第7课《月亮是从哪里来的》导学案 2025-2026学年统编版语文八年级下册

第二单元第7课《月亮是从哪里来的》 导学案 教师寄语:月亮,是夜空最温柔的注脚,是古人笔下的诗与远方,更是科学家探索宇宙的重要密码。循着文字的足迹,解锁月亮起源的奥秘,在探索中感受科学的魅力,在思考中提升语文素养。 【学习目标】(明确方向,有的放矢) 1、知识与技能:识记本课重点字词,理清文章说明顺序,掌握举例子、列数字、作比较等说明方法及其作用;能准确筛选月亮起源相关的核心信息。 2、过程与方法:通过自主预习、合作探究,学会梳理说明内容,体会说明文语言的准确性、严密性;结合背景知识和课外阅读,拓宽认知视野。 3、情感态度与价值观:激发对宇宙探索的兴趣,培养热爱科学、勤于思考、乐于探究的科学素养;体会人类探索未知的执着精神。 一、情境创设(走进文本,激发兴趣) 夜幕降临,皓月当空,清辉洒满大地——或许你曾在庭院中抬头望月,好奇这轮皎洁的明月从何而来?它为何始终围绕地球运转?古人称它为“婵娟”“玉盘”,写下“举头望明月,低头思故乡”的深情,而科学家们则用严谨的研究,提出了一个又一个关于月亮起源的假说。今天,就让我们一同走进课文,跟随作者的笔触,揭开月亮起源的神秘面纱,开启一场奇妙的宇宙探索之旅。 请你写下一句自己喜欢的与月亮相关的诗句或一句心里话(贴合月亮的神秘与美好即可): _ 二、背景知识补充(夯实基础,拓宽视野) (一)课文相关背景 本文是一篇科普说明文,选自《宇宙的奥秘》,作者以通俗易懂的语言,结合现代天文学研究成果,向读者介绍了人类探索月亮起源的历程,以及目前被广泛认可的几种假说。统编版八年级下册第二单元的主题是“科技之光”,旨在引导学生阅读科普作品,感受科学精神,学习说明文的阅读方法,提升筛选信息、理清思路的能力。 月亮(月球)是地球唯一的天然卫星,也是人类迄今为止唯一登陆过的地外天体。人类对月亮的探索从未停止,从古代的观测记录到现代的探测器探测、载人登月,我们对月亮的认知不断