山东日照市莒县2025-2026学年八年级上学期1月期末语文试题

2025-2026学年度上学期八年级期末素养测试 语文试题 (时间：120分钟分值：120分) 注意事项： 1.本试卷共8页。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准 考证号等填写在试卷和答题卡规定的位置上。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2.选择题，每题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答策标号。 3.笔答题，必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答策须写在答题卡各题目指定的区域内， 在试卷上答题不得分；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。 一、积累与运用(27分) “时光不负赶路人，时代眷顾奋斗者”。新年的阳光从不会辜负每一个默默付出、扎 根奋斗的人，这滚烫的期许，是岁月最真诚的馈赠。新年伊始，小语、小文邀你开启“扎 根蓄力，奋斗逐梦”之旅。 【任务一深耕扎根路一在坚守中成就自我】 小语看完央视CCTV-1的《山水间的家》，被节目里乡村建设者扎根乡土、实干兴村 的故事深深打动，心中满是感慨，并把这则新闻分享给你。 ①习近平总书记在2026年新年贺词中寄语：“向每一位辛勤付出的奋斗者致敬。” 春寒料峭的时节里，无数扎根基层的建设者，用巧手雕琢乡村振兴的蓝图，他们的 创意让乡村道路坦荡如砥，奋斗的力量锐不可dāng。梦想的种子在实干中潜滋暗长，即 便曾bTn临困境，他们也始终以坚守记载着逐梦的征程，让每一份付出都与时代发展同 频共振，更以初心抚有一方发展的生机。他们用脚步丈量乡土让发展日新月异也让 千千万万普通人的幸福生活，在扎根奋斗中愈发热气腾腾。 ②在乡村振兴工作推进会上，一批扎根乡村、躬耕不辍的青年榜样受到表彰。他们 中有扎根农田的农业技术员，用精耕细作的种植技术让粮食产量大幅提升；有扎根乡村 的设计师，用巧手改造乡村民居，让乡村面貌焕然一新：有扎根基层的村干部，用坚守 化解村民矛盾，让乡村治理更和谐。他们以踔厉奋发的劲头，在乡村的土地上书写着青 春华章，诠释了“深耕扎根路，在坚守中成就自我”的深刻内涵。 1.第①段中小语有两个字用拼音代替，两个加点字不确定读音，请选出正确的一项(2分) A.zhú当qin濒 B.zhu6当 qin濒 C.zhú挡qin频 D.zhu6挡 qin频 2.文中第①段画波浪线的句子有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分) 他们用脚步丈量乡土，让发展日新月异。 3.填入第①段中画横线处的成语，运用最恰当的一项是（2分) A.络绎不绝 B.惟妙惟肖 C.自出心裁 D.重峦叠嶂 语文试题第1页（共8页） 4.请为第②段的新闻拟写标题，要求简洁醒目，不超过15个字。(2分) 5.请根据第②段新闻主旨和“扎根”主题，结合上联，补写下联。(2分) 上联：扎根乡村承使命 下联： 【任务二追扎根之光一于信仰里守护初心】 小文阅读下面关于“扎根乡村教育的教师”的资料卡和语句，邀你共同完成题目。 【感动中国人物资料卡】 人物：张桂梅 事迹：她扎根贫困山区40余年，创办全国第一所全免费女子高中，帮助两千多名山区女孩 圆梦大学。她以一生的坚守与坚定的信仰，唤醒了女孩们用知识改变命运的初心，更以瘦 弱的肩膀扛起了山区散育的希望。 更让大山深处的希望之花，在她日复一日 的耕耘中，开得愈发绚烂。 6.以上是小文整理的人物资料卡，但是部分内容语序混乱。请你帮他整理，填入横线处的 内容排序最恰当的一项是(2分) ①她以教育为笔，以爱心为墨，为山区女孩描绘出通往山外世界的求学蓝图，让希望的 种子在大山深处生根发芽。 ②清晨寒气逼人，她始终是学校门口最早迎接学生的身影。 ③扎根大山的岁月，是她对教育事业执着坚守的见证。 ④正是这份守护，不仅改写了无数山区女孩的人生轨迹。 A.③②①④B.②③①④C.③①②④ D.②①③④ 7.小语重点阅读了《红星照耀中国》《红岩》，梳理了两部作品中革命者的“扎根”经 历，并摘录了相关文段（见链接资料)。请你和小文一起，共同完成以下题目。(9分) 【链接材料】 A.红军在行军时，没有柴火，只能生吃青稞和野菜；没有树木遮阴，轻装的红军也 没有带帐篷，到了夜里就蜷缩在掴扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。但他们还是 胜利地经过了这个考验，至少比追逐他们的白军强，白军迷路折回，只有少数的人生还。 B.江姐猛地一抬头，看着特务，厉声喝道：“你说什么？我不明白！”特务冷笑一 声：“不明白？好，我让你明白！”说着，就把竹签子狠狠地扎进了江姐的手指里。江 扎根 姐的手刷烈地颤抖着，豆大的汗珠从额头上滚落下来，但她咬紧牙关，始终没有发出一 经历 声呻吟。 梳理 C.红军战士们自己动手开垦荒地、种植粮食，制作简易的武器。在敌人的封锁下， 他们靠着顽强的意志，一点点壮大革命队伍，巩固革命根据地。 D.狱中革命者们借着微弱的灯光，秘密学习革命理论，还悄悄制作“胜利的火种” 把对解放的希望藏在一针一线里。即使身处绝境，他们也从未放弃对光明的向往。 (1)“扎根经历梳理表”中隐去内容分别对应链接材料的哪一项？（填字母） (2分) 重要事件①（红军长征过草地）对应链接材料 段文字。 重要事件④（狱中革命者绣红旗）对应链接材料 段文字。 语文试题第2页（共8页) 领悟 扎根 (2)结合链接资料，深入思考，两部名著中的革命者能在“静默的扎根时光”中坚持 精神 下来的关键原因是什么？(3分) (3)《红星照耀中国》与《红岩》刻画了众多熠熠生辉的革命者形象，他们在无人瞩 目的“扎根”时光里坚守信仰，以默默付出的行动为革命事业积蓄力量。请从下列备选 人物中任选一人，参照示例，结合具体事例，阐述其身上的“扎根精神”与默默奉献的 特质。(4分) 分析 人物 示例：彭德怀：他在革命陷入困境、根据地物资极度匮乏的“扎根”阶段，与战士 形象 们同吃同住，带头垦荒种地、自制军需物资，默默为红军壮大积蓄物质力量：作战时他 身先士卒，即便面对敌人的国追堵截，也始终坚守在前线指挥，以无畏的坚守为革命胜 利筑牢根基，尽显默默奉献的赤诚。 备选人物：毛泽东、朱德、许云峰、江姐 【任务三践扎根之行一在积累中书写韶华】 观看完央视《朗读者》“扎根·奋斗”特辑，小语被节目里一代代奋斗者的故事深深 打动，她要以他们为榜样，在成长路上扎根蓄力，以奋斗书写青春！ 8.她以文字传达节目里的经典名句，化作心中前行的力量，请你帮她补充完整。(6分) 镜头聚焦泛黄史料与先辈手稿，那些扎根家国的奋斗者，于风雨中磨砺，以青春热血 赴使命。正如《孟子》所诵：“①】 ,必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这份扎根的磨砺，早已成 为后人前行的底气：镜头步入山野，春风拂面，奇树繁花，暗香盈袖，恰如《庭中有奇树》 ② 一，将以遗所思”的赤诚；傍晚，晚霞染天，极目远跳，“树树皆秋色， ③ ”，王绩的诗句伴晚景响起，与坚守身影相融：纵使岁月在奔波中悄然流 逝，但晏殊《浣溪沙》中“④ ，⑤ ”的怅惘，从未冲淡初心；主 持人问扎根深意，讲述者轻诵李清照的词句：“⑥」 。风休住，蓬舟吹取三山 去！”这是《朗读者》的力量，亦是扎根者的信念：时光不负坚守，奋斗绽放韶华。 二、阅读与鉴赏（43分) (一)古代诗歌阅读(6分)（本题共2小题，共6分） 阅读下面的诗歌，完成9~10题。 【甲】钱塘湖春行 【乙】小松 唐白居易 唐·杜荀鹤 弧山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 自小刺头深草里， 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 而今浙觉出蓬蒿。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 时人不识凌云木， 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。 直待凌云始道高。 【注】①刺头：形容小松苗刚出土时，茎干挺拔、顶端尖锐的样子，并非贬义，暗含倔强 向上的姿态。②凌云木：指将来能高耸入云的大树，比喻有远大抱负、能成大器的人才。 语文试题第3页（共8页） 9.下面对两首诗的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.甲诗以“早营”“新燕”“浅草”等作为意象，乙诗以“小松”为核心意象，皆展 现出自然物象的形态。 B:甲诗领联勾勒出春日鲜活灵动的画面；乙诗领联生动描绘茎干渐渐挺拔，在低矮的草 丛中崭露头角的景象。 C.甲诗“乱花渐欲迷人眼”中的“渐”，乙诗“而今渐觉出蓬蒿”中的“渐”，均写出 事物循序渐进的过程。 D.甲诗尾联直抒胸臆，表达对西湖春景的喜爱；乙诗三四句借小松抒怀，属于借景抒情， 充满理趣，耐人寻味。 10.小语认为甲诗的“啄”字与乙诗的“刺”字，皆是炼字佳作。请结合诗歌内容，赏析 这两个字的表达效果，并联系诗歌背后成长的意蕴谈理解。(4分) (二)文言文阅读（本题共5小题，共14分) 阅读下面的文言文，完成11~15题。 【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰： “吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力， 曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。” 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀， 跳往助之。寒署易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土 石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存 焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦 而不平？”河曲智叟亡以应。 （节选自《愚公移山》) 【乙】仆始生六七月时，乳母抱弄于书屏下，有指“无”字“之”字示仆者，仆虽 口未能言，心已默记；后有问此二字者，虽百十其试，而指之不差。及五六岁便学为诗九 岁诗识声韵十五六始知有进士苦节读书。二十已来，昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑 寝息矣。以至于口舌成疮，手肘成胝。盖以苦学力文所致，又自悲矣。 家贫多故，二十七方从乡赋。既第之后虽专于科试亦不废诗。 (节选自《与元九书》，有删改) 【注】①仆：我。②谙：熟悉，知道。③胝：老茧。④乡赋：地方举行的乡贡考试。 11.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是(2分) A.“年且九十”与“且焉置土石”中“且”意思不同，前者为“将近”，后者为“况且”。 B.文中“始龀”与“十五六始知有进士”中的“始”含义相同，两者含义均为“才”。 C.乙文中的“盖以苦学力文所致”与“域民不以封疆之界”中的“以”意思不相同，前 者解释为“因为”，后者解释为“凭” D.“仆始生六七月时”中的“仆”是谦辞，与“既第之后虽专于科试”中的“第”指科 举考试中选，都体现了古代的礼仪文化。 12.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（2分) A.甲文通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的坚强毅力。 B.甲文当中“其妻献疑”是对愚公移山的反对，从侧面反映出了移山的艰难。 C. 乙文通过作者自己讲述苦学的经历，表达了对诗歌创作的热爱和执着追求。 D.乙文“口舌成疮，手肘成胝”运用了细节描写的手法，突出了学习的刻苦。 语文试题第4页（共8页） 13.文中画波浪线部分有三处需要断句，将需断句处相应字母依次填写答题卡上。(3分) 及五六岁A便学为诗B九岁谙识声韵C十五六D始知有进士E苦节读书。 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分) 二十已来，昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣。 15.小文认为甲乙两文的写作内容虽不同，但都体现执着的精神。请结合两文具体内容， 分别简析执着精神在两文中的具体体现。（4分) (三)现代文阅读I（共4小题，10分) 阅读下列文章，完成16~19题。 【材料一】 ①非物质文化遗产（简称“非遗”）是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文 明绵延传承的生动见证，是连接民族情感、维系国家统一的重要基础。二十四节气、昆曲、 书法、剪纸等都是重要的非物质文化遗产。 ②中国的非物质文化遗产是一个博大精深、特色鲜明、开放包容的完整系统。我们要 扎实做好非物质文化遗产的保护工作，推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让非 物质文化遗产在新时代绽放新的光彩。 【材料二】 ①中国非物质文化遗产标识，外部为圆形，内部为方形，图形中心造型为鱼纹；鱼纹 外是一双抽象的手，上下围合。外部的圆形象征着循环往复；内部的方形与外部圆形对应， 象征天圆地方，表达了非物质文化遗产存在空间的广阔性；图形中心造型的鱼纹，“纹” 通“文”，“文”隐喻非物质文化遗产，而鱼生于水，寓意中国非物质文化遗产源远流长； 鱼纹外的手上下围合，寓意着同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护中国的精 神家园。 IN TANGILE CUL FURAL HERITAGE 【材料三】 ①当今时代，数字化发展和应用，给非物质文化遗产保护和传承提供了新思路、新路 径。《“十四五”非物质文化遗产保护规划》明确提出，加大对非物质文化遗产有关文字、 图片、音频、视频以及实物资料的搜集、整理和数字化处理，完善非物质文化遗产数据库 体系。加快数字化，是非物质文化遗产保护、传承和传播内在需求，也是社会发展和科技 进步的必然趋势。 ②加快推进非物质文化遗产数字化，一是充分利用数字采集技术和存储技术。比如， 利用三维扫描技术、数字摄像技术及数据库储存技术等，加强对传统艺术形式进行采集和 保护、记录与留存，并实现大众对非物质文化遗产资源的搜索、浏览、下载和分享等。 语文试题第5页（共8页） 二是充分利用数字修复技术。采用3D打印技术帮助那些完整性不足的文化遗产进行复原； 采用VR与AR技术，让非物质文化遗产保护突破时空限制，实现更久远传承。三是充分利 用数字展示与传播技术。建设数字化非物质文化遗产博物馆，让游客通过沉浸式体验，更 加深入了解非物质文化遗产：建设“传承与转化实验室”，对非物质文化遗产的历史价值、 艺术价值、文化价值、社会价值等进行深入挖掘。通过利用先进数字技术，赋予非遗新的 时代元素和价值，激发其时代活力。 【材料四】 ①非遗的魅力源于悠久历史，非遗的生命力来自于传承创新。近年来，济南提升非遗 保护传承水平，围绕非遗助力乡村振兴、文化“两创”、黄河文化保护传承等方面，创新 理念、提升层次、丰富活动，进一步擦亮济南知名非遗城市名片。 ②截至2023年6月底，济南共有13个国家级非遗项目、108个省级非遗项目、450 个市级非遗项且。除东阿阿胶制作技艺（平阴县）兵章戏（历城区）鼓子秧歌（济阳 县)抬阁（章兵区）吗个国家级非物质文化遗产外还有龙山黑陶、闵子赛传说、扁鹊 传说等不胜枚举的省级市级非遗项且可谓文脉尽通百花竞放。要“传”下来，就不 能仅停留于静态保护阶段，只有走进人们的日常生活，才能为其注入持久生命力。 ③目前，以济南面塑、龙山黑陶、福牌阿胶、油旋、宏济堂传统中医药等为代表的适 合生产性保护的非遗项目，已经深深融入大众生活，并进入市场流通，使非物质文化遗产 在增强自身传承发展能力的同时，成为促进经济发展的新亮点。让非遗融入日常，让传统 接轨现代，在济南这片文化热土上，更多的非物质文化遗产“飞入寻常百姓家”，正以有 形之力涵养无形之美。 16.根据上面四则材料，下列对相关内容的理解或推断不正确的一项是(2分) A.非遗是文明绵延传承的生动见证，保护非遗有助于保护中华优秀传统文化。 B.中国非遗标识传递出共同继承和保护非遗、守护中国精神家园的丰富讯息。 C.数字技术将会取代传统的“代代相传”，并赋予非遗新的时代元素和价值。 D.济南有丰富的非物质文化遗产，阿胶、油旋等非遗项目已经融入大众生活。 17.对于上面四则材料内容的理解和分析，不正确的一项是（2分) A.材料一画横线句使用下定义的说明方法准确说明什么是“非遗”，引发阅读兴趣。 B.材料二运用了空间和逻辑顺序，条理清晰地展现了“中国非遗标识”的深刻内涵。 C.材料三①中加点词“必然”，突出强调了数字化对保护、传承和传播非遗的作用。 D.材料四画横线句用列数字的说明方法，准确具体地说明济南“非遗”项目的丰富。 18.材料四第②段画波浪线的句子，说明方法的运用颇具匠心，让阐释更具张力。请指出 其运用的说明方法，并简析作用。(3分) 19.小语邀你结合材料三、四的内容，为“济南非遗保护”提出具体可行的建议。（3分) (四)现代文阅读Ⅱ（共4小题，13分) 阅读下列文章，完成20~23题。 清霜之味 钱红莉 ①莱市卖一种我故乡也有的小萝卜，白皙滚圆，伶俜可爱。我买些回家，坐在阳光里 切萝卜丝，摊开于竹筛曝晒。夜里，不收进来，就放在露台上，星空下，让它们承接霜气。 ②小时候，我妈常自杂屋扛出木梯，靠在屋檐，攀缘而上，将切好的几十斤萝卜丝均 匀地扬在青瓦上。白天阳光晒着它们，夜里星星看着它们，如是七八日，萝卜丝卷缩至一 语文试题第6页（共8页） 线，吾乡称之为“萝卜菇子”。久经阳光曝晒与夜霜沉浸的萝卜菇子、清香扑鼻，气味带 着复调，一层蓬勃的阳光气息裹挟一层冷冷的霜气，夹心的那一点点甜，是点睛的一笔。 这些珍贵的萝卜菇子，是要待凛冬大雪封门时才拿来吃的。纵然不放一点肉同烹，却也滋 味殊绝，一直难忘。 ③城里很少见霜了。清晨五六，点的光景，去居所附近的荒坡散步，枯草上偶见霜迹， 晨曦橘黄中，有着钻石一样的光芒，凛凛冽冽，直叫人背几句庾信的《枯树赋》 ④霜的气质里，有古气，也有坎坷气，还有思乡气，似不太近人，城市如此扰攘喧嚣， 它怎么肯来光顾？ ⑤还是小时候，我家的一畦雪里蕻早已郁郁葱葱了，宽大的叶片青里透紫一当别家 纷纷采收，我妈总是不急，说不慌，等它们多打几天霜，更好吃些。 ⑥秋日的一个早晨，蹲在街头的我买一位老人腌好的萝卜缨子，捻一点品尝，微苦。 老人见我眉头微皱，轻声说，再等一星期，等多打些霜，再腌就甜了。为了不让她失望， 还是称了半斤。我们在悄悄谈论霜，犹如交流一种古老的密语。 ⑦天下蔬菜，无论块根类，抑或绿叶类，何以一经了霜，口感骤然鲜甜了呢？ ⑧还是故乡。也是寒凉的季节，总是睡不够，凌晨一梦惊坐起，脸也不及洗，晨曦中 狼狈地往学校奔。白日里掉在地上的一根枯瘦的稻草，被寒霜一把抱在怀里痛惜，胖胖壮 壮的，俨然裹了一层棉絮。步子迈得急迫，不小心踏上去，哧溜一声滑老远。 ⑨田畈里寒霜一片一收割后的稻桩，披霜伫立久之，毛茸茸的如若刚出壳的鸡雏。 田埂上的大片芒花，在霜的包裹下，有一分菩萨低眉的含蓄慈悲。荞麦禾子堆在不远处的 菜地旁，红秆黄叶在霜的洗礼下，愈发傲骨铮铮起来。巴根草渐萎渐枯，浸了几夜寒霜， 直追雁来红的气质。世间的一切，微茫起来，除了青山隐隐，余外均是梦境一般虚无。只 是，当时正着急赶路的少年，觉知不到。 ⑩母校坐落于山巅，为无穷无尽的松树所包围。你可曾听过寒风中的松涛之声？带着 清霜的气息，幽幽咽咽，浩浩汤汤，似乎永远到不了尽头。当听到柴可夫斯基的《悲怆》， 母校山上的松涛声，以及生命里许多珍贵的一去不回的物事，一齐涌上心头。每当听肖斯 塔科维奇的《第一交响曲》《第二交响曲》，也能真切地感知清霜之味。 ①同事不久前去了一趟东北，拍回一张大兴安岭的秋色，充满无言的霜意。我将这张 相片作了电脑屏保，每日开机工作前，总要静静地欣赏几分钟。浩翰无垠的蓝天下，一排 赭黄色的落叶松静静伫立山间。美得奇崛的白桦林，霜一样白的树干上，逐渐地生出裂隙， 宛如一双双黑色的眼，骨碌碌望向你。木屋头上，皑皑一片浅白，不是雪，是霜：屋上方 青烟袅袅，在霜的映村下徐徐地歪斜地飞啊，飘啊，如歌声的余音，也像唐诗的韵脚。可 见有炊烟的地方，便有生气，亘古不语的大自然一霎时活泛起来。河流似也受到感召，慷 慨地将高远的青天，茂密的树林，稀疏的木屋一起倒映于怀中.···此情此景，夺人心魄。 @大兴安岭的深秋何以如此之美？不仅仅在于它高寒凛冽的气候，更多的在于，山川 草木在这种气候里生出的萧飒之气。这种气，即霜气，正如《古诗十九首》中的寂寥，那 深含不尽的远意。 图霜气再往前一步，便是雾淞了吧，那是高寒地区特有的美：潺潺流水，寒气清冽， 天地上下一白，人行林中，两鬓一夜飞白，仿佛灵魂也变得深厚起来。 孔子言：“四十而不惑，五十而知天命。”如今，我到底活到了有霜意的年龄。虽 说人生实苦，慢慢地，倒也能体味到生命中鲜甜一二。人可不就像我家菜园里的雪里蕻么， 但凡多经些苦寒，慢慢地，便也多得了一分回甘。 语文试题第7页（共8页） ⑤所谓吃七分苦，得三分甜，何尝不算圆满呢？ (选自《光明日报》，有删改) 【散文•析文本】20.下列对文本的分析，不正确的一项是（3分) A.文章以“清霜之味”为题，贯穿全文，既指霜本身的清冷气息，也象征着历经生活磨 砺后的深刻感悟。 B.第②段通过描写母亲切萝卜丝的情景，表达作者对儿时故乡美好生活的怀念，以及对 勤劳母亲的赞美。 C.第①段将大兴安岭的秋景设为电脑屏保，突出了其景色的单调和重复，需要人静下心 来才能发现其美。 D.文章结尾引用“吃七分苦，得三分甜”，与前文霜让蔬菜变甜的描写形成了呼应，深 化了文章的主旨。 【散文•理脉络】21.阅读全文，补全思维导图。（3分) ① 忆故乡之景 赏 ② 思生命之味 觉经霜生气 悟 ⑧ 感经霜酸甜 知经霜有味 ① ② ⑧ 【散文•析语言】22.请从景物描写的感官角度赏析第②段画线句子。(3分) 久经阳光曝晒与夜霜沉浸的萝卜菇子，清香扑鼻，气味带着复调，一层蓬勃的阳光气息 裹挟一层冷冷的霜气，夹心的那一点点甜，是点睛的一笔。 【散文•明主旨】23.《现代汉语词典》对“圆满”一词的解释为“没有缺欠，漏洞，使人 满意”，而本文的结尾却说“所谓吃七分苦，得三分甜，何尝不算圆满呢？”，这是否矛 盾？请结合“清霜之味”的内涵谈谈你的理解。(4分) 三、作文(50分) 24.(50分)阅读下面材料，按照要求作文。 竹子从破土而出到亭亭玉立，从不是一朝一夕的奇迹。它会先在地下默默扎根数年， 延伸根系汲取养分；在无人关注的时光里，一节一节悄然拔节，终成挺拔姿态。 从来没有一蹴而就的成功，只有日复一日的坚持。每个优秀的人都有一段沉默的时光， 那段时光是付出很多努力却得不到结果的日子，我们管它叫扎根、沉淀、积累。正是这默 默扎根的每一刻，才让成长有了向上的力量，因为明天的你，一定会感谢今天努力到感动 自己的那个身影。 请以“于无声处，拔节生长”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，要有真情实感，不要套作，不得抄袭；②不得泄露真实的人名、 校名等个人信息；③书写规范、卷面整洁，不少于600字（除诗歌、戏剧外，文体不限）。 语文试题第8页（共8页）