03-第三章 考场作文高分有妙招（精讲册）-【中考特训】2026年山东中考语文课堂复习案课件PPT（统编版）

该初中语文中考复习课件聚焦作文专项考点，严格对接中考评分要求，系统梳理常用写作技巧与应急策略，分析卷面规范、结构设计等核心考查要素，归纳记叙文、议论文等常考文体的高分路径。 课件亮点在于“基础规范+应急突破”的实战体系，通过拟题技巧、首尾点题等培养语言运用能力，借助提纲设计、素材取舍提升思维能力，如“跑题补救法”中《我的母亲》案例示范，帮助学生掌握得分技巧。教师可依此强化针对性训练，助力学生中考作文高效提分。

语 文 1 第二轮 聚焦山东·专题特训 第五部分 作文 第三章 考场作文高分有妙招 2 （一）常用妙招 妙招一：作文成绩看字迹，得分要素是第一。任何形式的作文考试，阅卷老师 打分时，第一眼看到的都是字迹。因此，必须要把字写好。 妙招二：考场作文五六段，干净整洁看卷面。除特殊情况外，考场作文以五六 个段落为佳。此外，卷面一定要整洁，尽量不要进行涂改。 妙招三：字体大小很关键，占格位置四分之三。字过大就会占满方格，使卷面 看上去很凌乱；反之，字过小则很难辨认。写作文的时候，建议字占方格面积的四 分之三左右，卷面会显得美观一些。 妙招四：开头、结尾要简练，最好首尾两行半。写作文的时候，可以将开头和 结尾的字数各控制在三行之内。 3 妙招五：动笔之前先拟题，漂亮标题最动人。考场作文有时是由同学们自己来 拟题目，题目不宜太长或太短。拟题时，可以搜索优秀的作文题目，学习类似的拟 题技巧；也可以选择一些比较精彩的标题背下来，写作的时候根据题材灵活选择。 妙招六：作文首尾要点题，丰富多彩出亮点。考场作文有很多开头方法——六 要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开 头法、设问式开头法、对偶式开头法等。根据作文题目，选择适当的开头方法即可。 结尾也很重要。一般来说，结尾是对全文的总结。如果是记叙文，要注意抒情；如 果是议论文，则要注意归纳总结。无论如何，要紧扣标题。如果实在拿不准，可以 在结尾段的第一句点一下题。 4 妙招七：动笔之前不要慌，确定题目列提纲。在写作文之前，列提纲很关键。 譬如，写记叙文要设计好开头、结尾，同时把要叙述的事情分成几个层次，一个层 次是一段，中间如果能设置一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，要考虑中间 各段穿插哪些精彩的名言警句、诗词典故等。 妙招八：适当借鉴和引用，考前积累很重要。建议同学们平时大量翻阅优秀作 文，熟记一些考试作文结构，把写作的梗概归纳出来。 妙招九：看好字数标记处，牢记卷面黄金比。中考作文一般要求600字左右， 且卷面上有“600字”的标记。考场作文比标记处再多写两三行为最佳。所以，要学会 及时“刹车”，呈现出卷面的黄金比例。 5 （二）应急妙招 情况一：作文时间不够用。 妙招一：此时应该采取的是轮廓作文法，即把文章的大致雏形写出来——有一 个好的起始段，点明题旨；中间段落来不及详述，就写出大意；最后写几句点题的 结束语，使之与开头照应。这样可以在万分紧急的情况下获得一线生机。 另一种情况是作文尚未写完，时间所剩不多，这时应该将文章迅速过渡到结尾， 写一个点题的结束段。这样，无疑比“半拉子”作文高明一些。 6 情况二：作文完成大半却发现跑题。 妙招二：此时因时间不允许，不宜动“大手术”。补救的办法是续写一个较为简 短的中心句，使之紧扣题旨，再根据已写的材料运用类比、转折等手法融入文中， 结尾补足文意，并要有画龙点睛之语与开篇相呼应。 如，一位同学把作文题目《我的母亲》误看成《我的母校》，写完之后才发现作 文的题目是《我的母亲》。此时距考试结束还有3分钟。经过短暂的思考，他在文章 的末尾加了一句话：学校像母亲一样呵护我，使我健康成长，学校就是我的母亲。 7 情况三：作文字数不够。 妙招三：在这种情况下，绝大多数同学或就此停笔，或车轱辘话来回“倒嚼”。 如此一来，“就此停笔”者会因字数不够而被扣分，“来回倒嚼”者也会影响全文效果。 此时可以采取以下方法：（1）用排比式抒情句，以单独列段的形式来增加文章内 容；（2）引用合适的诗词名句、名人名言、俗语谚语等来增加文章内容。 情况四：洋洋洒洒收不住笔。 妙招四：中考作文若字数不够自然不可，但也不宜洋洋洒洒，收不住笔。一旦 出现严重超字数、超版面的情况，必须及时“刹车”。给读者留下思考的余地未必是 坏事，要知道“面面俱到”反而会让人觉得没有滋味。如果超出部分的文字非常重要， 删掉会影响文章的整体性，可以对其概括归纳，只写核心部分。 8 情况五：素材太多无从下手。 妙招五：有时遇到感兴趣的题目，会出现思路畅通，材料难以取舍的情况，这 时就需要“忍痛割爱”，其原则是“能突出表现主题者取（反之则舍），有真凭实据者 取（道听途说者舍），印象深刻者取（反之则舍），富有鲜活感者取（陈旧过时者 舍）”。材料在精不在多，所取素材应当典型生动，富有感染力和表现力。 9 $