人教版高一历史必修一第一单元1《夏、商、西周的政治制度》教学设计（共1课时）

《夏、商、西周的政治制度》教学设计 教学目标 1.知识与能力 了解夏商时期确立的王位世袭制、西周分封制和宗法制的内容。 课下搜集、补充相关材料，培养搜集、阅读历史资料的能力。 2.过程与方法 了解西周分封制的内容，归纳分封制和宗法制的作用及影响，初步掌握解读历史信息的方法。 通过简要梳理商、周的政治制度演变，培养和提高历史意识，掌握历史性地分析问题的方法。 3.情感态度价值观 理解夏、商、周三代创造了中国早期的特色政治文明，是对世界政治文明的一个重要贡献。 教学重难点 1.重点： 西周的分封制——分封制的内容、作用及影响 西周的分封制和宗法制，有效维护了西周的统治和社会稳定，且上承夏商王位世袭制，下启秦汉的中央集权制，在中国古代政治制度的演变历程中，具有承前启后的重要地位。 2.难点： 中国古代早期政治制度的特点 从王位世袭到分封诸侯，勾画了中国古代早期的政治制度演变脉络，但贯穿其中始终不变的是血缘关系这一纽带。而这又集中体现在宗法制当中。所以，中国古代早期的政治制度特点是以宗法制为核心，具有浓厚的家族色彩。 教学工具 幻灯片。图片。 教学过程 导入环节： 情境导入: 中国是一个文明古国，对于我们这个文明古国的由来有着许多古老的传说，比如“盘古开天”“女娲造人”“大禹治水”等。引导学生明确中国从部落聚居到国家体制的由来这一过程。 问题设计：①中国最早的国家是怎样产生的？ ②为什么说“夏”是我国历史上第一个王朝，它和原来的部落联盟有何区别？ ③国家产生早期，人们是怎样参与国家政治的呢？ 1. 从禅让制到王位世袭制 通过阅读教材，思考以上问题，引导学生理解：中国出现早期的国家政治制度，是社会发展的必然产物。 ①阅读课前提示，得出尧、舜、禹禅让制的特点。 ②创设情境：通过耳熟能详的大禹治水的传说，启发学生得出：通过