安徽省合肥市经开区2025-2026学年九年级上学期历史期末试题

九年级期末学情调研题卷 (历史) 注意事项： 1、本试卷共两部分，四大题，满分70分，与道法共用时间120分钟。 2.全卷包括“试题卷”(4页)和“答题卷”(2页)两部分。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，满分30分） 1.西亚某古城遗址中，发掘出数百块保存完好的泥板，上面刻有一种由芦苇杆压出的楔形文 字，内容涉及早期法典和贸易合同。该古城位于() A、尼罗河流域 B.印度河流域 C.两河流域 D.黄河流域 2.某学者在研究古代雅典政治制度时发现：若公民大会认定某位政治人物可能危及城邦民主， 可通过公民投票方式将其暂时驱逐出境十年，期间保留其财产权。这一做法自在() A.防止个入专权B.推行对外扩张C.维护贵族特权 D.削弱公民参政 3.下图是一份中世纪英国庄园法庭卷宗记录，据此可知西欧庄园( 农奴约翰因未在领主自营地上完成三天 的收割劳役，被处以罚金：同时他因被邻 居指控偷窃木材而在庄园法庭受审。 A.经济自给自足B.司法权属领主 C.农奴地位自由 D,实行民主审判 4.历史学者蒂埃里·班卡尔在《世界的守护者》中评价道：“当欧洲深陷蒙味时，是阿拉伯 学者系统翻译、注释并发展了希腊哲学与科学著作，并将其回传给拉丁西方。”这一评价 意在强调阿拉伯帝国() A.维持东西方间贸易 B.促进古典文化传承 C.加速伊斯兰教扩张 D.推动近代科学发展 5.达·芬奇在画作《维特鲁威人》中，将一个完美比例的男子置于圆形与方形之内，注解称 “人是万物的尺度”。这一创作理念体现了文艺复兴() A.复兴希腊罗马文化 B.倡导科学理性精神 C.推动启蒙运动发展 D.肯定人的价值地位 6.欧洲大学出现于11世纪，前期以教会办学为主，后期以城市世俗办学为主，课程设置上 除了神学，还包括文学、医学、法学等学科，同时还设有《几何学》《天文学》以及探索 人体和自然界的相关课程。由此可知，中世纪的大学() A.反映了社会发展要求 B.冲击了基督教理论体系 C.瓦解了欧洲封建社会 D.受到了教权和王权影响 了.下图运用生物学“共生系统”的原理，类比一个政治体系在经历特定变革后，两种主要力 量之间形成的相互依存、稳定共生的关系，该模型最适合解释近代政治变革的国家是() 〔生物体甲] [生物体乙] (捉供结构/抱定性) (湿供养分/活力) 王权. 丨民主 一【共生界面—1 (共间生存的规则与1不堤) 法律 〔共生短合体】政体 (新的、史松固的生命系优) A.英国 B.美国 C,法国 D.日本 第1页共4页 8.“拿破仑帝国像一场席卷欧洲的飓风，既吹散了封建特权的枯枝败叶，又将民族主义的种 子裹挟至各地生根，最终在其身后引发炎延全欧的燎原之火。”这表明拿破仑战争() A.传播民主思想B.实行军事独栽C.兼具双重彤响 D.冲击封建秩序 9.某同学搜集了如图三幅图片，据此判断他学习的题目为() 梵高《向日葵》 列夫·托尔斯泰《战争与和平》 达尔文《物种起源》扉页 A.传世·文学瑰宝 B.华章对外交往 C.鼎新•制度革新 D.璀璨科学文化 10.马克思在为“共产主义者同盟”起草纲领时并未简单沿用已有的宜传口号，而是系统运 用了历史分析的方法，将阶级斗争史与对资本主义经济的剖析相结合，最终完成了《共产 党宣言》。由此可知马克思主义() A.批判吸收前人思想 B.推动政治经济学发展 C.指导国际工人联合 D.基于实践与科学分析 11.“这场改革如同给一栋旧宅安装上了全新的西欧式门窗和管道，令其外观和使用功能焕 然一新，但支撑整栋房子的核心结构与地基—即其专制制度与社会基础一却得到了空 前的加固。”符合该改革的是（) A.大化改新 B.彼得一世改革 C.农奴制改革 D.明治维新 12.1862年，美国联邦政府颁布《宅地法》，规定任何成年公民只需缴纳少量登记费，便可 获得西部160英亩土地，耕种5年后即归其所有。这一措施() A.保障了国家统一 B.限制了黑人权利 C.促进了西部开发 D.加速了南方叛乱 13.美国巴黎和会上试图主导欧洲秩序，华盛顿会议则转向主导亚太。这体现了美国() A.维持地区均势 B.扩张殖民体系 C.谋求世界霸权 D.维护集体安全 14.新经济政策允许苏俄农民在缴纳粮食税后将余粮自由出售，其税率根据收成和贫富状况 灵活调整。这一做法() A.推动了集体农庄建设 B.保护了农民利益 C.加快计划经济的实施 D.加强了行政控制 15.卡德纳斯于1938年将石油工业收归国有后，墨西哥建立了国家石油公司，该公司在随后 几十年中维持了石油的高产量与国家的能源自给。这说明改革() A.促进了国际贸易发展 B.刺激了农业出口 C.摆脱了外国资本控制 D.推动了经济自主 二、辨析改错(6分) 16.追求民族独立，反对殖民主义。辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正 确的打“√”：错误的打“X”,并加以改正。 第2页共4页 【】(1)图1人物先后僻放了哥伦比亚、智利和厄瓜多尔 等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。 改正： 图1玻利瓦尔 【】(2)图2人物发动的华夫脱运动，动员了广大群众， 打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信 心。 改正： 图2甘地 【】(3)在图3人物的领导下，1922年，英国政府被迫 有条件地承认埃及独立。 改正： 图3扎格鲁尔 三、材料解析（共两大题，17题10分，18题12分，共22分） 17.阅读材料，完成下列要求。 材料一 提供原料、配备八、 刊给资 商人 工人 提供劳动、生产商品 一据部编版九年级上册世界历史教材绘制 (1)根据材料一并结合所学知识，指出13、14世纪西欧手工业发展的新现象并分析其影响。 (4分) 材料二18世纪中期至19世纪中期，随着纺织工业和采煤治铁等工业的发展，英格兰西北 部的许多村镇发展为大城市，如曼彻斯特、伯明翰和利兹等，村镇及周围农村地区的大量农 民转化成了工业劳动力。 一摘编自马克垚主编《世界文明史》 (2)根据材料二概括此时英格兰西北部出现的社会变化，结合所学知识归纳该变化出现的 原因。(4分) (3)综合上述材料，你能得出什么规律性的认识？(2分) 第3页共4页 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一·近代国际法自16世纪左右在欧洲开始出现，17一18世纪形成体系，到19世纪基 本完善并稳定，其理念、原则、制度和精神在成长过程中，远者呗收了古代埃及等王国的国 际法基因，近者吸收了中世纪牧会法、自然法等各种历史上的资源…罗马法的许多内容祓 以后的法学京有意识地采纳为国际法的基石。 一摘编自何勤华等《近代国际法之罗马法基因考》 材料二一战后，国际联盟成立，《国联盟约》规定国际争端在提交某种程序解决之前不得 诉诸战争。苏俄提出战争中“侵略战争为反人奥罪”等原则，逐浙被国际社会普遍接受。1925 年《日内瓦协议》首次提出禁止使用化学武器，并成为国际法准则。 一摘编自张加犁《两次世界大战对国际法发展的彩响》 （1)根据材料一，概括16一19世纪国际法发展的特点，并结合所学知识简析国际法形成的 条件。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，简述一战后国际法发展的新趋势。(4分) (3)综合上述材料并结合所学知识，请你为国际法的发展撰写一条合理的建议。(2分) 四、活动探究。 19.九年级(1)班的同学们以“能源与世界”为主题来展示人类的文明成果，请你参与完成 任务。(12分) 19世纪 20世纪 18世纪60年代前 18世纪60年代开始 六七十年代开始 四五十年代以来 交通 马车、人力 汽车、飞机、 高铁、磁悬浮 蒸汽机车等 工具 车、帆船 有轨电车 列车 备力.人力 汽动力小： 电力.内燃机 电力、内机动力， 动力与 风力.水力 A等 动小：B等 电磁力等：太阳能 能源 等清洁能源 据部编版九年级世界历史教材绘制 (1)依据所学知识，完成A和B处的填空。（注：写出能源名称）(2分) (2)从上图中任选一个时期，从交通工具角度予以简要介绍。(4分) (3)读图并结合所学知识，围绕“能源与世界”，自拟论题，进行论述。(6分。要求： 观点正确，史论结合，表述清晰) 第4页共4页