广东省河源市紫金县2025-2026学年九年级第一学期历史期末测试题

机密★启用前 2025一2026学年度第一学期期末综合测评 九年级历史 本试卷共8页，33小题，满分100分。考试用时80分钟。 注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、姓名和准考证 号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答 案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在 试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目 指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答 案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。 1.阿拉伯人有一句谚语：“人们惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金 字塔，仍然屹立在茫茫沙漠上，见证人世的变迁和文明的发展。金字塔见证了（) A.尼罗河的定期泛滥 B.楔形文字的使用 C.婆罗门的祭祀仪式 D.罗马竞技场的决斗 2.公元前3200年左右，古代两河流域进入乌鲁克时代晚期，这一时期出土的有字泥板中有 90%是收据、交易数量和财产数量的记录。材料主要反映了古代两河流域地区() A.已经出现成熟的文字 B.注重规范经济活动 C.生产力水平较为发达 D.还未形成早期国家 3.《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是古印度的梵文史诗，在一定程度上反映了当时印度社会生 活的状况，以及雅利安人在向东、向南扩展中的一些斗争情况。我们可从中了解到() A.金字塔的建造过程 B.古罗马衰亡的原因 C.种姓制度下人民的生活 D.汉漠拉比统一两河流域 九年级历史试卷第1页（共8页） 4.“公民大会所通过的法令都刻在石碑上，然后公布于广场之上…城邦所有的法律、法 令、公民大会和500人议事会的决议，以及收支账目都存放于此，以供公民们查询。”这 些规定表明古代雅典 ( ) A.尊重贵族意愿 B.实行轮番而治 C.突出分权制衡 D.注重公民监督 5.考古学家在鸟兹别克斯坦古城撒马尔罕遗址中，发现公元前4世纪末建造的希腊式柱 廊建筑和刻有《荷马史诗》片段的石碑。在远离希腊本土的中亚腹地出现这般浓厚的希 腊化元素，主要源于 ( A.古巴比伦文明的影响 B.孔雀王朝的文化扩张 C.亚历山大大帝的东征 D.罗马帝国的文化辐射 6.公元前27一公元前14年，屋大维大量发行刻有自己头像和谷穗图案的银币，歌颂其统 治下的帝国兴旺发达。当时罗马 A.元首掌握最高统治权 B.处于罗马共和国时期 C.遭遇日耳曼人的入侵 D.横跨欧、亚、非三洲 7.下图所示为古希腊时期的陶瓶及其绘画，它们可用来研究古希腊 赛跑 女子摔跤比赛 A.城邦公民的生活图景 B.军事训练的残酷 C.神人同形同性的特点 D.体育运动的情况 8.《十二铜表法》的内容包括：传唤、审判、求偿、家父权、继承及监护、所有权及占有、房屋 及土地、私犯、公法、宗教法、前五表之补充、后五表之补充等十二篇。这反映出《十二铜 表法》 () A.制定的过程比较曲折 B.维护了罗马人的利益 C.涉及的内容比较广泛 D.彻底消除了阶级矛盾 9.下列两种制度的最根本差异点在于 时期 制度 相关语词 古代中国 分封制 普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣 中世纪西欧 封君封臣制度 我的附庸的附庸，不是我的附庸 A.严格的等级 B.君臣的关系 C.封赐的内容 D.贵族的来源 九年级历史试卷第2页（共8页） 10.从下面这段历史描述中，我们可以感受到中世纪 微弱的晨曦透过狭小的纸窗照射到屋内，阿布拉黑环顾着这一间小屋。立桩横梁式 结构，墙壁是填着泥土的柳条。家具仅有桌子、箱子和一二条长凳。这也是阿布拉黑养 鸡、羊和猪的地方，靠近大门还放着一堆气味刺鼻的肥料…阿布拉黑整天忙于耕作，恨 不得有三头六臂，管事可以处罚他一甚至鞭挞他一如果认为他偷懒的话… 【美】时代一生活图书公司编著《骑士时代：中世纪的欧洲》 A.欧洲法律制度的严苛 B.庄园农奴处境的悲惨 C.封建庄园的自给自足 D.租地农场的经营状况 11.“中世纪城市的兴起是对古代希腊罗马时期城市的继承，同时也是近代城市建设的奠 基石…加速了欧洲从封建主义向资本主义乃至现代化进程的过渡。”这表明中世纪 西欧城市 () A.因商业繁荣而兴起 B.摆脱了教会的控制 C.有鲜明的自治特点 D.推动欧洲社会转型 12.某同学对中世纪欧洲大学的兴起整理了如下资料卡片。资料反映了 学校牛津大学 学校：巴黎大学 建立时间：11世纪后期 建立时间：12世纪中期 发展：牛津大学以“主为我的明灯”为校训。早在 发展：由原巴黎圣母院大教堂学校发展而 11世纪末12世纪初，牛津就已经成为一个培养 来，主要研习神学。1198年，教皇赐给巴 牧师、探讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂迄 黎大学许多特权；1231年，教皇以谕令商 今已经有近千年历史 定该大学的自决权 A.基督教影响中世纪文化教育 B.中世纪大学学术研究氛围浓厚 C.教皇的权力凌驾于国王之上 D.中世纪大学课程设置完全自主 13.拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对东西方文化因素兼收并蓄，创造 出独具特色的拜占庭文化。曾有学者这样评价它：“拜占庭帝国保存下来的古希腊和 古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权的束缚提供了直接动 力。”这旨在说明拜占庭帝国留存的古籍 ) A.复兴并传播古希腊古罗马文化 B.推动资本主义制度在欧洲建立 C.摆脱中世纪神学，实现思想自由 D.启发了欧洲的文艺复兴运动 14.日本孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，又在中央仿效唐朝三省六部制实 行“八省百官”制，在地方仿效唐朝州县制实行“国郡里”制。孝德天皇此举旨在（) A.全面吸收唐朝文化 B.建立中央集权制度 C.精简国家机构设置 D.推动国家实现统一 九年级历史试卷第3页（共8页） 15.右图为某时期欧洲人绘制的世界地图。欧洲在平面大 地的西北部，非洲在西南部，亚洲在东部。据此可知，该 泉类 黑 地图 欧 海 A.有可能绘制于新航路开辟以前 地中海 亚 B.是新航路开辟产生的成果之一 C.有力证实了地圆学说的正确性 D.比较全面地描述了世界的面貌 16.根据《末日审判书》的记录，英格兰国王威廉一世（约1028一1087）的弟弟贝叶主教奥托 的184个庄园中，只有7个是留作直接经营的。12世纪初，牛津郡最大的几个领主均 选择将自己1/3到2/3的地产租赁给承租人以换取租金。这些现象的发展 （) A.体现了民主平等的精神 B.有利于经济结构的转变 C.强化庄园自给自足特点 D.壮大了教皇教会的权力 17.文艺复兴时期文学艺术家们开始以新的眼光来观察世界：薄伽丘的文学作品《十日谈》 讲述了许多风趣幽默的故事；达·芬奇的《蒙娜丽莎》中，刻画了一个人间少妇的青春 之美；米开朗琪罗教堂巨幅画《创世纪》中的众多鲜活人物，释放着震撼人心的光芒。 此现象说明 A.文学艺术家缺乏艺术的想象力 B.宗教信仰失去了其神圣地位 C.文学艺术家多出身于平民阶层 D.文学艺术家深受人文思想影响 18.“8世纪时，东西方商道贯穿帝国境内，巴格达、开罗地处国际商道要冲。帝国的对外贸 易，特别是在11世纪后，由于西欧城市兴起，中转贸易占有相当大的比重；在国际贸易 中，剥削阶级所需的奢侈品占重要地位。”材料所述的“帝国” A.编订《查士丁尼法典》 B.受到武士集团的统治 C.为亚历山大帝国所灭 D.主要受伊斯兰教影响 19.下面是英国画家透纳在1840年创作的油画《贩奴船》及所赋诗句。该作品反映了() 无数只手伸向上苍，伸向那桅杆和风樯。夕阳西 垂，乌云汹涌，暴风雨就要来临。快清理甲板，将尸体 和病人扔进海浪，别管那些锁链还套在颈上 A.开辟新航路的探险精神 B.近代远洋贸易促进物种交换 C.资本原始积累的血腥性 D.早期殖民掠夺带来丰厚利润 20.巧用电路图表示17世纪后期某国家最高权 力的转移。（如下图：断开S,闭合S、S2,灯 S国家最高权力 S,国王 L亮)。与其反映历史信息相关的是() S,议会 A.《独立宣言》 B.《十二铜表法》 L国家权力运行状态 C.《人权宣言》 D.《权利法案》 九年级历史试卷第4页（共8页） 21.有学者指出：“北美殖民地的人们认为，他们与英国的冲突不仅仅是税收问题，更是自 由与专制的斗争。”这里的“自由”主要指 () A.摆脱英国殖民统治获得独立 B.实现人人平等的社会 C.拥有言论自由和宗教信仰自由 D.建立民主共和制度 22.《独立宣言》宣称：“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主'那边被赋予了某些不可转让 的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”这一内容体现的思想源于() A.文艺复兴运动B.启蒙运动 C.科学革命 D.宗教改革 23.19世纪初，美国国会根本没有考虑单独给联邦最高法院盖办公楼，只在国会大厦一楼给 它留了一个房间。时人这样描绘其窘境：“一个陌生人在国会黑暗的通道上转上一星期， 恐怕也无法找到这个管理着美利坚合众国司法机构的偏僻角落。”据此可知当时() A.封建残余势力影响深重 B.邦联制限制了美国发展 C.司法权处于较弱的地位 D.分权制衡原则形同虚设 24.“民法典对于整个19世纪的德意志大部分地区、1946年之前的波兰、今天的比利时和 卢森堡来说，仍然是民法的基础。它的影响仍然渗透于现今意大利、荷兰和德国的法 律体系中。”材料意在强调《拿破仑法典》 () A.捍卫了法国大革命的成果 B.成为欧洲国家民法的蓝本 C.标志着法国大革命的胜利 D.是拿破仑对外扩张的产物 25.“市场总是在扩大，需求总是在增加，甚至工场手工业也不再能满足需要了。”于是，“机 械装置最终在这个已经准备好迎接自己的新领域建立起来”。这表明 () A.市场需求催生工业革命兴起 B.技术进步助力机械装置改进 C.资本主义世界市场初步形成 D.手工工场在不断发展、蜕变 26.英、美、法三国的资产阶级革命，虽然形式不同，但都推动了资本主义的发展，成为近代 世界的重要转折点。“转折点”的涵义是 () A世界殖民体系最终形成 B.政治经济等多维度变革 C.思想浪潮的起源与发展 D.无产阶级革命运动兴起 27.下图为英国18世纪棉花加工量增长统计图。影响图中所示变化的主要原因是() 英国棉花加工量增长统计图（单位：万磅) 3500 3240 3000 2500 2000 1500 1000 500 380 0 1764年 1789年 A.机器的广泛运用 B.交通运输业的变革 C.科学理论的进步 D.棉花的种植面积扩大 九年级历史试卷第5页（共8页） 28.1848年《共产党宣言》在伦敦出版发行；到19世纪60年代，法国、德国、美国、意大利等 国工人相继罢工，工人政治组织纷纷建立；1871年3月，巴黎公社建立。以上史实可以 用来说明 () A.资本主义社会必将被共产主义社会取代 B.马克思主义传播推动国际工人运动发展 C.社会主义理论实现从空想到科学的跨越 D.社会主义制度从一国实践到多国的发展 29.马克思是人类历史上杰出的思想家，马克思主义理论是国际无产阶级的革命纲领和理论 武器。从下面的言语中可得出马克思主义理论的特点是 ( 钱乘旦：马克思用数学公式计算出剩余价值，他的理论因此成为“科学”的理论 马克思：不是国家制度创造人民，而是人民创造国家 A,人民性、平等性 B.科学性、实践性 C.科学性、民主性 D.革命性、开放性 30.下图所示为中国人民邮政于1991年发行的纪念邮票。该邮票的发行主要为了纪念( 巴公 131-191 票面以公社社员墙为背景，中心悬挂常青的桂叶花环表 示纪念。下方印有《国际歌》最后一句的五线谱曲和歌词：“英 特纳雄耐尔就一定要实现” :中国人民双 A.马克思主义诞生 B.世界上第一个无产阶级政权建立 C.第一国际的成立 D.“第一个人权宣言”的出现 二、非选择题：本大题共3小题，第31小题14分，第32小题12分，第33小题14分，共40分。 31.古代世界的交流，就是一部文化传播史。阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一日本全面学习中华文化与唐制，在全球历史上比西欧法、德、意、英等国更早地 确立了封建制社会…因此接受儒教、“以唐为师”的日本，封建社会得到迅速的发展。 一摘编自刘明翰、陈月清《论大化改新和明治维新对日本及东亚的影响》 材料二阿拉伯艺术在长期的发展过程中不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃 及的特色…阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲，在东西方文化交流上发挥特殊作用…阿 拉伯文化的西传，唤醒了沉睡中的欧洲，促进了文艺复兴运动的早日到来。 摘编自黄运发《略论阿拉伯一伊斯兰文化的成因、成就和世界影响》 九年级历史试卷第6页（共8页） 材料三亚历山大的东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服…无疑是古代史上 突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往…诸海航路的 船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 摘自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编·总序》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出日本“以唐为师”的典型事件，并分析其对日本 社会性质的影响。(4分) (2)根据材料二，指出阿拉伯人在东西方文化交流中发挥的“特殊作用”，并举一例史 实加以证明。(4分) (3)概括材料三所示的文明交流的主要形式。综合上述材料，请你谈谈对世界古代不 同文明间交流碰撞的认识。(6分) 32.人类社会的进步和发展是多种因素共同作用的结果。某校九年级同学开展了“探究14一 19世纪推动社会发展的因素”为主题的项目化学习活动，同学们在活动结束后搜集整理 的素材如下。阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 (行政权) (统而不治) 内阁 形式任命 君主 总统（行政） 数 负责 任 组 （权力中心立法权) 下院一一议会上院 国会（立法） 一法院（司法) 英国政治制度结构示意图 美国政治制度结构示意图 制度创新 推动社会发展的因素 …… ① ② 我不同意你的观点，但我 誓死捍卫你说话的权利。 伏尔泰 国家最高权利属于全体人 民。人民是国家主权的主体拥 有者和行使者。 —卢梭 (1)根据材料并结合所学知识，补充推动社会发展的因素①和因素②。(2分) (2)任选探究主题中的一个因素或自定的合理因素，结合思维导图中的相关材料和所 学知识，简述你对其推动社会发展的理解。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清 楚)(10分) 九年级历史试卷第7页（共8页） 33.世界历史不是过去一直存在的，作为世界史的历史是结果。阅读材料，完成下列要求。 (14分) 材料一1518年3月21日，西班牙国王和麦哲伦等人订立了关于发现香料群岛的协 定，其中规定：“朕愿下令赐给，从你们发现的岛屿和大陆获得的一切利润和收入，以及捐 税和替朕征收的其他进款中，除去你们负担的开支后，给你们留下二十分之一。朕也把朕 在上述地方和岛屿的钦差和总督官衔赐给你们…为了给你们以最大恩惠，朕愿意，如果 在你们发现的岛屿已超过六个的情形下，你们六中取二，而且此后获得当地应交给朕的全 部收入、租税的十五分之一。” —摘编自周一良、吴于廑、郭守田《世界通史资料选辑·中古部分》 材料二美洲金银产地的发现；土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井；对东印 度开始进行的征服和掠夺；非洲变成商业性地猎获黑人的场所一这一切标志着资本主 义生产时代的曙光，这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。 一摘编自[德]马克思《资本论》 材料三因为有了这些发现（指新大陆及新航路），欧洲的商业城镇不再只是世界一 小部分的制造者和运输者，现在已成为为数众多的、兴旺的美洲耕种者的制造者，也是亚 洲、非洲、美洲几乎所有国家的运输者和某种程度上的制造者。两个新世界都对它们的工 业打开了大门，每个都比过去的更巨大、更广阔，其中一个市场每天都在越来越大地发展。 一摘编自[英]亚当·斯密《国富论》 （(1)从材料一中你能够得出怎样的认识？结合所学知识，从材料一中提取有效信息加 以说明。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括马克思对殖民掠夺的认识。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，分析新航路开辟对世界的影响。(6分) 九年级历史试卷第8页（共8页） 2025一2026学年度第一学期期末综合测评 九年级历史参考答案及评分标准 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。 题号 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A B C D C A D C B B D A D B A 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案BD D D A B C B A B A B C B 二、非选择题：本大题共3小题，第31小题14分，第32小题12分，第33小题14分，共40分。 31.(1)事件：大化改新。(2分)影响：使日本发展为中央集权制的封建国家。(2分) (2)特殊作用：担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化发展作出卓越贡献。(2分) 【示例】史实证明：阿拉伯人将中国的火药传入欧洲。(2分) (3)主要形式：暴力冲突；和平交往。(2分)【示例】认识：文明交流有暴力与和平两种形 式，和平交往更利于文明发展；文明交流相互促进，推动文化丰富与进步；文明交流是 世界发展的重要动力；等等。(4分) 32.(1)因素：①思想解放；②科技创新。(2分) (2)【示例一】 观点：科技创新是推动社会发展的动力。 论述：随着瓦特改良的蒸汽机的广泛应用，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快 地向纵深发展。1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。 铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系 变得更加密切。 结论：科技创新可以有效促进社会生产力的发展，是人类文明进步的不竭动力。 【示例二】 观点：思想解放是推动社会发展的动力。 九年级历史参考答案及评分标准第1页（共2页） 论述：14世纪中叶兴起的文艺复兴反对教会“神权至上”，提倡人文主义，促进了人们思 想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了 思想文化基础。18世纪的启蒙运动宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行 启蒙教育。启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。 结论：综上所述思想解放是社会发展的动力，我们应将先进的思想和具体实践相结合， 不断推动社会进步。（观点2分，论述6分，结论2分，共10分） 33.(1)【示例一】认识：麦哲伦的航行获得了西班牙国王的支持。说明：麦哲伦奉西班牙国 王之命航海，寻找香料群岛，国王承诺获得利益的一部分归麦哲伦船队所有。 【示例二】认识：麦哲伦开辟新航路的动力是获得财富。说明：材料中国王与麦哲伦的 协定规定了在新发现的岛屿和大陆获得的利益分配。（认识2分，说明2分，共4分) (2)认识：殖民掠夺有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，促进了资本主义生产的发 展；但给殖民地人民带来了深重的灾难。(4分) (3)影响：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；欧洲与亚洲、 非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；世界开始连为一个整体，世 界的观念也从此逐步确立起来。(6分) 九年级历史参考答案及评分标准第2页（共2页）