河北邢台市任泽区2025-2026学年度第一学期质量检测B卷七年级语文

2025一2026学年度第一学期质量检测B卷 七年级语文 说明：1.本试卷共8页，满分120分，时间90分钟。 2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。 第一部分积累运用(1-2题，共13分) 一、基础知识 1.阅读下面文字，回答后面的问题。(7分) 坐在窗前看世界，是一件颇有(aùwèi)的事。向上，棉花糖一样的云朵在风的追赶下匆匆前 行，仿佛在探索天空的奥秘，是水波粼粼的池塘，一朵朵的荷花正竞相(zhànfàng),如亭亭玉立 的粉衫少女：向左，可以看见那条人迹罕至的胡同，那是张爷爷家的大花猫和李姨家的黑猫比式过招 的擂台之一，当然轻捷的小麻雀麻木不仁地啄食：向右，踮起脚可以看到一个砖红色屋顶的地儿人声 鼎沸的莱市场。 (1)根据文段中的拼音写出相应的汉字。(2分) ①(qu wei) ②(zhan fang) (2)给文段中加点的词语注音。(2分) ①粼粼 ②轻捷 (3)文段中面线的成语运用错误的一项是( )(2分) A.亭亭玉立B.人迹罕至 C.麻木不仁 D.人声鼎沸 (4)“棉花糖一样的云朵在风的追赶下匆匆前行”这句话运用了 的修辞手法。(1分) 2.阅读下面文字，回答后面的问题。(6分) 什么是朋友？朋友是春，让生命花团锦簇；假若有一天，挥舞着大棒向你袭来，只要有了朋友（着 落/下落)，有了依靠。 那么，我们该如何去交朋友呢？我觉得（甲）要尊重彼此的意见，（乙），勇于指正，要学会②（分 辨/辩解)朋友，良师益友与狐朋钓友不能混为一谈。要找到真朋友，并好好珍情，圆为他们就是我幻 人生中宝贵的。 (1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) ① CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP ② (2)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，拾当的一项是（ )(2分) A.因为 所以 B.尽管 也 C.虽然 但是 D.不但 而且 (③)文段中的画线句有语病，请将修改好的句子用正楷写在下面横线上。(2分) 第二部分古诗文阅读(3一18题，共57分) 二、默写 3。七年级开展“徜徉·诗文天地”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。(9分) 景物篇。谭嗣同《潼关》“河流大野犹嫌束，(1) ”气势磅礴，静中有动：李益《夜上 受降城闻笛》“回乐烽前沙似雪，(2) ”边塞苍凉，沙漠月冷；曹操《观沧海》“(3) 洪波涌起”雄浑壮美，风起浪涌：(4) 闻道龙标过五溪。柳絮飘零，朋友将别。（李白 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 情志篇。刘禹锡《秋词》（其一）“(5) ,我言秋日胜春朝”不同凡响，豪迈颂秋：陆游 《十一月四日风雨大作》（其二)“僵卧孤村不自哀，(6) ”风雨入梦，赤胆忠心：诸葛亮《誡 子书》“(7) ,非宁静无以致远”志存高远，谆谆告诚；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 “(8) (9) ”遥寄明月，关心牵挂。 三、阅读下面的古诗，回答问题。(6分) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 4.首联中的 两个词已暗含身在异乡、神驰故里的飘泊羁旅之情，尾联则借用“鸿雁传书”的 典故，表达了作者 的感情。(3分) 5.宋代洪迈在其著作《容斋随笔》中有“语少意足，有无穷之味”之说，请你结合“海日生残夜，江春入旧年”说说 你的理解。(3分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 四、阅读下列文言文，完成下面小题。（13分) 【甲】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治 性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (选自诸葛亮《诫子书》) 【乙】①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并 驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。 狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦 毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 (选自蒲松龄《狼》) 【丙】子曰：“温故而知新，可以为师矣。” (《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (《为政》) (选自《论语〉十二章》) 6.下列句中加点的词语，意思相同的一项是( )(3分) A.①年与时驰，意与日去 ②学而时习之(《（论语〉十二章》） B.①恐前后受其敌 ②盖以诱敌。 C.①屠惧，投以骨 ②意将隧入以攻其后也 D.①屠大窘 ②其人舍然大喜(《杞人忧天》) 7.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 (2)学而不思则罔，思而不学则殆。 8.选出对【乙】文内容理解有误的一项( )(3分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP A“居惧。投以骨。一裂得行止，一狼仍从。复投之，后骏止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”写出了 狼的贪婪凶残。 B。“耽眈相向”“其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。”“一狼洞其中”等处，都写出了狼的狡猾。 C。屠户“暴起”杀狼，“转视积薪后”，根除后患，表现屠户勇敢、机智、果断。 D.文章的基本情节是：遇狼、御狼、惧狼、杀狼。 9.下列说法，正确的一项是( )(3分) A.“非学无以广才”与“温故知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”都谈到了学习方法。 B。“夫学须静也，才须学也”，要想有才学必须学习，学习必须潜心专一，才能深入思考，精研学问，强调了立志与 勤学的关系。 C.“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”强调不要为了贪图物质享受而分神劳力， 否则后悔就来不及了。 D.《诫子书》主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。 五、阅读下面的文字，回答问题。(9分) 【甲】 ①充满整个夏天的是一种热烈的旋律。 ②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的细草长成了一片密密的厚发， 林带上的绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞受舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声 声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公 路上的汽车，像海浪涌着一艘粮舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已 熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动， 在天地间升腾。夏天到了。 ③历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢， 总是浸在苦涩的汗水里。A我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 (选自梁衡《夏感》，有改动) 【乙】①这是多雨的六月，每天都会下几场雨。哪怕只飘来一小朵云，轻轻薄薄的，可能也会下 一阵雨。而且总是一大早就阴云密布，浙浙沥沥个没完。当满天阴云释放完力量后，天空立刻睛朗得 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 像刚换了新电池似的，阳光立刻灿烂，气温立刻上升。于是湿洗流的大地在阳光服耀下大量升腾着白 茫茫的水汽。这些水汽聚集到天空，立刻又演变为储满雨水的阴云…如此循环，没完没了，令人翍 惫。 ②雨水初停时，天空一角的云层裂开巨大的缝隙，阳光从那里投下巨大的光柱。光芒照耀之处水 汽翻涌，热烈激动。而光柱之外没阳光的地方则沉郁、清嘶又寒冷。 (选自李娟《真正的夏天》，有改动) 【丙】 ①最炎热的日子里，整个街道的麻石路面蒸腾着热气。人在街上走，感觉到塑料凉鞋下面的路快 要燃烧了，手碰到路边的房屋墙壁，墙也是热的。人在街上走，怀疑世上的人们都被热晕了，灼热的 空气中有一种类似喘息的声音，若有若无的，飘荡在耳边。B饶舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民 们都闭上了嘴巴，他们躺在竹躺椅上与炎热斗争，因为炎热而忘了文明礼税，一味地追求通风。他们 四仰八叉地躺在面向大街的门边，张着大嘴巴打着时断时续的呼噜，手里的扇子掉在地上也不知道。 有线广播一如既往地开着，说评弹的艺人字正腔圆，又说到了武松醉打蒋门神的精彩部分，可他们仍 然呼呼地睡，把人家的好心当了驴肝肺。 (选自苏童《夏天的一条街道》，有改动) 10.不同的作家笔下有不同的夏天。请根据文段内容，完成下面的表格。(3分) 文段 夏天的特点（用词语概括） ① 之 ② 丙 ③ 11.请从修辞的角度赏析文中画线的句子。(3分) 山坡上的细草长成了一片密密的厚发，林带上的绿烟也凝成了一堵黛色长墙。 12.。朗读要建立在理解内容的基础上。请仿熙文中画波浪线处B句的朗读设计示例，从重音角度为A句设计朗读。(3 分) B。饶舌的、嶸音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴，他们躺在竹躺椅上与炎热斗争。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 时滤设计示例：“都”字要重读，强调居民全部安静下来，从侧面表现出表现出天气的炎热。 点我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 朗读设计： 六、阅读下面的文字，完成下面小题。(13分) 开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡 的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮， 满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团田，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小 精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落 于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时侯，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨 露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问， 你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和 小伙伴们常常跑到树下玩要，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时， 父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金 黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄楂楂的，酸 甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲 把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼， 刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色， 我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心坪怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎唱，酸甜的滋味让 我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我情悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小患，哪来的橘 子？”“我，我，别人给的…”我支支吾香地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在材头树上摘的？ 听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸刚地红了：“爸，我，我错了！” CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我，点点头，为自己的行 为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂 堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？—于我，它们 一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 13.请根据文章内容，完成以下表格。(4分) 时间 情节 “我”的心理或反应 前往郊外南山，发现橘 周日的清晨 ① 林，嗅到淡淡的余香。 和小伙伴摘几朵橘子 初夏的某天 花别在发间，满村子疯 ② 跑。 帮父母采摘橘子，分享 ③ 高兴（快乐） 收获的喜悦 次放学回家 ④ 心怦怦乱跳（紧张） 14.结合全文，分析第②段环境描写的作用。(3分) 15.品析文章第⑤段画线句子的表达效果。(3分) 树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。 16.你如何理解题目“开在心里的橘子花”的含义？(3分) 七、整本书阅读 17.结合你对《朝花夕拾》和《西游记》的整本书阅读体验，将小语和小文的对话填写完整。(7分) 小语：《朝花夕拾》和《西游记》两本经典名著读起来很有意思！ 小文：是啊，很多内容都让人捧腹大笑。比如①】 (作者)《朝花夕拾》的② 》一文中“我”下雪天在百草园用竹筛、短棒、秕谷就能捉到好多麻雀和白颊的 “张飞鸟”，颇有童趣。 小语：哈哈，是的！《西游记》中的许多情节也非常有趣，比如：③ 和④ 两个故事，我都非常喜欢看！ CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 小文：两本名著能经久不衰，应该不只是有趣。 小语：我想它们之所以被我们不断翻阅，更是因为经典背后所传达出来的精神品质和思想内通， 比如师徒四人⑤ 才能最终取得真经，这才是经典不朽的真正原因。 门 小文：嗯恩，经典名著的确能引导我们形成正确的人生观价值现。读《朝花夕拾》，作者的三次 求学，一次次进择，一次次成长。《 》一文中，他⑦ 的重大抉择，让我们看到 了他成长为具有民族责任和担当的战士，完成了“小我”到“大我”的转变。 第三部分 写作(50分) 八、写作 18.阅读下面一句话，按要求作文。(50分) 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你难 忘… 以《这样的人让我 》为题，将题目补充完整写一篇以写人叙事为主的作文。 要求：①书写工整，恰当地使用标点符号，感情真挚，思想健康。②不少于500字。③文中不得出现真实的人名、校 名和地名等。 提示：①题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。如“感动”“敬佩”“难忘”。②“这样的人”可以是 你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生人，比如路人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 七年级语文期末考试参考答案B 1,（1)趣味绽放（每空1分，共2分） (2)linlin ging jie(每空1分，共2分) (3)C(2分) (4)比喻、拟人（写出1种即得1分） 2.(1)①着落②分辨（每空1分，共2分） (2)D（2分)(3)因为他们就是我们人生中宝贵的财富。(2分) 3.山入潼关不解平 受降城外月如霜 秋风萧瑟杨花落尽子规啼 自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝 尚思为国戍轮台 ， 非淡泊无以明志 我寄愁心与明月随君直到夜郎西（每空1分，共9分） 4.客路 行舟 深深的思乡（每空1分，共3分） 5.示例：“海日生残夜，江春入旧年”两句既是描写美景，也是揭示哲理。“生” “入”采用拟人手法，形象生动地写出了“海日”“江春”的生机与活力。表现了诗 人乐观、积极向上的情怀。蕴含了一个哲理：新事物必将取代旧事物，具有强 大的生命力。(3分) 6·(3分)D本题考查一词多义。A.时光/按时；B.动词，攻击/名词，敌 人；C介词，把/连词，来；D.都是“很，非常”的意思；故选D。 7.(4分)（1)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修身养性。 (2)只学习却不认真思考，就会迷惑（感到迷茫而无所适从）；只思考却不 学习，就会疑惑（怀疑困惑）。 8.(3分)D本题考查理解内容。D.文章的基本情节是：遇狼（第①段“一屠 晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远”)、惧狼（第②段“屠惧， 投以骨”)、御狼（第③段“屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其 中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀”)、杀狼（第④段“屠暴起，以刀劈 狼首，又数刀毙之…屠自后断其股，亦毙之”)。所以“文章的基本情节 是：遇狼、御狼、惧狼、杀狼”表述错误，应是遇狼、惧狼、御狼、杀狼。 故选D。 9,D(3分) 本题考查理解内容。 A.“非学无以广才”强调的是学习对于增长才干的重要性，并非学习方法，“温 故知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”谈到了学习方法，该项说法错误； B.“夫学须静也，才须学也”强调的是学习需要宁静的环境和心境，强调了“ 静”与“学”“才”的关系，而非立志与勤学的关系，该项说法错误； C.“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”强调 的是要珍惜时光，否则时光流逝，自己一事无成，后悔也来不及了，而不是“不 答案第11页，共2页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 要为了贪图物质享受而分神劳力”，该项说法错误； D.《诫子书》主要论述修身治学，“夫学须静也，才须学也”“非淡泊无以明 志，非宁静无以致远”等内容强调了淡泊宁静的价值，该项说法正确； 故选D。 10.①热烈、磅薄②多雨、循环③炎热、沉闷（每空1分，共3分） 11,这句话运用了比喻的修辞手法，把“山坡上的细草”比作“一片密密的厚 发”，把“林带上的绿烟”比作“一堵黛色长墙”，生动形象地描绘出夏天到来 时，山坡上细草茂密、林带浓郁的景象，展现出夏天蓬勃的生命力，表现了夏 天热烈的特点，也表达了作者对夏天的喜爱之情。 (3分) 12.示例：“大声地”要重读，强调作者赞美夏天的情感强烈，突出作者对这 个春与秋之间的黄金夏季的独特感受和赞美之情。(3分) 13.感动； 欢喜；橘子成熟时；路过橘林，偷摘橘子（每空1分，共4 分) 14.示例：写出花蕊多而密集的特点；渲染了美好的氛围；表现了橘子花的美 丽和生机；表达了作者的喜爱之情。（任意3点得3分） 15.示例：这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将红红的橘子比作晶莹的红灯 笼，同时“笑红了脸”将树上的橘子人格化了，生动形象地写出了橘子成熟让人 垂涎欲滴的情态，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。(3分) 16.示例：(2分)题目中的“橘子花”指的是让“我”想到童年与橘子花有关的往 事，即偷橘子吃，被父亲发现，父亲对“我”语重心长的教育，让“我”牢记一 生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人；文章以“开在心里的橘子花”为标 题，暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；同时“橘子花”是贯穿全文的线 索，并且能够激发读者的阅读兴趣。（任意一点得1分）共3分 17.鲁迅从百草园到三味书屋示例：三打白骨精示例：三调芭蕉扇 历尽干辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难 藤野先生 弃医从文（每空1分，共7分） 18.(50分)例文： 这样的人让我尊敬 在我成长的道路上，遇到过形形色色的人，但有一位老人的身影，始终在 我心中占据着最尊敬的位置。他，就是我们小区里的李爷爷，一位平凡而又不 凡的退休教师。 李爷爷年逾古稀，头发斑白，但精神矍铄，眼神中总是闪烁着智慧与温暖 的光芒。每天早晨，当第一缕阳光穿透薄雾，照亮小区时，总能看到他拿着扫 帚，在小区的林荫道上默默清扫。那背影，虽略显佝偻，却异常坚定，仿佛是 答案第21页，共2页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP