宽身帆船”等信息和所学可知，罗盘是航海中的导航技术工具，宽身帆船体现了造船技术的进步，二者均属于新航路开辟的技术条件，C项正确；“社会基础”指社会对黄金的渴望、《马可·波罗行纪》的影响等社会需求，与图片工具无关，排除A项；“宗教诱因”是传播天主教的动机，与图片工具不符，排除B项；“经济前提”为商品经济发展、资本主义萌芽，属于经济层面，与图片技术无关，排除D项。故选C项。 7. “这是北美人民的武装力量第一次与英国正规军交锋，它揭开了北美人民反英战争的序幕。”材料中的“交锋”是（ ） A. 波士顿倾茶事件 B. 来克星顿的枪声 C. 萨拉托加大捷 D. 约克镇战役 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“交锋”可知，指北美人民与英军的首次武装冲突。结合所学知识可知，来克星顿的枪声发生于1775年，是北美民兵与英军的首次正面武装冲突，标志着独立战争开始，B项正确；波士顿倾茶事件是殖民地反抗英国的经济抗议，未涉及直接军事对抗，排除A项；萨拉托加大捷是独立战争转折点，约克镇战役是战争结束标志，均非“第一次与英国正规军交锋”，排除CD项。故选B项。 8. 马克思是人类历史上杰出的思想家。从下列中外历史学家对马克思的评论中可得出马克思主义的特点是（ ） A. 科学性、开放性 B. 科学性、实践性 C. 人民性、平等性 D. 革命性、开放性 【答案】B 【解析】 【详解】据题干信息“钱乘旦评价马克思用数学公式计算出剩余价值，其理论成为‘科学’的理论；弗里德里希·列斯纳评价马克思无空想家气味，被工人们亲切称为‘马克思老爹’”和所学知识可知，“科学的理论”体现出马克思主义的科学性，被工人认可、与工人紧密联系体现出马克思主义的实践性，B项正确；题干中的两则评论均未提及马克思主义不断吸收新内容、面向世界的相关表述，无法体现开放性，排除A项；题干信息并非侧重体现人民性，且平等性在两则历史学家的评论中没有任何相关内容，排除C项；题干的评论里没有体现马克思主义批判旧制度、推动社会变革的革命性，也无体现开放性的相关信息，排除D项。故选B项。 9. 某学者在一场学术讲座中重点讲述“玻利瓦尔和圣马丁”“章西女王”的事迹。这场讲座的主题可能是（ ） A. 反封建的农民大起义 B. 基督教在世界的传播 C. 反抗殖民侵略的斗争 D. 亚非拉的工业化进程 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，玻利瓦尔和圣马丁领导拉丁美洲独立运动反抗西、葡殖民统治，章西女王领导印度民族大起义反抗英国殖民侵略，二者的事迹核心都是反抗殖民侵略的斗争，C项正确；玻利瓦尔和圣马丁领导的拉美独立运动并非农民大起义，章西女王领导的起义核心也不是反封建，排除A项；玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的抗争事迹围绕民族解放展开，和基督教的传播没有关联，排除B项；玻利瓦尔、圣马丁与章西女王的相关事迹均是民族解放斗争，并未涉及亚非拉的工业化进程相关内容，排除D项。故选C项。 10. 明治政府颁布《学校令》和《教育敕语》，维护日本天皇制国家主义，向人民灌输尊君封建思想。这反映明治维新（ ） A. 缺乏民众的支持 B. 实行殖产兴业 C. 推动了近代教育 D. 具有不彻底性 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“维护日本天皇制国家主义，向人民灌输尊君封建思想。”可知，明治维新并未废除天皇制，保留了尊君的封建思想，具有不彻底性，D项正确；题干没有体现明治维新缺乏民众的支持，排除A项；殖产兴业是经济上的措施，排除B项；题干强调明治维新保留了旧制度，未体现对近代教育的作用，排除C项。故选D项。 11. 19世纪初，德国大力推行教育改革，建立系统教育体系；1802年，法国政府大力资助中等学校，英国、法国开始对儿童实行义务教育。这些国家采取的措施（ ） A. 适应工业化发展需求 B. 解决劳动力不足问题 C. 完全实现了教育公平 D. 提高了妇女社会地位 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“19世纪初，德国大力推行教育改革，建立系统教育体系；1802年，法国政府大力资助中等学校，英国、法国开始对儿童实行义务教育”和所学可知，此时西方处于两次工业革命时期，目的是培养具备基本知识和技能的劳动力，以适应工业化生产对高素质工人的需求，如提高生产效率和技术应用能力，A项正确；工业革命时期城市化进程提供了充足劳动力，但劳动力素质低，而非数量不足，排除B项；19世纪初教育改革仍存在阶级、性别和地区不平等，如贫困儿童和女性教育机会有限，未实现完全公平，排除C项；题干未提及妇女，且教育改革主要针对儿童义务教育，排除D项。故选A项。 12. 文学艺术丰富人类的精神世界。世界近代史上，涌现出了许多文学艺术大师。下列文学艺术大师与其成就搭配正确的是（ ） A. 列夫·托尔斯泰——《哈姆雷特》 B. 贝多芬——《英雄交响曲》 C. 达·芬奇——《向日葵》 D. 巴尔扎克——《战争与和平》 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，《英雄交响曲》是音乐家贝多芬的代表作品，B项正确；《哈姆雷特》是英国莎士比亚的代表作品，排除A项；油画《向日葵》是梵高所作，排除C项；《战争与和平》是俄国文豪托尔斯泰的作品，排除D项。故选B项。 二、非选择题(本大题共3 小题，总计36分) 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 图A 查士丁尼一世 图B 材料二 法国大革命是法国历史的转折点，对欧洲及世界文明影响深远。革命时，法国借助拿破仑军事行动与文化传播，将自由、平等、民主思想扩散到欧洲。欧洲各国的有识之士受其触动，反思本国制度与文化。同时，法国汲取欧洲各国启蒙运动思想，丰富自身文化与政治理念，推动法国文明在交流互鉴中进步。 ——摘编自《法国大革命的降临》 （1）材料一图A 人物在位期间编纂的《____________》，对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础；1776年7月4日，美国大陆会议通过了由杰斐逊起草的图B《____________》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立；1862年，美国联邦政府审时度势，颁布了《____________》，鼓励农民到西部耕种。 （2）法国大革命开始的标志是什么?根据材料二，概括法国大革命在文明交流互鉴方面的表现。结合所学知识，指出拿破仑主持制定的《拿破仑法典》的历史地位。 （3）结合所学知识，简述1861年俄国农奴制改革的重要意义。综合上述材料，谈谈你从西方法制建设和资本主义发展中得到哪些启示? 【答案】（1） ①. 《罗马民法大全》 ②. 《独立宣言》 ③. 《宅地法》 （2）开始标志：攻占巴士底狱。 文明交流表现：传播自由、平等、民主思想；吸收欧洲启蒙运动思想，推动文化互鉴。 《拿破仑法典》历史地位：资产阶级国家的第一部民法典。 （3）农奴制改革意义：推动俄国资本主义发展，是俄国历史的转折点。 启示：法制建设是国家治理的基础；改革需顺应时代潮流；民主与法治是社会进步的保障。 【解析】 【小问1详解】 ①根据材料一“查士丁尼一世”“对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础”和所学知识可知，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，查士丁尼组建了一个法典编纂委员会，主持编纂的法律文献统称为《罗马民法大全》。 ②根据材料“1776年7月4日，美国大陆会议通过了由杰斐逊起草”和所学知识可知，1776年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，美利坚合众国——美国诞生。 ③根据材料“1862年”“鼓励农民到西部耕种”和所学知识可知，为了使资本主义农业得到更加充分的发展，战胜南方的奴隶制，1862年，美国总统林肯颁布的旨在无偿分配美国西部国有土地给广大移民的法令，为美国农业资本主义的发展创造了有利条件，对北方取得战争的胜利起了重要的作用。 【小问2详解】 开始标志：根据所学知识可知，1789年7月14日，巴黎人民起义，攻占了象征国王统治的巴士底狱，法国大革命爆发。 文明交流表现：根据材料二“将自由、平等、民主思想扩散到欧洲”得出法国大革命传播了自由、平等、民主思想；根据材料二“法国汲取欧洲各国启蒙运动思想，丰富自身文化与政治理念，推动法国文明在交流互鉴中进步。”得出法国大革命吸收了欧洲启蒙运动思想，推动文化互鉴。 《拿破仑法典》历史地位：根据所学知识可知，《拿破仑法典》是法国资产阶级革命时期颁布的一部民法典，1804年，法兰西第一帝国皇帝拿破仑颁布，后为各国效仿，《拿破仑法典》是资产阶级国家的第一部民法典，其对于后世各国民法学的发展有着重要意义。 【小问3详解】 农奴制改革意义：根据所学知识可知，1861年俄国农奴制改革是沙皇亚历山大二世自上而下实行的资产阶级性质的改革，改革促进了俄国农业经济的发展和农业资本主义经济的发展。改革使广大农奴获得人身自由，提高了农民的生产积极性，是俄国历史上的重要转折点。 启示：本小题为开放性题目，言之有理即可。解答本题需要学生从以下角度进行回答：第一种，从法制传统角度回答：人类社会的法制传统源远流长；第二种，从法治建设角度回答：法治建设是社会进步的重要保障，也是国家治理的基础；第三种，从改革角度回答：改革需要顺应时代的潮流等。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 文艺复兴时期，弗吉里奥将身体运动引入学校，认为体育教育应该培养充满世俗精神的、得到全面发展的、身心俱健的人。竞争精神被列为受教育者应该具有的一种首要品格。维多利诺主张重视个体身心和谐发展，提倡“从新的审视角度来看待受教会无端指责达千年之久的身体活动，建立正确的体育观，从而自觉地投身到体育活动之中”。 ——摘编自石龙、王桂荣《西方体育人文价值的演变》等 牛顿 材料二 西方近现代科技成就简表(部分) 1785 年 瓦特改进的蒸汽机投入使用 1825 年 斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车 1831 年 法拉第发现电磁感应现象 1859年 达尔文的《物种起源》出版 1879年 爱迪生发明白炽灯泡 1913 年 美国福特汽车公司使用流水线生产汽车 ——据《义务教育教科书 世界历史 九年级全册》整理 （1）根据材料一文字，概括文艺复兴时期体育教育观的主要内容。结合所学知识，列举一例材料一图中人物的科学成就。 （2）材料二科技成就简表中达尔文的《物种起源》提出了哪一观点?结合所学知识，指出第二次工业革命的特点。 （3）请从材料二科技成就简表中选择相互关联的史事对“技术革新有利于交通发展”这一观点加以阐述或说明。(要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范) 【答案】（1）体育教育观内容：重视身心和谐发展；培养竞争精神；建立世俗化的体育观。科学成就：万有引力定律、创立经典力学体系、提出牛顿三大定律。 （2）达尔文观点：“物竞天择，适者生存”的生物进化论。第二次工业革命特点：科学研究与工业生产紧密结合；多国同时进行；以电力和内燃机为标志。 （3） 选择科技成就：1785年瓦特改进的蒸汽机投入使用，为交通领域的革新提供了动力支持。阐述：1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，这是蒸汽机在交通领域的重要应用。蒸汽机车以蒸汽机为动力，大幅提升了陆地交通的运输能力和速度，推动了铁路交通的兴起与发展，使人类的交通方式发生了重大变革，促进了地区间的经济文化交流。这一史实充分说明技术革新有利于交通发展。 【解析】 【小问1详解】 主要内容：根据材料一“体育教育应该培养充满世俗精神的、得到全面发展的、身心俱健的人”可得出，将体育与全面发展的教育目标相结合，主张培养身心俱健、充满世俗精神的人；根据材料“竞争精神被列为受教育者应该具有的一种首要品格。维多利诺主张重视个体身心和谐发展”可得出，重视个体身心和谐发展，强调竞争精神；根据材料“提倡‘从新的审视角度来看待受教会无端指责达千年之久的身体活动，建立正确的体育观，从而自觉地投身到体育活动之中’”可得出，呼吁摆脱教会对身体活动的指责，树立正确的体育观，主动参与体育活动。 科学成就：材料一图中的人物是牛顿，结合所学知识可知，牛顿的科学成就有发现万有引力定律、创立经典力学体系、提出牛顿三大定律等。 【小问2详解】 达尔文观点：结合所学知识可知，达尔文的《物种起源》提出了进化论的观点，核心是“物竞天择，适者生存”“自然选择”。 特点：结合所学知识可知，首先是科学研究与工业生产紧密结合，科学成为推动生产力发展的重要因素；其次是以电力和内燃机的广泛应用为核心，人类社会进入“电气时代”；同时在多个国家、多个领域同时展开，新兴工业部门大量涌现，如电力工业、石油工业、汽车工业等。 【小问3详解】 观点：根据表格，可阐述“技术革新有利于交通发展”这一观点，选择瓦特改进蒸汽机和斯蒂芬森设计蒸汽机车这两个相互关联的史事。 阐述：根据所学知识，结合蒸汽机在交通领域的应用和蒸汽机车的影响加以阐述，如：1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，这是蒸汽机在交通领域的重要应用。蒸汽机车以蒸汽机为动力，大幅提升了陆地交通的运输能力和速度，推动了铁路交通的兴起与发展，使人类的交通方式发生了重大变革，促进了地区间的经济文化交流。这一史实充分说明技术革新有利于交通发展。 15. 15-17世纪，欧洲经济、政治领域相继发生了重大变化。某校九年级(2)班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【开辟新路】 材料一 新航路开辟示意图 美国历史学者艾尔弗雷德. W.克罗斯比首先提出了“哥伦布大交换”这个概念，即东半球与西半球之间生物、农作物、人种，包括传染病甚至思想观念的突发性交流。……克罗斯比认为：“哥伦布航行带来的改变，最重大的一项，乃是属于生物式的改变。”哥伦布发现新大陆的重大结果之一是：使旧大陆和新大陆的病菌、植物品种进行了交流互换，极大地影响了此后的世界历史。 ——摘编自武斌《记疫、祈祷、隔离与共生》 【殖民掠夺】 材料二 16世纪，葡萄牙将巴西变成殖民地，并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和中国澳门等地建立了几十个殖民据点和商站。西班牙的殖民侵略以美洲为主，除巴西之外的中、南美洲广大地区，以及亚洲的菲律宾逐渐沦为西班牙的殖民地。17世纪，荷兰、英国、法国也在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地。殖民者在拉丁美洲实行专制统治，推行农奴制，发展种植园经济，疯狂开采金银矿，掠夺了巨额财富。 ——摘编自《普通高中教科书·历史·必修中外历史纲要(下)》 【政治变革】 材料三 詹姆士二世在1688 年这场“不流血的革命”中被推翻，议会邀请詹姆士二世的女婿、奥兰治的威廉来英国当国王。1689年，威廉接受了阐明议会至高无上的基本原则的《权利法案》。法案规定：国王不能中止法律；除非经议会同意，不得提高税收或保持军队；若没有法律手续，不可逮捕和拘留臣民。 ——摘编自(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一文字，概括“哥伦布大交换”产生的影响。在材料一图中指出哥伦布的航行路线(写序号)。结合所学知识，简述麦哲伦及其船队的历史贡献。 （2）根据材料二，概括欧洲早期殖民扩张的特点。结合所学知识，指出17世纪荷兰一度强占了我国哪一地区?英国在大西洋进行的以贩卖黑奴为中心的贸易被称为什么? （3）材料三图中所示历史事件揭开了英国资产阶级革命的序幕，该历史事件是什么?材料三文字中“这场‘不流血的革命’”是哪一革命?根据材料三文字并结合所学知识，指出《权利法案》对英国政治的影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练) 【答案】（1）“哥伦布大交换”影响：促进东西半球生物、农作物、人种等交流，改变世界生态与历史进程。哥伦布航线：②。麦哲伦贡献：首次完成环球航行，证明地圆说。 （2）特点：历时时间长；范围广，具有全球性；欧洲国家是主要推动者；殖民掠夺方式多样（或通过殖民征服确立殖民统治，或建立商站、据点，或海盗式抢劫等）。地区：台湾。贸易名称：“三角贸易”。 （3）英国革命序幕：议会重新召开（或长期关闭的议会重新召开）。“不流血的革命”：“光荣革命”。《权利法案》影响：确立议会至上的原则，限制王权，奠定君主立宪制基础。 （4）主题：近代欧洲的崛起与世界格局的演变。 【解析】 【小问1详解】 影响：根据材料一“‘哥伦布大交换’这个概念，即东半球与西半球之间生物、农作物、人种，包括传染病甚至思想观念的突发性交流”可知，“哥伦布大交换”，促进了东西半球生物、农作物、人种等交流；根据材料一“哥伦布发现新大陆的重大结果之一是：使旧大陆和新大陆的病菌、植物品种进行了交流互换，极大地影响了此后的世界历史”可知，“哥伦布大交换”，改变了世界生态与历史进程。哥伦布航线：根据“新航路开辟示意图”和所学知识可知，哥伦布的航行路线为②，1492年8月，哥伦布率船队从西班牙出发，横渡大西洋，于10月，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。历史贡献：结合所学知识可知，1519年，麦哲伦率船队从西班牙出发，穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。麦哲伦船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。 【小问2详解】 特点：根据材料“16世纪，葡萄牙将巴西变成殖民地……17世纪，荷兰、英国、法国也在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地。殖民者在拉丁美洲实行专制统治”可知，欧洲早期殖民掠夺历时时间长；根据材料“葡萄牙将巴西变成殖民地，并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和中国澳门等地建立了几十个殖民据点和商站。西班牙的殖民侵略以美洲为主，除巴西之外的中、南美洲广大地区，以及亚洲的菲律宾逐渐沦为西班牙的殖民地。17世纪，荷兰、英国、法国也在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地。”可知，欧洲早期殖民掠夺范围广，具有全球性，同时欧洲国家是主要推动者；根据材料“葡萄牙将巴西变成殖民地，……立了几十个殖民据点和商站。……殖民者在拉丁美洲实行专制统治，推行农奴制，发展种植园经济，疯狂开采金银矿，掠夺了巨额财富。”可知，欧洲早期殖民掠夺方式多样，通过殖民征服确立殖民统治，或建立商站、据点，或海盗式抢劫等。地区：结合所学知识可知，17世纪荷兰曾一度强占我国台湾地区，1661年郑成功收复台湾，使台湾回归到祖国的怀抱。贸易名称：结合所学知识可知，英国的商船从英国的各地港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销；在非洲掳掠黑奴，运往美洲，卖给当地的种植园主；再购进殖民地生产的蔗糖、烟草等产品返回英国。这个航程的路线呈三角形，故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“三角贸易”。 【小问3详解】 英国革命序幕：据材料三图片和所学知识可知，1640年，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权，查理一世恼羞成怒，派军队闯入议会，企图逮捕反对他的议员，挑起了内战。因此，揭开了英国资产阶级革命序幕的是议会重新召开（或长期关闭的议会重新召开）。“不流血的革命”：根据材料三文字“詹姆士二世在1688 年这场‘不流血的革命’中被推翻，议会邀请詹姆士二世的女婿、奥兰治的威廉来英国当国王”并结合所学知识可知，“这场‘不流血的革命’”史称“光荣革命”。影响：根据材料三文字“1689年，威廉接受了阐明议会至高无上的基本原则的《权利法案》。法案规定：国王不能中止法律；除非经议会同意，不得提高税收或保持军队；若没有法律手续，不可逮捕和拘留臣民”并结合所学知识可知，《权利法案》确立了议会至上的原则，限制了王权，奠定了君主立宪制的基础。 【小问4详解】 主题：综合上述材料并结合所学知识，由新航路的开辟、早期殖民掠夺和英国资产阶级革命的相关内容，为本次探究活动拟定的主题是：近代欧洲的崛起与世界格局的演变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末质量调研 九年级历史试题 注意事项： 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共4页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1. 历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠上，它是古埃及文明的象征。孕育古埃及文明的河流是（ ） A. 印度河 B. 底格里斯河 C. 幼发拉底河 D. 尼罗河 2. 苏格拉底给雅典民主制开出了“药方”：以知识取代运气，以人人竞选取代人人抽签，选举城邦公职人员。这说明，苏格拉底（ ） A. 宣扬知识即美德的思想 B. 主张改革民主程序 C. 强调法律面前人人平等 D. 鼓励公民直接参政 3. 下列是与古罗马相关的两则史料。它们分别属于（ ） 大竞技场遗址 论文：《蛮族入侵与罗马帝国的衰亡》 A. 实物史料、口述史料 B. 图像史料、口述史料 C. 实物史料、文献史料 D. 图像史料、文献史料 4. 根据下方表格信息，可以推断出中世纪大学（ ） 建立时间 大学名称 所属城市 12世纪 巴黎大学 巴黎(法国) 12世纪 牛津大学 牛津(英国) 13世纪 剑桥大学 剑桥(英国) 14世纪 佛罗伦萨大学 佛罗伦萨(意大利) A. 与城市兴起密切相关 B. 享有完全自由和自治权 C. 完全摆脱基督教的影响 D. 满足了社会分工的需要 5. 图片是历史的呈现方式之一，具有形象直观的特点。以下是对“中世纪印刷工场”的图片解读，其中与史实相符的是（ ） 中世纪印刷工场 图片解读 生产目的：家庭自用 生产方式：分散生产 经营方式：雇佣关系 工场性质：封建性质生产关系 A. 经营方式 B. 生产方式 C. 生产目的 D. 工场性质 6. 下列图片反映的是新航路开辟的（ ） 14世纪的罗盘 15—16世纪葡萄牙宽身帆船 A. 社会基础 B. 宗教诱因 C. 技术条件 D. 经济前提 7. “这是北美人民武装力量第一次与英国正规军交锋，它揭开了北美人民反英战争的序幕。”材料中的“交锋”是（ ） A. 波士顿倾茶事件 B. 来克星顿的枪声 C. 萨拉托加大捷 D. 约克镇战役 8. 马克思是人类历史上杰出的思想家。从下列中外历史学家对马克思的评论中可得出马克思主义的特点是（ ） A. 科学性、开放性 B. 科学性、实践性 C. 人民性、平等性 D. 革命性、开放性 9. 某学者在一场学术讲座中重点讲述“玻利瓦尔和圣马丁”“章西女王”的事迹。这场讲座的主题可能是（ ） A. 反封建的农民大起义 B. 基督教在世界的传播 C. 反抗殖民侵略的斗争 D. 亚非拉的工业化进程 10. 明治政府颁布《学校令》和《教育敕语》，维护日本天皇制国家主义，向人民灌输尊君的封建思想。这反映明治维新（ ） A. 缺乏民众的支持 B. 实行殖产兴业 C. 推动了近代教育 D. 具有不彻底性 11. 19世纪初，德国大力推行教育改革，建立系统教育体系；1802年，法国政府大力资助中等学校，英国、法国开始对儿童实行义务教育。这些国家采取的措施（ ） A. 适应工业化发展需求 B. 解决劳动力不足问题 C. 完全实现了教育公平 D. 提高了妇女社会地位 12. 文学艺术丰富人类精神世界。世界近代史上，涌现出了许多文学艺术大师。下列文学艺术大师与其成就搭配正确的是（ ） A 列夫·托尔斯泰——《哈姆雷特》 B. 贝多芬——《英雄交响曲》 C. 达·芬奇——《向日葵》 D. 巴尔扎克——《战争与和平》 二、非选择题(本大题共3 小题，总计36分) 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 图A 查士丁尼一世 图B 材料二 法国大革命是法国历史的转折点，对欧洲及世界文明影响深远。革命时，法国借助拿破仑军事行动与文化传播，将自由、平等、民主思想扩散到欧洲。欧洲各国的有识之士受其触动，反思本国制度与文化。同时，法国汲取欧洲各国启蒙运动思想，丰富自身文化与政治理念，推动法国文明在交流互鉴中进步。 ——摘编自《法国大革命的降临》 （1）材料一图A 人物在位期间编纂的《____________》，对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础；1776年7月4日，美国大陆会议通过了由杰斐逊起草的图B《____________》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立；1862年，美国联邦政府审时度势，颁布了《____________》，鼓励农民到西部耕种。 （2）法国大革命开始的标志是什么?根据材料二，概括法国大革命在文明交流互鉴方面的表现。结合所学知识，指出拿破仑主持制定的《拿破仑法典》的历史地位。 （3）结合所学知识，简述1861年俄国农奴制改革的重要意义。综合上述材料，谈谈你从西方法制建设和资本主义发展中得到哪些启示? 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 文艺复兴时期，弗吉里奥将身体运动引入学校，认为体育教育应该培养充满世俗精神的、得到全面发展的、身心俱健的人。竞争精神被列为受教育者应该具有的一种首要品格。维多利诺主张重视个体身心和谐发展，提倡“从新的审视角度来看待受教会无端指责达千年之久的身体活动，建立正确的体育观，从而自觉地投身到体育活动之中”。 ——摘编自石龙、王桂荣《西方体育人文价值的演变》等 牛顿 材料二 西方近现代科技成就简表(部分) 1785 年 瓦特改进的蒸汽机投入使用 1825 年 斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车 1831 年 法拉第发现电磁感应现象 1859年 达尔文的《物种起源》出版 1879年 爱迪生发明白炽灯泡 1913 年 美国福特汽车公司使用流水线生产汽车 ——据《义务教育教科书 世界历史 九年级全册》整理 （1）根据材料一文字，概括文艺复兴时期体育教育观的主要内容。结合所学知识，列举一例材料一图中人物的科学成就。 （2）材料二科技成就简表中达尔文的《物种起源》提出了哪一观点?结合所学知识，指出第二次工业革命的特点。 （3）请从材料二科技成就简表中选择相互关联的史事对“技术革新有利于交通发展”这一观点加以阐述或说明。(要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范) 15. 15-17世纪，欧洲经济、政治领域相继发生了重大变化。某校九年级(2)班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【开辟新路】 材料一 新航路开辟示意图 美国历史学者艾尔弗雷德. W.克罗斯比首先提出了“哥伦布大交换”这个概念，即东半球与西半球之间生物、农作物、人种，包括传染病甚至思想观念的突发性交流。……克罗斯比认为：“哥伦布航行带来的改变，最重大的一项，乃是属于生物式的改变。”哥伦布发现新大陆的重大结果之一是：使旧大陆和新大陆的病菌、植物品种进行了交流互换，极大地影响了此后的世界历史。 ——摘编自武斌《记疫、祈祷、隔离与共生》 【殖民掠夺】 材料二 16世纪，葡萄牙将巴西变成殖民地，并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和中国澳门等地建立了几十个殖民据点和商站。西班牙的殖民侵略以美洲为主，除巴西之外的中、南美洲广大地区，以及亚洲的菲律宾逐渐沦为西班牙的殖民地。17世纪，荷兰、英国、法国也在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地。殖民者在拉丁美洲实行专制统治，推行农奴制，发展种植园经济，疯狂开采金银矿，掠夺了巨额财富。 ——摘编自《普通高中教科书·历史·必修中外历史纲要(下)》 【政治变革】 材料三 詹姆士二世在1688 年这场“不流血的革命”中被推翻，议会邀请詹姆士二世的女婿、奥兰治的威廉来英国当国王。1689年，威廉接受了阐明议会至高无上的基本原则的《权利法案》。法案规定：国王不能中止法律；除非经议会同意，不得提高税收或保持军队；若没有法律手续，不可逮捕和拘留臣民。 ——摘编自(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一文字，概括“哥伦布大交换”产生的影响。在材料一图中指出哥伦布的航行路线(写序号)。结合所学知识，简述麦哲伦及其船队的历史贡献。 （2）根据材料二，概括欧洲早期殖民扩张的特点。结合所学知识，指出17世纪荷兰一度强占了我国哪一地区?英国在大西洋进行的以贩卖黑奴为中心的贸易被称为什么? （3）材料三图中所示历史事件揭开了英国资产阶级革命的序幕，该历史事件是什么?材料三文字中“这场‘不流血的革命’”是哪一革命?根据材料三文字并结合所学知识，指出《权利法案》对英国政治的影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $