河北邯郸市武安市2025一2026学年第一学期学业水平调研监测五年级语文试卷

2025一2026学年第一学期学业水平调研监测 五年级语文试卷 读书是一场无声的成长之旅，它带我们领略山川湖海的壮阀。探寻古今 学校 中外的奥秘，我们在文字中溢养心灵、沉淀智是，愿你带着这份收获，沉者 ●● 落笔，细致作答，在字里行间探寻答案，在认真思考中收获成长。 一、悦悦十分爱读书，这是她写的《读书之乐》中的一段话，认真读并完成 1-3题。(14分) 染书是一件让人心生喜泛的事，从很小的时候，玛妈说g2 名 我一定要多读节，我也总是jinjIn youèi 地园闻各种节症，体会“ ,天光云到共排相”的乐起。刚开始读节时， 考 玄 我也曾因(hdhd)图吞冬、yi zhI ban ji 准考证号 (mi加i如)勉强能看得证，筑不再深入读下去。后来玛玛告诉我：好的 书一定要如细品，才能发现其中的奥秋，于是我不再t创1 学会了边读边思考，发现那些质朴的文字里藏着b的j1qls的 的qf zhen yi boc 我了解到 许多古今中外、天南海北的故事，让我受益匪浅，这就是读节希给我的快乐！ 1.根据拼音正确书写汉字。(10分) 2.给加点字选择正确的读音打“√”，(2分) 3.在填写相关诗句.(2分) 五年级语文试径第1页（共6页） 二、悦悦在读书中遇到了下面的问思，帮地选一选，完成49题.(12分) 4.书中字词含义巧辨折。下列加点词语的意思相同的一项是() A.孩子们露出天真的笑脸 他想何题太天真了 B。爸爸的身体很结实。 这座木桥很结实。 C.被人戏弄的滋味真不好受。 这次没考好，我心里很不是溢味 D.今天的蔬菜很新鲜。 每天都有新鲜事发生。 5.书中词语运用细胡前.下列加点词语运用有误的一项是() A.警察淑叔足智多谋，巧设陷阱，成功速捕现罪嫌疑人 B。梅农们处心积虑，细心照杨梅，才有了高品质的慈误杨梅 C.同学们盼星星盼月亮，终于等来了心心念念的研学话动： D。爷爷一直坚持去老年大学学习，真是“话到老，学到老”！ 6.书中标点符号我会用，下列句子中的标点符号使用恰当的一项是() A.有了太阳，地球上的庄移和树木才能发芽，长叶，开花，结果：鸟， 鲁，虫，鱼才能生存，紧殖。 B。吴冠中小时侯跟随父亲逛庙会，看踩高跷走路，看虾兵，蚌精，牛 头，马面.… C.它的果实理在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红党绿的果 实高高地挂在技上，使人一见欧生爱幕之心， D.亭台棱阁，池们水榭，掩映在青松翠拍之中：假山径石、花坛盆景、 藤萝军竹、点缀其回， 7.本学期我们问读了《中国民间故期，故事中的情节令人难以忘怀。下面 这些情节分别出自愿个民何故事()， 情节一：各展神勇，大战龙王 情节二：水缸养螺，神程饭菜 情节三断桥相遇，报答恩情 A.(刘海戏金境》（天仙配）（木兰从军） B.(八仙过海》（田螺姑组》（马头琴的故事） C《蝴埃泉》《天仙配》（白蛇传） D.(八仙过海)（田螺姑姐）（白蛇传） 五年极语文试卷第2页（共6页） 8.下列关于提高阅读速度的做法，不恰当的一项是( A为了提高阅读速度，可以尝试用手指或笔尖指着文字，引导围睛快 速跟随文字移动。 B.要做到一边读一边想，抓住关键词，能及时抽捉有用信息。 C.布若事先明确的问题去读文章，能更有针对性地获取信息，从而提 升问读速度， D.勇到不太理解的句子，只要不影响理解识文内容，赋组续往下读， 不要反复回读返磨， 9.下列句子运用的说明方法判断正码的一项是( “松鼠的体长约20-28厘米，尾长15-24厘米，体重一般在300-400克 之同，比一只成年家盒轻得多。“ A.列数字、作比较 B.打比方、列数字 C.举例子、作比较 D.分类别、列数字 三、悦悦写了读书心得，积黑了很多诗词，认真阅读，完成10-13题，(24分) 10.将下面的句子挂成一段意思连贯的话，按顺序把序号写在旗线上，(4分) ①从春花读到秋月，从旭日东开读到夕阳西沉， ②在日夜无声流转中，或悟人生道理，或叹人生苍凉，都不失为人生 之快事. ③在春秋默默交替里，心情因书时而大悲，时而微喜，一波三折，起 伏不定 ④坚持读书，是生台中最好的习惯 】1.选择一个成语，厘样子将其意思用具体情景表现出来，写一写你心中的中 国精神。(4分) 呕心沥血同心协力奋不顾身 闪：我心中的中耳精神是一（百折不挠），海防战士西对海乌孟劣的 环境，克鼠重重因对，在海乌上开醉了一片绿色的菜地。 我心中的中国精神是一( 12.请把诗词补充完整，(13分) 1.诗中有百.题， ,录菱农，斜风细隔不须归，”是一幅悠 然垂钓图：“ 莲动下渔舟，”是一幅山居晚归图。从这 句诗，我看到了这样的画面： (4分) 五年极语文试第3页（共6页） 2.诗中有情，爱国是亘古不变的情感，陆游在（示儿》中写：“ ,但悲不见九州同。”一个“悲”字表达了诗人 的 情感。《己亥杂诗》中写道：“我劝天公重抖擞， ."从“劝” 字中可以体会到诗人 的强烈愿里，(4分) 3.诗中有理，少年儿童是祖国的未米和希望，但有的同学负图玩乐，浪费时 光，我想劝他：“不饱食以终日， 。”有的同学不懂得节俭， 我想劝他：“居安思危， 。”有的同学总认为自己还小， 有的是时间，学习很搬散，我想劝他：“莫等闲， ,空悲切.” (少年中国说)中以江河奔通的景象比喻少年的瑜码力量的两句是： ”。(5分) 13.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”书箱还可以比作什么，请写 出关于书籍的比喻句.(3分) 书籍是 四、这是悦悦从网上找到的小学生阅读现状调查，帮地完成14-17愿. (12分) 材料一：某小学36年级学生阅读情况调查统计表 年越 日均阅读时长 30分钟以内：68%： 绘本：45：童话： 亲子共诶：525： 三、四年镜 30-60分针：25%： 30%:科普：15： 自主间读：385： 1小时以上：7秀 名著：10% 拉迫0读：10哨 30分钟以内：325： 控本：125：童话： 亲于共读：18： 五、六年筑 30-60分钟：485： 23:什卡：35： 白主间决：70%： 1小时以上：20昨 名若：30% 放迫间读：12% 材料二：教育部《小学生阅读指导纲要》建议： ①3-4年级学生日均课外阅读时长不少于30分钟，5-6年级不少于40 分钟， ②鼓励学生广泛阅读，涵盖文学、科着、历史等多种类型，减少碎片化、 娱乐化阅读 ⑧倡导亲子共读、同作共读等多元阅读方式，培养自主阅读兴趣。 14.下列关于材料一的表述，正确的一项是()(2分) A.三、四年级学生日均阅读1小时以上的比例比五、六年级高 B.五、六年级学生阅读名著的占比远超三、四年级 C.三、四年级学生自主阅读的比例高于亲子共读 D.三、四年级和五、六年级被迫阅读的比例相差 五年级语文试卷第项（共6页） 15.判斯下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(2分) (1)根据教有部建议，三年级学生日均课外问读时长达标(30分钟及 以上)的比例已超过一半，() (2)六年级学生更倾向于何读科普类和名著类书，体现了阅读类型 的多元化.() 16.结合材料一和材料二的内容，请把你的看法、思考或问题写在下面。(2分) 17.你一定也读了很多书，回忆一下，写出你印象最深的人物，写清人物名称 和出处并分条写出喜欢他（地）的理由，(6分) 人物： 出处 喜欢理由 五、下面是悦悦读到的一篇文章，帮她完成18-23愿(18分) 谈读书（节速） 老舍 我有个很大的毛病：诀书不求甚解，从前看过的书，十之入九都不记得。 我每每归过于记忆力不狂，其实是国为因读时的马虎。这叫我吃了亏一光 翻动了书頁，而没项壮到应得的管养，好位把好食品用凉水冲下去，没有细 细咀嚼。国此，有人同我读过某部好书没有，我虽读过，也不放点头，拍人 家迹问下去，无辞以客。这是个毛病。应当斯正！ 桥正之法有二：一曰随决随作笔记，这不仅大有助于记忆，而且是自己 考试自己，看看到底有何心得。我曾这么办过，扇有好处，不管自己的了解 正确与否，反正写过笔记必得到较深的印象，及至日于长了，读节多了，再 翻脚旧笔记看一看，就能发现昔非而今是，看法不同，有了进步。可措，我 没有坚片下去，所以有些读过的著作海忘得一千二净。 第二个办法是：读一本文艺作品，或同一作家的几本作品，疑好机些有 关这些作品的评论等著运来读，也应读下这个作京的传记，这会使我们把文 艺作品和文艺理论结合起未，把作品与作家结合起来，引起研究兴地。弧立 地读一本作品，我们多丰是凭个人的喜恶去评断，自己所喜则排入云霄，自 己所悉则弃如亲土，及至读了有关这本作品的一些若递，我们就会发现自己 的错误， 五年级语文试程第5页（共6页） 此外，我见回地制宜，各处都成立几个人的读节小组，约定时问希行座 谈，文换意见，必有好处。我们工作忙不易博笔耳节，有了读节小组，就可 以各将所得告诉别人：或同读一书，各抒己见。献宝取经。我想这流是个不 错的方法，何坊试试呢. 18.联系上下文解释下面词语的意思，(4分) 不求其解： 各抒己见： 19.作者认为自己读书的最大毛病是什么？作者用什么比喻说明读书不吸收 营养的危害？(3分) 20.作者提出桥正读书毛病的方法分别是什么？(3分) 21.作者说“随读随作笔记确有好处”，请从文中找出一个具体好处写下米。 (2分) 22作者推荐的“读书小组”有愿些具体作用？请用文中的语句概括两点，(2 分) 23.文中提到的三种读书方法，你最想会试愿一种？请结合自己的读书情况， 说说理由和具体做法。(1分) 六、作文(40分) 24生活中，有许许多多在平凡商但上默默奉献的人，如黄师、压生、菽天英 雄们，还有从小立志，刘苦学习的同学们…你的身边一定也有很多这样的 人，也并是你的亲人，也许是你的朋友，色许是你码公问通见的而生人，请 速择一个你认为“了不起的人”，结合具体的事例或印意深刻的场景写一写。 要求：1.题目自拟， 2有具体事例或场景指写，内容充实。 3.表达真实情感， 4.语句通顺，标点符号正确。 五年级语文试卷第6页（共6页） 2025—2026学年第一学期学业水平调研监测 五年级语文试卷参考答案 一、（14分） 1.（10分）（每字0.5分） 叮嘱 津津有味 一知半解 偷懒 不计其数 奇珍异宝 2.（2分） hú miǎn 3. (2分) 半亩方塘一鉴开 二、（12分）（每小题2分） 4.C 5.B 6.C 7.D 8.A 9.A 三、（24分） 10.（4分）④①③② 11.（4分）选词填空1分，描写出具体情景3分 12．（13分） （1）（4分）青箬笠 竹喧归浣女 竹林里传来阵阵欢声笑语，那是洗完衣服的姑娘们结伴归来；荷叶轻轻摇动，原来是渔船顺流而下， 打破了山间的宁静。 （2）（4分）死去元知万事空 未能亲眼见到国家统一的悲痛 不拘一格降人材 期盼人才涌现，渴求社会变革 （3）（5分）不弃功于寸阴 戒奢以俭 白了少年头 河出伏流，一泻汪洋 13.（3分）例：书籍是打开知识大门的钥匙 书籍是照亮前行道路的灯塔 四、（12分） 14.（2分）B 15.（2分）╳ √ 16.(2分)能紧扣材料中的内容谈即可。 17.（6分）每空2分 五（18分） 18.（4分）不求甚解：指读书只粗略地看，不深入地理解、领会。 各抒己见：指每个人都发表自己的看法、意见。 19.（3分）作者认为自己读书的最大毛病是读书不求甚解。（1分） 作者用“把好食品用凉水冲下去，没有细细咀嚼”来比喻读书不吸收营养的危害。（2分） 20.（3分） ① 随读随作笔记； ② 读文艺作品（或同一作家的几本作品）时，找相关的评论、作家传记来读； ③ 成立读书小组，约定时间举行座谈，交换意见。 21.（2分）日子长了，读书多了，再翻翻旧笔记看一看，就能发现昔非而今是，看法不同，有了进步。 22.（2分）① 各将所得告诉别人；② 同读一书，各抒己见，献宝取经。 23.（4分）选择读书方法1分；说清楚清理由1分；具体做法2分。） 例：我最想尝试随读随作笔记的方法。 理由：我平时读书也经常看完就忘，记不住内容。做笔记能帮助我加深对书的印象。 具体做法：读课外书的时候，准备一个专门的笔记本，遇到喜欢的句子、不懂的问题或者自己的想法，就及时记在本子上，过一段时间再翻出来看看。 6、 （40分）作文 24.要求：1.题目正确完整。（5分） 2. 有具体事例，有场景描写。（10分） 3. 内容完整，具体。（5分） 4. 语句通顺，无语病。（10分） 5. 书写干净、整洁。（5分） 6. 标点符号正确。（5分） 学科网（北京）股份有限公司 $