精品解析：2025-2026学年广东省汕头市潮阳区陈店镇公办学校联考人教版一年级上册期末阶段性训练数学试卷

2025~2026学年度第一学期 一年级数学科阶段性知识训练（A） 内容包括：至第一册第110页 一、填空。（34分） 1. 看图写一写，读一读。 写作：_________ 写作：_________ 写作：_________ 读作：_________ 读作：_________ 读作：_________ 【答案】 ①. 13 ②. 17 ③. 20 ④. 十三 ⑤. 十七 ⑥. 二十 【解析】 【分析】第一个图：左边有10个珠子，右边有3个珠子，一共13个珠子，所以写作：13，读作：十三。 第二个图：计数器的十位上有1个珠子，代表1个十，个位上有7个珠子，代表7个一，合起来是17，所以写作：17，读作：十七。 第三个图：1捆小棒表示1个10，则，2捆小棒表示2个10，所以写作：20，读作：二十。 【详解】由分析可得： 2. 从右边起第二位是（ ）位，第一位是（ ）位。 【答案】 ①. 十 ②. 个 【解析】 【分析】一个整数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，如10：1在十位，0在个位。 【详解】由分析得： 从右边起第二位是十位，第一位是个位。 3. 由1个十和6个一组成的数是（ ），与它相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。 【答案】 ①. 16 ②. 15 ③. 17 【解析】 【分析】1个十是10，6个一是6，合起来是16。16前面一个数是15，后面一个数是17，据此填空。 【详解】由1个十和6个一组成的数是16，与它相邻的两个数分别是15和17。 4. 计算10＋7－5时，先算（ ），再算（ ）。 【答案】 ①. 10＋7＝17 ②. 17－5＝12 【解析】 【分析】整数混合运算中，同级运算时，从左到右依次计算。 【详解】10＋7－5 ＝17－5 ＝12 计算10＋7－5时，先算10＋7＝17，再算17－5＝12。 5. 两个加数都是8，和是（ ）；被减数是15，减数是5，差是（ ）。 【答案】 ①. 16 ②. 10 【解析】 【分析】加数＋加数＝和，被减数－减数＝差，由此代入计算即可。 【详解】8＋8＝16 15－5＝10 即，两个加数都是8，和是16；被减数是15，减数是5，差是10。 6. 按规律填数。 （1）20，19，18，（ ），（ ），15，（ ）。 （2）8，10，12，（ ），（ ），18，（ ）。 【答案】（1） ①. 17 ②. 16 ③. 14 （2） ①. 14 ②. 16 ③. 20 【解析】 【分析】由题意分析得： （1）相邻两个数，后一个数比前一个数少1；即：20，19，18，17，16，15，14。 （2）相邻两个数，后一个数比前一个数多2；即：8，10，12，14，16，18，20。 【小问1详解】 由分析可知： 20，19，18，17，16，15，14。 【小问2详解】 8，10，12，14，16，18，20。 7. 小朋友们排成一队去郊游。（填一填） 小红排第（ ），小刚排第（ ），他们之间还有（ ）个小朋友。 【答案】 ①. 5 ②. 16 ③. 10 【解析】 【分析】由图可知，小红排第5（从前数到小红有5人），小刚排第16（从前数到小刚有16人），求他们之间的人数，用从前数到小刚的人数－从前数到小红的人数－1（小刚）＝他们之间的人数。 【详解】16－5－1＝10（人） 小红排第5，小刚排第16，他们之间还有10个小朋友。 8. 比一比，填一填。 ○比△多（ ）个。（ ）和（ ）同样多。 【答案】 ①. 2 ②. △ ③. □ 【解析】 【分析】观察下图可知，两种物体一一对应，先把前两排进行比较，○剩余2个，就能看出来，○比△多2个； 再把第一排和第三排进行比较，两种物体一一对应，没有剩余，就能看出来△和□同样多。 【详解】据分析可知： ○比△多2个。△和□同样多（或□和△同样多）。 9. 填一填。 （1）有（ ）个长方体，（ ）个正方体，（ ）个球和（ ）个圆柱。 （2）从左边数，第（ ）个和第（ ）个是圆柱。 （3）正方体和长方体一共有（ ）个。 【答案】（1） ①. 2 ②. 3 ③. 2 ④. 2 （2） ①. 3 ②. 6 （3）5 【解析】 【分析】（1）长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗，有一个弯弯的面；球是圆圆的，弯弯的面，可以任意方向滚动的。根据图形的特征，分别数一数各有几个并填空即可。 （2）一般情况下，写字的这只手是右手，右手所指的这边是右边，另一只手所指的这边是左边。据此先找到左边，然后从左起数一数圆柱分别是第几个。 （3）用加法把正方体和长方体的个数加起来，求出和，就是一共的个数。 【小问1详解】 由分析可知： 有2个长方体，3个正方体，2个球和2个圆柱。 【小问2详解】 从左边数，第3个和第6个是圆柱。 【小问3详解】 3＋2＝5（个） 即，正方体和长方体一共有5个。 二、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）（10分） 10. 下面的数，（ ）与17相邻，又比17大。 A. 16 B. 18 C. 19 【答案】B 【解析】 【分析】20以内的数从小到大排列是：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，与17相邻的数是它两侧的数，由此找到与它相邻且比它大的数即可。 【详解】A．16与17相邻，16＜17，不符合题意； B．18与17相邻，18＞17，符合题意； C．19与17不相邻，不符合题意。 则18与17相邻，又比17大。 故答案为：B 11. 下列（ ）图形，既可以滚动，又可以立起来。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】长方体是长长方方的，有平平的面，可以立起来，不易滚动；圆柱上下是平平的圆面，且上下一般粗，可以立起来，放倒易滚动；球没有平面，不能立起来，可以任意方向滚动。据此解答。 【详解】A．是圆柱，可以立起来，放倒可以滚动； B．是球，不能立起来，可以任意方向滚动； C．是长方体，可以立起来，不易滚动。 因此，既可以滚动，又可以立起来的图形是。 故答案为：A 12. 拼成一个大正方体，至少需要（ ）个小正方体。 A. 4 B. 6 C. 8 【答案】C 【解析】 【分析】我们可以通过实际拼一拼的方式来理解，想象一下小正方体，要拼成一个大正方体，先看一层，要拼成一个正方体的一层，至少需要4个小正方体（每行2个，摆2行），然后要把它变成一个立体的大正方体，还需要在这一层的上面再摆一层同样的4个小正方体，那么总共需要小正方体的数量就是4＋4＝8（个），所以拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。 【详解】根据分析可知，拼成一个大正方体，至少需要8个小正方体。 故答案为：C 13. 6＋＜15，最大能填（ ）。 A. 7 B. 8 C. 9 【答案】B 【解析】 【分析】此题主要考查的是整数加法计算方法的应用。本题很容易出错，做题的时候要比较细心，注意理解不等式的意义，先求得等值，再比较即可解答。 计算可知：6＋9＝15，6＋8＝14，14＜15，即6＋8＜15，故方框里最大填8。 【详解】由分析可知： 6＋9＝15， 6＋8＝14，6＋8＜15， 即，6＋＜15，最大能填8。 故答案为：B 14. 图中小明的文具盒放在课桌的（ ）上角。 A. 右 B. 左 【答案】A 【解析】 【分析】一般情况下，写字的手是右手，右手所指的这边是右边，另一只手所指的这边是左边。据此判断左右，即可解决。 【详解】由题意分析得： 由图示可知，小明的文具盒放在课桌的右上角。 故答案为：A 三、计算。（13＋4＋4＝21分） 15. 直接写出得数。 4＋6＝ 10－4＝ 9＋7＝ 18－6＝ 10－10＝ 9＋5＝ 5＋13＝ 6＋6＝ 3＋10＝ 12＋4＝ 18－8－3＝ 8＋2－4＝ 9＋8－7＝ 【答案】10；6；16；12 0；14；18；12 13；16；7；6 10 【解析】 16. 在（ ）里填上合适的数。 6＋（ ）＝12 3＋（ ）＝14 （ ）－9＝10 17－（ ）＝7 【答案】 ①. 6 ②. 11 ③. 19 ④. 10 【解析】 【分析】第①题根据凑十法计算，即将已知的数凑成十，10再加几就得十几； 第②题根据和－一个加数＝另一个加数计算； 第③题根据差＋减数＝被减数计算； 第④题根据被减数－差＝减数计算；据此解决。 【详解】6和4合起来就是10，再加上2就是12，即6＋6＝12； 14－3＝11，则3＋11＝14； 10＋9＝19，则19－9＝10； 17－7＝10，则17－10＝7。 17. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 12＋7（ ）18 16－6（ ）10 10－8（ ）7 9＋6（ ）8＋6 【答案】 ①. ＞ ②. ＝ ③. ＜ ④. ＞ 【解析】 【分析】先计算各算式的答案，然后再比较大小。 20以内数的大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20。 【详解】12＋7＝19，19＞18，所以12＋7＞18； 16－6＝10； 10－8＝2，2＜7，所以10－8＜7； 9＋6＝15，8＋6＝14，15＞14，所以9＋6＞8＋6。 四、看图列式计算。（4＋3＋3＋3＝13分） 18. 看图列式计算。 【答案】10；4；14；14；4；10 4；10；14；14；10；4 【解析】 【分析】一捆小棒是1个10，即是10；4根小棒表示4个一，即是4；合起来一共是14根小棒。 把左边的小棒数量与右边的数量加起来，求出和，就是一共的小棒数量； 把右边的小棒数量与左边的数量加起来，求出和，也是一共的小棒数量； 用小棒的总数量减去左边的数量，求出差，就是右边的小棒数量； 用小棒的总数量减去右边的数量，求出差，就是左边的小棒数量；据此解决。 【详解】由题意分析得： 10＋4＝14 14－4＝10 4＋10＝14 14－10＝4 19. 看图列式计算。 （个） 【答案】10＋6＝16 【解析】 【分析】把左边的数量与右边的数量加起来，求出和，就是一共的数量。 【详解】由题意分析得： 10＋6＝16（个） 一共有16个。 20. 看图列式计算。 （只） 【答案】16－4＝12 【解析】 【分析】用鸡的总数量减去左边的数量，求出差，就是右边的数量；据此解决。 【详解】由题意分析得： 16－4＝12（只） 右边有12只鸡。 21. 看图列式计算。 （个） 【答案】14－3－1＝10 【解析】 【分析】用的总数量先减去圈出来的数量，求出差，再减去划掉的数量，求出差即可解决。 【详解】由题意分析得： 14－3－1 ＝11－1 ＝10（个） 还剩下10个梨。 五、解决问题。（5＋5＋5＋7＝22分） 22. 投沙包比赛，小红第一次投中5分，第二次投中9分，她两次共得多少分？ （ ） 答：她两次共得（ ）分。 【答案】5＋9＝14（分） 14 【解析】 【分析】用加法把第一次投中的分数与第二次投中的分数加起来，求出和，就是两次共得多少分。 【详解】5＋9＝14（分） 答：她两次共得14分。 23. 还剩下几朵？ （ ） 答：还剩下（ ）朵。 【答案】7＋3－8＝2（朵）；2；2朵 【解析】 【分析】先把两人做的花数量加起来，求出和，再减去送给小朋友的数量，求出差，就是还剩的数量。 【详解】7＋3－8 ＝10－8 ＝2（朵） 答：还剩下2朵。 24. 车上原来有多少人？ （ ） 答：车上原来有（ ）人。 【答案】8＋4＝12（人） 12 【解析】 【分析】把车上还有的人数与下车的人数加起来，求出和，就是车上原来的人数。 【详解】8＋4＝12（人） 答：车上原来有12人。 25. 一共有多少盏灯笼？ 方法一：（ ） 方法二：（ ） 答：一共有（ ）盏灯笼。 【答案】6＋8＝14（盏） 7＋7＝14（盏） 14 【解析】 【分析】方法一：把左边的灯笼数量与右边的数量加起来，求出和，就是灯笼的总数量。 方法二：把的数量与的数量加起来，求出和，也是灯笼的总数量。 【详解】方法一：6＋8＝14（盏） 方法二：7＋7＝14（盏） 答：一共有14盏灯笼。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期 一年级数学科阶段性知识训练（A） 内容包括：至第一册第110页 一、填空。（34分） 1. 看图写一写，读一读。 写作：_________ 写作：_________ 写作：_________ 读作：_________ 读作：_________ 读作：_________ 2. 从右边起第二位是（ ）位，第一位是（ ）位。 3. 由1个十和6个一组成的数是（ ），与它相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。 4. 计算10＋7－5时，先算（ ），再算（ ）。 5. 两个加数都是8，和是（ ）；被减数是15，减数是5，差是（ ）。 6. 按规律填数。 （1）20，19，18，（ ），（ ），15，（ ）。 （2）8，10，12，（ ），（ ），18，（ ）。 7. 小朋友们排成一队去郊游。（填一填） 小红排第（ ），小刚排第（ ），他们之间还有（ ）个小朋友。 8. 比一比，填一填。 ○比△多（ ）个。（ ）和（ ）同样多。 9. 填一填。 （1）有（ ）个长方体，（ ）个正方体，（ ）个球和（ ）个圆柱。 （2）从左边数，第（ ）个和第（ ）个是圆柱。 （3）正方体和长方体一共有（ ）个。 二、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）（10分） 10. 下面的数，（ ）与17相邻，又比17大。 A. 16 B. 18 C. 19 11. 下列（ ）图形，既可以滚动，又可以立起来。 A. B. C. 12. 拼成一个大正方体，至少需要（ ）个小正方体。 A. 4 B. 6 C. 8 13. 6＋＜15，最大能填（ ）。 A. 7 B. 8 C. 9 14. 图中小明的文具盒放在课桌的（ ）上角。 A. 右 B. 左 三、计算。（13＋4＋4＝21分） 15. 直接写出得数。 4＋6＝ 10－4＝ 9＋7＝ 18－6＝ 10－10＝ 9＋5＝ 5＋13＝ 6＋6＝ 3＋10＝ 12＋4＝ 18－8－3＝ 8＋2－4＝ 9＋8－7＝ 16. 在（ ）里填上合适的数。 6＋（ ）＝12 3＋（ ）＝14 （ ）－9＝10 17－（ ）＝7 17. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 12＋7（ ）18 16－6（ ）10 10－8（ ）7 9＋6（ ）8＋6 四、看图列式计算。（4＋3＋3＋3＝13分） 18. 看图列式计算。 19. 看图列式计算。 （个） 20. 看图列式计算。 （只） 21. 看图列式计算。 （个） 五、解决问题。（5＋5＋5＋7＝22分） 22. 投沙包比赛，小红第一次投中5分，第二次投中9分，她两次共得多少分？ （ ） 答：她两次共得（ ）分。 23. 还剩下几朵？ （ ） 答：还剩下（ ）朵。 24. 车上原来有多少人？ （ ） 答：车上原来有（ ）人。 25. 一共有多少盏灯笼？ 方法一：（ ） 方法二：（ ） 答：一共有（ ）盏灯笼。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $