Unit 3 Keep Fit 备课素材-【绿卡初中创新题】2025-2026学年七年级下册英语同步教案(人教版·新教材)河北专版

该初中英语教学设计围绕“Keep Fit”主题，聚焦运动相关词汇、句型及语用能力。通过视频（奥运会比赛短片）、图片（复习问题）、游戏（“快速认读”运动词汇）三种导入方式，复习旧知并引入新句型，搭建新旧知识衔接的学习支架。 该资料亮点在于融合语言能力、思维品质与学习能力培养。如“组建体育联盟”活动让学生用“Do you have...?”“How often...?”等句型交流，提升语言运用；“小记者角色扮演”“运动小达人调查”培养问题设计与信息分析能力，思维导图写作促进逻辑表达。多样化活动激发兴趣，提升学生综合语言能力，为教师提供可操作的教学方案。

Unit 3 Keep Fit 一 单元主题分析 备课素材 一 课程导入设计 导入一 视频导入 老师在上课前，让学生观看奥运会比赛项目的短片，通过视频引起学生的学习兴趣，并引入主题。 T: Today we will learn about health and sports. Now lets watch the video and find out what kinds of sports you know. Ss: Basketball, football, baseball... T: Then lets come to know more about these ball games. 导入二 图片导入 通过图片向学生提出几个与上节课内容相关的问题，让学生进行回答，复习上节课所学的同时，引入新的表达方式，然后导入新课。 1. What sport or exercise do you like most？ 2. How often do you do it？ 导入三 游戏导入 通过“快速认读”游戏活跃课堂气氛，复习运动词汇。 T: Lets play a game—“Race to read”. I will show you pictures of sports items one by one. The first student who can say the correct name in English gets one point. Are you ready？ S1: Basketball! S2: Baseball glove! T: Well done! Now lets use these words to talk about our sports habits. ... 二 课堂活动设计 （一）听说训练 组建体育联盟（每位学生从家里拿来一件自己常用的体育用品，贴上姓名条，摆放在教室前排）活动1 1. 学生离开座位，在全班范围内寻找有相同兴趣爱好的同学，可借助句型“Do you have a/an...？”进行提问。得到肯定的回答后，学生在教室前排找出同类物品中的一件，询问对方“Is this...yours？”。 2. 找到体育用品的主人后，学生借助“How often do you...？”句型，询问其进行这项运动的频率，并发出共同运动的邀请。以下句子可供参考： ·Would you like to play football with me this Friday？ ·Lets play basketball at the park this weekend! ·How about jogging with me after school？ 3. 教师鼓励有相同运动爱好的学生组建运动联盟，通过集体锻炼的方式互相督促、增进友谊、追求健康的生活方式。 Pair-work（学生两人一组，询问彼此的运动器材和运动频率）活动2 S1: Do you have a ping-pong bat？ S2: Yes, I do. S1: How often do you play ping-pong？ S2: I play it three times a week. 42 初中创新题备课教案·英语·七年级下（RJ 版） 43 初中创新题备课教案·英语·七年级下（RJ 版） 学科网（北京）股份有限公司 S1: Why do you like it？ S2: Because its fun and keeps me fit. ... （二）阅读训练 Role-play活动 学生假设自己是一名小记者，要去采访课文中的三位人物之一。学生选定采访的人物，列出采访的问题，然后与同伴进行采访表演。教师可以提供采访的参考话题范围。 S1: Good morning, Xia Tian! Im a reporter. Can you tell me about your favourite sport？ S2: My favourite sport is skateboarding. I practise with my friends at a special park. S1: That sounds fun! Why do you like skateboarding so much？ S2: Because its exciting! My skateboard is cool, and we learn new tricks together. S1: How often do you practise？ S2: Usually twice a week. S1: What advice would you give to someone who wants to start？ S2: Start with easy tricks, wear a helmet, and have fun with friends! Dont be afraid to fall. S1: Great advice! Thank you, Xia Tian. S2: Youre welcome （三）写作训练 根据思维导图写文章活动 1. 学生模仿活动2a 中思维导图的框架，绘制一个符合自己实际情况的思维导图。 2. 学生根据绘制好的思维导图，向同伴口头介绍自己最喜欢的运动。 ·My favourite sport is... ·I do it every day / twice a week. ·I like...because... ·Its fun to do... ·...is good for... 3. 在口头表达的基础上，学生独立完成初稿的写作，学生互评并给出修改意见。 （四）Project 实践设计 寻找运动小达人活动 1. 教师告诉学生，要在全班进行一个运动习惯调查，其目的是发现班里的运动小达人。 2. 活动以四人小组为单位，每位学生需要采访三个组外的人。 3. 学生浏览3a 的问题和表格内容，展开采访并记录信息。个人采访之后，以小组为单位进行汇总，形成调查报告，推举出一名运动小达人。 4. 全班根据各小组的汇报情况以及各组的推举情况，以投票的方式评选出本班的三名运动小达人。 5. 被评选出来的运动小达人上台介绍自己的运动情况，以达到全班交流、鼓舞士气的目的，彰显榜样的力量。 58 初中创新题备课教案·英语·七年级下（RJ 版） 49 初中创新题备课教案·英语·七年级下（RJ 版） 学科网（北京）股份有限公司 $