精品解析：湖北省荆州市沙市区2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试题

2025年秋季期末考试 九年级化学试题 注意事项： 1.本试卷共6页，二大题27小题，满分100分，考试时间90分钟。 2.答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Fe-56 一、选择题(本大题20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意。请将正确答案填入答题卡上) 1. 中学生应树立正确的劳动观念，养成劳动习惯。下列家务劳动中发生化学变化的是 A. 用水淘米 B. 捡拾纸屑 C. 酒精消毒 D. 折叠衣物 【答案】C 【解析】 【详解】A、用水淘米，没有新物质生成，属于物理变化，故A不符合题意； B、捡拾纸屑，没有新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意； C、酒精消毒，发生了蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化，故C符合题意； D、折叠衣物，没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意； 故选C。 2. 科学无止境，精神永流传。研发了多种用于石油化工生产的催化剂的科学家是 A. 闵恩泽 B. 张青莲 C. 袁隆平 D. 屠呦呦 【答案】A 【解析】 【详解】A、闵恩泽是中国炼油催化应用科学的奠基者，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，符合题意； B、张青莲测定了铟、铱、铕等元素的相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定做出了卓越贡献，不符合题意； C、袁隆平是中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，为我国杂交水稻高产稳产做出了突出贡献，被誉为“世界杂交水稻之父”，不符合题意； D、屠呦呦发现了青蒿素，不符合题意。 故选：A。 3. 实验安全无小事。下列行为不符合安全规范的是 A. 实验过程中戴好护目镜 B. 用灯帽盖灭酒精灯 C. 将废液倒入指定容器内 D. 电器着火用水浇灭 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验过程中戴好护目镜，可防止液体飞溅、固体颗粒迸溅等对眼睛造成伤害，符合安全规范； B、用灯帽盖灭酒精灯，能隔绝空气，使火焰熄灭，这是正确熄灭酒精灯的方法，符合安全规范； C、将废液倒入指定容器内，可防止废液随意排放造成环境污染或腐蚀管道等危害，符合安全规范； D、电器着火不能用水浇灭，因为水是导体，可能会导致触电事故，且可能损坏电器设备，不符合安全规范。 故选D。 4. 下列物质的性质和用途对应关系正确的是 A. 铜具有良好的导热性用作导线 B. 氮气化学性质不活泼用作保护气 C. 氧气具有助燃性用作燃料 D. 石墨的熔点高用作干电池的电极 【答案】B 【解析】 【详解】A、铜用作导线是因为铜具有良好的导电性，而不是导热性，错误； B、氮气化学性质不活泼，不易与其他物质发生反应，所以可用于填充食品包装袋、焊接金属等作保护气，正确； C、氧气具有助燃性，能支持燃烧，但氧气本身不能燃烧，不能用作燃料，错误； D、石墨用作干电池的电极是因为石墨具有良好的导电性，而不是熔点高，错误。 故选B。 5. 化学实验是进行探究的重要方式。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 检查装置的气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，图中瓶塞没有倒放，标签没有向手心，该选项操作不正确； B、用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，而图中胶头滴管碰到试管内壁，该选项操作不正确； C、用量筒量取液体读数时，应平视凹液面最低处，图中为俯视读数，该选项操作不正确； D、检查该装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作正确。 故选D。 6. 从微观视角认识物质是学习化学的重要方法。下列物质由离子构成的是 A. 甲烷 B. 乙醇 C. 金刚石 D. 氯化钠 【答案】D 【解析】 【详解】A、甲烷是由甲烷分子构成的物质，不符合题意； B、乙醇是由乙醇分子构成的物质，不符合题意； C、金刚石是由原子直接构成的单质，不符合题意； D、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，符合题意。 故选D。 7. 下列物质中，属于混合物的是 A. 冰水混合物 B. 液氧 C. 五氧化二磷 D. 蜡烛燃烧后的产物 【答案】D 【解析】 【详解】A、冰水混合物只由水一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； B、液氧只由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； C、五氧化二磷只由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； D、蜡烛燃烧后的产物中含有二氧化碳和水，属于混合物，符合题意。 故选：D。 8. 古丝绸之路贸易中的下列商品，主要成分属于金属材料的是 A. 丝绸 B. 瓷器 C. 玉器 D. 铁器 【答案】D 【解析】 【详解】金属材料包括纯金属以及它们的合金。 A、丝绸的主要成分是蛋白质，属于天然有机高分子材料，不是金属材料，该选项错误； B、瓷器是由黏土等烧制而成，属于无机非金属材料，不是金属材料，该选项错误； C、玉器的主要成分是硅酸盐等，属于无机非金属材料，不是金属材料，该选项错误； D、铁器是铁的合金，所以铁器的主要成分属于金属材料，该选项正确。 故选D。 9. 含氟牙膏的原理是牙膏中的氟离子在人的口腔中能形成氟化钙(CaF2) ，氟化钙能够坚固牙齿，从而达到防蛀的目的，其中氟元素(F)的化合价为 A. +1 B. +2 C. -1 D. -2 【答案】C 【解析】 【详解】氟化钙中钙元素化合价为+2价，根据化合物中各元素正负化合价的代数和为零，可设F的化合价为x，则（+2）+2x＝0，x＝-1。 故选C。 10. 下列有关保护金属资源的措施中，不合理的是 A. 回收利用废旧金属 B. 防止金属腐蚀 C. 有计划、合理地开采金属矿物 D. 用导电性最好的银取代铜、铝制作导线 【答案】D 【解析】 【详解】A、废旧金属的回收利用，可节约金属资源，是保护金属资源的有效途径之一，故选项说法正确； B、防止金属腐蚀，可节约金属资源，是保护金属资源的有效途径之一，故选项说法正确； C、有计划、合理地开采金属矿物，可节约金属资源，是保护金属资源的有效途径之一，故选项说法正确； D、银是导电性最好的金属，但资源较少、价格太高，不能全面取代铜、铝做导线，故选项说法错误。 故选D。 11. 徐寿在《化学鉴原》中命名并介绍多种元素，钠元素和硫元素在周期表中的信息及原子结构示意图如图。有关说法正确的是 A. 两种元素均为非金属元素 B. 硫原子的质量为32.06g C. 钠原子在反应中易得电子 D. 两种元素可形成化合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、钠元素的汉字名称带有 “钅” 字旁，属于金属元素；硫元素的汉字名称带有 “石” 字旁，属于非金属元素，错误； B、元素周期表中元素名称下方的数字32.06是硫元素的相对原子质量，相对原子质量以一种碳原子质量 的为标准，其他原子的质量与它相比较所得到的比，不是原子的真实质量，错误； C、根据钠原子结构示意图可知，钠原子的最外层电子数是1，少于4，在化学反应中，通常会失去最外层的1个电子，从而达到相对稳定结构，而不是易得电子，错误； D、钠原子最外层电子数是1，在化学反应中易失去1个电子，形成带1个单位正电荷的钠离子，钠元素显+1价；硫原子最外层电子数是6，在化学反应中易得到2个电子，形成带2个单位负电荷的硫离子，硫元素显-2价；书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，两种元素可形成化合物，正确。 故选D。 12. 湖北武汉推动碳普惠机制，建立个人“碳账本”，将碳减排量以积分方式可视化，激励公众积极参与减碳行动。下列行为能为个人“碳账本”积分的是 A. 使用一次性餐具 B. 乘坐公交车上学 C. 用煤生火做饭 D. 单面打印纸质材料 【答案】B 【解析】 【详解】A、使用一次性餐具：一次性餐具（如塑料或纸制品）的生产和处理过程会消耗资源并产生碳排放，尤其是塑料来源于石油化工，增加碳足迹，故A不符合题意； B、乘坐公交车上学：公交车属于公共交通工具，多人共乘可减少私家车使用，降低整体燃油消耗和尾气排放，属于低碳行为，故B符合题意； C、用煤生火做饭：煤是化石燃料，燃烧时会释放大量二氧化碳（CO2）及污染物（如二氧化硫），显著增加碳排放，故C不符合题意； D、单面打印纸质材料：单面打印浪费纸张，纸张生产需消耗木材资源，而树木能吸收CO2，减少用纸可保护森林资源，降低碳排放，故D不符合题意。 故选B。 13. 汽车安全气囊系统如图所示，其中气体发生器内产气药剂的信息如资料卡片所示。下列说法错误的是 资料卡片 产气药剂 碳酸氢钠(NaHCO3) 氧化铁(Fe2O3) 高氯酸钾(KClO4) 叠氮化钠(NaN3) A. NaHCO3由4个元素组成 B. Fe2O3中铁原子和氧原子个数比为2：3 C. KClO4中钾离子的符号为K+ D. NaN3中钠元素与氮元素质量比为23：42 【答案】A 【解析】 【详解】·A、元素是宏观概念，只讲种类、不讲个数，正确表述应为 “由钠、氢、碳、氧 4 种元素组成”，不能说 “4 个元素”，该说法错误，符合题意； B、的化学式中，铁原子与氧原子的个数比为2:3，该说法正确，不符合题意； C、由（钾离子）和（高氯酸根离子）构成，钾离子的符号为，该说法正确，不符合题意； D、中钠元素与氮元素的质量比为：23:(14×3)=23:42，该说法正确，不符合题意； 故选A。 14. “水的组成及变化的探究”为学生必做实验。下列对该实验的说法不正确的是 A. 正极产生的气体能燃烧 B 氢气点燃前必须验纯 C. 该实验证明水由氢元素和氧元素组成 D. 正极与负极产生气体的体积比为 【答案】A 【解析】 【详解】A. 正极产生的气体是氧气，氧气支持燃烧但不能燃烧，错误。 B. 氢气可燃，点燃前需验纯以防爆炸，正确。 C. 电解水生成H₂和O₂，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后，元素的种类不变，可证明水含氢、氧元素，正确。 D. 在电解水实验中，“正氧负氢”，正极（O₂）与负极（H₂）体积比为1:2，正确。 故选A。 15. 图甲为古代“暖宝宝”——手炉，其外层为漆有彩图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是 A. 木胎仅起装饰作用 B. 中空层有传热和防烫作用 C. 木炭燃烧提供暖手的热量 D. 镂空铜网有利于通风换气 【答案】A 【解析】 【详解】A：木胎不仅具有装饰作用（漆有彩图），还起到隔热和保温的作用，避免直接接触高温金属内胆导致烫伤。选项错误； B：中空层通过空气隔离减少热传导，确实兼具传热（缓慢导热）和防烫功能，选项正确； C：木炭燃烧是手炉的热量来源，选项正确； D：镂空铜网的设计可以促进空气流通，帮助木炭持续燃烧，选项正确。 故选A。 16. 实现物质的转化是化学的价值之一。下列有关说法不正确的是 A. 硫在一定条件下能转化成二氧化硫 B. 工业炼铁是把铁元素转化为化合物 C. 植物通过光合作用能把二氧化碳转化为氧气 D. 催化剂在反应前后化学性质没有发生变化 【答案】B 【解析】 【详解】A. 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，正确。 B. 工业炼铁通过还原铁的氧化物（如Fe2O3）得到单质铁，铁元素从化合物转化为单质，而非转化为化合物，错误。 C. 植物光合作用吸收二氧化碳和水，产生葡萄糖，同时释放氧气，能把二氧化碳转化为氧气，正确。 D. 催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不变，正确。 故选B。 17. 按图示装置进行燃烧条件的探究(已知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为260℃)，下列说法不正确的是 A. 对比两处白磷的不同现象，可说明燃烧需要达到可燃物的着火点 B. 实验中可以观察到红磷和热水中的白磷均不燃烧 C. 使用气球可防止生成的五氧化二磷逸出污染环境 D. 通过该实验推测：白磷在实验室里可保存在水中 【答案】A 【解析】 【详解】A、燃烧的条件是：可燃物、可燃物与氧气充分接触、温度达到可燃物的着火点，已知：白磷着火点为40℃，对比试管中的白磷（燃烧）和热水中的白磷（不燃烧），二者温度均达到了着火点，但水中的白磷没有与氧气接触，此对比可说明燃烧需要与氧气接触，而不能说明燃烧需要达到可燃物的着火点，符合题意； B、红磷不燃烧是温度未达着火点，水中白磷不燃烧是缺氧气，不符合题意； C、白磷燃烧生成五氧化二磷会污染空气，气球能防止其逸出，不符合题意； D、水中白磷因未接触氧气不燃烧，说明在水中可隔绝氧气，可推测实验室能将白磷封存在水中保存，不符合题意。 故选：A 。 18. 下列实验操作能达到相应实验目的的是 实验目的 实验操作 A 除去CO2中的少量CO 点燃 B 鉴别CuO粉末和木炭粉 观察颜色 C 鉴别H2和CH4 分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯 D 鉴别双氧水和蒸馏水 取样，分别加入二氧化锰 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳中混有少量一氧化碳，无法被点燃，不符合题意； B、氧化铜和木炭粉都是黑色的，观察颜色，无法区分，不符合题意； C、氢气燃烧生成水，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，故分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁均有水雾出现，现象相同，无法区分，不符合题意； D、取样，分别加入二氧化锰，双氧水在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，水中加入二氧化锰，无明显现象，现象不同，可以区分，符合题意。 故选D。 19. 利用捕集的生产低碳、零碳燃料，既可缓解能源危机，又可助力实现“双碳”目标。我国科研人员研制出的新型催化剂，可催化转化为甲醇，其转化过程如图所示。 下列说法正确的是 A. 与的化学性质相同 B. Ⅰ中反应前后存在元素化合价的改变 C. Ⅱ中反应前后原子和分子的数目均保持不变 D. Ⅰ和Ⅱ中反应前后催化剂的质量均发生改变 【答案】B 【解析】 【分析】反应I是甲烷和二氧化碳在催化剂的催化作用下生成氢气和一氧化碳，反应的化学方程式为：； 反应Ⅱ中一氧化碳和氢气在催化剂的催化作用下生成甲醇，反应的化学方程式为：。 【详解】A、是甲烷，化学式为：CH4；是二氧化碳，化学式为：CO2；由化学式可知，两种物质的分子构成不同，所以两种物质化学性质不同，故说法错误； B、由可知，反应前CH4中氢元素的化合价为+1，碳为-4价，CO2中碳元素的化合价为+4，反应后氢气中氢元素的化合价为0，CO中碳元素的化合价为+2，反应前后存在元素化合价的改变，故说法正确； C、由可知，反应前后分子总数发生了改变，故说法错误； D、催化剂可以改变化学反应的速率，但其质量与化学性质在反应前后保持不变，故说法错误。 故选B。 20. 下列实验设计能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 排水法收集氧气 验证二氧化碳与水反应 验证分子运动速率与温度有关 净化河水得到纯水 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气不易溶于水，可用排水法收集；氧气密度小于水，应短管进气，水从长管排出，故A错误； B、实验设计中，湿润的石蕊纸花直接放入二氧化碳中，纸花变红，但无法证明是 “二氧化碳与水反应”（因为纸花本身是湿润的，没有排除水的单独作用）；应设置 “干燥石蕊纸花放入二氧化碳” 的对照实验，才能验证二氧化碳与水的反应，故B错误； C、热水中试管内的棉花先变红，说明温度越高，分子运动越快，故C正确； D、小卵石、石英砂能除去不溶物，活性炭吸附色素和异味，不能除去水中溶解的其它物质，不能得到纯水，故D错误。 故选C。 二、非选择题(本大题共7大题，21—22题每空1分，23—27题每空2分，共60分) 21. 某学校雕刻社团开展了以下实践活动。 （1）赏“微雕”：利用扫描隧道显微镜，在硅晶体表面移动原子，“写”出了“中国”二字(图甲)。说明构成硅的微观粒子是______(写名称)。 （2）学篆刻：用钢质刻刀在石材表面雕刻文字，制作印章(图乙)，说明钢的硬度比石材的______。 （3）用蚀刻：在涂满石蜡的铁板上，用铁钉划穿蜡层绘图，再将铁板置于CuSO4溶液中蚀刻。一段时间后，观察到铁板上出现红色图案(图丙)。蚀刻时发生反应的化学方程式为______，说明铁的金属活动性比铜的______(填“强”或“弱”)。 【答案】（1）硅原子 （2）大 （3） ①. Fe+CuSO4=FeSO4+Cu ②. 强 【解析】 【小问1详解】 硅是由硅原子直接构成的，所以构成硅的微观粒子是硅原子； 【小问2详解】 用钢质刻刀能在石材表面雕刻文字，说明钢能在石材上留下痕迹，即钢的硬度比石材的大； 【小问3详解】 在金属活动性顺序表中，除非常活泼的金属外，排在前面的金属一般可以将位于该金属后面的、比它不活泼的金属从其盐溶液中置换出来；铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；该反应中，铁能将硫酸铜溶液中的铜置换出来，说明铁的金属活动性比铜的强。 22. 近年来，滇池水环境质量持续改善，逐步实现“人水和谐”的景象。 （1）治理滇池时，用藻车打捞蓝藻，实现藻水分离，该原理与实验操作中的___________类似。 （2）滇池水是当地的自来水水源之一，自来水厂净水过程中，能使水中悬浮杂质较快沉降的是___________(填“活性炭”或“明矾”)。 （3）下列为国家节水标志的是___________(填选项)。 A. B. C. D. （4）践行垃圾分类，有助于保护滇池水环境。下列属于有害垃圾的是___________(填选项)。 A. 易拉罐 B. 废旧电池 C. 塑料瓶 D. 废旧纸张 【答案】（1）过滤 （2）明矾 （3）A （4）B 【解析】 【小问1详解】 用藻车打捞蓝藻实现藻水分离，是将固体（蓝藻）和液体（水）分离，这与实验操作中的过滤类似，过滤就是用于分离不溶性固体和液体的操作。 【小问2详解】 活性炭的作用是吸附水中的色素和异味；而明矾溶于水后生成的胶状物可以吸附水中的悬浮杂质，使悬浮杂质较快沉降，所以能使水中悬浮杂质较快沉降的是明矾。 【小问3详解】 A 选项是国家节水标志，由水滴、人手和地球变形而成，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施；符合题意。 B 选项是可回收物标志；不符合题意。 C 选项是中国节能标志；不符合题意。 D 选项是绿色食品标志；不符合题意。 故选A 。 【小问4详解】 A易拉罐、C塑料瓶、D废旧纸张都属于可回收垃圾；B废旧电池中含有汞、镉等重金属，随意丢弃会污染土壤和水体，属于有害垃圾； 故选B。 23. 阅读下列短文，回答相关问题。 船舶燃料的变迁 船舶动力的发展经历了人力、风力、蒸汽机动力和内燃机动力阶段，内燃机动力来源于船舶燃料的燃烧。目前，船舶使用的燃料主要有石油(如柴油)、天然气和甲醇等，燃料燃烧在释放能量的同时产生二氧化碳。 煤(高碳)、石油(中碳)、天然气(低碳)等化石燃料中含有丰富的氢，氢含量越高，燃烧释放的能量越多，排放的二氧化碳越少。 氢能是一种清洁零碳、灵活高效、来源丰富的可再生能源。氢能产业链包括制氢、储氢和用氢三个主要环节。氢气是合成氨、合成甲醇等物质的原料。 氨作为氢的载体，能源化应用(从肥料到燃料)正成为研究热点。图是氨气“制—储—用”一体化的一种过程示意图；部分未来船舶燃料的预期使用情况如图所示，曲线a表示二氧化碳排放量的预期变化趋势。 开发使用低碳、零碳燃料是未来实现“零碳航运”的必由之路，如何合理利用化石燃料，积极开发新能源，实现船舶燃料多样化，期待同学们开创未来！ （1）内燃机推动船舶过程中能量转化的形式是：化学能→_______→机械能。 （2）与天然气相比，氢气作为燃料的优点是_______(任写一点)。 （3）写出NH3在O2中燃烧生成N2和H2O的化学方程式：_______。 （4）在空气中，NH3不能连续燃烧；H2剧烈燃烧(见图)。在NH3中掺入H2混合燃烧的目的是_______。 （5）下列叙述正确的是_______(填序号)。 a.未来船舶不再使用化石燃料 b.氨气是一种可再生、可循环利用的储氢燃料 c.选择燃料应综合考虑资源、环境和技术等多方面因素 【答案】（1）内能 （2）燃烧产物是水，无污染 （3） （4）利用氢气的易燃性和高燃烧温度，辅助氨气燃烧或维持燃烧反应 （5）bc 【解析】 【小问1详解】 内燃机燃料燃烧的过程中，化学能转化为内能，推动船舶的过程中，内能转化为机械能。 【小问2详解】 天然气主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，而氢气燃烧只生成水对环境没有污染。 【小问3详解】 在中燃烧生成和，反应的化学方程式为。 【小问4详解】 在氨气中加入氢气，主要目的是利用氢气的易燃性和高燃烧温度，辅助氨气燃烧或维持燃烧反应。 【小问5详解】 a、根据题中信息：开发使用低碳、零碳燃料是未来实现“零碳航运”的必由之路，如何合理利用化石燃料，积极开发新能源，实现船舶燃料多样化，因此未来船舶不再使用化石燃料的说法错误，不符合题意； b、根据氨气“制—储—用”一体化的一种过程示意图可知，氨气是一种可再生、可循环利用的储氢燃料，说法正确，符合题意； c、选择燃料时应该考虑资源，对环境有无影响以及开采、制取、储存技术等是否成熟，说法正确，符合题意。 故选bc。 24. 金属注射成型是一种精密器件的制造技术。某种制备铁镍合金器件的主要工序如图。 （1）原料制备 ①制铁粉：3H2+Fe2O32Fe+3X，则X为______。 ②制纯镍粉：Ni+4CONi(CO)4(气态)Ni+4CO，示意图如图2，则温度较高的是______(填“a”或“b”)区。 ③将铁粉、纯镍粉与石蜡粘结剂”混合，制成原料颗粒。 （2）除蜡：若要加快溶剂对石蜡的溶解，可采取的措施是______。 （3）烧结：需在氮气环境下进行的原因是______。与纯铁相比，烧结后得到的铁镍合金的优点有______(写一条)。 （4）渗碳：通过渗碳技术可优化产品性能。对比图3中不同温度下含碳量随渗层深度变化曲线，可得出的结论是______(写一条)。某精密器件渗碳需要达到渗层深度为1.0mm、含碳量为0.6%的要求，图中三个温度中最适合的是______℃。 【答案】（1） ①. ②. a （2）适当升高温度或搅拌 （3） ①. 作保护气，防止在烧结时，Fe、Ni被氧气氧化 ②. 硬度大（或强度大或耐腐蚀） （4） ①. 温度相同时，渗层深度越大，含碳量越低（或渗层深度相同时，温度越高，含碳量越高） ②. 1000 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应物中含H、Fe、O的个数分别是6、2、3，生成物中已知的Fe原子有2个，根据质量守恒定律，3X中应含有6个H原子和3个O原子，故X的化学式为：； 由图可知，a区转化为Ni，则a区温度较高； 【小问2详解】 若要加快溶剂对石蜡的溶解，可采取的措施是适当升高温度，或搅拌，增大石蜡与溶剂的接触面积； 【小问3详解】 铁、镍高温下能与氧气反应，而氮气化学性质稳定，可作保护气，故需在氮气环境下进行的原因是：作保护气，防止在烧结时，Fe、Ni被氧气氧化；合金比组成它的纯金属硬度大、耐腐蚀，故与纯铁相比，烧结后得到的铁镍合金的优点有：硬度大、耐腐蚀； 【小问4详解】 由图可知，温度相同时，渗层深度越大，含碳量越低（或渗层深度相同时，温度越高，含碳量越高）；某精密器件渗碳需要达到渗层深度为1.0mm、含碳量为0.6%的要求，由图可知，图中三个温度中最适合的是1000℃。 25. 实验小组利用甲烷、氧气和氢氧化钠溶液组成的燃料电池进行模拟实验。一定条件下发生反应的化学方程式为CH4+2O2+2NaOHNa2CO3+3H2O，理论上若所有反应物刚好完全反应，恰好消耗40g NaOH。试计算： （1）Na2CO3中碳元素与氧元素的质量比为______。 （2）消耗40g NaOH理论上可生成Na2CO3的质量。(写出计算过程) 【答案】（1） （2）解：设生成质量为x 该反应的化学方程式为 列比例式： 解得： 答：消耗40g NaOH理论上可生成Na2CO3质量为。 【解析】 【小问1详解】 根据化学式，碳元素（相对原子质量C=12）、氧元素（相对原子质量O=16）的质量比为： 【小问2详解】 见答案。 26. 根据如图所示的实验装置回答问题。 （1）仪器①的名称为_________。 （2）实验室用高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为________。 （3）装置B、C均可用于实验室制取二氧化碳，与装置B相比，装置C的优点是_______。 （4）一种洗气装置如图G所示，为了检验一氧化碳中是否混有二氧化碳，气体应从________（填“a”或“b”）端导管口通入。 （5）实验室加热氯化铵和熟石灰固体混合物或加热固体碳酸氢铵都能产生氨气（易溶于水），其化学方程式分别是：①；②。某同学采用反应①的方法制取氨气，应该选用的制取装置是________________，他不选择反应②制取氨气的理由是_____________。 【答案】 ①. 锥形瓶 ②. ③. 可控制反应的速率 ④. a ⑤. AE ⑥. 制取的NH3不纯 【解析】 【详解】（1）据图可知仪器①的名称为锥形瓶； （2）实验室用高锰酸钾制氧气，加热高锰酸钾反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为； （3）装置B、C均可用于实验室制取二氧化碳，与装置B相比，装置C的优点是可控制反应的速率，通过控制滴加稀盐酸的速度达到控制反应的速率的目的； （4）一种洗气装置如图G所示，为了检验一氧化碳中是否混有二氧化碳，气体应从长口a端导管口通入，使二氧化碳和石灰水充分接触； （5）采用反应①的方法制取氨气，属于固体混合加热型，应该选用的制取装置是A，他不选择反应②制取氨气的理由是该反应同时生成二氧化碳，制取的NH3不纯。 27. 同学们长时间待在紧闭门窗的教室里，常感到昏昏欲睡，敞开门窗后有所缓解。兴趣小组猜测此现象可能和教室内CO2含量有关，开展如下探究。 【问题】“紧闭门窗”和“敞开门窗”教室内CO2含量有什么差异？ 【实验】 （1）设计并完成实验，形成以下报告。 实验报告 实验目的 比较“紧闭门窗”和“敞开门窗”教室内CO2含量 实验用品 集气瓶、玻璃片、量筒、胶头滴管、澄清石灰水、CO2检测仪 实验操作 观察与记录 I.用集气瓶收集“紧闭门窗”和“敞开门窗”教室内的空气，分别记为样本A、B(若干组)。 II._____ 现象不明显 III.另取一组样本，分别用CO2检测仪测量样本A、B中CO2含量。 样本A中CO2含量：0.175% 样本B中CO2含量：0.084% 实验结论 CO2含量：样本A＞样本B 实验反思 操作II中现象不明显的原因可能是______(写一条即可)。 【拓展】查阅资料：室内CO2含量大于0.1%时，会使人体产生不良反应。 （2）有同学提出可在教室内放一盆水以降低CO2含量，理由是______(用化学方程式表示)。通过实验发现该方法效果不佳，请你另提出一条降低教室内CO2含量的安全可行的建议：______。 （3）践行低碳行动，人人有责。同学们设计了减少碳排放、增加碳吸收的方案，请完善方案内容。 【答案】（1） ①. 分别向样本A、B中滴加等体积的澄清石灰水，振荡，观察现象 ②. 样本A、B中含量偏低 （2） ①. ②. 定时开窗通风##在教室放置绿植 （3）化石燃料 【解析】 【小问1详解】 ① 实验操作 Ⅱ：实验目的是比较含量，结合实验用品（澄清石灰水），操作应为 “向样本 A、B 的集气瓶中分别加入等体积的澄清石灰水，振荡，观察现象”。 ② 实验反思（现象不明显的原因）：依据上述结论，样本A>样本B；样本A、B中含量偏低也可能澄清石灰水变质； 【小问2详解】 ① 化学方程式：同学认为溶于水，化学反应方程式为；但在水中溶解度小，因此效果差。 ② 改进建议：可通过 “定时开窗通风”（促进空气流通，降低浓度）或 “在教室放置绿植”（利用光合作用吸收）来降低室内含量。 【小问3详解】 减少碳排放，可以减少使用化石燃料或减少使用“一次性筷子、纸张、一次性饭盒”等合理即可 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季期末考试 九年级化学试题 注意事项： 1.本试卷共6页，二大题27小题，满分100分，考试时间90分钟。 2.答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Fe-56 一、选择题(本大题20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意。请将正确答案填入答题卡上) 1. 中学生应树立正确的劳动观念，养成劳动习惯。下列家务劳动中发生化学变化的是 A. 用水淘米 B. 捡拾纸屑 C. 酒精消毒 D. 折叠衣物 2. 科学无止境，精神永流传。研发了多种用于石油化工生产的催化剂的科学家是 A. 闵恩泽 B. 张青莲 C. 袁隆平 D. 屠呦呦 3. 实验安全无小事。下列行为不符合安全规范的是 A. 实验过程中戴好护目镜 B. 用灯帽盖灭酒精灯 C. 将废液倒入指定容器内 D. 电器着火用水浇灭 4. 下列物质的性质和用途对应关系正确的是 A. 铜具有良好的导热性用作导线 B. 氮气化学性质不活泼用作保护气 C. 氧气具有助燃性用作燃料 D. 石墨的熔点高用作干电池的电极 5. 化学实验是进行探究的重要方式。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 检查装置的气密性 6. 从微观视角认识物质是学习化学的重要方法。下列物质由离子构成的是 A. 甲烷 B. 乙醇 C. 金刚石 D. 氯化钠 7. 下列物质中，属于混合物的是 A. 冰水混合物 B. 液氧 C. 五氧化二磷 D. 蜡烛燃烧后的产物 8. 古丝绸之路贸易中的下列商品，主要成分属于金属材料的是 A. 丝绸 B. 瓷器 C. 玉器 D. 铁器 9. 含氟牙膏的原理是牙膏中的氟离子在人的口腔中能形成氟化钙(CaF2) ，氟化钙能够坚固牙齿，从而达到防蛀的目的，其中氟元素(F)的化合价为 A. +1 B. +2 C. -1 D. -2 10. 下列有关保护金属资源的措施中，不合理的是 A. 回收利用废旧金属 B. 防止金属腐蚀 C. 有计划、合理地开采金属矿物 D. 用导电性最好的银取代铜、铝制作导线 11. 徐寿在《化学鉴原》中命名并介绍多种元素，钠元素和硫元素在周期表中的信息及原子结构示意图如图。有关说法正确的是 A. 两种元素均为非金属元素 B. 硫原子的质量为32.06g C. 钠原子在反应中易得电子 D. 两种元素可形成化合物 12. 湖北武汉推动碳普惠机制，建立个人“碳账本”，将碳减排量以积分方式可视化，激励公众积极参与减碳行动。下列行为能为个人“碳账本”积分是 A. 使用一次性餐具 B. 乘坐公交车上学 C. 用煤生火做饭 D. 单面打印纸质材料 13. 汽车安全气囊系统如图所示，其中气体发生器内产气药剂的信息如资料卡片所示。下列说法错误的是 资料卡片 产气药剂 碳酸氢钠(NaHCO3) 氧化铁(Fe2O3) 高氯酸钾(KClO4) 叠氮化钠(NaN3) A. NaHCO3由4个元素组成 B. Fe2O3中铁原子和氧原子个数比为2：3 C. KClO4中钾离子的符号为K+ D. NaN3中钠元素与氮元素质量比为23：42 14. “水的组成及变化的探究”为学生必做实验。下列对该实验的说法不正确的是 A. 正极产生的气体能燃烧 B. 氢气点燃前必须验纯 C. 该实验证明水由氢元素和氧元素组成 D. 正极与负极产生气体的体积比为 15. 图甲为古代“暖宝宝”——手炉，其外层为漆有彩图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是 A. 木胎仅起装饰作用 B. 中空层有传热和防烫作用 C. 木炭燃烧提供暖手的热量 D. 镂空铜网有利于通风换气 16. 实现物质的转化是化学的价值之一。下列有关说法不正确的是 A. 硫在一定条件下能转化成二氧化硫 B. 工业炼铁是把铁元素转化为化合物 C. 植物通过光合作用能把二氧化碳转化为氧气 D. 催化剂在反应前后化学性质没有发生变化 17. 按图示装置进行燃烧条件的探究(已知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为260℃)，下列说法不正确的是 A. 对比两处白磷的不同现象，可说明燃烧需要达到可燃物的着火点 B. 实验中可以观察到红磷和热水中的白磷均不燃烧 C. 使用气球可防止生成的五氧化二磷逸出污染环境 D. 通过该实验推测：白磷在实验室里可保存在水中 18. 下列实验操作能达到相应实验目的的是 实验目的 实验操作 A 除去CO2中的少量CO 点燃 B 鉴别CuO粉末和木炭粉 观察颜色 C 鉴别H2和CH4 分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯 D 鉴别双氧水和蒸馏水 取样，分别加入二氧化锰 A. A B. B C. C D. D 19. 利用捕集的生产低碳、零碳燃料，既可缓解能源危机，又可助力实现“双碳”目标。我国科研人员研制出的新型催化剂，可催化转化为甲醇，其转化过程如图所示。 下列说法正确的是 A. 与的化学性质相同 B. Ⅰ中反应前后存在元素化合价的改变 C. Ⅱ中反应前后原子和分子的数目均保持不变 D. Ⅰ和Ⅱ中反应前后催化剂的质量均发生改变 20. 下列实验设计能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 排水法收集氧气 验证二氧化碳与水反应 验证分子运动速率与温度有关 净化河水得到纯水 A. A B. B C. C D. D 二、非选择题(本大题共7大题，21—22题每空1分，23—27题每空2分，共60分) 21. 某学校雕刻社团开展了以下实践活动。 （1）赏“微雕”：利用扫描隧道显微镜，在硅晶体表面移动原子，“写”出了“中国”二字(图甲)。说明构成硅的微观粒子是______(写名称)。 （2）学篆刻：用钢质刻刀在石材表面雕刻文字，制作印章(图乙)，说明钢的硬度比石材的______。 （3）用蚀刻：在涂满石蜡的铁板上，用铁钉划穿蜡层绘图，再将铁板置于CuSO4溶液中蚀刻。一段时间后，观察到铁板上出现红色图案(图丙)。蚀刻时发生反应的化学方程式为______，说明铁的金属活动性比铜的______(填“强”或“弱”)。 22. 近年来，滇池水环境质量持续改善，逐步实现“人水和谐”的景象。 （1）治理滇池时，用藻车打捞蓝藻，实现藻水分离，该原理与实验操作中的___________类似。 （2）滇池水是当地的自来水水源之一，自来水厂净水过程中，能使水中悬浮杂质较快沉降的是___________(填“活性炭”或“明矾”)。 （3）下列为国家节水标志的是___________(填选项)。 A. B. C. D. （4）践行垃圾分类，有助于保护滇池水环境。下列属于有害垃圾的是___________(填选项)。 A 易拉罐 B. 废旧电池 C. 塑料瓶 D. 废旧纸张 23. 阅读下列短文，回答相关问题。 船舶燃料的变迁 船舶动力的发展经历了人力、风力、蒸汽机动力和内燃机动力阶段，内燃机动力来源于船舶燃料的燃烧。目前，船舶使用的燃料主要有石油(如柴油)、天然气和甲醇等，燃料燃烧在释放能量的同时产生二氧化碳。 煤(高碳)、石油(中碳)、天然气(低碳)等化石燃料中含有丰富的氢，氢含量越高，燃烧释放的能量越多，排放的二氧化碳越少。 氢能是一种清洁零碳、灵活高效、来源丰富的可再生能源。氢能产业链包括制氢、储氢和用氢三个主要环节。氢气是合成氨、合成甲醇等物质的原料。 氨作为氢的载体，能源化应用(从肥料到燃料)正成为研究热点。图是氨气“制—储—用”一体化的一种过程示意图；部分未来船舶燃料的预期使用情况如图所示，曲线a表示二氧化碳排放量的预期变化趋势。 开发使用低碳、零碳燃料是未来实现“零碳航运”的必由之路，如何合理利用化石燃料，积极开发新能源，实现船舶燃料多样化，期待同学们开创未来！ （1）内燃机推动船舶过程中能量转化的形式是：化学能→_______→机械能。 （2）与天然气相比，氢气作为燃料的优点是_______(任写一点)。 （3）写出NH3在O2中燃烧生成N2和H2O的化学方程式：_______。 （4）在空气中，NH3不能连续燃烧；H2剧烈燃烧(见图)。在NH3中掺入H2混合燃烧的目的是_______。 （5）下列叙述正确的是_______(填序号)。 a.未来船舶不再使用化石燃料 b.氨气是一种可再生、可循环利用的储氢燃料 c.选择燃料应综合考虑资源、环境和技术等多方面因素 24. 金属注射成型是一种精密器件的制造技术。某种制备铁镍合金器件的主要工序如图。 （1）原料制备 ①制铁粉：3H2+Fe2O32Fe+3X，则X为______。 ②制纯镍粉：Ni+4CONi(CO)4(气态)Ni+4CO，示意图如图2，则温度较高是______(填“a”或“b”)区。 ③将铁粉、纯镍粉与石蜡粘结剂”混合，制成原料颗粒。 （2）除蜡：若要加快溶剂对石蜡的溶解，可采取的措施是______。 （3）烧结：需在氮气环境下进行的原因是______。与纯铁相比，烧结后得到的铁镍合金的优点有______(写一条)。 （4）渗碳：通过渗碳技术可优化产品性能。对比图3中不同温度下含碳量随渗层深度变化的曲线，可得出的结论是______(写一条)。某精密器件渗碳需要达到渗层深度为1.0mm、含碳量为0.6%的要求，图中三个温度中最适合的是______℃。 25. 实验小组利用甲烷、氧气和氢氧化钠溶液组成的燃料电池进行模拟实验。一定条件下发生反应的化学方程式为CH4+2O2+2NaOHNa2CO3+3H2O，理论上若所有反应物刚好完全反应，恰好消耗40g NaOH。试计算： （1）Na2CO3中碳元素与氧元素的质量比为______。 （2）消耗40g NaOH理论上可生成Na2CO3的质量。(写出计算过程) 26. 根据如图所示的实验装置回答问题。 （1）仪器①的名称为_________。 （2）实验室用高锰酸钾制氧气，反应化学方程式为________。 （3）装置B、C均可用于实验室制取二氧化碳，与装置B相比，装置C的优点是_______。 （4）一种洗气装置如图G所示，为了检验一氧化碳中是否混有二氧化碳，气体应从________（填“a”或“b”）端导管口通入。 （5）实验室加热氯化铵和熟石灰固体混合物或加热固体碳酸氢铵都能产生氨气（易溶于水），其化学方程式分别是：①；②。某同学采用反应①的方法制取氨气，应该选用的制取装置是________________，他不选择反应②制取氨气的理由是_____________。 27. 同学们长时间待在紧闭门窗的教室里，常感到昏昏欲睡，敞开门窗后有所缓解。兴趣小组猜测此现象可能和教室内CO2含量有关，开展如下探究。 【问题】“紧闭门窗”和“敞开门窗”教室内CO2含量有什么差异？ 【实验】 （1）设计并完成实验，形成以下报告。 实验报告 实验目的 比较“紧闭门窗”和“敞开门窗”教室内CO2含量 实验用品 集气瓶、玻璃片、量筒、胶头滴管、澄清石灰水、CO2检测仪 实验操作 观察与记录 I.用集气瓶收集“紧闭门窗”和“敞开门窗”教室内的空气，分别记为样本A、B(若干组)。 II._____ 现象不明显 III.另取一组样本，分别用CO2检测仪测量样本A、B中CO2含量。 样本A中CO2含量：0.175% 样本B中CO2含量：0.084% 实验结论 CO2含量：样本A＞样本B 实验反思 操作II中现象不明显的原因可能是______(写一条即可)。 【拓展】查阅资料：室内CO2含量大于0.1%时，会使人体产生不良反应。 （2）有同学提出可在教室内放一盆水以降低CO2含量，理由是______(用化学方程式表示)。通过实验发现该方法效果不佳，请你另提出一条降低教室内CO2含量的安全可行的建议：______。 （3）践行低碳行动，人人有责。同学们设计了减少碳排放、增加碳吸收方案，请完善方案内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $