04-第四单元 三国两晋南北朝时期_政权分立与民族交融（精练册）-【中考特训·高分提能特训】2026年山东中考历史课后作业案课件PPT（统编版）

该初中历史中考复习课件聚焦三国两晋南北朝时期“政权分立与民族交融”核心考点，严格对接中考说明，梳理政权更替、人口迁徙、江南开发、孝文帝改革等高频考点，分析选择、材料分析等常考题型占比，体现中考备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“真题实战+素养导向”训练模式，精选2023-2024山东及全国中考真题，如通过江南开发史料题培养唯物史观，结合纪年换算题强化时空观念，详解阶段特征归纳、史料实证等答题技巧，助力学生高效突破考点，为教师提供系统复习指导，提升中考冲刺效果。

历史 1 第一部分 教材核心考点特训 中国古代史 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 2 一、选择题 1.（2023新疆）辛弃疾所作《南乡子》中有一名句：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子 当如孙仲谋。”这里“曹”的主要贡献是( ) A A.完成了北方统一 B.结束了州郡割据的局面 C.改善了民族关系 D.加强了大陆与台湾联系 2.（2023天津）学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。赤壁之战发生的公元208年 还可以表述为( ) C A.公元2世纪初 B.公元2世纪末 C.公元3世纪初 D.公元3世纪末 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3 3.（2024淄博模拟）公元230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了大 陆与台湾的联系。这里的“大陆”当时最主要是指( ) C A.魏 B.蜀 C.吴 D.晋 4.（2024临沂）三世纪末四世纪初，出现了我国古代历史上第一次大规模的人口迁 徙高潮。这主要是因为( ) B A.东汉的朝政腐败造成社会动荡 B.大批中原人民为逃避战乱南下 C.南朝时期的社会秩序比较安定 D.江南地区已成为全国经济重心 解析：根据题干信息并结合所学知识可知，“三世纪末四世纪初”正处于西晋统治时 期，当时发生了八王之乱和永嘉之乱，中原地区社会战乱不断，人民生活在水深火 热中，造成大批中原人民为逃避战乱南下，B项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 4 5.（2024天津）下列成语典故出自淝水之战的 是( ) D A.纸上谈兵 B.破釜沉舟 C.闻鸡起舞 D.草木皆兵 6.（2023滨州）三国两晋南北朝时期，能证明“人民群众是物质生产的主要承担者和 历史的创造者”这一观点的是( ) B A.西晋灭吴统一全国 B.江南地区的开发 C.前秦东晋淝水之战 D.北魏孝文帝改革 解析：根据所学可知，江南地区开发的主要原因是北人南迁给江南地区输送了大量的 劳动力，带去了先进的生产工具和生产技术，还有人民的辛勤劳作，这证明了人民群 众才是历史的创造者，辛勤劳动的人民群众是物质生产的主要承担者，B项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5 7.（2024苏州）下列示意图揭示出这一历史时期的阶段特征是( ) B A.早期国家与社会变革 B.政权分立与民族交融 C.繁荣与开放的时代 D.内忧外患与救亡图存 解析：依据图片信息并结合所学知识可知，第一幅图片反映了三国两晋南北朝时期 多个政权并立的情况；第二幅图片体现了北方少数民族内迁，促进了民族交融，北 方人南迁，促进了江南地区的开发，人口大迁移使各民族间加强了交往、交流与交 融。所以其阶段特征是政权分立与民族交融，B项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 6 8.（2023北京）以下是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为 ( ) A A.人口迁徙 B.孝文帝改革 C.大运河的开通 D.经济重心的南移 解析：根据题干示意图并结合所学可以看出，在三国鼎立的局面后，西晋统一了全 国，但不久又陷入了分裂的局面，此后的东晋、南北朝时期，多个政权并立。这样 的局面导致民族大交融与江南地区的开发，而同时推动民族关系发展、江南地区开 发的是人口迁徙，A项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 7 9.（2023重庆A卷）九年级（1）班的同学们在历史探究学习中，围绕主题收集了一 些史料，现摘录部分典型如下。他们探究的主题应该是( ) 内容 出处 楚越之地，地广人希（稀）…… 《史记》 幽、冀、青、并、兖五州及徐州之淮北（均位于我国北方）流 人相帅（率）过江淮。 《晋书》 江南之为国盛矣……一岁或稔，则数郡忘饥。 （建康）贡使商旅，方舟万计。 《宋书》 C A.政权建设与社会进步 B.技术发明与经济发展 C.人口迁徙与区域开发 D.商业繁盛与文化交流 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8 解析：依据材料“幽、冀、青、并、兖五州及徐州之淮北（均位于我国北方）流人 相帅（率）过江淮”分析可知，材料体现了北方人南迁；材料“楚越之地，地广人希 （稀）”“江南之为国盛矣……一岁或稔，则数郡忘饥”“（建康）贡使商旅，方舟万 计”体现了江南地区由荒凉到繁盛的发展情况。因此，他们探究的主题应该是人口迁 徙与区域开发，C项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9 10.（2023济南）魏主下诏：“今欲断诸北语，一从正音。……三十已下见在朝廷之 人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。”《资治通鉴》这段记载，反映的是( ) D A.汉文帝以德化民 B.汉武帝尊崇儒术 C.光武帝释放奴婢 D.孝文帝改用汉语 11.（2024连云港）北魏迁都洛阳后营建的龙门石窟，从其飞天身上飘扬的丝带、清 瘦飘逸的风貌和超凡脱俗的神韵中，可窥探到中原汉文化的诸多影响。这一现象反 映出( ) D A.南北政权对峙 B.江南经济开发 C.书法艺术成熟 D.北方民族交融 12.（2023荆州）朱绍侯在《中国古代史》中写道：“北方地区的民族交融，既有各 族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗 争中的附带同化。”以上材料说明( ) B A.汉族在民族交融中占据主导 B.民族交融方式多样 C.斗争是民族交融的主要方式 D.胡汉之别观念淡化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10 13.（2023广东）天文学与数学是两个关系密切的学术领域。在上述两个领域都取得 突出成就的是( ) D A.张仲景 B.贾思勰 C.王羲之 D.祖冲之 14.（2024枣庄模拟）“入木三分”多比喻见解、议论、分析、刻画很深刻，形容书法 的笔力极为强劲。与此成语原意有关的人物是( ) B A.司马迁 B.王羲之 C.汤显祖 D.孔尚任 解析：王羲之是东晋著名书法家，他的书法被誉为“飘若浮云，矫若惊龙”。他笔力 雄健，工匠用刀刻字时，发现墨迹已透入木板三分深，故与“入木三分”成语原意有 关的人物是王羲之，B项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11 二、非选择题 15.中华民族是经过民族交融形成的多元统一体的民族共同体。阅读下列材料，回答 问题。 材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大 同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12 材料二 春秋时代，华夏诸大国在“尊王攘夷”的旗帜下与四夷斗争，护卫和扩大了华 夏文明，属于“四夷”的秦、楚等国则开疆拓土，力图争霸中原，但还是被各中原诸 侯国视为夷狄。而在战国时期，秦、楚认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华 夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族 国家。在这个基础上，“大一统”理论指导下的七国争雄以秦统一中国告终，中国形 成全国性的统一的多民族国家。 ——张岂之主编《中国历史·先秦卷》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13 材料三 西晋末年到东晋时期，北方出现一批割据政权，大部分由内迁少数民族建立。 它们都学习汉族的典章制度。在长期混战中，原有的民族布局被打破，各族之间频繁 接触，差异慢慢缩小。439年，北魏统一北方。鲜卑拓跋部内迁较晚，仍保持鲜卑族 的习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。481—487年，北魏发生农民起义29次。 494年孝文帝迁都洛阳。迁都之后，孝文帝继续改革。此时改革的重点是“移风易俗”， 改变鲜卑族内迁贵族和官僚原有的生活习俗，促进学习、接受汉文化。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 （1）根据材料一，可以看出华夏民族的形成有什么特点？结合所学分析每年的清 明时节，大量来自海内外的炎黄子孙祭拜炎帝、黄帝的主要原因。 特点：由多民族交融而成，多元一体。 主要原因：黄帝、炎帝是华夏族的祖先，被尊称为“人文初祖”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14 （2）依据材料二，指出春秋战国时期中原诸侯国对“秦、楚”态度的变化。为了巩固 “全国性的统一的多民族国家”，秦朝在地方行政制度上有何创新？湖南的哪一遗址 体现了西汉初年这一地方行政制度的变化？ 变化：由视“秦、楚”为“夷狄”到认同其为华夏族的组成部分。创新：郡县制。 遗址：贾谊故居（或马王堆汉墓）。 （3）依据材料三，概括孝文帝改革的背景。从社会转型的角度分析，孝文帝“移风 易俗”有何影响？ 背景：北方出现民族交融的历史趋势；农民起义不断，北魏统治面临严重的社会危机。 影响：推动了北方少数民族封建化的进程。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15 $