上海市民办新和中学2025-2026学年八年级上学期期末考试化学试卷

2025学年第1学期期末考试8年级化学试卷 完成时间40分钟满分：50分 班级：姓名： 学号： 注意：标注“不定项”的选择题，每题有1~4个正确选项，每题1分， 班级 姓名 学号 一、化学智慧的通用密码（本卷所有选择题要求见答题纸） 化学语言是打开化学大门的钥匙，更是连接不同思维、促进知识传播的桥梁。 1,氖气可以用于填充霓虹灯与测电笔等。已知氖元素的拉丁文名称为Neonum,则氖的元素 符号为一。 A.N B.NE GNe D.Nm 2.商场有富硒大米、富硒鸡蛋等，其中“硒”指的是 A.原子 B.物质 C.分子 D.元素 3.下列关于Hz02、C02、S02三种物质组成的叙述正确的是一。 (不定项) A.都含有氧气 B.都含有氧元素 C.都含有一个氧分子 D.每个分子都含有两个氧原子 4.“S+02点越S02”是烟花燃放中涉及的一个反应，其化学方程式可以提供的信息是一。 (不定项) A.反应物的状态 B.生成物的气味 C.化学反应的现象 D.硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫 5.锂辉石（主要成分是Li1(SO)2)是生产锂电池的重要矿物资源。该主要成分中 含有种元素，其中属于金属元素的是一 (写元素名称)。 6氮气和氢气在催化剂作用下，发生化学反应生成氨气的微观示意图如下。 ● OH 丙 ON 请根据图示回答： 催化剂 （1)甲的化学式是 ,一个丙分子共由个原子构成： (2)该反应的文字表达式是 二、烛火摇曳的生命诗行 从照亮暗夜的实用工具，到点缀生活的氛围担当，蜡烛燃烧见证了人类对光的需求变迁。 如今它亮起的不仅是微光，更是一份恰到好处的氛围感。 7蜡烛的主要成分是石蜡，小组同学对蜡烛开展实验探究。 (1)探究石蜡的物理性质 用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出石蜡具有的物理性质 是 (写一点)。 (2)探究蜡烛燃烧 ①对蜡烛火焰温度进行探究 点燃蜡烛后，将一根小木条迅速平放入火焰中，约2s后取出。现象如右图，证明外焰 温度最 (选填“高”或“低”)。 ②对蜡烛燃烧的产物进行探究 【提出问题】蜡烛燃烧，慢慢变短是为什么？ 【形成假设】可能是生成了 (填物质状态) 【查阅资料】石蜡由碳、氢等元素组成。 【设计实验】小组同学根据实验目的设计了如下图的实验： 蜡烛火焰 蜡烛火焰 上方收集 室 上方收多 的气体、 的气体 实验a 实验b 【实施探究】 实验a 实验b 甲 乙 丙 丁 现象 内壁出现液滴 瓶内无明显现象 【得出结论】蜡烛燃烧生成了 【反思评价】 【.结合蜡烛火焰的温度特征，使用酒精灯加热物质时应用加热（选填 “外焰”、“内焰”或“焰心”)。 Ⅱ.实验中乙瓶和丁瓶的作用是 山，在上述实验过程中，你能否根据观察再提出一个有待研究的问题？ 8.节日庆典中燃放的“仙女棒”含有镁元素，其元素符号是， 在实验室点燃镁带前先用 砂纸打磨，这是变化（选填“物理”或“化学”），点燃时观察到的现象是 反应的文字表达式是 ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描APp .2. 三、空气奥秘的科学絮语 空气是生命赖以存在的物质基础和重要资源。 9.空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止空气污染。 (1)以下是国家关于空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系表， 污染指数 0-50 51-100 101-200 201-250 251-300 300以上 质量级别 I I Ⅲ IV(1) IV(2) V 质量状况 优 良 轻度污染 中度污染 中度重污染 重度污染 上海市2025年9月18日的空气污染指数为66~76，根据上表信息判断我市当天的空气质量 级别为 (2)计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括 (不定项)。 A.稀有气体 B.二氧化硫.二氧化碳 D/二氧化氮 (3)为了提高上海市的空气质量，你的建议是 (写一点)。 10.从古至今人们对于空气组成的研究持续不断： 压强传感器 红 时间业 甲 (1)人类最早发现空气中氧气含量的化学家是， 该实验他的结论是 (2)小明利用图甲装置测定空气中氧气的含量，集气瓶中红磷燃烧的现象为 该化学 反应的文字表达式为。集气瓶中剩余气体的性质是 (写一点)。 (3)在集气瓶中插入压强传感器，测定的压强随时间的变化情况如图乙所示，图乙中对应的操 作是打开弹簧夹的点是 (选填“a、b、c、d”),bc段气压变化的原因是 。 实验过程中，冷却一段时间之后，打开弹簧夹，水从量简中流入集气瓶（容积为250L)，量 筒读数时，视线与量简内 ,开始量简内水为80mL,最终量筒内水为33mlL, 通过计算本实验数据测得空气中氧气的体积分数为 。上述结果与理论值相比，引起 误差的原因可能是 (写一条即可)。 11.实验室常用的气体制取装置如下，请回答以下问题。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 3 (1)仪器①的名称 (2)选用B装置制取氧气，液体试剂应添加至 (选填“m”或“n”)处，若反应过于刷烈， 可以将长颈漏斗改为 (仪器名称)来控制液体的滴加速度，以获得较为比较平稳 的气流。 (3)实验室若用高锰酸钾分解制取氧气，发生装置应选 (选填编号)，若用C装置 收集氧气完成后，测得其纯度明显偏低，可能原因 (写出一条即可)： (4)实验室中，使用块状大理石和稀盐酸来制取二氧化碳，可选用的装置组合是 (在 A至E中选择)，若用装置F来收集氧气，则应将 (选填“a"或b”)与发生装置相连。 (5)常温下，一氧化氮难溶于水，密度比空气大：它能与空气里的氧气迅速反应，生成二氧 化氮。收集一氧化氮气体，收集装置应选 (选填编号) (6)右图是某班级项目学习小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。 下列说法正确的是 密封盖 A.反应仓的药品可以是氯酸钾和二氧化锰 B.使用前，加湿仓应注满水 C.加湿仓类似于排水集气装置的功能 D,加湿仓利用了氧气不易溶于水的物理性质 反应仓 加湿仓 12.实验是化学探究的重要途径，结合下列实验图回答问题。 玻璃棒 缓慢通入 C02 塑料瓶 图2 图3 ①图1是探究氧气的化学性质实验，木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺的原因是 ②图2是探究铁丝在氧气中燃烧实验，现象是 并产生黑色固体，黑色固体 的名称是 集气瓶中预留少量水的原因是 ③图3是探究二氧化碳的性质实验，塑料瓶中①、③是湿润的紫色石蕊试纸，②是干燥的紫 色石蕊试纸，图3中能说明二氧化碳密度比空气大的现象是 ▣▣ CS扫描全能王 2 问3亿人都在用的扫描APp 4