广东清远市清城区2025-2026学年四年级上学期1月期末语文试题

报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 回▣ 2025-2026学年第一学期义务教育阶 准考证号 ▣ 段学业质量监测四年级语文 o] [o] [o] [o] [o] [o] [0] [o] 姓名： 班级： [ [1] [1] [1] [1] [1] [1] 2] 考场/座位号： [2] [2] [2] [2] [2] [2] [3] [3] [3] [ [3] 团S 注意事项 [4] [4] [4] [4] [ [4] [4] 答题前请将姓名、班级、考 贴条形码区 [5] [5] [5] [5] [5] [5] [ 1. (57 场、准考证号填写清楚。 [6] [61 [6] [6] [6] ST [6] 2.客观题答题，必须使用2B铅笔 J [8 填涂，修改时用橡皮擦干净。 3.必须在题号对应的答题区域内 (正面朝上，切勿贴出虚线方框 [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 91 作答，超出答题区域书写无效。 正确填涂 缺考标记 第一部分：基础知识 、写文字，感受美。请你抄写下面句子，注意写在横格的中线上，注意字距和标点符号。 美，如同初春的晨露，闪烁着生命的希望。 二、看拼音，写词语，记录生活之美。 ①( ) ②( )③( ) ④( ⑤( ）⑥( )⑦( )⑧( ) 三、选择题。 0 1.( )2.( )3.( )4.( )5.( 四、按要求完成句子练习。 囚囚■ 第1页共4页 ■ 第二部分：积累与运用 1.① ② 2.③ ④ ⑤ ⑥ 3.⑦ ⑧ ⑨ 4.( 第三部分：口语交际 ①我觉得是因为 ② ③ 第四部分：课内外阅读 一、课内阅读 1. 2. 批注：我觉得画线句子写得 ,因为 二、课外阅读 1.① ② ③ 囚囚■ 第2页共4页 2 小组问题清单 提问角度 (1)为什么妈妈和女儿对待水晶球的小鱼会有不同的态度呢？ (B) (2)作者以“藏在水晶球里的鱼”为题的好处是什么呢？ ( (3)针对最后一个自然段，我提出的问题是 3.① ② ⊙ 1 ④ 三、整本书阅读 1.( ) 2. 我最喜欢的神话人物是 这个人物来自故事《 》，喜欢的理 由是： 第五部分：习作 ㄖ■囚 第3页共4页 ■ ▣ 750U 囚■囚 ■ 第4页共4页机密☆启用前 2025一2026学年第一学期清城区期末考试试卷 四年级语文 本卷共4页，满分50星，时长100分钟。 (卷面分2★) 第一部分：基础知识（1.5★+4.5★+5★+3★) 1.写文字，感受美。请你抄写下面句子，注意写在横格的中线上，注意字距和标点符号。(0.5★) 美，它如同初春的晨露，闪烁着生命的希望。 【参考答案】略 【评分标准】此题共1.5★，开头空两格；字的中心要在横格的中线上，保持水平； 书写正确、规范，不写错别字。标点符号要正确。错别字一个扣0.1★，整体书写潦 草、多涂改扣0.5★。 【解析】该题考查来源：语文园地一“书写提示”，考查学生书写习惯。 2.请你看拼音，写词语，记录生活之美。(4.5★) 美在哪里？在一串串nen hong(①)而晶莹剔透的púta0(②)中，在农民伯 伯用心guàngài(③)，等待收成的yu kuai（ ④)中，在麻雀用身躯ynhù （⑤)幼儿的勇敢行为中，在父母yin qiè（⑥ )的期盼里，在你jin pi li jié（⑦）后的重新振作中… 只有我们善于观察，就会发现生活中有很多美，你会由衷地zntàn（⑧ ):生活是 多么美好！+ 【参考答案】 答案 词语来源 嫩红 四上第3单元第10课 葡萄 四上第1单元第2课 灌溉 四上第8单元第26课 愉快 四上第2单元第5课 掩护 四上第5单元第16课 殷切 四上第6单元第19课 四年级语文第1页共10页 筋疲力竭 四上第4单元第12课 赞叹 四上第7单元第22课 【评分标准】每个字0.25★，共4.5★。 三、选择题。(5★) 【评分标准】每空1★，共5★。 【参考答案】1.C2.B3.A4.B5.D 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.慎(shèn)重田埂(gěng)倾(gin)斜 B.薄(bao)雾家雀(qiǎo)儿肝脏(zāng) C.浑浊(zhu6)嘶(si)哑 凿(záo)井 D.笨拙(zhuo)彻(chè)底土炕(keng) 【参考答案】C 【解析】A该选项的错误集中在“倾斜”的“倾”字读音上。“倾”的正 确读音为q1ng(后鼻音) 选项B“薄雾”的“薄”字：选项标注读音为bo,正确读音应为b6。“薄” 是典型的多音字，读音需结合语境判断；“肝脏”的“脏”字：选项标注读音为 zang,正确读音应为zang。 选项C该选项中三个加点字的读音均完全正确，无错误。 选项D该选项存在一处错误，前后鼻音混淆：“土炕”的“炕”字正确读音 应为kang 2.下列词语中，书写完全正确的一项是（)。 A.农厉等侍奥秘横七坚八 B.猛烈辫子排练哄堂大笑 C.溃败自毫抱负通情达里 D.疆硬强状犹如无原无故 【参考答案】B 【解析】选项A有3处书写错误：“农厉”应为“农历”(“厉”和“历” 形近混淆)，“等侍”应为“等待”(“侍”和“待”形近混淆)，“横七坚 八”应为“横七竖八”(“坚”和“竖”形近混淆)。 选项B中“猛烈”“辫子”“排练”“哄堂大笑”所有词语书写均规范，无 错别字。 选项C有2处书写错误：“自毫”应为“自豪”“通情达里”应为“通 情达理” 选项D有3处书写错误：“疆硬”应为“僵硬”，“强状”应为“强壮”， 四年级语文第2页共10页 “无原无故”应为“无缘无故” 3.不同动物，家也不同。下列选项中与“家”的搭配完全正确的一项是( )。 ①引蛇出()②鸠占鹊()③不入虎()，焉得虎子。④城门失火，殃及()鱼。 A.洞巢穴池B.窝塘巢穴C.洞塘巢穴D窝池巢洞 【参考答案】A 【解析】这道题出自语文园地三考查动物“家”的固定搭配，核心依托成语、 俗语的积累和动物栖息地的常识判断： ①“引蛇出()”：蛇的栖息地常用“洞”形容，“引蛇出洞”是固定成语， 故填“洞”； ②“鸠占鹊()”：喜鹊的巢穴称为“巢”，“鸠占鹊巢”是经典俗语，指 强占别人的住处，故填“巢”； ③“不入虎()，焉得虎子”：老虎的栖息地常用“穴”表述，“虎穴”是 固定搭配，强调危险的地方，故填“穴”； ④“城门失火，殃及()鱼”：俗语中特指池塘里的鱼受牵连，“池鱼”是固 定说法，故填“池”。 4.武松是《水浒传》中的人物，他是打虎英雄，根据图片，最适合形容他的一组词语是（)。 A.文质彬彬 慈眉善目 B.相貌堂堂 威风凛凛 C.虎背熊腰 老态龙钟 D.相貌堂堂 亭亭玉立 【参考答案】B 【解析】这道题出自语文园地八的日积月累，考查人物形象与词语的匹配，核 心结合《水浒传》中武松“打虎英雄”的核心特质（勇猛、健壮、有气势）和词 语含义判断： 选项A:“文质彬彬”形容人文雅有礼，“慈眉善目”形容人慈祥温和，均 与武松勇猛的打虎英雄形象完全不符，排除： 选项B:“相貌堂堂”指容貌端正庄重，符合武松作为英雄的端正外形；“威 风凛凛”指气势威严、令人敬畏，贴合他打虎时的勇猛气场，两组词语均匹配： 选项C:“虎背熊腰”虽能形容武松的健壮身材，但“老态龙钟”指年老体 衰、行动不便，与武松青壮年英雄的形象矛盾，排除； 四年级语文第3页共10页 选项D:“相貌堂堂”可形容武松外形，但“亭亭玉立”多用于形容女子修 长秀丽，不能用于男性英雄，排除。 综上，最适合形容武松的一组词语是B。 5.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A.每次抢险救灾，解放军战士冲锋在前，总是打头阵。 B诸葛亮真神机妙算，巧“借”东风打赢了一场胜仗。 C航天研究不能马虎，正所谓“差之毫厘，谬以千里”。 D班里开展读书分享会，班长用心组织，总是占上风。 【参考答案】D 【解析】这道题出自语文园地六词句段运用和日积月累，考查成语、俗语的语境运 用，核心看词语含义与句子场景是否匹配： 选项A:“打头阵”指带头、率先行动，解放军抢险救灾冲锋在前，符合语境，使 用恰当； 选项B:“神机妙算”形容计谋高明、预料准确，诸葛亮“借东风”是经典智慧 案例，符合语境，使用恰当； 选项C:“差之毫厘，谬以千里”指细微误差会导致巨大错误，航天研究需精准， 符合语境，使用恰当； 选项D:“占上风”指在竞争中占据优势、处于有利地位，班长组织读书分享会是 “负责统筹”，而非“竞争取胜”，语境不符，使用不恰当。 四、按要求完成句子。(3★) 1.从下面的词语中任选一个，仿照例句用三个或三个以上的动作描写来表现它。 例：兴奋一听到清远市获得“全国文明城市”称号这个消息，我不禁拍手欢呼起来，立刻飞奔 到爸爸身边，把这个好消息告诉了他。 激动生气自豪着急伤心 【参考答案】（以“着急”为例）：着急一一 眼看公交车就要开走了，我攥紧 书包带，双脚不停地在站台来回踱步，还时不时伸长脖子往路口张望，嘴里小声念 叨着“怎么还不来啊”。 【评分标准】有错别字，每个扣0.1星，直到扣完该句的分值。能选择其中一个词语， 用上两个以上动作描写，所写的句子要跟选择的词语相对应，两个动作描写少一个 扣0.5★，扣完为止，共1.5★。 四年级语文第4页共10页 【解析】出自语文园地六词句段运用，这道题考查通过动作描写表现情绪的写法。 2.选择下面方框中的一个事物，用上右边两个或两个以上的词语描绘它。 风 云 霎时顿时忽然 烟花 小金鱼 过了一会儿一会儿功夫 【参考答案】（以“烟花”为例）：点燃烟花后，霎时，绚烂的火花腾空而起， 在夜空里绽开了七彩的花；一会儿功夫，那明艳的光影便轻轻散落在晚风里，消失 不见了。 【评分标准】能选择两个以上的词语描写事物的变化得1.5★。少一个词语扣0.5★， 没有写出变化扣0.5★，共1.5★。 【解析】这道题出自语文园地一词句段运用。考查词语运用与景物描写的结合。解 题需先选定事物（如烟花），再选取至少两个时间类词语（如“霎时”“一会儿功 夫”)，通过连贯的动作与场景描写。 第二部分：积累运用(5★) 1.【书签寄真情】清清参加讲故事比赛落选了，很失落。请你制作一枚书签，鼓励清清不要气馁。 宋代诗人卢钱曾说：“ ① ② 愿清清：看见他人的长处，也看见自己的长处，成为更好的自己！ 2.【言语藏暖意】当我不好意思向别人请教问题时，爷爷鼓励我：“‘ ③ ,孰能 无惑？’每个人都会有疑惑，要敢于提问。”当奶奶看到我穿的衣服比较薄时，她会劝说我： “‘八月里来雁开门， ④ ’天气变凉了，你要多穿点儿衣服。”当我对机 会犹豫不决时，爸爸会提醒我：“ ⑤ ⑥ ’好的机 会十分难得，千万不要错过了。” 3.【自然蕴佳景】周末，清清去了清远白庙栈道游玩，夕阳西下，落日穿过树林，照在树林中的青 苔上，不禁让人想起王维《鹿柴》中的“⑦ ⑧ ”；清 清站在山顶，看着北江，夕阳好像把北江水也染红了，真是“一道残阳铺水中 ⑨ 4.【拓展古诗选一选】下列既能体现“站得越高，看得越远”，出处又正确的一项是( )。 A.“会当凌绝顶，一览众山小。”出自唐代杜甫的《春望》 B.“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”出自唐代杜甫的《望岳》 C.“会当凌绝顶，一览众山小。”出自唐代杜甫的《望岳》 【参考答案】 1.①梅须逊雪三分白，②雪却输梅一段香 2.③人非生而知之者 ④雁儿脚上带霜来 ⑥机不可失，失不再来 3.⑦返景入深林，⑧复照青苔上⑨半江瑟瑟半江红 四年级语文第5页共10页 4.C 【评分标准】 第1到3小题：每空0.5★，每个错别字0.1★，一个句子扣满0.5★止，共4.5★ 第4小题：0.5★ 【解析】出自四上语文古诗和日积月累，以及拓展古诗。 第三部分：口语交际（2.5★) 近年来，我国近视发生率居高不下，近视已成为影响我国青少年眼健康的重大问题。请你阅读 下面材料，并完成对话。 近年来，我国近视发生率居高不下，近视已成为影响我国青少年眼健康的重大问题。请你阅读 下面材料，并完成对话。 2025年中国学生近视情况表 清清：“我发现现在近视的人越来越多了，你 小学生 初中生 高中生 觉得是什么原因导致这样的情况发生呢？” 近视率 我：“我觉得是因为① 36.7% 71.4% 81.2% 1,近距离用眼 清清：“原来是这样，那我们怎么才能让眼睛 主要形成 2.握笔姿势不对 不近视呢？” 原因 3.户外运动少 我：“② 四年级语文 第2页共4页 清清：“同学，谢谢你，你的解答很清晰，希望我们都能爱护眼晴。” 我：“③ 【参考答案】 ①“我觉得是因为学生们常近距离用眼，握笔姿势不对，加上户外运动比较少，这 些不好的习惯导致近视的人越来越多啦” ②“咱们可以注意看书时保持合适的用眼距离，纠正错误的握笔姿势，每天保证足 的户外运动，这样能帮我们保护眼睛。” ③“不客气！一起养成好的用眼习惯，好好爱护眼睛吧！” 【评分标准】①0.5★，②③每空1★。每个错别字0.1★，每个句子扣满为止，共2.5 ★。 【解析】出自四上语文第三单元口语交际 第四部分：阅读理解(5★+5★+3★) (一)课内阅读（5★) ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮 来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过 批注：我觉得画线句子 四年级语文第6页共10页 写得 ,因为 了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一 堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1.选文按照时间顺序，从 和 两方面来描写 （填序号) (A.潮来前B.潮来时)的景象。(1.5★) 【参考答案】 1.声音；形态；B此题每空0.5★，共1.5★ 2.读到第①自然段中“顿时人声鼎沸”“人群又沸腾起来”时，你的脑海中浮现了怎样的画面？ 请你用“有的人…有的人…还有的人”这个句式把画面写具体。(1.5★) 2.【评分标准】此题共1.5★，错别字扣0.1★。 标准 得星 能准确体现热闹奋氛围，语言通顺生动，用 1.5★ 用上给出句式 能勉强体现“热闹”的感觉，语言较简略 1★ 【参考答案】 江岸边挤满了观潮的人，一听到“潮来了”的消息，大家瞬间热闹起来：有人激 动地拍手欢呼，有人踮着脚尖使劲朝东边跳望，还有人凑在一块儿大声讨论，整个 岸边喧闹不已，处处都透着期待大潮到来的兴奋劲儿。 3.边阅读边做批注是学习的好方法，你觉得第②自然段画“”线句子写得好吗？好在哪里？ 请你写在右边批注框内。(2★) 【评分标准】此题共2★，错别字扣0.1★。 标准 得星 能判断出句子写得好，准确识别修辞手法，具体 2★ 结合句子清晰语言通顺完整 能判断出句子写得好，能识别比喻修辞手法，分 1.5★ 析较简略，语言较通顺 能判断出句子写得好，分析较简略 1★ 【参考答案】【言之成理即可】 这句话写得很好。它运用了比喻的修辞手法，把浪潮比作千万匹白色战马，生 动形象地写出了浪潮汹涌奔腾、浩浩荡荡的壮观气势：又把浪潮的声音比作山崩地 裂，突出了潮声的巨大、震撼，让读者仿佛能亲眼看到浪潮的雄姿、亲耳听到潮声 的轰鸣，极具画面感与冲击力。 (二)课外阅读(5★) 藏在水晶球里的鱼（节选） 四年级语文第7页共10页 ①妻子出差带回一个水晶球工艺品。水晶球做工精致、玲珑剔透，女儿爱不释手地欣赏着，她 惊讶地发现水晶球里面有一条小金鱼在欢快地游动着。 ②女儿不解地问：“妈妈，这条鱼是怎么装进球里面的？” ③“人们先做一个空心的水晶球，然后在球上钻一个小孔，把水和小鱼放迸球里，再把小孔封 死就行了。”妻子说，“因为这个水晶球制作工艺复杂，所以价格昂贵。女儿，你看鱼的时候一定 要小心，别把水晶球摔破了。 ④“那小鱼在水晶球里没有氧气和食物，是不是很快就会死？”女儿着急地说。 ⑤“这你不用担心，人们往水晶球里注水时也加入了制氧剂和食物，水里的氧气和食物足够小 鱼活半年了。”妻子解释说。“那半年后呢？”女儿接着问。 ⑥“小鱼因为缺氧就死掉了。”妻子淡淡地说，女儿听了这话沉默了…我把水晶球放在书桌 上，闲暇时就欣赏一下这个可爱的小精灵，女儿也常到我的书房看鱼。有一天，她喃喃自语：“鱼 在水晶球里已经五个月了…” ⑦这天，我下班一进家门就听见女儿的哭声，妻子的脸色也很难看，一问才知女儿把水晶球摔 破了，碎片撒了一地，水晶球里的小鱼则被装进了塑料盆。 ⑧“水晶球摔破就算了，何必说女儿呢！”看到女儿委屈又难过，我忍不住对妻子说。 ⑨“她是故意摔破水晶球的，我千里迢迢带回来，她居然这么不知道珍惜！”妻子一脸怒气地 说。“女儿，你为什么要把水晶球摔破呢？”我柔声问道。 ⑩“你们就只知道欣赏水晶球，可你们知道吗，如果我不把水晶球摔破，里面的这条小鱼就只 剩一个月的生命了。你们太残忍了！”女儿哭着说，说完，她松了一口气。 ①那一刻，我和妻子都沉默不语… 1.人物的心情会随着事情变化而变化，请你阅读短文，并用简要的文字完成下面的思维导图.(1.5★) 发现妈妈带回 ① 打破水晶球 ③ 事情的发展 有小鱼的水晶球 救出小鱼后被 妈妈批评 女儿的心情 惊讶 担心 ② 轻松 【参考答案】 ①女儿常关注水晶球里的小鱼，担心它的生命 ②委屈又难过 ③和父母说清楚打破水晶球的原因 【评分标准】此题每空0.5★，共1.5★ 2.请你整理小组问题清单，选出相应的提问角度，再任选一个角度对第①自然段提出一个问题。(1.5 ★) A.联系生活实际B.针对文章内容C.针对文章写法 小组问题清单 提问角度 (1)为什么妈妈和女儿对待水晶球的小鱼会有不同的态度呢？ (B) (2)作者以“藏在水晶球里的鱼”为题的好处是什么呢？ ( (3)围绕第①自然段，我提出的问题是 四年级语文第8页共10页 【参考答案】 (2)C (3)示例（以“针对文章内容”为例）：问题：“最后一个自然段中，夫妻沉默时 心里可能在想什么呢？提问角度根据学生提出的问题进行选择。答案不唯一 【评分标准】此题提问角度每空0.5★，提问1★，共1.5★ 3.短文中画“”的句子用了① 描写，从中可以体会到妈妈关注② 而女儿更关注③ 通过对比， 能看出女儿是一个④ 的人。(2★) 【参考答案】 语言 水晶球这个工艺品的价值与完好 小鱼的生命 善良、关爱生命 【评分标准】此题每空0.5★，共2★ 三、整本书阅读(2.5★) 1.神话能体现古人对宇宙的想象，下列诗句中没有引用神话故事的一项是( A.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心 B.女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨 C.苦战祝融力无穷，头触不周地维断 D.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓 【参考答案】D 【评分标准】此题0.5★ 2.请你分享一个自己最喜欢的神话故事的人物，并写清楚理由。 我最喜欢的神话人物是 这个人物来自故事《 喜欢的理由是： 【参考答案】（此题答案不唯一）我最喜欢的神话人物是女娲，这个人物来自故事 《女娲补天》，喜欢的理由是：她兼具慈爱与担当：既以抟土造人的温柔，赋予 世间生命；又在天塌地陷、苍生受难时，主动承担起补天的重任，是创世者也是 守护者： 【评分标准】此题共2.5★，写出人物0.5★，写出来自神话故事0.5★，写出理由 1★。 第五部分：书面表达(15★) 任选一个习作角度，按要求完成习作。(15★) 【习作一】在多彩的生活中，你一定经历过很多特别的事：一段特别的旅行，一场特别的比赛， 四年级语文第9页共10页 一次特别的作业，一份特别的礼物…你也一定遇见过一些特别的人：幽默风趣的老师，古灵精怪 的同学，异想天开的伙伴…请以“特别的”为题目，记录下生活中的那一份“特别”。 注意语句通顺，内容具体，表达真情实感。 【习作二】在你心中，一定装着许多美的地方，大到秀美的长城、家乡的景点，小到街道的一 个角落、班级里的图书角…请你选择一个地方，把这个地方的美写出来，分享给大家。注意：题 目自拟；要把这个地方美在哪里写清楚。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名：②字数不少于350字。 【评分标准】此题共15★ 类文：(14一15★)：中心明确，条理清晰，叙事清楚、具体，生动，语句通顺，能表达自 己的真实感情。 二类文：(12一13★)中心明确，条理清晰，叙事清楚，语句通顺，能表达自己的真实感情。 三类文：(10-11★)有中心且叙事清楚，有少数句子不通顺、少数错别字。 四类文：(8-9★)中心不够明确，有少数句子不通顺、少数错别字。 五类文：(8★以下)中心不够明确，没有重点，且语句不通顺，有较多错别字。 四年级语文第10页共10页 机密☆启用前 2025—2026学年第一学期清城区期末考试试卷 四 年 级 语 文 本卷共4页，满分50星，时长100分钟。 第一部分：基础知识（1.5★＋4.5★＋５★＋３★） 1.写文字，感受美。请你抄写下面句子，注意写在横格的中线上，注意字距和标点符号。（1.5★） 美，它如同初春的晨露，闪烁着生命的希望。 2.请你看拼音，写词语，记录生活之美。（4.5★） 美在哪里？在一串串 nèn hónɡ （ ① ）而晶莹剔透的pú tɑo（ ② ）中，在农民伯伯用心 ɡuàn ɡài（ ③ ），等待收成的 yú kuài（ ④ ）中，在麻雀用身躯 yǎn hù（ ⑤ ）幼儿的勇敢行为中，在父母yīn qiè( ⑥ )的期盼里，在你jīn pí lì jié( ⑦ )后的重新振作中…… 只有我们善于观察，就会发现生活中有很多美，你会由衷地zàn tàn（ ⑧ ）：生活是多么美好！ 三、选择题。（5★） 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。 A. 慎(shèn)重 田埂(ɡěnɡ) 倾(qīn) 斜 B.薄(báo) 雾 家雀(qiǎo)儿 肝脏(zānɡ) C. 浑浊(zhuó) 嘶(sī)哑 凿(záo)井 D.笨拙(zhuō) 彻(chè)底 土炕(kēnɡ) 2.下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）。 A. 农厉 等侍 奥秘 横七坚八 B. 猛烈 辫子 排练 哄堂大笑 C. 溃败 自毫 抱负 通情达里 D. 疆硬 强状 犹如 无原无故 3.不同动物，家也不同。下列选项中与“家”的搭配完全正确的一项是（ ）。 ①引蛇出( ) ②鸠占鹊( ) ③不入虎( ),焉得虎子。 ④城门失火，殃及( )鱼。 A.洞 巢 穴 池 B.窝 塘 巢 穴 C.洞 塘 巢 穴 D.窝 池 巢 洞 5.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A.每次抢险救灾，解放军战士冲锋在前，总是打头阵。 B.诸葛亮真神机妙算，巧“借”东风打赢了一场胜仗。 C.航天研究不能马虎，正所谓“差之毫厘，谬以千里”。 D.班里开展读书分享会，班长用心组织，总是占上风。 四、按要求完成句子。（３★） 第二部分：积累运用（５★） 1.【书签寄真情】清清参加讲故事比赛落选了，很失落。请你制作一枚书签，鼓励清清不要气馁。 宋代诗人卢钺曾说：“ ① ， ② ”， 愿清清：看见他人的长处，也看见自己的长处，成为更好的自己！ 2.【言语藏暖意】当我不好意思向别人请教问题时，爷爷鼓励我：“‘ ③ ，孰能 无惑？’每个人都会有疑惑，要敢于提问。”当奶奶看到我穿的衣服比较薄时，她会劝说我： “‘八月里来雁开门， ④ 。’天气变凉了，你要多穿点儿衣服。”当我对机会犹豫不决时，爸爸会提醒我：“‘ ⑤ ， ⑥ ’好的机会十分难得，千万不要错过了。” 3.【自然蕴佳景】周末，清清去了清远白庙栈道游玩，夕阳西下，落日穿过树林，照在树林中的青苔上，不禁让人想起王维《鹿柴》中的“ ⑦ ， ⑧ ”；清清站在山顶，看着北江，夕阳好像把北江水也染红了，真是“一道残阳铺水中， ⑨ ”。 4.【拓展古诗选一选】下列既能体现“站得越高，看得越远”，出处又正确的一项是（ 　 ）。 A.“会当凌绝顶，一览众山小。”出自唐代杜甫的《春望》 B.“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”出自唐代杜甫的《望岳》 C.“会当凌绝顶，一览众山小。”出自唐代杜甫的《望岳》 第三部分：口语表达（3★） 近年来，我国近视发生率居高不下，近视已成为影响我国青少年眼健康的重大问题。请你阅读下面材料，并完成对话。 第四部分：阅读理解（５★＋５★＋３★） （一）课内阅读（５★） ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。批注：我觉得画线句子写得 ，因为 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1.选文按照时间顺序，从 和 两方面来描 写 ( 填序 号 ) (A.潮来前 B.潮来时)的景象。（1.5★） 2.读到第①自然段中“顿时人声鼎沸”“人群又沸腾起来”时，你的脑海中浮现了怎样的画面？请你用“有的人……有的人……还有的人”这个句式把画面写具体。（１.５★） 3.边阅读边做批注是学习的好方法，你觉得第②自然段画“ ”线句子写得好吗？好在哪里？请你写在右边批注框内。（２★） （二）课外阅读 藏在水晶球里的鱼(节选) ①妻子出差带回一个水晶球工艺品。水晶球做工精致、玲珑剔透，女儿爱不释手地欣赏着，她惊讶地发现水晶球里面有一条小金鱼在欢快地游动着。 ②女儿不解地问：“妈妈，这条鱼是怎么装进球里面的?” ③“人们先做一个空心的水晶球，然后在球上钻一个小孔，把水和小鱼放进球里，再把小孔封死就行了。”妻子说，“因为这个水晶球制作工艺复杂，所以价格昂贵。女儿，你看鱼的时候一定要小心，别把水晶球摔破了。” ④“那小鱼在水晶球里没有氧气和食物，是不是很快就会死?”女儿着急地说。 ⑤“这你不用担心，人们往水晶球里注水时也加入了制氧剂和食物，水里的氧气和食物足够小鱼活半年了。”妻子解释说。“那半年后呢?”女儿接着问。 ⑥“小鱼因为缺氧就死掉了。”妻子淡淡地说，女儿听了这话沉默了……我把水晶球放在书桌上，闲暇时就欣赏一下这个可爱的小精灵，女儿也常到我的书房看鱼。有一天，她喃喃自语：“鱼在水晶球里已经五个月了……” ⑦这天，我下班一进家门就听见女儿的哭声，妻子的脸色也很难看，一问才知女儿把水晶球摔破了，碎片撒了一地，水晶球里的小鱼则被装进了塑料盆。 ⑧“水晶球摔破就算了，何必说女儿呢!”看到女儿委屈又难过，我忍不住对妻子说。 ⑨“她是故意摔破水晶球的，我千里迢迢带回来，她居然这么不知道珍惜!”妻子一脸怒气地说。“女儿，你为什么要把水晶球摔破呢?”我柔声问道。 ⑩“你们就只知道欣赏水晶球，可你们知道吗，如果我不把水晶球摔破，里面的这条小鱼就只剩一个月的生命了。你们太残忍了!”女儿哭着说，说完，她松了一口气。 ⑪那一刻，我和妻子都沉默不语……（1.5★） 2.请你整理小组问题清单，选出相应的提问角度，再任选一个角度对最后一个自然段提出一个问题。（1.5★） A.联系生活实际 B.针对文章内容 C.针对文章写法 小组问题清单 提问角度 （1）为什么妈妈和女儿对待水晶球的小鱼会有不同的态度呢？ （ B ） （2）作者以“藏在水晶球里的鱼”为题的好处是什么呢？ （ ） （3） 围绕第⑪自然段，我提出的问题是 （ ） 3.短文中画“ ”的句子用了① 描写，从中可以体会到妈妈关注② ，而女儿更关注③ ,通过对比，能看出女儿是一个④_____　　　　_的人。（2★ ） 三、整本书阅读（３★） 1.神话能体现古人对宇宙的想象，下列诗句中没有引用神话故事的一项是（ ）。 　A.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心　 B.女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨 　C.苦战祝融力无穷，头触不周地维断　 D.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓 2.请你分享一个自己最喜欢的神话故事的人物，并写清楚理由。 我最喜欢的神话人物是　　　　　　，这个人物来自故事《　　　　　　　　　　　》，喜欢的理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第五部分：书面表达（15★） 任选一个习作角度，按要求完成习作。（15★） 【习作一】在多彩的生活中，你一定经历过很多特别的事：一段特别的旅行，一场特别的比赛，一次特别的作业，一份特别的礼物……你也一定遇见过一些特别的人：幽默风趣的老师，古灵精怪的同学，异想天开的伙伴……请以“特别的______”为题目，记录下生活中的那一份“特别”。 注意语句通顺，内容具体，表达真情实感。 【习作二】在你心中，一定装着许多美的地方，大到秀美的长城、家乡的景点，小到街道的一个角落、班级里的图书角……请你选择一个地方，把这个地方的美写出来，分享给大家。注意：题目自拟；要把这个地方美在哪里写清楚。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名；②字数不少于350字。 四年级语文 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $