精品解析：山西省太原师范学院附属中学2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

太原师院附中2025-2026学年第一学期10月初一年级语文学情导航试题 一、古典之美 1. 请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适四字词语，填入诗句点评的空缺处。 批注 诗句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 （曹操《观沧海》） 点评：写大海能够容纳日月星辰、孕育璀璨银河，表达了诗人_______，一统中原的伟大抱负和壮阔胸襟。 【答案】志在千里 【解析】 【导语】《观沧海》是一首写景抒情诗，虽然勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了作者开阔的胸襟，抒发了统一中国,建功立业的抱负。 【详解】本题考查诗歌内容理解。 书法内容为：腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，意思是太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。此句气象宏大，诗境壮丽，诗人用大海、日月等雄壮的意象，表现出博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。 故从书法作品选择“志在千里”填写。 2. 诗文默写 一切景语皆情语。春与秋有时会让人振奋：王湾的“海日生残夜，（1）________”表现出早春蓬勃的生命力；曹操的“（2）________，洪波涌起”让人感受到沧海的辽阔；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，（3）________，________”，朱自清带来春风中万物复苏的芬芳。有时则令人感伤：李白的“（4）________，________”表达出对远行朋友的关心、思念和同情；马致远的“（5）________，________”吟唱着诗人的羁旅愁情。 《〈论语〉十二章》带给我们人生理趣。我们应用“（6）________，________”的态度面对别人对自己的不理解，从而达到自在境界。如果我们总是忘记所学，就应该做到孔子所说的“（7）________，________”，经过复习，或许会有更多的收获。如果我们一直很努力，学习成绩却不尽如人意，那么就要听从孔子“（8）________，________”的教诲，将学习与思考有机结合，提升自己。 【答案】 ①. 江春入旧年 ②. 秋风萧瑟 ③. 还有各种花的香 ④. 都在微微润湿的空气里酝酿 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 随君直到夜郎西 ⑦. 夕阳西下 ⑧. 断肠人在天涯 ⑨. 人不知而不愠 ⑩. 不亦君子乎 ⑪. 温故而知新 ⑫. 可以为师矣 ⑬. 学而不思则罔 ⑭. 思而不学则殆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、酝酿、与、郎、涯、愠、乎、罔、殆”等字词容易写错。 二、文学之约 3. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 应和（hè） 花苞（bāo） 莅临（wèi） 澄清（chéng） B 贮蓄（chǔ） 草垛（duò） 一刹（chà） 发髻（jì） C. 淅沥（lì） 吝啬（sè） 抖擞（sǒu） 水藻（zǎo） D. 着落（zháo） 棱镜（líng） 静谧（mì） 济南（jǐ） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.莅临（wèi）——lì； B.贮蓄（chǔ）——zhù； D.着落（zháo）——zhuó，棱镜（líng）——léng； 故选C。 4. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 骄媚 造访 烘托 花枝招展 B. 朗润 嘹亮 萋冷 绿茵茵 C. 睫毛 玲铛 高邈 繁花嫩叶 D. 黄晕 端庄 化妆 赶趟儿 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.骄媚——娇媚； B.萋冷——凄冷； C.玲铛——铃铛； 故选D。 5. 下列句子中加点词语运用不当的一项是（ ） A. 古北水镇，长城下的水乡，江南的秀丽和北方的粗犷兼而有之。 B. 他在演讲时咄咄逼人，言辞恳切，赢得了听众的阵阵掌声。 C. 花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长。 D. 一大丛盛开的桂花散发出沁人心脾的香气，引得蝴蝶们呼朋引伴，争相观赏。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语。 A.兼而有之：指同时占有或具有几种事物。句中表示古北水镇同时有江南秀丽和北方粗犷的特点，使用恰当； B.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人，含贬义。句中表示演讲的言辞诚恳殷切，使用不当； C.争先恐后：指争着向前，唯恐落后。句中形容杂草蓬勃生长的状态，使用恰当； D.呼朋引伴：指呼唤朋友，招引同伴。句中形容蝴蝶聚集的情景，使用恰当； 故选B。 6. 下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 田野里的野菜和小草，在雨的滋润下，争相探出脑袋，为大地涂上绿色。 B. 窗口的火焰正咆哮着吐露着火舌，消防战士二话不说便冲入其中。 C. 童话像河水一样缓缓流淌，波澜不惊，却漫过我们所有的成长和记忆。 D. 天空很坚强，她不会哭，就算是被星星戳得满身伤痕，也不会颤抖一下！ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法 A.“探出脑袋”赋予野菜和小草以人的动作和情态，运用了拟人的修辞手法； B.“咆哮”将火焰的动作人格化，运用了拟人的修辞手法； C.“像河水一样缓缓流淌”将童话比作河水，运用了比喻的修辞手法； D.“天空很坚强，她不会哭”赋予天空以人的思想情感，运用了拟人的修辞手法； 故选C。 7. 下列句子中加点词的“希望”的词性与其他三项不同的是( ) A. “一年之计在于春”，刚起头，有的是工夫，有的是希望。 B. 就是这么点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？ C. 成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。 D. 只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：考查基础知识的积累与运用。判定词性要结合语境来分析。A是名词，B、C、D三项都是动词。据此，答案为A。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。 B. 老舍的散文《济南的冬天》描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。 C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的首句点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。 D. 《次北固山下》诗题中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识与古诗文字词含义理解。 D.《次北固山下》意为在北固山下的旅舍中停留时所作，因此诗题中的“次”是“停泊、停宿”的意思，而不是“游览”的意思。 故选D。 9. 朗读时，对需要强调词语重读，用“·”符号标示；停顿可以用“|”和“∧”符号标示，前者用于较短停顿，后者用于较长停顿；连接用“︵”符号标示，表明为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。下列标注错误的一项是（ ） A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 B. 坐着，∧躺着，∧打两个滚，∧踢几脚球，∧赛几趟跑，∧捉几回迷藏。 C. 牛背上|牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 D. 风|轻悄悄的，草|软绵绵的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查朗读设计。 B.“|”用于较短停顿，“∧”用于较长停顿，而“坐着，∧躺着，∧打两个滚……”里的“坐着”“躺着”等是连贯的动作列举，彼此间的停顿属于较短停顿，应用“|”而非“∧”； 故选B 阅读文言文，完成下面问题。 【甲】 《〈论语〉十二章》前六章 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 【乙】 ①有子①曰：“其为人也孝弟②，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也③。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！” ②子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” （节选自《论语·学而》） 【注释】①有子：孔子的学生。②弟：同“悌”，敬爱兄长。③未之有也：“未有之也”的倒装句，意思是没有这种人。 10. 解释下列句中加点词的意思。 （1）不亦说乎 说：______ （2）为人谋而不忠乎 忠：______ （3）而好犯上者 犯：______ （4）敏于事而慎于言 慎：______ 11. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）人不堪其忧，回也不改其乐。 （2）孝弟也者，其为仁之本与！ 12. 《论语》对我们的人生有指导意义，请结合具体语句，阐述两点甲、乙两文中提到的君子品格。 【答案】10. ①. 同“悦”，愉快 ②. 竭尽自己的心力 ③. 冒犯 ④. 谨慎、小心 11. （1）别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。 （2）孝敬父母、尊重兄长，这就是仁的根本吧！ 12. “人不知而不愠”强调面对他人的不了解应保持平和心态，这是宽厚平和的君子品格；“吾日三省吾身”强调每日多次检视自身言行，这是善于自省的君子品格；“孝悌也者，其为人之本与”强调对父母兄长的敬重，这是重视孝悌、恪守本分的君子品格；“敏于事而慎于言”强调言行的正确态度，这是做事勤勉、言语谨慎的君子品格；“就有道而正焉”强调靠近品德优良的人，这是追求道德修养、虚心向学的君子品格。 【解析】 【导语】两文都展现《论语》中君子修身立世的智慧：甲文述学习之法、自省之道，兼赞颜回安贫乐道的品格；乙文谈论孝悌为仁之本，明确君子的言行准则。二者从修养、言行等维度，勾勒出儒家推崇的君子模样。 【10题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：不是很愉快吗？说：同“悦”，愉快。 （2）句意：替人谋划事情有没有竭尽自己的心力呢？忠：竭尽自己的心力。 （3）句意：却喜好冒犯地位比自己高的人。犯：冒犯。 （4）句意：做事勤勉敏捷，说话谨慎。慎：谨慎、小心。 【11题详解】 本题考查翻译句子。 文言文翻译需字字落实，避免漏译关键实词；特殊句式需转换为现代汉语语序；注意原文语气，翻译时通过语气词或句式体现；人名、地名、官职名、年号、俗语等无需翻译，直接保留。本题的重点词有： （1）堪：忍受；忧：困苦；乐：自有的快乐。 （2）孝弟：孝敬父母、尊重兄长；本：根本；与：句末语气词，表疑问。 【12题详解】 本题考查理解分析文章内容。 甲文： “人不知而不愠，不亦君子乎”中，“人不知”是他人不了解自己，“不愠”是不恼怒。这句话说明君子面对他人误解时，不会动怒，而是以平和心态待之，这是君子宽厚平和的修养体现。 “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”中强调要每日多次自我反省，内容涵盖谋事、交友、学习。这句话体现君子通过每日检视言行来修正自我，是善于自省的修身方式。 乙文： “孝悌也者，其为仁之本与”中“孝悌”指孝敬父母、尊重兄长，“为仁之本”点明这是仁德的根基。这句话说明君子将孝悌作为立身根本，体现重视孝悌、恪守本分的品格。 “敏于事而慎于言”中，“敏于事”是做事勤勉敏捷，“慎于言”是说话谨慎。这句话体现君子在言行上的准则：做事积极、言语克制，是勤勉谨慎的品格体现。 “就有道而正焉”里，“就有道”是靠近品德优良的人，“正焉”是匡正自身言行。这句话说明君子主动向有德者学习以完善自我，是追求修养、虚心向学的品格体现。据此分析作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子说：“学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，（我）并不（因此）恼怒，不也是有才德的人吗？” 曾子说：“我每天多次进行自我检查：替人谋划事情有没有竭尽自己的心力呢？跟朋友交往有没有恪守诚信呢？老师传授的知识有没有复习呢？” 孔子说：“我十五岁有志于做学问，三十岁能有所成就，四十岁不再感到迷惑，五十岁知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，七十岁时可以顺从意愿，但不会越过法度。” 孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。” 孔子说：“只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会疑惑。” 孔子说：“颜回多么有修养啊！一竹筐饭，一瓢水，住在僻陋的巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。颜回多么有修养啊！” 【乙】有子说：“一个人做人孝顺父母、敬爱兄长，却喜好冒犯地位比自己高的人，这种情况是很少见的；不喜好冒犯地位比自己高的人，却喜好发动叛乱的人，是没有的。君子致力于根本，根本确立了，为人处世的道德准则也就产生了。孝敬父母、尊重兄长，这就是仁的根本吧！” 孔子说：“君子吃饭不追求饱足，居住不追求安逸，做事勤勉敏捷，说话谨慎，主动去向有道德学问的人匡正自己的言行，这样就可以称得上是喜爱学习了。” 阅读散文，完成下面问题。 一树“飞天”挽春来 管苏清 ①杏花春雨，江南三月似水墨泅染，一天比一天水灵。 ②每年这个时节，白玉兰成群结队，如飞天而至。一树一树的玉兰花舒展苞蕾，争先恐后，绽放如玉，凝脂停云，预示着春天一路飞奔而来了。 ③十多年来的每个早春，我徜徉在玉兰花下，深深触摸到人世间的美好。在古典园林建筑中，玉兰常植于厅前院后或楼台周围，据《统志》载：“五代时南湖中建烟雨楼，楼前玉兰花莹洁清丽，与翠柏相掩映，挺出楼外，亦是奇观。” ④晨曦中，玉兰披上一袭轻纱，霞光轻抹，仿若雪花缀满枝头，晶莹洁白。饱胀得似乎马上要脱衣而出；有的才展开两三花瓣儿，羞羞答答地低着头，似是一位少女掩面而笑。 ⑤玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕奕，宛若天女散花，煞是绚烂；那芳郁的香味令人感受到一种难以言喻的气韵。沈周的《题玉兰》：“翠条多力引风长，点破银花玉雪香。韵友自知人意好，隔帘轻解白霓裳。”古人早已将玉兰花比拟杨贵妃，并与《霓裳羽衣曲》的掌故勾连起来。玉兰花雅香幽，引得古代诗人皆以“玉雪霓裳”竞相题咏。 ⑥玉兰花承受着日月的轻轻爱抚，愈开愈盛，散发着馥郁的香味。氤氲在这样的清香里，似有一种沉醉的感觉。每一次，从她的身边经过，我总要放慢脚步，看一眼她的娇羞，看一眼她的妩媚，看一眼她的清丽。有时，不经意间，还会遇到鸟儿栖飞于花前叶下的浪漫，一只栖于枝头，一只飞于叶下，顾盼传情。见着这灵动的身影，我的脑海里不觉就浮现出画家周昉的《簪花仕女图》，仕女的背景便是嶙峋湖石和花色正艳的紫玉兰。那鲜明清丽的色彩，映照出大好春光。 ⑦玉兰花一开，所有的花事将会磅礴追随。她们的生命虽短暂，却令人赞叹。当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了。春玉兰极为绚烂地开，花期却很短。十几天的光景，如果吹来一场风，大朵大朵的花瓣就会飞散，从相依过的枝头带着深深眷恋，悄然飘落在草坪上，白绒毯一般轻盈美好，仿佛溢满整个世界的纯洁。春天没有被辜负，晴空对坐，看几朵碧空浮云，听几声黄鹂鸣翠柳，春天实在是妙趣横生。 ⑧没过几天，白玉兰悄然退出舞台，落在草坪上，如一层薄薄的白绒毯。紫玉兰随即粉墨登场，舒展着薄翼，恰如可爱的笑脸，紫中透粉的玉兰花彰显着她迷人的身段，婷婷婀娜，一阵风吹来，它便摇曳着妩媚的身姿，像蝴蝶似的振翅飞翔，又似调皮的小精灵，飞向大地的怀抱。要是你驻足品味，定能发觉那清晰的脉搏，似乎能听到它那驿动的心声，唤醒你心灵深处的柔情，即使你心如止水，也抵挡不住这撩人的气息。 ⑨岁月静好，往事如烟。心中多一份懂得和淡雅，多一份坦然和豁达，便是人生的快乐，一树“飞天”迎着春风，拨动我的心弦。 （选自《新民晚报》，原文有删改） 13. 请结合文章第④～⑥段，概括玉兰花的特点。（答出两点即可） 14. 请从修辞手法的角度，赏析第⑦段画线的句子。 当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了。 15. 结合全文分析，作者为什么在最后写“一树‘飞天’迎着春风，拨动我的心弦”，请答出两点原因。 【答案】13. ①颜色洁白，形态娇美；②香气馥郁，气韵独特。 14. 运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了玉兰花蕾冲破寒冷绽放的姿态，以及花朵绽放预示春天到来的生机与活力，表达了作者对玉兰花的喜爱和对春天的期盼之情。 15. ①“飞天”般的玉兰花美丽动人，气韵高雅，带给作者美的享受和心灵的愉悦；②玉兰花的生命历程引发作者对生活的思考，让作者领悟到豁达淡然的人生态度。 【解析】 【导语】杏花春雨润江南，早春时节，一树树白玉兰如约绽放，莹洁清丽，宛若“飞天”临世。它们凝脂似玉，迎风摇曳，携着馥郁的芬芳，唤醒沉睡的春光。从晨曦微露到落英缤纷，玉兰以十几天的绚烂花期，演绎着生命的热烈与纯粹。紫玉兰紧随其后，粉紫相映，更添春意。让我们走进这一树“飞天”挽就的春日盛景，触摸人间美好。 【13题详解】 本题考查内容理解与概况。 结合材料第④段“晨曦中，玉兰披上一袭轻纱，霞光轻抹，仿若雪花缀满枝头，晶莹洁白。饱胀得似乎马上要脱衣而出；有的才展开两三花瓣儿，羞羞答答地低着头，似是一位少女掩面而笑”，句中“仿若雪花”“晶莹洁白”直接点明了玉兰花的颜色洁白无瑕；“饱胀得似乎马上要脱衣而出”“羞羞答答地低着头”“少女掩面而笑”则运用拟人的手法，生动刻画了玉兰花的花苞饱满、花瓣娇柔，姿态娇羞动人。材料第⑤段“玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕奕，宛若天女散花，煞是绚烂；那芳郁的香味令人感受到一种难以言喻的气韵”，第⑥段“玉兰花承受着日月的轻轻爱抚，愈开愈盛，散发着馥郁的香味”可知，句中“馥郁的香味”直接写出玉兰花香气浓郁的特点；“难以言喻的气韵”则点明了玉兰花除了香味，还自带一种独特的、让人回味无穷的气质。 【14题详解】 本题考查语句赏析。 句子中“花朵如破茧之蝶飞舞而出”运用了比喻的修辞手法，将绽放的玉兰花比作破茧而出的蝴蝶，结合句中的“饱满的花蕾”“破枝而出”等字眼可知写出了玉兰花育蕾和绽放时的生机勃勃、绚丽多姿；“真正的春天已经欢悦着来了”运用了拟人的修辞手法，“欢悦着”把春天当作人来写，生动地刻画出春天到来时的活泼与喜悦，富有动态美和画面感，让读者感受到春天的灵动与生机，也表达了作者对玉兰花的喜爱之情。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解与分析。 材料中第②段“白玉兰成群结队，如飞天而至。一树一树的玉兰花舒展苞蕾，争先恐后，绽放如玉，凝脂停云”，第⑤段“玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕奕，宛若天女散花，煞是绚烂；那芳郁的香味令人感受到一种难以言喻的气韵”可知，作者将白玉兰比作“飞天”，又用“绽放如玉，凝脂停云”“宛若天女散花”等词句，写出了玉兰花洁白清丽、姿态曼妙的特点，如神话中的飞天般美好。玉兰花不仅外形美，还带着“芳郁的香味”和“难以言喻的气韵”，这种美让作者沉醉。正如第⑥段所说“从她的身边经过，我总要放慢脚步，看一眼她的娇羞，看一眼她的妩媚，看一眼她的清丽”，玉兰花的美和高雅气韵，让作者获得了极大的审美愉悦，所以会拨动作者的心弦。 材料中第⑦段“她们的生命虽短暂，却令人赞叹。当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出……大朵大朵的花瓣就会飞散……悄然飘落在草坪上，白绒毯一般轻盈美好”，第⑨段“心中多一份懂得和淡雅，多一份坦然和豁达，便是人生的快乐”可知，结尾句不仅是对玉兰花的赞美，还暗含作者的人生感悟，需从玉兰花的生命特点和作者的感悟入手分析。玉兰花的生命很短暂，“十几天的光景”便会飘落，但它的生命历程却十分精彩，顶着冬日的寒冷破蕾绽放，盛开时绚烂动人，飘落时也轻盈美好，“仿佛溢满整个世界的纯洁”。玉兰花短暂却热烈的生命，让作者联想到人生，正如第⑨段所写，作者从玉兰花身上领悟到，人生也应像玉兰花一样，不必纠结于生命的长短，只要保持“懂得和淡雅”“坦然和豁达”便是快乐。玉兰花的生命历程触发了作者的人生思考，让作者收获了积极的生活态度，因此拨动了作者的心弦。 三、心灵之旅 16. 春有春的妩媚，夏有夏的热情，秋有秋的魅力，冬有冬的神奇。 在这晴空点缀、红枫与黄叶辉映的秋天，请以《天凉，好个秋》为题，写一篇文章。 要求：（1）抓住景物特征，以描写为主。（2）内容充实，感情真挚。（3）字数不少于300字。（4）文中不要出现真实的班级和姓名。 【答案】例文： 天凉，好个秋 风掠过窗棂时，捎来了第一缕清冽的凉意，卷起窗帘一角，也卷起了满院的秋意。我放下手中的书，循着这清爽的气息走出家门，才惊觉，秋早已浸透了整个世界。 天空是极高远的，像被清泉反复濯洗过一般，蓝得澄澈透亮，连一丝云絮都舍不得逗留，只留几只飞鸟舒展着翅膀，在天际划过几道轻盈的弧线。抬头望去，那份辽阔能把人的心都撑得舒展起来，连平日里积压的烦躁，都被这澄澈的蓝涤荡得干干净净。 街道两旁的梧桐树，叶子早就悄悄换了衣裳。深绿、浅黄、橙红交织在一起，像是大自然打翻了珍藏的调色盘，每一片叶子都染着独属于秋的斑斓。风一吹，叶片便打着旋儿飘落，有的贴在青石板路上，有的追着行人的脚步跑，有的落在肩头，带着微凉的触感。我俯身拾起一片，叶脉清晰如刻，指尖摩挲过叶面的纹路，仿佛触到了秋的脉搏。 拐进街角的公园，更是撞见了一幅浓墨重彩的秋景图。最惹眼的是那片红枫林，一簇簇、一片片，红得热烈，红得耀眼，像一团团燃烧的火焰，把秋日的天空都映得暖了几分。旁边的银杏也不甘示弱，满树的金黄，阳光洒下来时，叶片像镀了一层金箔，风一吹，就有无数“小金扇”悠悠飘落，铺成一地金色的地毯。踩上去沙沙作响，那是秋天独有的絮语。 不远处的桂花树下，围坐着几位老人，闲话着家常。空气里混着桂花的甜香，清清爽爽的，吸一口，连肺腑都是舒畅的。偶有几片落叶拂过脸颊，带着微凉的触感，让人忍不住眯起眼，轻叹一声：天凉，好个秋！ 秋的美，是澄澈的，是斑斓的，是清爽的。它没有春的妩媚，夏的热烈，却有着独一份的沉静与舒展，让人沉醉其中，不愿醒来。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：这是材料加命题作文，要求以《天凉，好个秋》为题写作。材料用春的妩媚、夏的热情、冬的神奇衬托秋的魅力，又明确限定了写作背景是“晴空点缀、红枫与黄叶辉映的秋天”。立意上需紧扣秋景的特征，以描写秋日景物为主，融入对秋天的喜爱与赞美之情，既可以展现秋天的澄澈辽阔之美，也可以捕捉秋日里的生活小确幸，传递出秋的独特韵味。 选材构思：可写作记叙文，以一次秋日漫步为线索，开篇点明秋天的到来，如“当第一缕秋风轻轻拂过脸颊，我便知道，秋天，已悄然来临。怀着对秋的期待，我踏上了一场寻秋之旅”。中间详细描写沿途所见的秋景，如“道路两旁的银杏树，像是被大自然这位神奇的画师染上了金黄的色彩，扇形的叶片在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在诉说着秋天的故事。偶尔有几片叶子飘落，如同一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞，最后缓缓地落在地上，为大地铺上了一层厚厚的金色地毯”。结尾总结这次寻秋的感受，升华主题，如“天凉，好个秋！这秋天的每一处景色，都如同诗画般美丽，让我沉醉其中，也让我更加珍惜这美好的时光”。也可写作散文，以抒情的方式，开篇以富有诗意的语言引出秋天，如“秋天，是一首悠扬的歌，是一幅绚丽的画，是一首深情的诗。当凉爽的秋风轻轻拂过，我便沉浸在这如梦如幻的秋意之中”。中间从不同方面描写秋天的景物，如秋天的天空、田野、果园等，“秋天的天空格外湛蓝，如同被水洗过一般纯净。洁白的云朵像棉花糖一样飘浮在空中，形态各异，让人忍不住想要伸手触摸。田野里，金黄的稻穗沉甸甸地低垂着，仿佛在向人们展示着丰收的喜悦。果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼，散发着诱人的香气”。结尾抒发对秋天的赞美之情，如“天凉，好个秋！这迷人的秋天，用它的色彩、它的气息、它的韵味，编织成了一个五彩斑斓的梦，让我陶醉，让我痴迷”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 太原师院附中2025-2026学年第一学期10月初一年级语文学情导航试题 一、古典之美 1. 请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的四字词语，填入诗句点评的空缺处。 批注 诗句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 （曹操《观沧海》） 点评：写大海能够容纳日月星辰、孕育璀璨银河，表达了诗人_______，一统中原的伟大抱负和壮阔胸襟。 2. 诗文默写 一切景语皆情语。春与秋有时会让人振奋：王湾的“海日生残夜，（1）________”表现出早春蓬勃的生命力；曹操的“（2）________，洪波涌起”让人感受到沧海的辽阔；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，（3）________，________”，朱自清带来春风中万物复苏的芬芳。有时则令人感伤：李白的“（4）________，________”表达出对远行朋友的关心、思念和同情；马致远的“（5）________，________”吟唱着诗人的羁旅愁情。 《〈论语〉十二章》带给我们人生理趣。我们应用“（6）________，________”的态度面对别人对自己的不理解，从而达到自在境界。如果我们总是忘记所学，就应该做到孔子所说的“（7）________，________”，经过复习，或许会有更多的收获。如果我们一直很努力，学习成绩却不尽如人意，那么就要听从孔子“（8）________，________”的教诲，将学习与思考有机结合，提升自己。 二、文学之约 3. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 应和（hè） 花苞（bāo） 莅临（wèi） 澄清（chéng） B. 贮蓄（chǔ） 草垛（duò） 一刹（chà） 发髻（jì） C. 淅沥（lì） 吝啬（sè） 抖擞（sǒu） 水藻（zǎo） D. 着落（zháo） 棱镜（líng） 静谧（mì） 济南（jǐ） 4. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 骄媚 造访 烘托 花枝招展 B. 朗润 嘹亮 萋冷 绿茵茵 C. 睫毛 玲铛 高邈 繁花嫩叶 D. 黄晕 端庄 化妆 赶趟儿 5. 下列句子中加点词语运用不当的一项是（ ） A. 古北水镇，长城下水乡，江南的秀丽和北方的粗犷兼而有之。 B. 他在演讲时咄咄逼人，言辞恳切，赢得了听众的阵阵掌声。 C. 花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长。 D. 一大丛盛开的桂花散发出沁人心脾的香气，引得蝴蝶们呼朋引伴，争相观赏。 6. 下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 田野里的野菜和小草，在雨的滋润下，争相探出脑袋，为大地涂上绿色。 B. 窗口的火焰正咆哮着吐露着火舌，消防战士二话不说便冲入其中。 C. 童话像河水一样缓缓流淌，波澜不惊，却漫过我们所有的成长和记忆。 D. 天空很坚强，她不会哭，就算是被星星戳得满身伤痕，也不会颤抖一下！ 7. 下列句子中加点词的“希望”的词性与其他三项不同的是( ) A. “一年之计在于春”，刚起头，有的是工夫，有的是希望。 B. 就是这么点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？ C. 成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。 D. 只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 8. 下列说法不正确一项是（ ） A. 朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。 B. 老舍的散文《济南的冬天》描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。 C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的首句点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。 D. 《次北固山下》诗题中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。 9. 朗读时，对需要强调的词语重读，用“·”符号标示；停顿可以用“|”和“∧”符号标示，前者用于较短停顿，后者用于较长停顿；连接用“︵”符号标示，表明为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。下列标注错误的一项是（ ） A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 B. 坐着，∧躺着，∧打两个滚，∧踢几脚球，∧赛几趟跑，∧捉几回迷藏。 C. 牛背上|牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 D. 风|轻悄悄的，草|软绵绵的。 阅读文言文，完成下面问题。 【甲】 《〈论语〉十二章》前六章 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 【乙】 ①有子①曰：“其为人也孝弟②，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也③。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！” ②子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” （节选自《论语·学而》） 【注释】①有子：孔子的学生。②弟：同“悌”，敬爱兄长。③未之有也：“未有之也”的倒装句，意思是没有这种人。 10. 解释下列句中加点词的意思。 （1）不亦说乎 说：______ （2）为人谋而不忠乎 忠：______ （3）而好犯上者 犯：______ （4）敏于事而慎于言 慎：______ 11. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）人不堪其忧，回也不改其乐。 （2）孝弟也者，其为仁之本与！ 12. 《论语》对我们人生有指导意义，请结合具体语句，阐述两点甲、乙两文中提到的君子品格。 阅读散文，完成下面问题。 一树“飞天”挽春来 管苏清 ①杏花春雨，江南三月似水墨泅染，一天比一天水灵。 ②每年这个时节，白玉兰成群结队，如飞天而至。一树一树的玉兰花舒展苞蕾，争先恐后，绽放如玉，凝脂停云，预示着春天一路飞奔而来了。 ③十多年来的每个早春，我徜徉在玉兰花下，深深触摸到人世间的美好。在古典园林建筑中，玉兰常植于厅前院后或楼台周围，据《统志》载：“五代时南湖中建烟雨楼，楼前玉兰花莹洁清丽，与翠柏相掩映，挺出楼外，亦是奇观。” ④晨曦中，玉兰披上一袭轻纱，霞光轻抹，仿若雪花缀满枝头，晶莹洁白。饱胀得似乎马上要脱衣而出；有的才展开两三花瓣儿，羞羞答答地低着头，似是一位少女掩面而笑。 ⑤玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕奕，宛若天女散花，煞是绚烂；那芳郁的香味令人感受到一种难以言喻的气韵。沈周的《题玉兰》：“翠条多力引风长，点破银花玉雪香。韵友自知人意好，隔帘轻解白霓裳。”古人早已将玉兰花比拟杨贵妃，并与《霓裳羽衣曲》的掌故勾连起来。玉兰花雅香幽，引得古代诗人皆以“玉雪霓裳”竞相题咏。 ⑥玉兰花承受着日月的轻轻爱抚，愈开愈盛，散发着馥郁的香味。氤氲在这样的清香里，似有一种沉醉的感觉。每一次，从她的身边经过，我总要放慢脚步，看一眼她的娇羞，看一眼她的妩媚，看一眼她的清丽。有时，不经意间，还会遇到鸟儿栖飞于花前叶下的浪漫，一只栖于枝头，一只飞于叶下，顾盼传情。见着这灵动的身影，我的脑海里不觉就浮现出画家周昉的《簪花仕女图》，仕女的背景便是嶙峋湖石和花色正艳的紫玉兰。那鲜明清丽的色彩，映照出大好春光。 ⑦玉兰花一开，所有的花事将会磅礴追随。她们的生命虽短暂，却令人赞叹。当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了。春玉兰极为绚烂地开，花期却很短。十几天的光景，如果吹来一场风，大朵大朵的花瓣就会飞散，从相依过的枝头带着深深眷恋，悄然飘落在草坪上，白绒毯一般轻盈美好，仿佛溢满整个世界的纯洁。春天没有被辜负，晴空对坐，看几朵碧空浮云，听几声黄鹂鸣翠柳，春天实在是妙趣横生。 ⑧没过几天，白玉兰悄然退出舞台，落在草坪上，如一层薄薄的白绒毯。紫玉兰随即粉墨登场，舒展着薄翼，恰如可爱的笑脸，紫中透粉的玉兰花彰显着她迷人的身段，婷婷婀娜，一阵风吹来，它便摇曳着妩媚的身姿，像蝴蝶似的振翅飞翔，又似调皮的小精灵，飞向大地的怀抱。要是你驻足品味，定能发觉那清晰的脉搏，似乎能听到它那驿动的心声，唤醒你心灵深处的柔情，即使你心如止水，也抵挡不住这撩人的气息。 ⑨岁月静好，往事如烟。心中多一份懂得和淡雅，多一份坦然和豁达，便是人生的快乐，一树“飞天”迎着春风，拨动我的心弦。 （选自《新民晚报》，原文有删改） 13. 请结合文章第④～⑥段，概括玉兰花的特点。（答出两点即可） 14. 请从修辞手法的角度，赏析第⑦段画线的句子。 当饱满花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了。 15. 结合全文分析，作者为什么在最后写“一树‘飞天’迎着春风，拨动我心弦”，请答出两点原因。 三、心灵之旅 16. 春有春的妩媚，夏有夏的热情，秋有秋的魅力，冬有冬的神奇。 在这晴空点缀、红枫与黄叶辉映的秋天，请以《天凉，好个秋》为题，写一篇文章。 要求：（1）抓住景物特征，以描写为主。（2）内容充实，感情真挚。（3）字数不少于300字。（4）文中不要出现真实的班级和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $