22-第二单元 封建时代的欧洲与亚洲国家（精练册）-【中考特训·高分提能特训】2026年山东中考历史课后作业案课件PPT（统编版）

该初中历史中考复习课件聚焦“封建时代的欧洲与亚洲国家”核心考点，严格对接中考说明，分析庄园经济、封君封臣制、拜占庭文明等高频考点权重，归纳选择、非选择典型题型，整合2023-2024年山东、宜宾等地中考真题，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题解析+考点突破+素养提升”模式，如通过2024年宜宾中考庄园题，用史料实证方法提取“自给自足”关键信息，结合历史解释分析经济单位特征。设计“考点-真题-技巧”对应表，培养时空观念，帮助学生掌握答题逻辑，教师可依此高效规划复习，助力中考冲刺。

历史 1 第一部分 教材核心考点特训 世界古代史 第二单元 封建时代的欧洲与亚洲国家 2 一、选择题 1.2023年1月7日，俄罗斯总统普京在克里姆林宫的天使报喜大教堂（下图所示）参 加了东正教礼拜活动。在礼拜场所举行的仪式上，普京在自己身上划了十字。据此 判断，普京信奉( ) B A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.犹太教 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 2.（2024宜宾）西欧中世纪的庄园有住房、作坊、耕地、草地……以农业为主，食 物均可自给，鞋帽衣服也可自给，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这反映了西欧中 世纪庄园( ) A A.是自给自足的经济单位 B.随意增加佃户劳役 C.是独立自主的政治单位 D.领主直接经营份地 解析：根据题干“西欧中世纪的庄园有住房、作坊、耕地、草地……以农业为主， 食物均可自给，鞋帽衣服也可自给，很多庄园还有铁匠、金银匠等”和所学可知，大 约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经 济单位，A项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4 3.（2024江西）穿越时空来到中世纪欧洲的大学，你可能看到( ) B A.庄园法庭处理内部纠纷 B.学生学习天文知识 C.学生公开宣扬异端言论 D.师生讨论“进化论” 解析：结合所学知识可知，“中世纪”也叫“中古时期”，指的是西欧的封建社会时期。 中世纪欧洲大学基础课程主要有文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，所 以可能看到学生学习天文知识，B项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5 4.（2024遂宁）某历史老师在进行大单元复习时，收集了封君与封臣、庄园的领主 与佃户、自由和自治的城市、大学的兴起等素材，该老师复习的主题应是( ) C A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明 C.欧洲封建时代 D.走向近代文明 解析：根据所学知识可知，11世纪时，这种以土地的封赐为纽带的封建制度在西欧 已经普遍存在，封君与封臣的关系有着严格的等级性；大约到11世纪，庄园遍及欧 洲各地，庄园的居民有领主与佃户；13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特 权，成为自由和自治的城市；12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的 兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，C项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6 5.（2024包头）拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著 作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知， 拜占庭帝国( ) A A.传承了古代文明 B.推动了民法建设 C.建立了封建制度 D.形成了地域文化 6.（2024黔南）某节历史课后，同学们对所学内容展开评论。甲同学说：“这部法典 在一定程度上改善了奴隶的地位。”乙同学说：“这部法典奠定了欧洲民法的基础。” 这部法典编纂于( ) B A.5世纪的法兰克王国 B.6世纪的拜占庭帝国 C.7世纪的日本 D.8世纪的阿拉伯帝国 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7 7.（2024扬州）下表是某同学做的学习笔记。可推知他正在学习( ) 时间：公元6世纪 内容：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》 目的：稳定帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 影响：奠定了欧洲民法的基础 C A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《罗马民法大全》 D.《拿破仑法典》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8 8.（2024成都）下列有关中古时期欧洲、亚洲历史的叙述，正确的是( ) A A.6世纪，查士丁尼组织编撰《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础 B.8世纪，法兰克王国实行封君封臣制度，促进了自治城市的兴起 C.9世纪，阿拉伯人首创了从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字” D.12世纪，早期大学在西欧兴起，标志着近代自然科学的兴起 解析：据所学知识可知，528年，查士丁尼为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的 专制权力，他组建了一个法典编纂委员会，组织编撰《罗马民法大全》，奠定了欧 洲民法的基础，A项正确；从10世纪起，西欧旧的城市开始复苏、新的城市不断产 生，促进了自治城市的兴起。因此，法兰克王国实行封君封臣制度不是自治城市兴 起的原因，排除B项；从0到9的计数法是印度人发明的，而阿拉伯人改造了古印度 人从0到9的计数法，排除C项；近代自然科学兴起的时间是16世纪。因此，12世纪， 早期大学在西欧兴起，不是近代自然科学兴起的原因，排除D项。故选A项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9 9.（2024长春）比较汉谟拉比和查士丁尼两位君主的历史功绩，正确的是( ) A A.都推动人类法制进程 B.都传承希腊、罗马文化 C.都强化封建君主权力 D.都建立地跨欧亚非帝国 10.（2024德州模拟）“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被 日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本( ) A A.建立了中央集权制的封建国家 B.走上了资本主义发展道路 C.很大程度上限制了天皇的权力 D.促进了封建庄园制度形成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10 11.（2024兰州）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都 是由阿拉伯人传入欧洲的。这说明阿拉伯人( ) B A.创造了独特的阿拉伯文化 B.担当了沟通东西方文化的角色 C.垄断了亚欧之间的商贸 D.善于学习其他民族的优秀文化 12.（2024铜仁）历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分 析或评判。下列选项中属于历史解释的是( ) C A.公元前8世纪，希腊出现了城邦 B.公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》 C.阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献 D.公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11 二、非选择题 13.人类社会是一个文明不断发展进步的社会，也是一个多种文明百花盛开的社会。 材料一 在进入印度之前，雅利安人分为军事贵族或武士、从事祭祀的僧侣和普通牧 民三类群体……（征服印度后）那些被征服的印度原住民和沦为卑微奴隶的人被视为 最低贱的等级……随着奴隶制的发展和社会分工，等级的差别逐渐以制度的形式被确 定下来。四种社会群体分别成为四级种姓，即婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。 ——朱寰主编《世界古代史》（上册） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12 材料二 封建制的明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系。每个地方社区都 有自给自足的经济，被割裂的社区之间很少交往……孕育法兰克社会民主与自治的 精神，产生了权利和义务的规范，日后成为欧洲文明的精髓。 ——陈乐民《欧洲文明的进程》 材料三 资本主义的生产方式首先是在城市中产生的。随着市民阶层的出现，世俗 文化的兴起，理性开始向信仰挑战，是对控制了人们思想千余年，渗透到社会生活 所有角落的中世纪占统治地位的思想的彻底否定，中世纪的城市影响欧洲历史发展 的方向。 ——《世界文明史》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 （1）材料一中的“制度”指的是什么制度？据材料一，指出该制度形成的主要原因。 在四级种姓中，被征服的印度原住民属于哪个等级？ 制度：古印度的种姓制度。主要原因：奴隶制的发展和社会分工。等级：首陀罗。 （2）结合所学知识，以西欧封建等级制度为例，说明该制度有何特征？谈谈你对 材料二中的“封建制的明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系”的理解。 特征：严格的等级性，权利与义务交织在一起，具有一定契约意义。 理解：西欧封君封臣制的推行，促进了西欧封建制度的形成，稳定了西欧的社会秩序。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 （3）材料二中的“社区”指的是什么？维护“社区”公共秩序的途径是什么？根据材料 指出，法兰克文明孕育了哪些西方文明的精髓？ 社区：庄园。途径：庄园法庭。精髓：民主与自治。 （4）材料三中的“中世纪占统治地位的思想”指的是什么？你如何理解材料中“中世 纪的城市影响欧洲历史发展的方向”。 思想：基督教神学。理解：西欧中世纪城市的发展和工商业的繁荣，促进资本主义 的产生和资产阶级的形成。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 $