山东烟台市莱山区2025——2026学年度第一学期八年级期末检测生物练习题

2025——2026学年度第一学期第二阶段检测练习题 初二生物 说明： 1．本试卷共8页，共100分；考试时间60分钟。 2．填涂答题卡前请仔细阅读“注意事项”，所有答案必须写在答题卡上，写在试卷中的答案无效。 3．考试结束后，只交答题卡。 一、选择题（本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求） 1．麦草方格固沙法”（如图）能阻止流沙，以提高方格中种子的萌发率。腐烂干枯的麦草被微生物分解后，有效缓解土地荒漠化。相关叙述正确的是 A．生物能影响环境 B．环境能适应生物 C．肥料是影响沙漠中植物生长的唯一因素 D．腐烂干枯的麦草和微生物都属于分解者 2．冬天，雷鸟换上雪白的羽毛可以适应降雪后的环境，但当降雪延迟时，白色的雷鸟反而容易被捕食者发现。这种现象说明 A．生物可以完全适应环境 B．保护色是雷鸟所特有的特征 C．雷鸟和环境之间存在生存竞争 D．生物对环境的适应具有相对性 3．小秦用池塘水、塘泥、水草和鱼、虾，选择合适的容器制作了生态瓶，置于有光照的环境中。下列说法错误的是 A．可看作一个生态系统 B．塘泥中有分解者 C．食物链是塘泥→水草→河虾→斗鱼 D．自动调节能力是有限的 4．在制作生态瓶的综合实践活动中，设计评价量表需考虑多个评价点。下列与生态系统自动调节能力有关的评价点是 A．生态瓶整体美观，清洁 B．生态系统模式图呈现完整、清晰、准确 C．生态瓶放置位置、环境条件等有详细记录 D．一段时间后动植物状态良好，种类不变，数量变化不大 5．稻—鱼—鸭种养模式充分利用土地、光、温度、水等自然资源实现优质稻、稻花鱼、跑田鸭的丰收，达到经济效益和生态效益双丰收的目标。影响水稻生活的生态因素有①阳光 ②稗草 ③水 ④稻飞虱 ⑤空气 ⑥鸭 ⑦鱼 A．⑥⑦ B．①③⑤ C．②④⑥⑦ D．①②③④⑤⑥⑦ 6．稻田养鱼时，人们会想方设法除去杂草。从能量流动的角度分析，这样做的主要目的是 A．美化稻田环境，提高观赏价值 B．防止杂草携带的病虫害影响水稻和鱼的生长 C．使能量双向流动，进一步提高能量循环利用效率 D．减少杂草与水稻争夺能量，使能量更多流向水稻等生物 7． “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了三种动物间的关系，若鹰迁入了蝉、螳螂、黄雀所在的树林，捕食黄雀并栖息于该林中，则鹰的迁入短时间内会使该树林中螳螂的数量 A．增加 B．减少 C．不变 D．先减少后增加 8． 有人在草原上试验人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，后来发现试验区草的叶子几乎被虫子吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。经分析，造成这一后果的主要原因是试验区加网罩后 A．干旱缺水引起虫害 B．植物无法进行光合作用 C．食物链被破坏 D．网罩阻碍了害虫的活动 9． 我国提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存、统一发展的自然系统。对上述观点理解错误的是 A．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统类型 B．地球上各种类型的生态系统是彼此独立的 C．维护生态系统的多样性有利于生态系统的稳定 D．我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖、治草和治沙 10． 我们做饭用的精白米来自于稻粒，如下图。仔细观察会发现大米“缺一角”，缺的一角应该是图中的 A．① B．② C．③ D．④ 11． 向日葵的种子与菜豆种子结构类似。在适宜条件下，向日葵种子萌发时最先露出一个“小白尖”，如下图所示。下列关于向日葵种子萌发的叙述，错误的是 A．所需的营养来自子叶 B．萌发时种子需保持湿润 C．土壤不是种子萌发的必需条件 D．胚芽发育成“小白尖” 12． 大花马齿苋的种子非常细小，直径不到1毫米，需一定光照刺激才能发芽，浇水不当时容易将种子埋入土中。请选择合适的播种方法 选项 播种后处理 空气湿度 土壤浇水方式 A 不覆土 65% 喷雾器喷雾 B 不覆土 65% 矿泉水瓶盛水漫灌 C 覆土按压 65% 喷雾器喷雾 D 覆土按压 65% 矿泉水瓶盛水漫灌 13． 沙漠中的骆驼刺，植株只有几十厘米高，但它的根能深达地下二十几米，与根的生长直接相关的部位是 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 14． “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。万千枝条都是 A．叶芽发育而来 B．花芽发育而来 C．右图③发育而来 D．右图①发育而来 15． 为了控制棉花植株的高度，需要在适当的时间掐去棉花的顶端。这是因为掐去棉花植株的顶端破坏了其顶部的 A．保护组织 B．分生组织 C．输导组织 D．机械组织 16． 植物运输水和无机盐的组织，是图中的 A． B． C． D． 17． “麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”与“地上开花、入地结荚（‘荚’指果实）”描述的都是花生（如图）。以下相关说法不正确的是 A． “白胖子”指花生种子的胚 B．同等条件下，肥沃土壤中的花生种子萌发较快 C． “荚”中的果皮由花的子房壁在土壤中发育而成 D．一个花生果实含有3粒种子，说明一个子房中有3枚胚珠 18． 将一段芹菜插入装有红墨水的锥形瓶里，一段时间后，观察叶的颜色变化。下列相关叙述错误的是 A．叶柄运输红墨水的结构是筛管 B．红墨水的运输方向是由下向上 C．红墨水上升动力来自蒸腾作用 D．叶片中最先出现红色的是叶脉 19． 某生物学研究小组进行了“植物对空气湿度影响”的探究活动。他们将测得的几组数据绘成了如图所示的空气湿度变化曲线。下列说法错误的是 A．图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>；草地>；裸地 B．裸地在早晨、中午、晚上中空气湿度最小的是中午 C．测量每处的空气湿度时，都应该将干湿表放置于地面上 D．多次测量并取平均值，可以提高数据的可靠性 20． 在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是 ①带土移栽 ②去掉部分叶片移栽 ③在烈日炎炎的中午移栽 ④树苗种下后马上大量施肥 A．①③ B．①② C．②③ D．②④ 21． 下图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤。相关叙述正确的是 A．步骤①目的是增加叶片中的淀粉 B．步骤②说明该实验变量是黑纸片 C．步骤③可使叶绿素溶解到清水中 D．步骤④观察到叶片见光部分变蓝 22． 农业种植中的 “正其行， 通其风” （作物要保持一定的行距， 并要通风良好） 主要是为了 A．抑制呼吸作用 B．提高光合作用 C．增强蒸腾作用 D．延长光照时间 23． 将某植物放在黑暗处一昼夜，取一片叶进行处理，如图甲所示。将装置置于光下一段时间，取出叶，经脱色、漂洗、滴加碘液，观察到叶片①处不变蓝，②处变蓝，如图乙所示。该实验验证了光合作用 A．需要水 B．需要二氧化碳 C．产生氧气 D．产生淀粉 24． 荔枝不易保鲜，但如今吃上新鲜荔枝并非难事，这得益于冷链运输：将荔枝放在有冰块的泡沫箱中，再通过十五六度冷链厢运输。下列措施与荔枝保鲜运用的生物学原理相同的是 A．及时晾晒收获的粮食 B．给菜地适当松土 C．夜晚给火龙果补光 D．暴雨后给农田排涝 25． 为探究光照强度对光合作用速率的影响，生物实验小组将三份等量的金鱼藻分别放入盛有300ml清水的烧杯中，实验装置如图1所示。在暗室中打开灯泡，观察并记录试管中每分钟产生的气泡数目，得到的实验数据如图2所示。下列相关叙述错误的是 A．应提前将金鱼藻置于黑暗处一昼夜，以消耗其原有的有机物 B．该实验在暗室中操作是为了排除其他光源对本实验的干扰 C．实验中产生的气体可以用带火星的木条检验 D．本实验证明，在一定范围内光合作用速率随光照强度的增大而增大 二、非选择题（每空1分，共50分） 26．（9分）珊瑚礁是地球上最古老珍贵的生态系统之一，占海底面积不足2%，是全球1/4海洋生物的家园。珊瑚礁是由珊瑚虫外层细胞所分泌的石灰质形成，珊瑚虫本无色，迷人的绚丽色彩来自其体内一种名为 “虫黄藻” 的共生海藻。请据图回答。 （1）图一表示珊瑚礁生态系统中的部分食物网，其中白鲨获得能量最多的一条食物链是___________；珊瑚虫和海胆具有___________关系。 （2）如图二，虫黄藻和珊瑚虫互惠共生，珊瑚虫生活所需的有机物主要来自虫黄藻的___________作用，珊瑚虫失去体内的虫黄藻会导致珊瑚礁变白（即珊瑚礁白化现象）。科研人员探究了温度对虫黄藻和珊瑚虫的影响，结果如图甲、乙。与24℃相比，较高温度条件下虫黄藻的数量 ___________，可推测，32℃条件下珊瑚虫通过___________捕食量来弥补因虫黄藻丢失而引起的能量不足。该实验结果说明，___________可能是引发珊瑚礁白化现象的主要原因之一。 （3）你可能想象不到，你的防晒利器——防晒霜竟是“珊瑚杀手”，其化学成分在多个海域和淡水娱乐区被检测到，这些化学成分会随食物链传递并降解成有毒物质，有毒物质在图一 ___________的体内积累会最多，且会引发大量珊瑚黏液渗出和白化。 （4）因此，受气候变化或海洋污染，虫黄藻会被迫从珊瑚虫体内逃逸，珊瑚虫最终因缺乏营养供应而死亡，进而导致珊瑚礁的退化或消失，这说明生物与环境的关系是___________。为拯救珊瑚，科学家们发起了生态修复工作，一方面开展海洋珊瑚人工种植，一方面通过科学评估添加很多功能类生物，这些工作都有利于提升珊瑚礁生态系统的 ___________能力。 27．（8分）我国大力推进美丽乡村建设，为加快新旧动能转换吹响了号角。从生产模式上讲，旧动能是“资源→产品→废物”的单向生产方式，而新动能是“资源→产品→废物→再生资源→再生产品”的循环式生产方式。如图是某生态农业基地部分简图，请据图分析回答： （1）生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境 __________ 所形成的统一整体。人在该生态系统中作为 __________。 （2）该生态系统能量流动是从图中的 __________ 固定的太阳能开始的，能量在沿食物链逐级传递时，每一环节都要把其中一部分能量用于维持自己的生命活动，因此，能量流动的特点是 __________。 （3）传统农业生产模式中，大豆、玉米秸秆通常都被作为燃料燃烧了，而在新动能生产模式中，蘑菇房中的蘑菇和沼气池中的微生物能将秸秆和粪便等中的 __________ 分解成简单物质再供给大豆、玉米利用，这说明生态系统中能够进行 __________。 （4）保护和优化环境资源也是新旧动能转换的一部分。例如在农田里放养适量鸡鸭，鸡鸭可吃掉杂草与害虫，从而保护了农作物，可见一个生态系统中，拥有复杂食物网比单一食物链在结构和功能上更容易维持相对稳定，这种状态叫做 __________。再例如，下图是农业技术人员对优化大豆-玉米带状复合种植条件进行深入研究的结果，为了获得更高的产量和品质，你认为农民应该精选的玉米品种是 __________（填序号）。 28．（9分）绿色开花植物作为生物圈中最高等的植物类群，它们不断地生长、发育，并通过生殖繁衍后代，，维持着生物圈的勃勃生机。下图甲、乙、丙、丁分别是某豆科植物的花、果实、种子和幼苗示意图，戊是研究植物呼吸作用的实验方案。请据图回答问题。 （1）花的主要结构是____________________。 （2）图乙中的B是由图甲中的[ ]__________发育来的；种子中的__________是新生植物的幼体，由__________发育而来，在图丙中它由__________（填序号）四部分组成。 （3）种子萌发时，吸水膨胀，细胞呼吸作用增强，消耗的有机物来自图丙的[ ]________。图丁中的a、b则是由图丙的[ ]__________进行细胞分裂和分化发育而来。 （4）有同学认为图戊中实验缺乏对照组，设计不够严谨，你认为应该如何设计对照组？____________________。改进后，该实验可以验证的是植物呼吸作用能____________________。 29．（8分）我区某学校新校园建设利用雨水花园技术，优化校园环境。兴趣小组的同学们对此非常感兴趣，以下是他们“设计学校雨水花园草图”的项目化学习活动过程，请回答。 （1）任务一：查阅资料 雨水花园是地形低凹的绿地，能汇集地表径流雨水，通过花园下方铺设的多层过滤层去除杂质，其中的氮、磷、重金属等物质主要被植物根尖的__________吸收。因此，雨水花园具有蓄水、补充地下水、净水等作用。 （2）任务二：设计方案 雨水花园要求雨水在短期之内下渗净化，因此土壤结构需要比普通花园的渗水性更强；选种的植物应具有耐污、耐旱、耐涝的特点，以能应对雨水花园存在积水或缺水的情况。小组同学精心设计了这两点，如图。 名称 主要成分 主要功能 砂层 砂 防止土壤颗粒落入砾石层 覆盖层 树皮、树枝或树叶等 初步过滤雨水杂质，避免种植土层板结，促进微生物生长 种植土层 砂质壤土 利于渗水，固定植物根系 ①设计土层结构：除蓄水层和砾石层外，主要还需上表所列三层。其中，覆盖层应选取疏松的材料，有利于根进行________；种植土层可为植物生长提供水和_____，砂层对应图中____（填“甲”“乙”或“丙”）的位置。 ②选择植物：在雨水花园的边缘区，同学们选用了垂柳（乔木）、紫薇（灌木）、萱草（多年生草本）等植物搭配，它们的根系发达，吸收的水分沿着_____运输到全身各处，其中绝大部分通过______（填生理作用）散失到大气中，参与生物圈中的______循环。 （3）任务三：分享交流 雨水花园和学校池塘毗邻而居。有同学提出，除了在池塘里多种净化能力强的本土湿地植物，如芦苇、菖蒲外，他想把家里用于清洁鱼缸的清道夫鱼（原产南美洲）也投放进几条，通过人工投喂使其大量繁殖，以帮助清除水里的垃圾、其它鱼类的排泄物等等，你同意这种做法吗？请说明理由____________________________。 30．（8分）叶是玉米光合作用的主要器官，开展玉米叶形态和发育机制的研究对提高玉米产量有重要意义。请据图回答。 （1）图一玉米开花以后，在风的作用下，[ ] _______中的花粉散落到柱头上，经过_____后，[ ] _______发育成果实。 （2）穗位叶、穗上叶和穗下叶构成的“棒三叶”制造了玉米果穗中约70%的产量。从图一看，相较于其它叶片，“棒三叶”距离果穗更____，从图二看，[ ] _____细胞中叶绿素含量更高，叶片通过光合作用合成的有机物能更多地经_____运输到果穗。 （3）玉米“棒三叶”的叶型有正常叶、皱缩叶之分。皱缩叶明显比正常叶的长度和宽度均较小，图三是显微镜下观察到的两者下表皮气孔数量分布图，分析皱缩叶的玉米产量降低的原因：①_________________；②_____________________。 31．（8分）生物小组想探究绿色植物在生物圈中的作用，在老师的指导下设计了图1所示的密闭透明实验装置（忽略温度等因素对装置内气体体积等的影响力），图2表示该装置内的植物叶片特定细胞内发生的某些生理活动，图3表示将该装置放在室外一昼夜，连接检测仪测得装置内氧气浓度的变化曲线，请据图综合分析作答。 （1）图1植物从营养液中吸收的水分通过叶片的________（填结构名称）散失，其张开和关闭是由图2中的[ ] ____________控制的；M表示植物进行生理活动时向外散失的物质，若周围环境光照强度为0，则M代表的物质可能是___________。 （2）图2中，线粒体内发生的物质和能量变化是_________________（写出表达式），有利于维持生物圈碳氧平衡的过程是___________（填序号）。 （3）分析图1和图3曲线可知，随着时间的推移，红墨水滴的位置在一天中____时（填时间）会移动到最右端，EF段氧气含量下降的原因是___________________；该植物在一天中积累了有机物，依据是曲线中A点低于_____点（填图中字母）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期第二阶段检测练习题 初二生物参考答案及评分标准 一、选择题（每个2分，共50分） 1-5 ADCDD 6-10 DACBD 11-15 DABAB 16-20 BBACB 21-25 DBAA 二、非选择题（每空1分，共50分） 26．（9分） （1）海洋藻类→鹦嘴鱼→白鲨  捕食和竞争 （2）光合  减少  增加  温室效应（或全球气候变暖） （3）白鲨 （4）生物与环境相互影响  自动调节 27．（8分） （1）相互作用  消费者 （2）玉米、大豆  逐级递减 （3）有机物  物质循环  （4）生态平衡  ③ 28． （9分） （1）雌蕊和雄蕊（或花蕊） （2）[④]胚珠  胚  受精卵  1、2、3、4 （3）[4]子叶  [2]胚芽 （4）另取一组同样装置，保温杯内装入等量煮熟的种子  产生二氧化碳、释放能量 29．（8分） （1）成熟区（或根毛） （2）①呼吸作用  无机盐  丙  ②导管  蒸腾作用  水 （3）不同意，清道夫鱼属于外来物种，因其食量大凶猛、缺乏天敌、繁殖能力强等随意投放会破坏本土生态平衡（或带来生态安全不利影响） 30．（8分） （1）[G]花药  受精  [H]子房 （2）近  [③]叶肉  筛管 （3）叶片面积小，接受光照少，光能利用率低；   气孔数量少，进入的二氧化碳少，光合作用弱 31．（8分） （1）气孔  [⑥]保卫细胞  二氧化碳和水蒸汽 （2）有机物+氧气→二氧化碳+水+能量  ①② （3）18  光照减弱，光合作用强度小于呼吸作用强度  F 学科网（北京）股份有限公司 $