20-第十三章 电学基础整合（精讲册）-【中考特训】2026年山东中考物理课堂复习案课件PPT

该初中物理中考复习课件系统覆盖电学基础核心考点，依据新课标要求和山东中考命题方向，精准对接电荷、电路、电流电压、电阻及串并联电路等常考内容，结合2023青岛、淄博等地中考真题分析考点权重，归纳选择、实验探究等典型题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“核心知识梳理+真题变式训练+科学探究特训”模式，通过“微点诊断”纠正摩擦起电实质等易错点（科学思维），“重点实验特训”指导探究串并联电路电流规律（科学探究），如示范“试触法”测电压培养操作规范，帮助学生掌握电路分析技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

物理 1 第一部分 教材核心考点特训 第十三章 电学基础整合 2 核心知识·蓄能特训 典例串线·考点特训 重点实验特训 3 电荷 1.摩擦起电 （1）定义：用摩擦的方法使物体带电。带电体具有______________的性质，如与 头发摩擦过的塑料尺能吸起纸屑。 （2）实质：电荷（电子）的______。物体失去电子带____电；得到电子带____电。 吸引轻小物体 转移 正 负 返回目录 4 2.两种电荷 两种电荷 正电荷 与丝绸摩擦过的玻璃棒带____电 负电荷 与毛皮摩擦过的橡胶棒带____电 电荷间的相互作用 同种电荷相互______，异种电荷相互______ 验电器 作用 用来检验物体是否带电 原理 __________________ 电荷量 表示电荷的多少，其单位是______（符号为C） 3.原子及其结构：原子由________和__________组成，前者带正电荷，后者带负电 荷。在通常情况下，原子核和核外电子所带的电荷数______，原子整体不显电性， 物体对外也不显电性。 正 负 排斥 吸引 同种电荷相互排斥 库仑 原子核 核外电子 相等 返回目录 5 4.物质的导电性 名称 特点 举例 导体 容易导电 金属、人体、大地、石墨、食盐水 溶液等 绝缘体 不容易导电 橡胶、塑料、玻璃、陶瓷等 半导体 导电性能介于导体和绝缘体之 间 硅、锗等，可用于制作二极管、芯 片 超导体 温度达到临界温度后，电阻变 为0 可用于制作电动机线圈、输电导线 返回目录 6 电路 串联电路 并联电路 实物图 ________________________________________ ________________________________________________________ 路径 电路中只有______电流的路径 有两条或多条电流的路径 用电器工 作特点 各用电器的通断______影响。一 个用电器断路时，其余用电器不 能工作 各用电器的通断______影响。某支路 的用电器断路时，其他支路的用电器 仍能正常工作 一条 相互 互不 返回目录 7 串联电路 并联电路 开关控制 特点 控制整个电路的通断，开关的位 置改变，控制作用不变 ______上的开关控制整个电路的通 断，支路上的开关只控制该支路上的 用电器 实例 开关与灯泡串联、圣诞树上的小 彩灯 各插座之间、各家用电器之间、各路 灯之间 干路 续表 返回目录 8 电流和电压 电流 电压 理解 电荷的__________形成电流，把_____ ___定向移动的方向规定为电流的方向 电源提供电压，电压的作用是使导 体中的自由电荷定向移动形成电流 单位 安培，符号：___； ______A， ______A 伏特，简称伏，符号：___； _____，______ 测量 ___________________________________________ ___________________________________________ 定向移动 正电荷 A 返回目录 9 电流 电压 测量 ____联在电路中，不能与电源两极直 接相连 ____联在用电器（或电源）两端 按“ ”量程，示数为_____A 按“ ”量程，示数为____A 按“”量程，示数为____ 按“”量程，示数为_____ 注意：使用电流表、电压表前，都要调零；不能确定要选的量程时，应用 大量程进行试触；必须使电流从“ ”接线柱流入，从“-”接线柱流出 规律 串联电路：处处相等 并联电路：干路电流等于各支路电流 之和 并联电路：各支路相等 串联电路：总电压等于各用电器两 端电压之和 串 并 0.28 1.4 2.5 12.5 续表 返回目录 10 电阻 1.电阻 （1）定义：在物理学中，用电阻来表示导体对电流______作用的大小，通常用字 母___表示。 （2）单位：欧姆，比较大的单位有千欧、兆欧。 ， 。 （3）影响电阻大小的因素：导体的材料、______和__________等，导体的长度越 ____，横截面积越____，电阻越大。另外，导体的电阻还与温度有关。 导体的电阻是导体本身的一种性质，与其两端的电压和通过它的电流大小无关。 阻碍 长度 横截面积 长 小 返回目录 11 2.滑动变阻器 （1）原理：通过改变接入电阻丝的______来改变电阻。 （2）铭牌解读：“”表示滑动变阻器能够接入电路的最大阻值为_____ ， 允许通过的最大电流为___A。 （3）使用：采用“__________”的连接方式，闭合开关前，滑片应滑到阻值________。 （4）作用：改变电路电流大小；保护电路。 （5）阻值变化原则：“远大近小”——即滑片与下接线柱的距离越远阻值越大，距离 越近阻值越小。 长度 100 2 一上一下 最大处 返回目录 12 ①摩擦起电的过程就是产生正负电荷的过程。( ) × ②摩擦起电时，带正电的物体得到了正电荷。( ) × ③两个轻质小球靠近时互相吸引，则它们一定带异种电荷。( ) × 返回目录 13 摩擦起电、电荷及相互作用规律 （链接2022版课标2.4.1例1）东汉时期的哲学家王充在《论衡·乱龙》中记录 了“顿牟掇芥”，可译为经过摩擦的琥珀或玳瑁的甲壳（顿牟）能吸引（掇）芥菜子、 干草等的微小屑末（芥）。这一记述说明( ) C A.自然界中只存在一种电荷 B.摩擦起电实质是创造电荷 C.带电体能够吸引轻小物体 D.同种电荷之间会相互吸引 返回目录 14 （多选）（2023青岛）有甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙物体， 乙物体吸引丙物体。如果丙物体带正电，则下列判断正确的是( ) BC A.甲物体带正电 B.甲物体带负电 C.乙物体带负电 D.乙物体带正电 （2023淄博）用丝绸摩擦过的玻璃棒（带正电）接触验电器的金属球， 验电器的金属箔片张开，如图所示。下列说法正确的是( ) D A.丝绸和玻璃棒摩擦的过程中创造了电荷 B.丝绸和玻璃棒摩擦的过程中，玻璃棒得到电子 C.验电器的箔片张开是因为两个箔片都带了负电荷 D.玻璃棒接触验电器的金属球时，金属球上的部分电子转移到玻璃 棒上 返回目录 15 物体的导电性 （链接2022版课标5.3.2例2）如图所示，高铁车顶上的受电 弓与高压线合称“弓网系统”，用来为高铁动力提供电能。你认为受 电弓与高压线接触面上的材料选用以下哪种材料较为合适( ) B A.橡胶 B.石墨 C.玻璃 D.塑料 （2021菏泽）下列物品具有导电属性的是( ) D A.塑料学生尺 B.擦字橡皮 C.食用油 D.铜钥匙 返回目录 16 电流表、电压表的使用 （2023泰安）下列电路中，闭合开关后，电流表能正确测量出通过灯泡 电 流的是( ) D A. B. C. D. 返回目录 17 （2023济南）如图所示的实物电路由电源、开关、两个小灯泡、 和甲、乙、丙三个电表（电流表或电压表）组成。闭合开关后，两个小灯泡 、 均能发光。下列关于甲、乙、丙三个电表的判断，正确的是( ) B A.甲是电压表，乙、丙是电流表 B.乙是电压表，甲、丙是电流表 C.甲是电流表，乙、丙是电压表 D.丙是电流表，甲、乙是电压表 返回目录 18 电阻及滑动变阻器 例4图 （2022青岛）小明选取一根粗细均匀的铅笔芯，连接 成图示电路，把左端夹子固定，移动右端夹子，观察到小灯泡 的亮度发生了变化。实验中，影响导体电阻大小的因素是 ( ) A A.长度 B.横截面积 C.电流 D.电压 变式4.1图 如图所示，多芯线是高压输电常用的导线，它是由多根 细导线并联组成。材料、长度相同的多芯线的电阻______ （选填“大于”“小于”或“等于”）其中每一根细导线的电阻。 小于 返回目录 19 当滑动变阻器的滑片向 端滑动时，下列四种接法中，变阻器阻值变大 的是( ) B A. B. C. D. 返回目录 20 串、并联电路的特点 （链接2022版课标 ）（2024临沂）如图所示电路的 电源电压保持不变，将开关和 都闭合，两灯均正常发光。 下列判断正确的是( ) D A.灯和是串联连接的 B.电压表不能测量灯 的电压 C.断开 后电流表的示数不变 D.两灯的额定电压一定相同 返回目录 21 （2023济宁）如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是 ( ) C 变式5.1图 A.灯与灯 串联 B.开关只能控制灯 C.电流表测灯 的电流 D.电流方向从电流表经 流向开关 返回目录 22 变式5.2图 （2022烟台）如图所示，电源电压不变，闭合开关 ， 电压表的示数为，电压表的示数为 。下列说法中正确的 是( ) D A.两端电压为 B.电源两端电压为 C.断开开关，只将电压表换成电流表，则与 串联 D.断开开关，将两个电压表都换成电流表，则与 并联 返回目录 23 解析：由电路图可知，两灯泡串联，电压表测电源的电压，电压表测 两端的 电压，由两个电压表的示数可知，电源的电压；电压表的示数为 ，则 两端的电压；因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以， 两端电 压，故错误；断开开关，只将电压表 换成电流 表，此时电压表与灯泡串联后再与灯泡并联，因电压表 的电阻很大，则该 支路相当于断路，所以不发光，只有能发光，此时电路相当于灯泡 的简单电 路，故C错误；将两个电压表都换成电流表，断开开关，由于电流表相当于导线， 则电流分别流入两个灯泡，所以与 并联，故D正确。 返回目录 24 （多选）（2023青岛）如图所示电路，电源电压不变，闭合和 ，灯 泡和 均能正常发光，电流表和电压表均有示数。下列分析正确的是( ) ACD A.只闭合 ，电压表可以测量出电源两端的电压 B.只闭合，电流表可以测量出通过 的电流 C.先闭合，再闭合， 的亮度不变 D.先闭合，再闭合 ，电流表和电压表的示数均不变 返回目录 25 探究串、并联电路中的电流及电压特点 见重点实验特训 返回目录 26 实验1 探究串、并联电路中电流的特点（2022年版课标必做探究类实验） 【实验结论】在串联电路中，电流__________；在并联电路中，干路电流等于各支 路电流______。 处处相等 之和 某班的同学在做“探究并联电路中干路电流与支路电 流有什么关系”的实验。 小丽同学进行探究实验的电路如图甲所示，请你用笔画线 表示导线，在图乙中连接测量 点电流时的实物电路图。 返回目录 27 问题·假设 宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律， 宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等； 玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。 方案·证据 返回目录 28 宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个， 干电池，导线若干。实验电路图如图丙所示。 （1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该______；检查 电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如表。 实验次数 1 0.16 0.16 0.32 2 0.20 0.20 0.40 3 0.22 0.22 0.44 断开 返回目录 29 （2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确读出电流表示数如表。 实验次数 1 0.10 0.20 0.30 2 0.14 0.28 0.42 3 0.18 1.80 0.54 解： 返回目录 30 解释·论证 分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出： 并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流之和。 返回目录 31 交流·评估 （3）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是__________________________。 （4）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数___读数错误，原因是______________ ________________。 （5）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：__________ _________________________。 选用了两个规格相同的灯泡 3 用小量程测量，却按大量程读数 换用不同规格的灯泡再进行多次测量 拓展·创新 （6）某同学做该实验时，在干路上串联一个滑动变阻器，其作用是_____________ _________________________。 改变电路中的电流，多次测量找普遍规律 返回目录 32 实验2 探究串、并联电路中电压的特点（2022年版课标必做探究类实验） 【实验结论】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和；并联电路中各支路两 端的电压都相等。 阳阳在实验课对串联电路电压规律进行了探究。 返回目录 33 问题·假设 阳阳猜想：串联电路各用电器两端的电压之和等于串联电路总电压。 方案·证据 （1）按如图甲连接电路。 （2）闭合开关，用电压表测出 两端的电压。 （3）在测 两端的电压时，阳阳同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表 所接的接点不动，只断开接点，并改接到接点上，测出 间的电压。 返回目录 34 交流·评估 （4）连接电路时，开关必须______。实验时，、 应该选择______（选填“相同” 或“不同”）规格的小灯泡；阳阳用如图乙所示的电压表测量 两端的电压时，直接 选用 的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法是先用________（选填“大量 程”或“小量程”）进行试触。 断开 不同 大量程 （5）阳阳同学用上面的方法______（选填“能”或“不能”）测出 两端的电压，因为 ________________________。 不能 电压表正负接线柱接反了 返回目录 35 （6）改正后，闭合开关，阳阳发现两灯均不发光，电压表有示数且大小接近 ， 则电路中出现的故障可能是__________（电路中只有一处故障）。 灯断路 （7）方法改进后，测出、、 间的电压记录在表格中。分析阳阳同学的实验 数据可以得出结论：串联电路各用电器两端的电压之和________（选填“等于”或“不 等于”）串联电路总电压。 1.4 2.4 3.75 不等于 （8）这个实验设计方案________（选填“合理”或“不合理”），因为______________ ____________________。 不合理 只根据一组数据得出结论具有偶然性 返回目录 36 （9）实验正常进行，完成第一组数据采集后，你认 为他需要进行的操作顺序是______。 BAC A.换不同型号的灯泡替换、 ，并连接好电路 B.断开开关 C.闭合开关，分别把电压表连在图甲中两点、两点及 两点，观察电压表示 数，并记录数据 返回目录 37 解释·论证 （10）通过测量得到了三组实验数据如表，分析实验数据，可得出的结论是______ _____________________________________。 1.4 1.5 2.9 1.1 1.8 2.9 0.9 2.0 2.9 串联电路中总电压等于各用电器两端电压之和 返回目录 38 拓展·创新 （11）具有创新精神的小梦决定改进实验。她按照图丙所示电路图连接好电路 （电源用两节干电池），闭合开关，发现电压表和 的指针偏转角度相同，检查 发现是某一电压表的量程选大了，由此可以判断两端的电压为____ 。 2.4 返回目录 39 请用《高分提能特训》P50-53。 返回目录 40 $