山东省东营市东营区2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试题

2025-2026学年第一学期教学质量反馈 九年级化学试题 (总分100分考试时间60分钟) 注意事项： 1.本试题分I、Ⅱ两卷。第I卷为选择题，40分；第Ⅱ卷为非选择题，60分。 2.第I卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD) 涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔书写，作图时可以用2B铅笔，不得超出预留范 围。 相对原子质量：C-120-16Ca40Zn-65Fe-56 S-32 密 第I卷（选择题 共40分) 超 一、选择题（本题包括12小题，共40分。1至8题每小题3分，9至12题每小题4分。 封 每小题只有，个选项符合题意) 1.下列对应关系正确的是 A.烧碱—KOH B.纯碱NaCO3 C.青铜Cu D.铵态氮肥NH 2.下列属于金属化学性质的是 线 A.导电性 B.导热性 C.延展性 新 D.耐腐蚀性 3.下列对“雪碧”碳酸饮料的认识正确的是 A.饮料pH>7 B.饮料pH<7 C.饮料pH=7 D.敞口放置在空气中pH不变 4.对下列物质的分类不正确的是 A.单质：碘、铁粉 B.化合物：牛奶、维生素C C.混合物：空气、石油 D.氧化物：水、干冰 九年级化学试题第1页（共8页) 5.小明取少量海水，用如图装置进行蒸馏法淡化海水的模拟探究实验。下列说法不正 确的是 A.蒸馏法淡化海水的原理是利用物质的沸点不同 B.蒸馏过程中a试管里溶液的溶质质量分数变大 C.加热过程中水分子的体积和能量都变大 D.增加导管的长度可使水蒸气冷凝效果更好 6.化学与生活息息相关。下列说法正确的是 A.化学电池能将电能直接转化为化学能 B.波尔多液可在铁桶中进行配制 C.合金、合成纤维、塑料都属于合成材料 D.刷油漆能防止铁栏杆生锈 7.氢氧化钾的性质与氢氧化钠相似。下列对氢氧化钾性质的预测不正确的是 A.能使无色酚酞溶液变红 B.能与碳酸钠溶液反应 C.能与盐酸反应 D.能与二氧化碳反应 8.下列对浓盐酸和浓硫酸的认识错误的是 A.它们都有强烈的腐蚀性 B.它们都应该密封保存 C.稀硫酸和浓硫酸的性质是相同的 D.稀盐酸可通过稀释浓盐酸得到 9.下图是实验室配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液的过程。下列说法错误的是 NaCl NaC ② A.用托盘天平称量3g氯化钠 B.③中玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解 C.图示中正确的操作顺序为④②⑤①③ D,量取水时仰视量筒读数，会导致所配制溶液的质量分数偏大 10.分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理正确的是 九年级化学试题第2页（共8页） A.中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 B。由金属阳离子和酸根阴离子构成的化合物属于盐，则盐中一定有金属元素 C.碱溶液能使酚酞溶液变成红色，则能使酚酞溶液变成红色的溶液一定显碱性 D.活泼金属与盐酸反应有气泡产生，则与盐酸反应有气泡产生的物质一定是活泼 金属 11,如图是实验室模拟工业炼铁的装置。下列分析不正确的是 Fe,O. 酒精 澄清 石灰水 A.将尾气点燃，可防止一氧化碳污染空气 B.该反应中，得到氧的物质是一氧化碳 C.澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成 D.“炼铁的化学方程式为F0+3C0商温2Fe+C02 12.某学习小组同学利用杠杆原理设计如图所示实验，实验前在杠杆的两端分别挂质量 相等的铜球和锌球（均已打磨），此时杠杆平衡，然后将两个金属球分别浸没在盛有稀硫 酸和硫酸亚铁溶液的烧杯中进行实验。下列说法正确的是 A.实验中观察到左端烧杯中溶液变为蓝色 B.该实验可得出三种金属的活动性顺序为Zn>Fe>Cu C.右端烧杯中反应后溶液质量增加 锌 球 球 D.实验结束后移走烧杯，杠杆仍保持平衡 稀硫酸 FeSO,溶液 九年级化学试题第3页（共8页） 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 二、填空简答题（本题包括4小题，共39分） 13.(5分)“二十四节气”是我国古人智慧的结晶，生产生活与节气息息相关。 (1)“春分”：忙趁东风放纸鸢。春分是放风筝的好时候，可用竹子、棉线、尼龙线、 宣纸手工制作一个风筝，上述材料中属于有机合成材料的是 (2)“小满”：小满不满，麦有一险。要使小麦耐赛耐旱，前期需要施加 肥。 (3)谷雨：时雨乃降，五谷百果乃登。煤燃烧产生的 和汽车发动机产生的 氮氧化物排放到空气中随雨水降落到地面，形成酸雨，损坏农作物。 (4)大暑：西伏姜、喝伏茶。茶叶中含有的 元素可预防贫血。 (5)冬至夏至：冬至饺子夏至面。饺子皮和面条都富含的营养素是 14.(7分)下图为某化学实验小组探究氢氧化钠溶液与盐酸发生中和反应的过程示 意图。 pH @ @ @ @ ⑧ Na 8 墨 ⑩ 面 ⑧ OH @ @ @ @ 溶液g e 0 甲 (1)该反应的化学方程式为 基本反应类型 为 (2)分析甲图可知，该实验是将 (选填“氢氧化钠溶液”或“稀盐酸”)滴 到另一种溶液中：甲图中的b点对应乙图中的 (选填数字序号)。 (3)下列用pH试纸测定c点对应的pH的操作或结果，正确的是 (选填 字母序号)。 A.用镊子夹取试纸伸入待测液中，将试纸显示的颜色与标准比色卡相对照 B.将试纸放在洁净干燥的玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在湿润的试纸上 C.试纸显示的红色越深，溶液的pH越小，酸性越强 D.测得c点的pH可能是8.88 E.测得c点的pH可能是1.5 九年级化学试题第4页（共8页） 15.(14分)我国生产食盐的主要方法包括海盐生产、井矿盐生产和湖盐生产。 16.(13分)小东和小营同学根据下面某品牌暖宝宝的使用说明，利用所学知识对其 I海盐生产 中的成分与原理进行了实验探究。 海水晒盐的大致过程如下图： 内袋物质：铁粉、水。话性炭、食盐等 内袋材料：嫩孔透气无给布 粗盐→氧化钠 外袋材料：不透气塑料 将水→巴水酒-压发酒一陆品酒垫作 用法：临使用首，打开外袋取出内袋，直挂贴在衣服上 圈- 【活动一】探究暖宝宝内部材料中有铁粉 ()小东同学打开包装后观察到固体为黑色，判断原料含铁粉，但立即被小营同学 (1)操作a的名称是 生产出来的粗盐仍含有较多的可溶性杂质，可 利用化学方法将其除去，这里的化学方法”依据的观念是 (选填“物质性质 否定，原因是 (2)小营同学取一定量暖宝宝内部材料放入试管中，然后向试管中加入适量的稀硫 决定用途”或“物质转化”)。 该反应的化学方程式 中 酸，观察到的实验现象为 (2)在蒸发池中借助风能和太阳能进行自然蒸发析出食盐的过程，发生的是变 为 判断原料含铁粉。 化（选填“物理或“化学”）。析出晶体后的母液一定是氯化钠的 溶液（选填 【活动二】探究暖宝宝快速发热的原因 “饱和”或“不饱和”)。 (3)暖宝宝发热是利用铁生锈原理即铁与 共同作用的结果，但放热 Ⅱ井矿盐生产 缓慢。他们通过对比实验，继续探究哪些因素能加快铁生锈速率，加速放热。 (3)我省最大的矿盐在泰安市大汶口盆地。制盐燃料常用天然气，用它熬制的细盐 【实验】下表是2g铁粉、5g水与不同质量活性炭、食盐混合均匀10分钟后温度变 化的数据。 人称“火花盐”。写出天然气完全燃烧的化学方程式 实验编号 铁粉/g 水g 活性炭/g 食盐/g温度上升值/℃ 数 Ⅲ湖盐生产 1 2 5 0 0 0.1 滋 我国青海有大大小小的盐湖100多个，在这里有“复天晒盐，冬天捞碱”的说法。这里 2 2 5 02 0 2 3.1 的“盐”是指氯化钠，“碱”是指碳酸钠，请结合氯化钠和碳酸钠的溶解度图回答以下问题： 3 2 4 2 5 0.2 02 56.3 (4)“夏天晒盐”的原因： 个溶解度/G 【解释与结论】 C40.49) -Na,CO, (4)表中x的值为 (5)若所得碳酸钠中含有少量氯化钠，提纯 5 40 A20.36) (5)对比实验1和3，得出的结论是 对比 线碳酸钠的方法是 NaCl (选填“降温结晶” 35 1和 30 得出的结论是“活性炭与食盐同时存在会大幅度加快铁生锈速率”。 茶 或“蒸发结晶”)。 小营发现，若采用控制变量的设计思路，当活性炭和食盐质量都为0.2g时，还可提 8(20.21.8》 (6)20℃时，氯化钠饱和溶液中溶质和溶液质 出一个继续探究的问题 量的最简比是一 ；该温度下，将25g碳酸 (6)他们通过实验进一步加深了对暖宝宝放热原理的理解，能正确做出以下判 钠固体加入100g水中，搅拌后固体全部消失，推测 102030 0 50 断，下列说法正确的是 (选填字母序号)。 温度/℃ A.为隔绝氧气，外包装袋可采用不透气塑料膜设计 发生此现象的原因可能是： B.为利于发热物质与空气中的氧气充分接触，内袋可采用多孔透气布袋设计 C.为加快热敷，可将暖宝宝直接贴在皮肤上 (7)能否配成32%的碳酸钠溶液？ (选填“能或“不能”)。你的理由 D。为垃圾分类，可将使用后的暖宝宝投入“有害物质”垃圾桶 (?)请结合实例，从利、弊两个方面谈谈你对“铁生锈”的理解： 九年级化学试圈第5页（共8页） 九年级化学试题第6页（共8页） 三、科学探究题（本题包括1个小题，共21分） 17。(21分)老师讲了一节“鸡蛋遇上化学的公开课。请根据老师的讲课顺序完成 以下学历案： I.【鸡蛋保鲜】 鸡蛋放一段时间后会变轻，这是因为内部水分透过鸡蛋皮表面微孔慢慢蒸发的结果： 鸡蛋存放时间久了，还会因为细菌透过微孔浸入鸡蛋内部导致变臭！人们想到了使用石 灰水浸泡法可以防止鸡蛋变质，延长保鲜时间。 (1)用化学反应有关知识解释保鲜的原因： Ⅱ.【鸡蛋沉浮】 将一枚新鲜鸡蛋放入盛水的烧杯中，鸡蛋下沉至底部。然后将稀盐酸倒入烧杯中，鸡 蛋表面产生大量气泡，鸡蛋由烧杯底部逐渐上浮。 1稀盐酸 (2)从物理角度或化学角度解释鸡蛋上浮的可能原因 (忽略液体密度变化) (答出一条即可)。 Ⅲ.【鸡蛋壳成分】 以小组为单位，设计测定一定量鸡蛋壳中碳酸钙质量分数的实验方案，梳理总结出 以下两套方案： 【方案一】A组同学进行了如下实验：取处理好的12g鸡蛋壳样品放入烧杯中，然 后将75g稀盐酸分三次（每次25g)加入该烧杯，并使其充分反应（杂质既不溶于水，也 不与稀盐酸反应，且产生的气体全部逸出)，实验过程及数据记录如下（有一组数据为恰 好完全反应)。 实验顺序 反应前 第1次 第2次 第3次 稀盐酸的质量g 0 25 25 25 电子释示数g 62 84.8 107.6 132.6 (3)实验中生成气体的总质量为 g(结果精确到0.1g)。 (4)计算12g鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数（写出计算过程，结果精确到0.1%）。 九年级化学试题第7页（共8页） (5)在下图中画出加入盐酸0至75g时，生成二氧化碳质量的曲线图（要求标出恰 好完全反应点的坐标)。 个气体质量/g 5.5 4.4 33 2.2 1.1 0 25 50 75 稀盐酸质量/g (6)能否将实验后的废液直接倒入下水道？ (选填“能”或“不能”)，你的 理由是 【方案二】B组同学将12g鸡蛋壳放在坩埚中高温条件下加热，充分反应（如图）， 冷却至室温后称重。 (7)该反应的化学方程式为 B组同学认为，反应前后的固体的质量差即为产生的二氧化碳的质 量，依据的原理是 但实际称得反应后固体质量偏大，则测得鸡蛋壳中碳酸钙的质量分 数 (选填“偏大”或“偏小”)。请结合氧化钙的性质，解 释造成这种结果的原因： 九年级化学试题第8页（共8页）