09-专题九 语言运用与综合性学习（精讲册）-【中考特训】2026年山东中考语文课堂复习案课件PPT（统编版）

该初中语文中考复习课件系统覆盖语言运用与综合性学习10大核心考点，依据新课标要求对接中考说明，通过高频考点梳理和山东中考考向分析，明确补写仿写、标语对联、信息概括等常考题型的考查权重与命题趋势。 课件以“真题特训+技巧突破”为特色，精选2024年山东卷、烟台等地中考真题，如补写语句“听见耳旁边的悠远”、拟写对联“英雄人物处处在”等实例，通过“解题思路三步走”培养学生语言运用和思维能力，助力学生掌握答题规范，教师可依托此资料精准开展专题复习，提升中考备考效率。

语 文 1 第二轮 聚焦山东·专题特训 第一部分 积累与运用 专题九 语言运用与综合性学习 2 高频考点·蓄能特训 山东中考·考向特训 3 考点1 语句补写、仿写、续写 补写、仿写、续写解题思路三步走 第一步，把握文段语脉，定位句子关系。 初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意修辞和关 联词语。 第二步，根据上下语境，注意合理推导。 根据上下文提供的语境，合理地推断出所写的内容。答题时，需考虑陈述对象 和话题的统一性，表述句式的合理性等。 返回目录 4 第三步，检验写作内容，确保语意连贯。 检查写作内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。最 好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。 返回目录 5 1.（2024山东省卷）请你联系上下文在横线处补写一句话。 泱泱华夏 万古河山 孕育出绚烂的中华文化 行走于神州大地 文化的印记 融入身边的点点滴滴 吃到舌尖上的满足 ________________________ 刻入基因中的抑扬 流进血脉里的婉转 穿越历史风雨 依旧光彩容颜 示例：听见耳旁边的悠远 返回目录 6 2.（2024烟台中考）围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累和感悟。请你根 据语境，将其补充完整。 小哲：阅读古诗文，会带给我们丰富的审美体验，会让我们汲取到受用一生的“养 分”。经典古诗文如花般娇艳，让我们感受到绚烂与多彩；______________________ ________，________________________；________________________，__________ _______________。（仿照画线句子，在后面画横线处再续写两个句子。） 示例：经典古诗文如大海般浩瀚 让我们感受到深沉与博大 经典古诗文如泉水般清澈 让我们感受到甘甜与滋润 返回目录 7 考点2拟写标语、宣传语 拟写标语的注意事项 标语最基本的特征是语言简洁，具有宣传和鼓动性。在拟写标语时要注意以下 几个方面：①字数要适中；②内容要积极；③用语要通俗；④句式要整齐；⑤修辞 要鲜明。 3.（2024东营中考）东营市举办“沿着黄河遇见海，我在东营等您来”文旅宣传活动， 请你为东营旅游写宣传语。根据任务（一）材料内容，仿照上句写下句。 上句：沧海桑田，站在年轻的土地上看黄蓝交汇 下句：________________，____________________________。 示例：乘风破浪 畅游黄河的入海口观巨龙八海 返回目录 8 考点3 拟写对联 拟写对联的注意事项 ①字数相等。 ②词性相同：上下联同一位置的词或词组应该具有相同或相近的词性。 ③结构相称：上下联语句的语法结构（或者说其词组和句式结构）应当尽可能保持 一致。 ④内容相关：上下联之间内容应当有联系。 ⑤仄起平收：上联尾字仄声（仄：三、四声），下联尾字平声（平：一、二声）。 ⑥对联横批：贴挂于一副对联上头的横幅，“横批”一般为四字短语，对整副对联的 主题内容起补充、概括、升华等作用。 ⑦张贴顺序：通常竖写。贴挂时上联居右，下联居左。 返回目录 9 4.（2024广安中考）历史的星空，因众多杰出的英雄而光辉灿烂。在中国近现代史 上的抗日战争、解放战争、抗美援朝战争中涌现了无数革命英雄。为传承革命基因， 赓续红色血脉，学校“青松”文学社正在举办“天下国家·革命英雄”主题活动，请你参 加并补写对联。 （1）______________________，革命精神代代传。 （2）忆往昔革命英雄功勋卓著，______________________________。 示例：英雄人物处处在 示例：看今朝人民群众伟业非凡 返回目录 10 考点4 观点看法 观点表述题的注意事项 ①观点鲜明，态度明确。②言之有理，条理清楚。③重点突出，简明连贯。④言之 有礼，语言得体。 返回目录 11 5.（2024广西中考）复兴中学举办以“追求”为主题的名著明信片制作大赛，请你完 成以下任务。 【活动总结】明信片制作大赛结束后，有同学提出意见，认为制作明信片之类的活 动并不能促进名著阅读，我们应该专注于读书本身；也有同学认为助读活动形式很 好，有助于推进名著阅读。你赞成哪一方观点？请谈谈你的看法，写一段80字以内 的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 解：示例：我赞同助读活动形式。通过制作明信片等活动，能够激发同学们阅读名 著的兴趣，引导他们深入了解作品内容，从而推动名著阅读的广泛展开，且助读活 动形式比单一的阅读方式更加多元有效。 返回目录 12 考点5 新闻采访 采访类问题答题模式 称呼+问候语+采访目的+提出有针对性问题（明确采访主题，采访问题要具体） +表达感谢。 6.（2024广东中考）在劳动周主题活动中，学校拟邀请大国工匠做报告。作为学校 记者团成员，你获得了采访大国工匠的机会。请结合以下材料，完成采访任务。 大国工匠李工：带领团队经过无数次打磨、测试，总结出“一枪三焊”操作法， 攻克了一系列难题。2020年完成世界首个钛合金高铁转向架的试制工作，为我国高 铁行业转型升级提供了技术支撑；2022年完成新型动车组转向架的试制工作，为新 一代动车组研制打下了坚实基础。 返回目录 13 大国工匠竺工：桥吊是码头上最大最高的机械设备，操控千吨的桥吊，抓起庞 大的集装箱，准确放在指定位置，误差不超过2厘米。看似简单的一抓一放，在49 米高的驾驶室透过玻璃向下看，集装箱上的4个锁孔就像针眼一样小，其难度如同 高空“穿针引线”。 大国工匠郭工：出土的文物，有的断成了好几部分，有的碎成了好几百块，有 的严重氧化，根本看不出原貌。文物修复，需要在每一块碎片上仔细寻找线索，并 且严格按照原始痕迹把碎片拼接起来，这不是一件容易的事。能够在40多年中修复 文物6 000余件，更为不易。 返回目录 14 任务一：确定采访主题 （1）请结合材料拟写一个采访主题。 解：示例一：突破与卓越 示例二：走近大国工匠 返回目录 15 任务二：准备采访问题 （2）请从三位大国工匠中选择一位作为采访对象，提出一个采访问题。 解：示例一：采访李工：李师傅，您和团队总结出了“一枪三焊”操作法，攻克了高 铁领域的一系列难题。请问在技术突破的道路上，您有哪些难忘的经历？ 示例二：采访竺工：竺师傅，我们知道要精准操控千吨桥吊，抓起庞大的集装箱并 放到指定位置是极为困难的，不知道您是凭借什么样的精神做到的呢？ 示例三：采访郭工：郭师傅，请问是什么支撑您坚持40多年，将6 000余件文物修 复完成的？ 返回目录 16 考点6 口语交际 口语交际分类和方法指导 开场白 ①有称谓；②有活动名称或主题；③点明活动目的或意义；④有导入语 结束语 先小结活动内容，再次点题，最后呼吁、展望 颁奖词 以极其简练的语言高度概括受奖者的崇高精神和闪光点，予以浓墨重彩地 展示。语句长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重，还可 引用诗文名句 导游词 口语化，具有知识性、文学性、礼节性等。其结构一般包括习惯用语、概 括介绍、重点讲解 返回目录 17 广告词 广告词的编拟方法主要有：①活用修辞手法；②运用质朴语言；③恰当使 用押韵；④字词巧妙排列；⑤经典例句仿用。拟写时间要注意：①语言简 明；②主题鲜明；③感情真挚 赠言 要围绕抒怀、祝愿、勉励来构思，内容要健康向上，语言要富于文采，要 给别人留下美好的希望和真诚的祝愿。言之有物，言之有理，言之有趣， 特别要言之有情 座右铭 用来激励、警示自己，作为行动指南的格言。座右铭的铭文比其他铭文更 为简短，有的只是一两句话或格言 发言稿 ①观点要鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。汇报性的发言，要中心 明确，重点突出，不必面面俱到。②条理清楚。要谈几方面的问题，每一 方面问题要讲哪些条目，都要安排得有条有理。③语言简洁明快。尽量不 使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言 续表 返回目录 18 7.（2024重庆中考A卷）学校将举办“革命精神 代代传”演讲比赛，校团委拟邀请你班的语文 老师艾渝担任评委，请你根据海报信息，向艾 老师发出口头邀请。 解：示例：艾老师，您好！校团委将于6月14日晚7点在学校小礼堂举办一场以“传 承革命精神，争做时代新人”为主题的演讲比赛。我们诚挚地邀请您担任此次比赛的 评委，请问届时您是否方便参加？感谢您的支持，我们真诚期待您的莅临！ 返回目录 19 考点7 应用文 8.（2024常州中考）学校组织大家到常州“三杰”纪念馆开展“承‘三杰’志·逐青春梦” 系列沉浸式体验活动，你也参与其中。 【注释】“三杰”：指瞿秋白、张太雷、恽代英这三位革命人物。 活动后，小文代表学校给纪念馆常老师写了一封感谢信，但有一些错误，请你修改。 感谢信 尊敬的常老师： 您好！ 感谢您在百忙之中为我校师生做《光明之路》的讲座。讲座内容丰富，声情 并茂。您的精彩讲座，让同学们明白了始终为理想不懈奋斗奉献自己宝贵青春的 道理。再次感谢您对我们成长的关心与帮助！ 返回目录 20 感谢信的格式不规范，你的修改建议是：________________________________ ________________________________________________________________________ ________________。 正文后另起一行，空两格写“此致”，下一行顶格写“敬礼”；在右下角写落款，上一行写署名“××学校”，下一行写日期 “×年×月×日” 返回目录 考点8 信息提取与概括 类型1 概括语段（新闻）主要内容 信息提取与概括的主要方法 组合要点法 抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加 以综合表达 整体归纳法 先提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括 推论总结法 寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论 提取中心法 提取最能体现处理信息的中心句或关键句 分层归纳法 针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把 各个层次的内容概括组合 比较分析法 对相应材料进行比较分析而得出相应结论 返回目录 22 9.（2024威海中考）请用一句话概括新闻内容。（20字以内） 新华社上海5月8日电 5月8日下午3时许，我国第三艘航空母舰福建舰完成为期 8天的首次航行试验任务，顺利返回上海江南造船厂码头。 试航期间，福建舰完成了动力、电力等系统设备一系列测试，达到了预期效果。 下一步，福建舰将按既定计划开展后续试验工作。 解：示例：我国第三艘航空母舰福建舰成功完成首次航试 返回目录 23 类型2 概括新闻标题 如何概括、拟写新闻标题 了解新闻的“五个W”，即When（时间）、Where（地点）、Who（人物）、Wh at（事件）、Why（原因）。拟新闻标题时，首先要找出重要的语段或语句，主要 是看导语，兼顾新闻主体和新闻背景材料；其次是对照“一句话新闻”的答题要点逐 一搜寻、概括，即按：“人物+事件+时间+地点+原因”去概括。 返回目录 24 10.在“深圳非遗·传承有我”综合性学习活动中，小深组和小圳组的同学们搜集了不 少材料，让我们一起来读一读。 【材料】新闻观察 近日，一段深圳少年练习英歌舞的视频“火”了，这支意外走红的英歌少年团来 自深圳市某中学。这天，二十余名学生来到市民中心广场展示英歌舞，他们身上颇 具辨识度的深圳校服和手上正在律动的英歌槌棍，释放出抖擞的少年精神，具有三 百多年历史的传统舞蹈与城市CBD的现代楼宇交相辉映，形成了一份独到的城市景观。 一个好的新闻标题可以激发读者阅读的兴趣，请根据材料的具体内容，为这则 新闻拟定一个引人注目的标题：________________________________________ 示例：英歌少年团：传统与现代的激情碰撞 返回目录 25 考点9 活动策划与设计 设计类题目答题要领 拟写标语 紧扣主题，用简洁、优美的语言写出具有宣传、鼓动作用的话语 写出活动 目的 要紧扣活动主题；内容要具有一定的针对性，在材料中发现问题，提 出解决问题的方案；表述要清楚简洁，可用“为了……，通过…… 来……”的句式来表达 返回目录 26 设计活动 形式 设计活动形式应明确活动的主题、目标，选择切合实际的活动形式， 同时活动形式又要能够体现活动的主题或内容。主要有以下几种形 式：①亲自体验解决问题的方式：上网、去图书馆查阅资料、调查采 访、开展主题班会等。②竞赛活动方式：演讲比赛、诗歌朗诵会、作 文竞赛、书法比赛、辩论赛、故事会等。③展览类：办手抄报、办画 展等。④讲座类：知识座谈会、讨论会、名家讲座、交流活动等。⑤ 趣味活动：对对联、猜灯谜、成语接龙等 设计简要 方案 根据活动的主题和形式，设计活动方案或介绍活动步骤。设计活动方 案时要注意内容合理，可行性强，易操作。介绍活动步骤要明确活动 的具体步骤以及设计这一步骤的理由 续表 返回目录 27 11.（2024常州中考）学校组织大家到常州“三杰”纪念馆开展“承‘三杰’志·逐青春梦” 系列沉浸式体验活动，你也参与其中。 【注释】“三杰”：指瞿秋白、张太雷、恽代英这三位革命人物。 活动前，要进行方案设计，请你再另外设计一项活动，填入表格。 活动名称 具体内容 音乐微团课 学唱瞿秋白翻译或创作的革命歌曲，畅谈启迪和感悟 红色讲座 听常老师讲“三杰”故事，在互动中感受革命情怀 ________________ _____________________________________________________ ___________________ 示例：对话英雄 采用VR+虚拟现实技术，还原历史现场，与“三杰”交流，近距离感受英雄精神。 返回目录 28 考点10 图文转换 类型1 提取图表信息 图表题的考查形式及注意事项 一、图表类考查的三种形式 直接表述型 即用文字对图表中的数据进行直接的、实事求是的转述 推断总结型 从图表的具体数值中概括出存在的主要问题或者体现的主要观点 解决应用型 在对数据进行分析的基础上提出合理的意见或建议 返回目录 29 二、解答图表题需注意以下几点 分析题 干，找准 方向 表格分析题的题干一定要认真读，一旦审读有误就会造成数据分析统 计错误，进而要返工重做，相对的答题时间成本就会提高 细看表头 表头是制作统计表格首先考虑的重要因素，是统计的标准和依据，也 是分析表格的切入点之一 返回目录 30 观察表格 数据、板 块变化 ①比高低，寻规律。图表通过数字反映调查结果，表明变化规律的关 键点则在最高值与最低值上，通过最高值或最低值可以快速把握图表 重心，明确试题导向和要点。②做统计，找走势。图表反映的只是现 象的统计结果，试题往往要求阐述某些规律性的结论，我们必须在图 表的基础上再做一些数值平均综合统计，才能更好地总结出某种规 律。③归类别，做概括。由于图表反映的是分项统计结果，反映的类 别常常比较细致，而很多时候试题的作答有字数限定的要求，如果思 维局限在单纯的分条叙述，答案往往累赘臃肿，此时就要求我们在分 类统计的基础上再做一些合并同类项的工作，对答案进行“瘦身” 续表 返回目录 31 12.（2023济宁中考）班级举办“青春榜样”主题学习活动，请你参加并完成相关任务。 【材料一】 调查发现，受访少年儿童选择榜样时受父母和亲人影响的比例近半数 （47.9%）；然后是老师（35.5%）、同学朋友（35.4%），比例均在三成以上；媒 体排在第四位，占比不足三成（28.7%）。 返回目录 32 【材料二】 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 材料一和材料二是活动中收集的信息，请说说你的研究结果。（不出现具体数字） 解：示例：七成以上的少年儿童拥有榜样，他们最看重的因素是有学识、肯奋斗、 有梦想，他们选择榜样时受父母和亲人、老师、同学朋友的影响较大。 返回目录 33 类型2 漫画寓意类 漫画类题目答题技巧 一、审图 ①看标题：标题是漫画的眼睛，有时透过这个“画眼”，可以洞察整幅画的主题。 ②看画面：漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某 种观点。我们一定要仔细、全面地观察画面。 ③看画中文字：漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字， 它会成为我们分析漫画寓意的金钥匙。 返回目录 34 二、揭示寓意 一般可选用“反映”“讽刺”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。 ①看画面指向，对应相关现实。 ②透过现象看本质，跳出画面外。 ③多角度思考创作内容，确定最佳立意点。 三、谈感想、感受类 要掌握以下两点：一答漫画说明了什么问题；二答此现象会带来什么样的影响，我 们应如何面对（如何解决），有何感想。 返回目录 35 注意事项： ①客观地表述画面，不要加入自己的看法，不进行想象虚构。 ②根据题干要求控制字数，简洁明了。 ③在理解漫画寓意的基础上，准确表达，切勿出现表意不清或语病现象。 ④注意格式规范。常见格式：讽刺（批评或赞扬）……的人（行为或现象）；启示 （警示）人们……。 返回目录 36 13.（2024苏州中考）班级开展“‘漫’话德行”主题学习活动。下面是活动的部分环节， 请你参与。 【解读寓意】有同学围绕活动主题画了一幅名为《舍本逐末》 的漫画。请你描述漫画内容，并说一说寓意。 解：示例：内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”， 树下一个人拿着刷子刷影子，努力扩大树影的面积。 寓意：德行如树，名声如影，德行高尚，名声才能远扬。做人如果只想扩大自己的 名声，不重视德行，是舍本逐末。 返回目录 37 类型3 解读徽标 图标、徽标类题目答题步骤 ①通读题干，明确图标产生的背景、来源等。看该图标是围绕什么活动设计的，是 由什么机构设计的。 ②仔细观察图标的各个组成部分，分析图标元素（外形、线条、色彩，涉及的时间、 事件等）。 ③结合图标产生的背景，具体分析各个组成部分的寓意和设计意图，要联系具体对 象作出合理推断，切忌答非所问。 返回目录 38 14.（2023聊城中考）按要求答题。 2023年5月，中国聊城·江北水城龙舟公开赛在东昌湖 （金凤广场）水域举行。如图是此次龙舟公开赛的徽标，请你介 绍徽标的主要内容。 解：示例：徽标中间是一个“水”字图案；顶部是光岳楼图案；左右两旁两条龙舟造 型的祥龙腾跃而起；外围分别是“江北水城龙舟公开赛”的中文和英语翻译。 返回目录 39 1.（2024山东省卷）为参加活动，小鲁读完名著《红星照耀中国》《朝花夕拾》后， 梳理了毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的求学经历；小元查阅到一篇关于当代年轻 人的新闻报道。 返回目录 40 资料一 名著 人物 青年时期求学经历 《红星照耀中国》 毛泽东 16岁进湘乡县新式学堂学习——到长沙进入专为 湘人办的中学学习半年——在公立高级商业学校 学习一个月——在省立第一中学学习六个月—— 在湖南省立图书馆自修半年——19岁入湖南师范 学校学习五年 《朝花 夕拾》 鲁迅 先后在南京两所学堂求学——在日本东京弘文学 院“清国留学生速成班”学习——在仙台的医学专 门学校学医——弃医从文 返回目录 41 资料二 苹果挂满枝头，葡萄卖得火爆……农民迎来了丰收节。 丰收的日子，和老乡们一样高兴的，还有科技小院里的年轻人。这些年轻人， 是来自农业大学的研究生。他们住在农家院，吃着农家饭，一年四季和农民一起干 农活。有人调侃，在村里读了个研究生；但更有人称赞，这群年轻学生眼里有 光…… 15年来，他们把课堂、实验室搬到田间地头，把技术送到农民身边，在服务乡 村振兴中解民生、治学问，在青春和农村这场双向奔赴中，找到了打开小农户生产 难题的“钥匙”。 2023年五四青年节前夕，习近平总书记给科技小院的学生回信，寄语青年学生 “厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业”。 （摘编自《科技小院里的年轻人》） 返回目录 42 （1）参考资料一，联系名著，请从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和 鲁迅先生青年时期的共同点。 解：示例：从求学经历来看，毛泽东主席和鲁迅先生青年时期都经历了多种求学路 径的探索和转变，都有不断追求知识、积极探索的精神；从人生理想方面来看，他 们都心怀远大抱负，毛泽东主席致力于改变中国的命运，为人民谋幸福、为民族谋 复兴。鲁迅先生则希望通过文字来唤醒民众，改变社会现状。 （2）学校邀请科技小院的年轻人来作先进事迹报告，请你结合活动主题，为采访 报告人准备一个问题。 解：示例：在乡村振兴的实践中，你们是如何将青春的热情与爱国爱农的情怀紧密 结合，实现自己的人生价值的？ 返回目录 43 （3）小鲁为本次活动提供了一幅海报初稿（如图），请你依据两则资料，为海报 拟写一条宣传语。（不得直接抄写活动主题或资料原句） 解：示例：追寻先辈青春足迹，领略当代青年风采，共筑青春中国！ 返回目录 44 2.（2024济宁中考）学校举办“少年正是读书时”综合实践活动，请你根据要求完成 相关任务。 （1）【调查分析】为了解中小学生的读 书状况，同学们搜集到下面的调查数据图， 请写出你的探究结果。（不出现具体数字） 解：示例：小学生阅读遇到困难时大多向 家人求助，缺少自我解决能力；初中生阅 读遇到困难时大都能通过查工具书或其他 资料来解决问题，自我解决阅读困难的能力比较强。 返回目录 45 （2）【现场访谈】活动特邀一位专家参与，请根据下面的访谈补出采访问题。 记者：近年来，中小学语文教育提倡整本书阅读。________________________ ___________________（30字以内） 专家：在我看来，整本书阅读便于了解一部经典的创作背景与主题，领略其谋 篇布局；便于体会作者的写作特点与方法，并通过阅读全书对比高潮起落的不同魅 力；便于和其他作家作品进行横向比对，掌握作品的独特性并能辨别优劣；便于培 育学生持久的阅读能力，使其克服浮躁，产生定力。对整本书阅读来说，“快、准、 比、评”可作为阅读的四字诀：快，快速地阅读，但并不是浮光掠影；准，准确把握 关键情节与线索，抓住主要矛盾与重点问题；比，比较阅读，可以同篇对比、同书 对比、不同书对比，在对比中理解本书的特色；评，对读过的书作出评价，可以评 某一点，也可以评整本书。 示例：整本书阅读具体有哪些好处和方法呢？ 返回目录 46 《高分提能特训》请用课后作业P87-90 返回目录 47 $