山西临汾市尧都区2025-2026学年七年级上历史期末试卷

2025-2026学年度第一学期七年级期末 历史试题 、 选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。本大题有5个小题，每小题2分， 别 共30分) 郡 6 8 10 11 12 13 14 15 1杜维运在《史学方法论》中说："所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存， 数者皆与事件同时。"按照该标准，下列各项为研究史前时期提供原始史料的是() A考古发现的周口店北京人遗址 B传说中炎帝教民种植五谷 C电视纪录片《解密甲骨》 D.《史记》中记载的大禹治水 2.下面图片反映的主题是() 河姆遵遗址出士的 北家人使用的石器 带振条我木炳骨招 A.农业发展的成熟 B生产工具的进步 C政治制度的完备 D部落联盟的发展 阳 3.陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300-4000年。陶寺古城面积达280万平方米，城内有 围墙环绕的工程，工程内有多处高等级建筑基址，以及陶质的建筑材料。城内有多处墓地…阶 剂 级分化严重。陶寺古城遗址的发现表明() A文明领先于世界 B经济发展水平高`c.统治者能力强大 D,出现了早期国家 4,《史记》记载，“商鞅变法行之十年。秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民 勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”，材料说明了商鞅变法的() A背景 B.内容C结果D.性质 5.李华参观了山西博物院，拍摄了下面一组商周青铜文物照片， 根据这些文物的器物造型和图 案设计，可以看出（) 七年级历史第1页（共6页） A.青铜铸造规模宏大B.青铜器数量多C.青铜器制作技艺高D.青铜器价值高 6.下面是李华同学制作的一张学习卡片，其中横线处应填写的内容是(：) 秦统一中国 时间：公元前221年( 建立者：嬴政 都城：咸阳 A.公元前2世纪早期 B.公元前2世纪晚期 C.公元前3世纪早期 D.公元前3世纪晚期 7.七年级历史社团表演历史剧“陈胜吴广起义”，符合这二主题的是() A揭竿而起B.鸿门谢罪 C四面楚歌D项庄舞剑 8.驷马安车是秦汉时期卿、侯、王等高官才可以乘坐的车。华盖饰顶，由四匹同色马驾，属王 侯及卿专供乘坐。汉初，驷马安车几乎没有，但经60余年后，驷马安车遍布街巷。这一变化得 益于西汉实施了() A推恩令 B休养生息 c.刺史制度D.尊崇儒术 9.小明在学习完一节历史课后，制作了如下知识线索图，据此判断，小明学习的 内容是() 光武中兴一一外戚宦官交替专权二一黄巾起义 A.秦统一中国B.秦朝的灭亡C.西汉的建立和发展 D.东汉的兴衰 10.张角在184年提出"苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉"的口号。这里的“甲子"表示 年份，用的是中国古代使用的一种历史纪年法。这一历史纪年法是() A公元纪年法B.年号纪年法C王位纪年法D.干支纪年法 11.国务院新闻办公室发表《新疆的若干历史问题》白皮书。白皮书强调，新疆是中国领土不可 分割的一部分。新疆地区正式归属我国中央政权管辖开始于() A.张赛出使西域B.西域都护府的设置·C.甘英出使大秦 D,丝绸之路的开辟 12.历史推论离不开对史实的正确解读，下列表格史实与推论相符的是() 选项 历史史实 历史推论 A 官渡之战 为三国鼎立局面的形成奠定基础 B 赤壁之战 形成了三国鼎立局面 班超经营西域 促进统一多民族国家的发展 D 八王之乱 表明西晋灭亡 七年级历史第2页（共6页） 13.《史记》提出"祖黄帝说"，认为黄帝是华夏始祖…也是匈奴人的祖先。据《魏书》记载，北 魏孝文帝也自称衅卑拓跋氏是黄帝的后裔，'与中原华复同源共祖。材料体现的观念是()A民族 认同 B.民族隔阂C民族自治 D.民族交融 14、成语以其简洁固定的形式、和谐的韵律、言约意丰的特征承载着极其丰厚的历史文化积淀。 下列成语与时期搭配正确的是（) A春秋时期一一纸上谈兵 B.战国时期一一管鲍之交 C秦朝一一破釜沉舟 D三国时期一一三顾茅庐 15、对比同类历史事件是历史学习的基本技能之一。阅读下面两则材料可得出两种制度的共同影 响是() 周王室根据血缘关系远近和功劳大小， 秦朝在全国范围内实行郡县制，由中央 将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理 直接管辖。全国分为36郡，后增至40多郡； 土地和民众的权力，建立诸侯国，-以巩固周 在郡下设县。郡和县的长官都由朝廷直接任 王朝对地方的控制，扩大统治范围。 免。这样，皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各 :然 地的权力… : A. 都以血缘关系为纽带 B.都加强了对地方的控制 C.都对后世产生了深远的影响一 D.都给人民带来灾难 京时 二、非选择题（本部分共4道大题，其中16题14分，17题14分，18题16分，19题26分， 共70分) 七年级(1)班同学们进入复习阶段，疠史李老师以小组合作的形式引导学生从政治、经济、 民族关系和科技文化等方面进行自主复习。下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。 【政治篇】 全、， 16.()图示法是学习历史的有效方法，通过将复杂的历吏信息可视化、结构化，帮助学生直观 地理解历史脉络和逻辑关系。请写出、B制度的名称，并对B制度进行介绍。(6分) 材料一： ,斗 心， 充治者 尧>舜>禹之启 邵（守） 过巾( 县（令或长） A 世袭制 秦朝的政治建制示意图 B (2)统一是中国历史发展的主流，是中华民族高于一切的理想追求和道德情感。秦汉时期是我 国统一多民族国家建立与巩固的时期。根据材料，结合相关史实说明划线部分的正确性。(8分) 七年级历史第3页（共6页） 材料二：汉武帝时代，西汉王朝开始进入全盛时期，以汉族为主体的统一多民族国家得到空前的 巩固，汉文化的主流形态基本形成，中国开始以文明和富强的政治实体和文化实体闻名于世。汉 武帝时代的政治体制、经济形式和文化格局，对后世都有相当重要的历史影响。 一一摘编自王子今《秦汉史：帝国的成立》 【经济篇】 17.经济发展推动社会进步。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。 .c1 材料一： 春秋战国时期 0 \四 且 峰箭 .行登 经济： 政治： 军$：1 思想： 王室我微 变瓷琴 百家争鸣 各国变法 著书立说 (1)根据春秋战国时期的知识结构示意图，分析这一时期出现社会转型的根本原因。(2分) 代cs腰9r,代3i 定A下 谷Na上中莫 材料二： 战国时期十货币不统一，不利于全国的 为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝 经济发展。秦始皇下令废除六国的货币：，以 把铸币权收归中夹，统铸造五铢钱：还在 秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全 全国各地设盐铁官，把煮盐、治铁、卖酒等 国流通…从秦朝开始，圆形方孔这一货币 经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专 形制为历代王朝所沿用。 卖；又在全国范围内统调配物资，平抑物 为改变以前各诸侯国使用的长度，容量 价。他还下令对商人征收车船税。 和重量标准不一的状况，朝廷规定以秦制为 摘编自统编历史教材 基础，统一度量衡，所有度量衡用器由国家 统一监制。 一摘编自统编历史教材 (2)根据以上材料列举秦汉时期的经济措施各二例，并分析其共同影响。(6分) 材料三：丝绸之路最初是军事路、外交路，.之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展 成了当时世界上最繁忙的物流大通道。 一摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 3):根据材料并结合所学知识，用史实说明丝绸之路对于中国同其他国家和地区的贸易与文化 交流起到了很大的促进作用。(4分) 七年级历史第4页（共6页） 材料四：楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨.··无积聚而多贫。 《史记·货殖列传》 江南之为国盛矣.·.地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥.·.丝绵布帛之饶， 覆衣天下。 一一《宋书》卷五十四”史臣曰” （4)根据材料四并结合所学知识，分析出现变化的原因。(2分) 【民族篇】 18.中华民族多元一体格局是多元部族文化和多元区域文化长期交融的结果。阅读下列材料并结 合所学知识，回答问题。 材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以 成一族之形，后世所谓诸夏是也。 梁启超《太古及三代载记》 (1)依据材料一分析华夏族形成的特点。(2分) 材料二：为了巩固对全国的统治，光武帝在政治上和军事上加强中央集权，同时采取一系列稳定 社会局面的措施。他多次下令释放奴婢，禁止残害奴婢：将谎地和山林给予农民耕种，并减轻田 租；还减轻刑罚，赦免囚犯合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监，惩处贪官污吏；又允许 北方各族内迁，缓和民族矛盾。 因.3 一摘编自统编七年级上册历史教材 -13i (2)根据材料二写出光武帝时期实行的民族政策，并分析这一政策实行的意义。(4分) 0 材料三：三国两晋南北朝时期的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者 的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。少数民族在学习汉族文化的同时，也带来 了他们的优秀思想文化如乐器、舞蹈、饮食风俗、尊重妇女的意识，"胡"汉"之别观念的淡化 等，给汉族文化输入了新鲜血液。 一摘编自朱绍侯《中国古代史》 (3)根据材料三，分析魏晋南北朝时期民族交融的特点，并列举两例这一时期民族交融的表现 (6分)。 （4)综合上述材料并结合所学知识，归纳促进民族交融的因素。(4分) 【科技文化篇】 19.(1)四组同学用表格的形式整理了春秋战国时期不同学派的代表人物的思想主张，请你一起 来完成表格。(8分) .七年级历史第5页：（共6页) 名言 学派 思想主张 现实意义 祸兮福之所倚，福兮 思想核心是“道”；从正 饶， 祸之所伏 ① 反两方面思考问题；在政 治上主张“无为而治。” 为政以德，譬如北辰， 儒家 ② ④ 居其所而众呈拱之 古者圣王之为政，列 墨家 主张“兼爱”“非攻”；选 德而尚贤，虽在农与 贤能的人治理国家；提倡 工肆之人，有能则举 节俭。 之，高予之爵，重予 之禄，任之以 a 事 事在四方，.要在中央。 法家 ③ (2)从下面两组图片中任选云组，简述图片展示的科技成就及影响。(8分)同 不组 二组 道 汉朝造纸工艺流程 《齐民要术》书影 祖冲之纪念邮票 河南南阳医圣祠 想象图 (3)七年级(1)班在整理复习之后总结出主题请你从下面三个主题中任选其一并结合关 键词，撰写一篇小短文。（要求：主题明确，史论结合条理清晰）(10分) 主题一：统一是中国历史 春秋战国时期%秦汉时期三国两晋南北朝时期 发展的主流 : 主题二：中华民族优秀传 甲骨文：《史记》’《兰亭集序》 统文化灿烂辉煌 柱题三：中国古代劳动人 都江堰秦始皇陵兵马俑石窟艺术 民勤劳智慧 七年级历史第6页（共6页） 2025--2026学年度第一学期期末 七年级上册历史答案 一、选择题（本大题有15个小题，每小题2分，共30分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A B D C C D A B D D B C A C B 二、非选择题(本部分共4道大题，其中16题14分，17题14分，18题16分，19题26分，共70分) 16.（1）A.禅让制（2分） B.中央集权制（2分） 中央集权制：国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威。中央设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察。地方实行郡县制。（2分） （2）政治上：颁布"推恩令"，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，大大加强了中央对地方的控制。 思想文化上：接受董仲舒"尊崇儒术"的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇。 教育上：大力推行儒学教育，在长安兴办太学，以儒家经典作为教材，培养治国安邦的人才。(从政治、文化两个角度各答出任意一点史实和影响得4分，共8分) 17.（1）根本原因：铁制农具和牛耕的出现及广泛应用（2分） （2）秦:统一货币；统一度量衡（任意一点得2分） 汉：统一铸造五铢钱；在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价；对商人征收车船税等。（任意一点得2分） 共同影响：加强朝廷对社会经济的控制；促进了社会经济的发展等（言之有理得2分） （3）通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，乐器和歌舞等传入中国，促进物种交流；佛教经过丝绸之路传到了中国，促进了东西方不同文化间的交流与发展；等。（任答一点史实得2分，共4分） （4）北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术；南下移民和当地民众共同努力；江南自然条件优越；南方地区相对安定；统治者采取促进生产的措施等（任答一点得2分） 18. （1）华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成；呈现多元一体的特点（任意一点得2分） （2）民族政策：允许北方各族内迁。（2分）意义：缓和民族矛盾；促进民族交融；稳定社会秩序；巩固政权统治等。（任意一点得2分） （3）特点：相互交融，相互学习；形式多样（2分） 表现：五胡内迁；北魏孝文帝改革；少数民族学习汉族文化；汉族人学习少数民族的乐器、舞蹈、饮食风俗、尊重妇女的意识；"胡""汉"之别观念的淡化等（任答一点得2分，共4分） （4）因素：统治者的政策；战争；民族间的友好交往等（4分） 19.（1）①道家；②思想核心是“仁”，反对苛政，提出“为政以德”； ③反对空谈仁义，强调依法治国；树立君主权威，建立中央集权专制统治； ④对我们今天建设社会主义和谐社会和坚持依法治国有极其重要的借鉴意义。 （2）一组：东汉蔡伦改进造纸术，使纸的原料易找，价格便宜，易于推广，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。《齐民要术》一书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。对后世农学的发展有深远影响，在世界农学史上占有重要地位。 二组：祖冲之是南朝杰出科学家，他把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年，还创制了当时最先进的历法《大明历》等。 张仲景是东汉末年的名医，写成《伤寒杂病论》一书，发展了中医学的理论和治疗方法，还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病，他是中医临床理论体系的开创者，为中医学的发展做出巨大贡献，被后世称为“医圣”。（任选一组每幅图片4分，共8分） （3）示例： 统一是中国历史发展的主流 统一是中国历史发展的主流，是中华民族高于一切的理想追求和道德情感。 春秋战国时期，王室衰微，诸侯争霸，各诸侯国纷纷变法，推动了社会进步。公元前221年，秦朝建立，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦始皇采取建立中央集权制度、统一文字、统一货币等措施，巩固统一。西汉时期，汉武帝从政治，经济，思想和军事等方面巩固了大一统的局面，有利于统一多民族国家的巩固和发展。三国两晋南北朝时期，虽然多个政权并立，政局纷乱复杂，但正是在这一时期，各族之间加强了交往交流交融，区域的开发，尤其是江南地区经济的发展，科技文化的显著进步，都为统一局面的重新出现奠定了基础。 综上所述，统一是中国历史发展的主流，是历史发展的必然趋势。 （评分说明：围绕主题，文章结构完整，层次分明，逻辑关系清晰；观点论述与三个关键词建立联系，并能解释和扩展即可得10分） 学科网（北京）股份有限公司 $