山东临沂市蒙阴县2025-2026学年上学期期末教学质量调研七年级历史试题

2025—2026学年度上学期期末教学质量调研七年级历史答题卡 学校 班级 姓名 座号 准考证号填涂区 [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] 注 意 事 项 1.答题前，考生务必将学校、班级、姓名、座号和准考证号准确无误地填写在相应位置上，准考证号还须使用2B铅笔， 将对应标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他标号。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂【选择题】区域相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。 3.答笔答题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要字体工整、笔迹清晰。务必在答题卡上题号所指示的答题区域内作答，超出边框的答案无效。 4.保证答题卡清洁、完整。严禁折叠、严禁在答题卡上做任何标记，严禁使用涂改液、胶带纸、修正带。 5.若未按上述要求填涂、答题。影响评分质量，后果自负。 此栏考生禁填 缺考 标识 缺考考生由监考老师用2B铅笔填涂缺考标识及对应考号 2026.1 ( 第 Ⅰ 卷 单项选择题（ 每小题2分，共 50分 ） 填涂样例 正确填涂 ) type=danxuan 1 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 22 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 23 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 24 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 25 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ( 七 年级历史 答题卡 第 1 页 共 2 页 请务必在各题目对应的答题区域内作答，超出边框的答案无效 。 ) ( 第 Ⅱ 卷非选择题 （第26题1 7 分，第27题1 7 分，第28题1 6 分，共50分） ) type=changgui26.（17分） （1）（6分） （2）（5分） （3）（6分） 学科网（北京）股份有限公司 ( （1 7 分） （1）（ 5 分） （2）（ 8 分） （ 3 ）（ 4分 ） ) ( 28．（1 6 分） （1）（ 8 分） （ 2 ）（ 8 分） ) ( 七 年级历史 答题卡 第 2 页 共 2 页 请务必在各题目对应的答题区域内作答，超出边框的答案无效 。 ) ( ▲ 800 ) ( ▲ 600 ) $2025一2026学年度上学期期末教学质量调研 七年级历史试题 2026.1 注意事项： 1.本试卷分第I卷（选择题）和第IⅡ卷（非选择题），共4页，满分100分，考试时间60分钟。 答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的 位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 第I卷（共50分） 第|卷为单项选择题，共25道题，每小题2分，共50分。在每题列出的四个选项中，只有一项 是最符合题目要求的。 1.北京人制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具，如砍砸器、 尖状器、刮削器等。得出这一结论的主要依据是 A.北京人狩猎场景想象图 B.遗址中的头盖骨化石 C.遗址中的约十万件石器 D.遗址中的灰烬、烧骨 2.某遗址出土如下文物，据此可以推断当时出现 碳化稻粒 猪纹陶钵 骨相 A.贫富分化 B.民族交融 C.早期国家 D.原始农业 3.据考古发现，新石器时代既有红山文化的玉猪龙，又有河南濮阳的蚌塑龙、辽西地区的石堆 巨龙等，龙形象逐渐规范划一。这表明中华文明 A.时间最早 B.多元一体 C.绵延不断 D.成就辉煌 4.春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌，依周礼，《雍》 原本只有天子才能用。这反映出 A.周王室权威受到挑战 B.中央集权制度确立 C.祭祀的流程日益复杂 D.诸侯竞相参与争霸 5.唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。战国时期，各诸 侯国纷纷变法图强，废除井田制，允许土地自由买卖。从唯物史观的角度来看，这些变革的根本原因 七年级历史试题 是 A.法家思想的推动 B.铁器、牛耕的推广 C.争霸战争的需要 D.新兴地主阶级要求 6.下图为出土于殷墟的亚长牛尊，其材质坚硬，铜、锡、铅成分配比合理。它以野生水牛为造型， 头前伸，嘴微张，憨态可掬；牛身上绘有二十六只动物，花纹细腻。这反映了商朝 亚长牛尊 A.海外贸易活跃 B.甲骨文记载内容丰富 C.牛耕得到普及 D.青铜器制作工艺高超 7.人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。下图是秦末至汉文帝时期的人口 数量变化图。图中人口变化趋势给我们的最大启示是 人口数量/万 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 秦二世汉高祖初年 汉文帝 A.治国之基，以民为本 B.科技进步，生活富足 C.对外征战，巩固边防 D.兴衰纷乱，循环往复 8.西汉初年“天子不能具钧驷，而将相或乘牛车”；到汉武帝时期，“牛马成群，农夫以马耕载， 而民莫不骑乘”。这一变化主要反映了西汉 A.社会政治清明 B.经济恢复发展 C.中央集权加强 D.农民负担沉重 9.“作为中国历史上最有作为的皇帝之一，刘秀开创了东汉‘光武中兴’的历史盛世，治国理政 建树卓越，历史功绩彪炳史册。”他为开创这一“盛世”而实行的民族政策是 A.强令少数民族学习汉语 B.加强对官吏的监督管理 C.允许北方少数民族内迁 D.多次下令减轻农民负担 10.人民是历史的创造者和推动者。秦末农民起义和黄巾起义的共同点是 A.都建立了严密的组织 B.都建立了农民阶级领导的政权 C.都是因为刑罚的残酷 D.都沉重打击了所在王朝的统治 11.古代的罗马人把中国称为“丝国”，张骞为运送丝绸的商路开通奠定了基础，汉代张骞被誉 为“中国走向世界第一人”。他先后两次出使西域，加强了汉朝与西域各国的联系，张骞第二次出使 西域是在 第1页共4页 A.公元前2世纪初 B.公元前2世纪末 C.公元前1世纪初 D.公元前1世纪末 12.历史老师在课堂上展示了以下两幅图片。据此推断，老师讲授的内容是 张骞出使西域图（唐朝敦煌壁画·局部）汉朝海上航路图 A.古代农业繁荣发展 B.秦汉时期的科技与文化 C.中央集权制度演变 D.丝绸之路的开通与发展 13.《后汉书·蔡伦传》中记载：“元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉（此后没有不 采用这种方法的了)，故天下咸称‘蔡侯纸’。”材料中“自是莫不从用焉”的原因是 A.统治者支持 B.刻版很灵活 C.价格很昂贵 D.质地很粗糙 14.“令先以酒服麻沸，既醉，无所觉。”这一做法的首创者是 A.扁鹊 B.黄帝 C.华佗 D.张仲景 15.司马迁在《史记》中首创民族史传：《匈奴列传》、《南越列传》、《东越列传》、《朝鲜 列传》、《西南夷列传》、《大宛列传》，并把少数民族史传归入七十列传中，把少数民族等列为天 子臣民。司马迁的这一历史观 A.确立了汉代华尊夷卑思想 B.推动“华夏民族”观念形成 C.顺应了大一统的时代潮流 D.适应了中央集权制度的强化 16.“东汉末年，社会动荡不安，极度苦难的人们需要寻找精神上的寄托，为道教的兴起提供了 土壤。”材料叙述的是道教兴起的 A.背景 B.过程 C.影响 D.方式 17.诸葛亮曾对孙权说“且北方之人，不习水战；又荆州之民附操（曹操）者，逼兵势耳，非心 服也。今将军与豫州刘备协规同力，破曹军必矣。”诸葛亮这些分析被应用于 A.长平之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战 18.如表是学生小史利用AI学习历史时，在笔记中记录的某阶段学习环节。据此判断他学习的主 题是 ·前奏曲一一AI梳理权谋势的较量 ·进行曲一一A1演示曹刘孙的博弈 ·奏鸣曲一一A1解析魏蜀吴的竞赛 A.江南地区的开发 B.三国鼎立局面的形成 C.北方各民族内迁 D.宗室诸王的争权夺利 19.西晋王朝于公元266年应运而生，由司马炎以权谋之术篡魏自立为开端。280年，西晋灭吴， 中国历史揭开了新的历史篇章。“新的篇章”是指 A.从统一走向分裂 B.政权分立动荡 C.从分裂走向统 D.中央集权加强 七年级历史试题 20.下面是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断，他学习的是 南北潮时期区域经济发展 农业 手工业 商业 推广和改进 冶炼技术灌钢 建康是当时商 型耕双季稻 法的推广 业最为活跃的 的种植等 大都市 A.中外文化的交流 B.魏晋之间的交替 C.西晋的短暂统 一 D.江南地区的开发 21.宋朝抗金名臣李纲对4世纪末期一次以少胜多著名战役的描述：“阿坚（苻坚）百万南牧， 倏忽长驱吾地。破强敌，在谢公处画，从容颐指。”这次战役交战的双方是 A.前秦和东晋 B.北魏和西晋 C.西晋和东晋 D.前秦和北魏 22.下列关于北朝政权更替示意图的说法正确的是 东魏 北齐 北魏 西魏 北周 北朝政权更替示意图 A.北魏的分裂是由于淝水之战的失败 B.北齐采取了一系列改革使国力强大 C.六镇兵变的打击使西魏被北周取代 D.北周统一北方为隋朝统一全国奠基 23.北朝贾思勰整理古书中的农业知识，从民谣谚语中汲取农民的生产经验，在生产实践中加以 证明和丰富，撰写了《齐民要术》；南朝祖冲之运用刘微的方法，把圆周率精确到小数点后第七位数 字。两人成就的取得都源于 A.注重理论总结，轻视实践探索 B.借鉴前人成果，开展创新研究 C.依赖历史文献，排斥民间智慧 D.凭借个人创造，脱离生产实践 24.魏晋南北朝时期文化艺术成就较高，在世界文化艺术宝库中独放异彩。下图的文化成就出自 《女史箴图》（摹本·局部） 《洛神赋图》（摹本·局部） A.顾恺之 B.王羲之 C.祖冲之 D.贾思勰 25.北魏迁都洛阳后营建的龙门石窟，从其飞天身上飘扬的丝带、清瘦飘逸的风貌和超凡脱俗的 神韵中，可窥探到中原汉文化的诸多影响。这一现象反映出 A. 南北政权对峙 B.江南经济开发 C.书法艺术成熟 D.北方民族交融 第2页共4页 2025一2026学年度上学期期末教学质量调研 七年级历史试题 2026.1 第Ⅱ卷（共50分） 第川卷为非选择题，共3道题，第26题17分，第27题17分，第28题16分，共50分。 26.阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一人物扫描：商鞅（约公元前390一前338），出生于卫国，“少好刑名之学”。入秦后， 他在秦孝公的支持下，主持变法。变法使得秦国迅速崛起，但相关措施也损害了旧贵族的利益，引起 他们对商鞅的仇视。秦孝公死后，商鞅遭诬陷，起兵反抗，兵败被杀。商鞅虽死，但他制定的新法在 秦国继续得到推行。 一一义务教育教科书《中国历史》七年级上册 材料二秦变周法，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权， 在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。 摘编自张岂之《中国历史十五讲》 (1)根据材料一及所学知识回答，商鞅变法的支持者是谁？他的哪些“相关措施”损害了旧贵 族的利益？“商鞅虽死但他制定的新法在秦国继续得到推行”，试推测秦国统治者不废新法的理由。 (6分) (2)根据材料二，指出秦朝这种制度的特点。结合所学知识，“秦变周法”是指秦朝废除了西 周以来实行的什么制度？材料二中的“皇帝”宣布自己为天下第一个皇帝，他是谁？(5分) (3)根据上述材料，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。(6分，要求：观点 正确，史论结合，条理清楚) 七年级历史试题 27.阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”…子曰：“道之以政，齐之 以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” 一一《论语·为政》 材料二 汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一 统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统： 其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。 一一摘编自张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 (1)材料一中的“子”是指谁？他是哪一学派的创始人？他提倡的“为政以德”“道之以德， 齐之以礼”有什么积极意义？(5分) (2)根据材料二并结合所学知识回答，汉武帝采纳董仲舒的建议采取什么措施来实现“文化的 一统”？你认为汉武帝为什么会接受他的建议？结合所学知识，指出汉武帝为实现政治和地域的一统 采取的措施。(8分) (3)根据上述材料并结合所学知识，指出从春秋时期到西汉时期儒家思想地位发生了怎样的变 化？你认为思想文化与社会发展之间有什么关系？(4分) 第3页共4页 28.阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一如下图 ©洛阳 氏长安 ⊙ 都城 西 重要地点 改权都族界 今国界 材料二 孝文帝即位时，从外部看，北方其他少数民族政权和经济发达的南朝，都对北魏极具 威胁。从内部看，鲜卑族落后的统治方式不仅造成统治阶级与下层百姓间的阶级冲突，也导致民族矛 盾不断激化，各种矛盾引发了多次人民起义。这些迹象都表明，改革刻不容缓。 一一摘编自刘怀荣《当先进文化遇上危机重重的孝文帝》 (1)材料一反映了当时的哪一社会现象？它对中国历史的发展有何积极影响？观察地图，写出 当时中原汉族王的都城和北方的主要少数民族。(8分) (2)根据材料二，概括孝文帝时期“改革刻不容缓”的内部原因。结合所学知识，列举孝文帝 改革的一项措施，并写出孝文帝改鲜卑姓为汉姓的目的。(8分) 七年级历史试题 第4页共4页 2025—2026学年度上学期期末教学质量调研 七 年 级 历 史 参 考 答 案 2026.1 第I卷 单项选择题（每小题只有一个最佳选项。每小题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C D B A B D A B C D B D A C C 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 A C B C D A D B A D 第II卷 非选择题(本大题共3小题，第26题17分，第27题17分，第28题16分，共50分) 26.（1）秦孝公。（1分）废除贵族的世袭特权；奖励军功，按军功授予爵位和田宅等。（2分，任答1条即可）商鞅变法顺应了历史发展趋势；符合秦国富国强兵的目的；使秦国的综合国力大为增强，所以秦国统治者不废新法。（3分） （2）皇权至高无上；中央集权；世袭传承。（3分）分封制。（1分）嬴政（或秦始皇）。（1分） （3）评分标准（6分） 水平等级 拟定的观点 材料运用与论述 5-6分 明确，有新意或有思想深度 紧扣自己的观点加以论述，运用了材料和所学知识中的史实，能够做到史论结合，逻辑清晰 3-4分 明确 能够围绕观点论述，运用了材料和所学知识中的史实，但不够充分或不够典型，条理基本清楚 1-2分 不够明确 有论述或说明，但材料不充分，或史论结合不充分 0分 没有凝练出观点 观点、论述与材料无关，或仅仅重复材料中的史实 【示例】 观点：杰出历史人物推动社会发展。(2分，文字表述的意思相同即可，需根据“评分标准”中的“水平等级”适当赋分) 论述：商鞅变法推行一系列改革措施，使秦国的综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。秦始皇统一六国，建立中央集权制度，统一文字、度量衡等，奠定了中国统一多民族国家的基本格局，对后世政治制度影响深远。 综上所述，杰出历史人物顺应时代需要，勇于担当重任，实施积极有效的措施，推动社会的进步与历史的发展。(4分，答出2条、文字表述的意思相同即可，需根据“评分标准”中的“水平等级”适当赋分) 上述示例之外，其他观点及其论述符合题意亦可。 27.（1）孔子。（1分）儒家。（1分）体现了孔子的重民思想，有利于统治者减轻压迫，改善民生，缓和社会矛盾，营造和谐有序的社会环境。（3分） （2）尊崇儒术。（2分）为稳固统治（或为了巩固大一统王朝的统治，统一人们的思想。（2分）颁布“推恩令”；派卫青、霍去病北击匈奴（或漠北战役，匈奴无力与西汉对抗）。（4分） （3）儒家思想由一开始的不被统治者重视变为被统治者立为正统思想。（2分）思想文化影响社会发展，思想解放推动社会进步，社会进步促进思想解放。（2分） 28.（1）北方各民族内迁，与汉族人民错居杂处。（2分）有利于民族交往交流交融。（2分）洛阳。（1分）匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。（3分，任答出3个即可） （2）鲜卑族统治方式落后；民族矛盾严重；阶级矛盾尖锐；人民起义频发，社会动荡。（4分，任答2条即可）迁都洛阳；规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。（2分，任答1条即可）淡化“胡”“汉”观念，促进鲜卑人对中原文化的认同，促进民族交融。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期期末教学质量调研 七年级历史试题 2026.1 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），共4页，满分100分，考试时间60分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 第Ⅰ卷（共50分） 第Ⅰ卷为单项选择题，共25道题，每小题2分，共50分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1.北京人制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具，如砍砸器、尖状器、刮削器等。得出这一结论的主要依据是 A．北京人狩猎场景想象图 B．遗址中的头盖骨化石 C．遗址中的约十万件石器 D．遗址中的灰烬、烧骨 2.某遗址出土如下文物，据此可以推断当时出现 A．贫富分化 B．民族交融 C．早期国家 D．原始农业 3．据考古发现，新石器时代既有红山文化的玉猪龙，又有河南濮阳的蚌塑龙、辽西地区的石堆巨龙等，龙形象逐渐规范划一。这表明中华文明 A．时间最早 B．多元一体 C．绵延不断 D．成就辉煌 4.春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌，依周礼，《雍》原本只有天子才能用。这反映出 A．周王室权威受到挑战 B．中央集权制度确立 C．祭祀的流程日益复杂 D．诸侯竞相参与争霸 5.唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。战国时期，各诸侯国纷纷变法图强，废除井田制，允许土地自由买卖。从唯物史观的角度来看，这些变革的根本原因是 A．法家思想的推动 B．铁器、牛耕的推广 C．争霸战争的需要 D．新兴地主阶级要求 ( 亚长牛尊 )6.下图为出土于殷墟的亚长牛尊，其材质坚硬，铜、锡、铅成分配比合理。它以野生水牛为造型，头前伸，嘴微张，憨态可掬；牛身上绘有二十六只动物，花纹细腻。这反映了商朝       A．海外贸易活跃 B．甲骨文记载内容丰富 C．牛耕得到普及 D．青铜器制作工艺高超 7．人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。下图是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。图中人口变化趋势给我们的最大启示是 A．治国之基，以民为本 B．科技进步，生活富足 C．对外征战，巩固边防 D．兴衰纷乱，循环往复 8.西汉初年“天子不能具钧驷，而将相或乘牛车”；到汉武帝时期，“牛马成群，农夫以马耕载，而民莫不骑乘”。这一变化主要反映了西汉 A．社会政治清明 B．经济恢复发展 C．中央集权加强 D．农民负担沉重 9.“作为中国历史上最有作为的皇帝之一，刘秀开创了东汉‘光武中兴’的历史盛世，治国理政建树卓越，历史功绩彪炳史册。”他为开创这一“盛世”而实行的民族政策是 A.强令少数民族学习汉语 B.加强对官吏的监督管理 C.允许北方少数民族内迁 D.多次下令减轻农民负担 10.人民是历史的创造者和推动者。秦末农民起义和黄巾起义的共同点是 A．都建立了严密的组织 B．都建立了农民阶级领导的政权 C．都是因为刑罚的残酷 D．都沉重打击了所在王朝的统治 11.古代的罗马人把中国称为“丝国”，张骞为运送丝绸的商路开通奠定了基础，汉代张骞被誉为“中国走向世界第一人”。他先后两次出使西域，加强了汉朝与西域各国的联系，张骞第二次出使西域是在 A．公元前2世纪初 B．公元前2世纪末 C．公元前1世纪初 D．公元前1世纪末 12．历史老师在课堂上展示了以下两幅图片。据此推断，老师讲授的内容是 A．古代农业繁荣发展 B．秦汉时期的科技与文化 C．中央集权制度演变 D．丝绸之路的开通与发展 13.《后汉书·蔡伦传》中记载：“元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉（此后没有不采用这种方法的了），故天下咸称‘蔡侯纸’。”材料中“自是莫不从用焉”的原因是 A．统治者支持 B．刻版很灵活 C．价格很昂贵 D．质地很粗糙 14.“令先以酒服麻沸，既醉，无所觉。”这一做法的首创者是 A．扁鹊 B．黄帝 C．华佗 D．张仲景 15.司马迁在《史记》中首创民族史传：《匈奴列传》、《南越列传》、《东越列传》、《朝鲜列传》、《西南夷列传》、《大宛列传》，并把少数民族史传归入七十列传中，把少数民族等列为天子臣民。司马迁的这一历史观 A．确立了汉代华尊夷卑思想 B．推动“华夏民族”观念形成 C．顺应了大一统的时代潮流 D．适应了中央集权制度的强化 16．“东汉末年，社会动荡不安，极度苦难的人们需要寻找精神上的寄托，为道教的兴起提供了土壤。”材料叙述的是道教兴起的 A．背景 B．过程 C．影响 D．方式 17.诸葛亮曾对孙权说“且北方之人，不习水战；又荆州之民附操（曹操）者，逼兵势耳，非心服也。今将军与豫州刘备协规同力，破曹军必矣。”诸葛亮这些分析被应用于 A．长平之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 ·前奏曲——AI梳理权谋势的较量 ·进行曲——Al演示曹刘孙的博弈 ·奏鸣曲——Al解析魏蜀吴的竞赛 18.如表是学生小史利用AI学习历史时，在笔记中记录的某阶段学习环节。据此判断他学习的主题是 A．江南地区的开发 B．三国鼎立局面的形成 C．北方各民族内迁 D．宗室诸王的争权夺利 19.西晋王朝于公元266年应运而生，由司马炎以权谋之术篡魏自立为开端。280年，西晋灭吴，中国历史揭开了新的历史篇章。“新的篇章”是指 A．从统一走向分裂 B．政权分立动荡 C．从分裂走向统一 D．中央集权加强 20.下面是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断，他学习的是 A． 中外文化的交流 B．魏晋之间的交替 C．西晋的短暂统一 D．江南地区的开发 21.宋朝抗金名臣李纲对4世纪末期一次以少胜多著名战役的描述：“阿坚（苻坚）百万南牧，倏忽长驱吾地。破强敌，在谢公处画，从容颐指。”这次战役交战的双方是 A．前秦和东晋 B．北魏和西晋 C．西晋和东晋 D．前秦和北魏 22.下列关于北朝政权更替示意图的说法正确的是 A．北魏的分裂是由于淝水之战的失败 B．北齐采取了一系列改革使国力强大 C．六镇兵变的打击使西魏被北周取代 D．北周统一北方为隋朝统一全国奠基 23.北朝贾思勰整理古书中的农业知识，从民谣谚语中汲取农民的生产经验，在生产实践中加以证明和丰富，撰写了《齐民要术》；南朝祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点后第七位数字。两人成就的取得都源于 A．注重理论总结，轻视实践探索 B．借鉴前人成果，开展创新研究 C．依赖历史文献，排斥民间智慧 D．凭借个人创造，脱离生产实践 24.魏晋南北朝时期文化艺术成就较高，在世界文化艺术宝库中独放异彩。下图的文化成就出自      《女史箴图》（摹本·局部）     《洛神赋图》（摹本·局部） A．顾恺之 B．王羲之 C．祖冲之 D．贾思勰 25．北魏迁都洛阳后营建的龙门石窟，从其飞天身上飘扬的丝带、清瘦飘逸的风貌和超凡脱俗的神韵中，可窥探到中原汉文化的诸多影响。这一现象反映出 A．南北政权对峙 B．江南经济开发 C．书法艺术成熟 D．北方民族交融 2025—2026学年度上学期期末教学质量调研 七年级历史试题 2026.1 第Ⅱ卷（共50分） 第Ⅱ卷为非选择题，共3道题，第26题17分，第27题17分，第28题16分，共50分。 26.阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一  人物扫描：商鞅（约公元前390一前338），出生于卫国，“少好刑名之学”。入秦后，他在秦孝公的支持下，主持变法。变法使得秦国迅速崛起，但相关措施也损害了旧贵族的利益，引起他们对商鞅的仇视。秦孝公死后，商鞅遭诬陷，起兵反抗，兵败被杀。商鞅虽死，但他制定的新法在秦国继续得到推行。 ——义务教育教科书《中国历史》七年级上册 材料二  秦变周法，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （1） 根据材料一及所学知识回答，商鞅变法的支持者是谁？他的哪些“相关措施”损害了旧贵族的利益？“商鞅虽死但他制定的新法在秦国继续得到推行”，试推测秦国统治者不废新法的理由。（6分） （2）根据材料二，指出秦朝这种制度的特点。结合所学知识，“秦变周法”是指秦朝废除了西周以来实行的什么制度？材料二中的“皇帝”宣布自己为天下第一个皇帝，他是谁？（5分） （3）根据上述材料，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（6分，要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 27.阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”……子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——《论语·为政》 材料二 汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。 ——摘编自张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 （1） 材料一中的“子”是指谁？他是哪一学派的创始人？他提倡的“为政以德”“道之以德，齐之以礼”有什么积极意义？（5分） （2） 根据材料二并结合所学知识回答，汉武帝采纳董仲舒的建议采取什么措施来实现“文化的一统”？你认为汉武帝为什么会接受他的建议？结合所学知识，指出汉武帝为实现政治和地域的一统采取的措施。（8分） （3）根据上述材料并结合所学知识，指出从春秋时期到西汉时期儒家思想地位发生了怎样的变化？你认为思想文化与社会发展之间有什么关系？（4分） 28.阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 如下图 材料二  孝文帝即位时，从外部看，北方其他少数民族政权和经济发达的南朝，都对北魏极具威胁。从内部看，鲜卑族落后的统治方式不仅造成统治阶级与下层百姓间的阶级冲突，也导致民族矛盾不断激化，各种矛盾引发了多次人民起义。这些迹象都表明，改革刻不容缓。 ——摘编自刘怀荣《当先进文化遇上危机重重的孝文帝》 （1）材料一反映了当时的哪一社会现象？它对中国历史的发展有何积极影响？观察地图，写出当时中原汉族王朝的都城和北方的主要少数民族。（8分） （2）根据材料二，概括孝文帝时期“改革刻不容缓”的内部原因。结合所学知识，列举孝文帝改革的一项措施，并写出孝文帝改鲜卑姓为汉姓的目的。（8分） 七年级历史试题 第 4 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $