精品解析：甘肃省酒泉市校联考2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

酒泉市2024-2025学年期末测试卷 九年级语文 一、积累与运用（共29分） 1. 阅读下面的文字，按要求作答。 电影《长津湖》以抗美援朝战争中长津湖战役为背景，选取战争中的重大事件，深刻解释了爱国主义精神、革命英雄主义、革命乐观主义精神。展示中国人民志愿军不畏艰难困苦、坚韧不拔的风骨，体现舍生忘死、向死而生的民族血 ① （A.xuĕ B.xuè）性、革命忠诚精神和国际主义精神。影片场面气势恢宏，情节感人至深,人物鲜活生动，效果 zhèn ② （A.震 B.振）撼人心，是今年战争题材创作的又一部 甲 （A.标杆 B.表率）之作、里程碑之作。它 丙 ，砥砺我们的奋斗意志。伟大的抗美援朝精神跨越时空、 乙 （A.历久弥新 B.历历在目），需要我们永续传承、时代发扬。 （1）为①处加点字选择正确的读音，根据拼音为②处选择正确的汉字。（只填序号） ① ___________ ②_____________ （2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） 甲____________ 乙____________ （3）下列四个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（ ） ①以开创性的战争题材电影样式 ②引领观众走近父辈、走近英雄 ③深刻展现抗美援朝精神精髓 ④并赋予其新的时代光彩 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①③④ D. ①②④③ （4）短文中划线句子有语病，请将正确的句子写在横线上。 【答案】（1） ①. B ②. A （2） ①. A ②. A （3）A （4）符合要求即可。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 血性（xuè xìng）：忠义赤诚的性格。故选B。 震撼（zhèn hàn）：指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。故选A。 【小问2详解】 标杆：比喻学习的榜样； 表率：好榜样； 在此形容电影《长津湖》是战争题材创作的学习的榜样，应用“标杆”一词； 故选A。 历久弥新：经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值；或者是指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好； 历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前； 在此形容精神，应用“历久弥新”一词； 故选A。 【小问3详解】 本题考查语句排序，需根据语句内在逻辑进行排序。 首先“它”指的是电影《长津湖》；首先应从电影样式上讲其特点，由浅入深，①句应排在首位；接下来应先“走近英雄”才能“了解其精神”，故而再排②③；最后④句“并赋予其新的时代光彩”讲战争题材电影的时代意义；故排序为：①②③④； 故选A。 【小问4详解】 本题考查病句修改。 病因：搭配不当；修改建议：可将画线句中的“解释”改为“诠释”。 2. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) A. “变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞书法家张旭的话。 B. 这次文艺演出，你是参加？还是不参加？ C. 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 D. 她打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学，不尊重老师等等……真应该好好教育。 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：A将句号移至引号内。B选择问中间不能用问号。D“等等”与省略号不能连用。 3. 中国书法艺术源远流长，不同的历史阶段产生了不同的书写体式，请根据下面对书写体式的判断，选出描述正确的一项（ ） A. 楷书 形体方正，笔画平直 B. 行书 因形立意，笔画圆转 C. 隶书 蚕头雁尾，一波三折 D. 草书 结构简省，笔画连绵 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字体的识别和鉴赏。解答时根据各种字体的特点和作品的特点进行分析即可。 A.根据其书写特点：呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。由此判断该字体为隶书； B.根据其书写特点：字体方正，笔画工整平直，结构部位之间互不连接。由此判断该字体为楷书； C.根据其书写特点：笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少。由此判断该字体为篆书； D.根据其书写特点：结构简省，笔画连绵，不拘章法，笔画连绵。由此判断该字体为草书； 故选D 4. 下列有关文学文化常识的说法，有误的一项是（ ） A. 古人对年龄有特定称谓，例如“加冠”指二十岁，人们常说的“不惑之年”“花甲之年”，分别指五十岁、六十岁。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305首。诗歌按内容分为“风”“雅”“颂”。 C. “记”是古代的一种文体，用来记事、记游、状物或表达情感，如《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》等。 D. 古诗词中常常见到“节气”身影，比如“露从今夜白，月是故乡明”“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别写了“白露”“惊蛰”两个节气。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.古人对年龄的称谓里，“不惑之年”指的是四十岁，语出《论语·为政》“四十而不惑”，“知天命之年”才是指五十岁，“花甲之年”指六十岁。 故选A。 5. 诗词默写 （1）但愿人长久，________。（苏轼《水调歌头》） （2）________，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）槲叶落山路，________（温庭筠《商山早行》）。 （4）树绕村庄，________。（秦观《行香子》） （5）山回路转不见君，________。（《白雪歌送武判官归京》） （6）________，坐断东南战未休（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________，________”两句，用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情。 （8）张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中以“_________，________”化静为动，从听觉和视觉两方面写出潼关地势险要，暗示它是历来兵家必争之地。 【答案】 ①. 千里共婵娟 ②. 欲为圣明除弊事 ③. 枳花明驿墙 ④. 水满陂塘 ⑤. 雪上空留马行处 ⑥. 年少万兜鍪 ⑦. 怀旧空吟闻笛赋 ⑧. 到乡翻似烂柯人 ⑨. 峰峦如聚 ⑩. 波涛如怒 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“婵、娟、弊、枳、驿、陂、鍪、赋、柯、峦、聚”等字词容易写错。 综合性学习（共5分） 6. 你所在的班级正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)为了宣传这次活动，请你拟一条宣传标语以营造气氛。 ______________________________________________________。 (2)下面是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后做出的统计表，请写出你的结论。 初中生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 人数 百分比 漫画 112 56% 时文杂志 32 16% 武侠小说 30 15% 文学名著 26 13% ______________________________________________________。 (3)有人说，现在已进入了“读图时代”，各种各样的图铺天盖地呈现在我们面前。你喜欢图画阅读还是文本阅读？说说理由。 ______________________________________________________。 【答案】 ①. 示例：读书破万卷，下笔如有神；让书香伴随花香，让名家走进心灵；我读书，我快乐。 ②. 示例：初中生课外时间阅读漫画的人数最多，而阅读文学名著的人数最少。 ③. 示例一：我喜欢图画阅读。图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。示例二：我喜欢文本阅读。对于中学生来说，需要提高的是驾驭语言文字的能力，把大量的时间消耗在读图上，将会导致阅读水平的下降，得不偿失。 【解析】 【详解】（1）此题考查了宣传标语的拟写。做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特．可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的。拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。围绕“少年正是读书时” 来拟写标语即可。（2）这道题目考查的是对图表的认识。首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。分析图表可知：初中生课外时间阅读漫画的人数最多，而阅读文学名著的人数最少。（3）本题考查学生思维的拓展能力。解答此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。示例：我喜欢图画阅读。图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。 二、阅读与理解（共41分） （一） 阅读选文，回答小题。 筏子客老魏 明前茶 ①兰州附近的黄河河段上，老魏在一众筏子客中很出名，原因是，供大伙儿骑浪而行的羊皮筏子，多数是他做的。 ②做羊皮筏子需要极大的耐心，羊皮需要“浑脱”，“浑”字做“全”解，意思是羊皮需整张卸下，不能有一处破溃，也不能有一处厚薄不均。羊皮运回来，老魏的工作就开始了，夏天要焐，冬天要晒，直到羊皮的毛囊松懈，用牛角刮板轻轻一刮，羊毛纷纷脱落。 ③下一步，就考验老魏的肺活量了——只见他扎紧羊的颈项与三足，从预留的一足中朝内呼呼地吹气，吹至皮胎鼓胀，捏紧开口，以迅雷不及掩耳之势灌入少许清油和盐水，摇荡整个皮胎，让羊皮吸收，由内封住细小的皮孔。努力续吹，扎紧最后一足，皮胎就像打足了气的灯笼一样。老魏抬出桐油桶来，给十几个吹好的皮胎刷上油。他得意地微笑：“在老家，红白喜事都要雇唢呐班子，班主知道我肺活量大，20年前就许我当班头，我不肯去，嫌那吹奏声太吵。” ④游客们逗他：“所以你选择在黄河岸边风吹日晒地漂着，当筏子客？” ⑤老魏答非所问：“晓得那两句诗不？‘纵一苇之所如，凌万顷之茫然’，这讲的就是羊皮筏子在黄河上顺流而下的感觉。看似惊险，实际上很悠然。黄河不发大水的时候，是很柔和的，浪不大，坐在羊皮筏子上，伸手下去撩水玩，水多半是温的。在这里做事，连毛躁的性子，也变敦厚了。” ⑥游人都微笑：“咱们的领航人，挺有文化呀！” ⑦老魏继续刷桐油，笑道：“这套说辞，当然是跟导游们学的。”桐油刷在新的皮胎上，经过晾晒，皮胎通体发老黄色，半透明，是黄河滩上特别耀眼的风景。老魏和徒弟们用水曲柳木条捆一个方形的木框子，框中再绑上“井”字形的木条，上油晒好的皮胎紧凑排列，系于柳条框架下，一只可以破浊浪、过险滩的羊皮筏子就做成了。 ⑧老魏叮嘱我们：乘坐羊皮筏时，决不可猛劲儿往上跳，要如履平地；遇浪别慌，因为羊皮筏子是软的、柔和的，不是硬邦邦的船帮，完全可以贴浪而行，安稳得很。只消坐在筏子上抓着木杆，保持平衡即可。 ⑨拂面的风，就这样慢悠悠地传递着黄河的温柔。在兰州段，黄河不再咆哮，而是散发着看尽世情的柔和光辉。老魏把控方向，唱了几句河南民谣。有游人问他：“离家这么多年，究竟为了啥，魏把式，你想过没有？” ⑩老魏说：“来的时候想法很简单，就是要给两个儿子攒钱盖房子、娶媳妇。等小儿子也结了婚，分家另过了，有那么几个月，我整个人的筋骨都松懈了。我老婆说，咱家掌柜的没目标了，忽然老了好几年。” ⑪游人的精神都聚拢了。老魏道：“没想到筏子客也有不乐呵的时候吧？后来，我找到了新目标，挣来的一部分钱，买了治腰腿疼、治关节炎的药，捐给了老家的村医。我的想法很简单，如今还留在老家种地的农民，都苦惯了，干了一辈子农活儿落了一身病，还舍不得治。我在外这么多年，老家架桥修路，我也没出上力，我就替他们买些常用药，让他们到老了，还有个好腿脚，有机会到处走走，见见世面。能像城里的老人家一样，戴着小红帽，坐上我们的筏子。” ⑫一时间，筏子上都安静了，老魏的“游子梦”，震动了每一个人！ （选自《意林》2022.1） 7. 结合文章内容，简要分析老魏这个人物形象。 8. 请分析第③段中加点字在文中的作用。 只见他扎紧羊的颈项与三足，从预留的一足中朝内呼呼地吹气，吹至皮胎鼓胀，捏紧开口，以迅雷不及掩耳之势灌入少许清油和盐水，摇荡整个皮胎，让羊皮吸收，由内封住细小的皮孔。 9. 请结合上下文，分析第⑨段画线句子的作用。 拂面的风，就这样慢悠悠地传递着黄河的温柔。 10. 品味文末的最后一句话“老魏的‘游子梦’，震动了每一个人”，谈谈你有怎样的感悟？请结合文章内容和生活实际具体谈一谈。 【答案】7. 示例：从他做羊皮筏子看出来老魏有耐心，肺活量大，性格敦厚；从他朗诵诗句看出他肯学习；从他说要挣钱买药给乡亲们，看出他有助人为乐的精神。 8. 一系列动作描写，生动地写出了老魏制作羊皮筏的过程，突出了老魏制作羊皮筏手艺的娴熟，照应了上文“老魏在一众筏子客中很出名，多数羊皮筏子是他做的”。 9. 景物描写，写出了此时黄河的特点——有柔和的光辉，为下文写老魏喜欢黄河、喜欢这个工作做铺垫。 10. 示例：这句话点明文章主旨，老魏作为普通劳动者，凭双手创造财富并反哺乡亲，体现其质朴善良、心怀故土的品质。现实生活中我们应学习这种关爱他人、回报家乡的精神。现实生活中我们也应该学习老魏这种关爱他人、回报家乡的精神。 【解析】 【导语】本文以黄河羊皮筏子为线索，刻画了筏子客老魏的鲜活形象。先详写老魏制作羊皮筏的精湛手艺，凸显其耐心与匠心；再借他对黄河行筏的感悟、对民谣的哼唱，流露其悠然心境；最后以老魏捐药助乡的举动，升华其质朴的乡土情怀。语言平实，情感真挚，于平凡叙事中见人性之美。 【7题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第②段“做羊皮筏子需要极大的耐心，羊皮需要‘浑脱’……直到羊皮的毛囊松懈，用牛角刮板轻轻一刮，羊毛纷纷脱落”可知，制作羊皮筏子工序繁琐，对细节要求极高，老魏却能耐下心来一步步完成，体现出他的耐心细致。 根据第③段“下一步，就考验老魏的肺活量了——只见他扎紧羊的颈项与三足，从预留的一足中朝内呼呼地吹气，吹至皮胎鼓胀”可知，给羊皮胎吹气需要强大的肺活量支撑，老魏能够顺利完成这一步骤，足以见得他肺活量过人。 根据第⑤段“老魏答非所问：‘晓得那两句诗不？‘纵一苇之所如，凌万顷之茫然’……在这里做事，连毛躁的性子，也变敦厚了’”可知，老魏能说出富有意境的诗句，还坦言黄河行筏让自己性子变得敦厚，体现出他肯学习、性格沉稳敦厚的特点。 根据第⑪段“后来，我找到了新目标，挣来的一部分钱，买了治腰腿疼、治关节炎的药，捐给了老家的村医”可知，老魏在完成给儿子攒钱的目标后，主动拿出钱为老家的乡亲购置常用药，弥补自己没能为家乡建设出力的遗憾，彰显出他乐于助人、心怀故土的可贵品质。 【8题详解】 本题考查词语的表达作用。 根据第③段“只见他扎紧羊的颈项与三足，从预留的一足中朝内呼呼地吹气，吹至皮胎鼓胀，捏紧开口，以迅雷不及掩耳之势灌入少许清油和盐水，摇荡整个皮胎”可知，“扎紧”“吹气”“捏紧”“灌入”“摇荡”这一系列动词，精准还原了老魏制作羊皮筏子的操作流程，将动作的连贯性与熟练度具象化呈现，让读者清晰看到每一个步骤的衔接，凸显出老魏手艺的精湛与娴熟，也与上文“老魏在一众筏子客中很出名，原因是，供大伙儿骑浪而行的羊皮筏子，多数是他做的”相呼应，印证了他能做出优质羊皮筏子的能力。 【9题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第⑨段“拂面的风，就这样慢悠悠地传递着黄河的温柔”可知，这是一处景物描写，通过“慢悠悠”的风传递出黄河的“温柔”，呼应了上文第⑤段老魏所说“黄河不发大水的时候，是很柔和的，浪不大，坐在羊皮筏子上，伸手下去撩水玩，水多半是温的”的内容，具象化地呈现出兰州段黄河的柔和特质。同时，这一描写也烘托出老魏在黄河边行筏时悠然平和的心境，为下文第⑩⑪段老魏讲述自己留在此处的缘由与心境变化做了铺垫。 【10题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第⑪段“后来，我找到了新目标，挣来的一部分钱，买了治腰腿疼、治关节炎的药，捐给了老家的村医”可知，老魏的“游子梦”并非个人的物质追求，而是以自己的劳动所得反哺故土乡亲——他深知老家农民“干了一辈子农活儿落了一身病，还舍不得治”，便以买药的方式帮他们缓解病痛，这份朴素的善意，是底层劳动者在实现个人生活安稳后，对故土的深情回望。这种“游子梦”之所以震动众人，是因为它跳出了“为自己谋生”的日常，把个人的辛劳所得转化为对他人的关怀。 启示示例：生活中，我们常能见到像快递员、环卫工人这样的普通劳动者，他们或许平凡，但也会在能力范围内帮邻里捎带物品、随手清理公共区域的垃圾——这些举动如同老魏的“捐药”，是平凡生活里的温暖微光，值得我们珍视与效仿。 （二） 阅读下面的文章，完成下面小题。 善借者赢天下 ①人生有涯，事业无疆。怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？聪明的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快！他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。 ②丹尼尔·洛维洛是美国有名的亿万富翁。其实，他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候还是个穷人，成为船主的梦想还是镜花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然来了灵感：何不借银行的钱筑自己的梦呢？当时正有一艘旧货船出售，他成功地说服了一家银行，以这艘旧货船作抵押贷款，买下后将之改为油轮包租出去。随后，他又到银行借到另一笔贷款，买了第二艘货船，将之改成油轮出租。几年之后，他靠“借”拥有了自己的船队；也是靠整个“借”字，他获得了滚雪球式的发展，最终登上了世界船王的宝座。丹尼尔以“借”来成就自己梦想的智慧，连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也自叹不如。 ③其实，借的艺术和智慧，在我们这个古老的国度里，可谓花开烂漫，果实累累。先秦时期的荀子就写道：“假与马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”“假”的意思便是“借”。纵观世界，我们可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物应该是刘邦。一个白手起家的亭长，最终登上了皇位，之后他说了一段意味深长的话：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧，最终取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”试想：仅靠刘邦一人之力，他是项羽的对手吗？而此三子虽为人中豪杰，但若不借助刘邦宏伟远大的理想抱负、宽广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧，那么，在中国的历史上也很难成就自己的宏业伟绩。 ④曹雪芹在《红楼梦》里借薛宝钗之口说：“好风凭借力，送我上青云。”人生在世，谁不渴望像丹尼尔那样成就自己的梦想？谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌的人生？成功的港湾是美丽的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，让自己理想的航船到达成功的彼岸。庄子有言：“鹏之徙于南冥也，水击三千里。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”意思是说，大鹏鸟往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。因此，不管你是“借鸡生蛋”，还是“借风腾云”；也不管你是“借水行舟”，还是“借力打力”；更不管你是“猛虎借山”，还是“蛟龙借海”，只要你借得巧妙，借得聪明，自然就能借来人生事业的风生水起，借来平生抱负的宏图大展。 11. 本文的中心论点是什么？ 12. 第②段运用了哪种论证方法？有什么作用？ 13. 第④段中画线的两个问句能否调换顺序？为什么？ 14. 请为本文中心论点再补充一个事实论据。（80字左右） 【答案】11. 善借者赢天下。 12. 举例论证，举美国亿万富翁丹尼尔•洛维洛从银行借贷成就自己事业的例子，具体论证“善借者赢天下”的中心论点，具有说服力。 13. 不能。画线句先说丹尼尔因善借成就自己的梦想，后说刘邦因善借铸就辉煌的人生，与第②③段的顺序一致，它们是一一对应的关系，所以不能调换顺序。 14. 示例：项羽刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增的谋略，被刘邦击败，落得“四面楚歌，自刎乌江”的悲剧下场；刘备三顾茅庐，任用诸葛亮联吴伐魏，才有三国鼎立之势；周杰伦因为有方文山为他写歌，他的音乐事业才得以迅速发展，而方文山也因为有周杰伦这样出色的歌手演唱他写的歌曲，他的创作事业才能如日中天。（正、反面事例均可） 【解析】 【11题详解】 考查查找中心论点。论点是议论文的核心、统帅。中心论点一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中心论点。结合本文的内容来看，本文的标题即为本文的中心论点：善借者赢天下。 【12题详解】 考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章第②段主要举了美国亿万富翁丹尼尔•洛维洛的事例，写他成功地说服了一家银行，以这艘旧货船作抵押贷款，买下后将之改为邮轮包租出去，最终登上了世界船王的宝座的，这是举例论证；丹尼尔以“借”来成就自己梦想的智慧，这一事例具体有力地论证了“善借者赢天下”的中心论点，从而使论证更具体、更有说服力。 【13题详解】 考查议论文语段的顺序分析。解答此题首先要明确观点，然后从一一照应或逻辑顺序等方面来分析它们之间的关系。结合前后文内容来看，画线句子先后举了丹尼尔因善借来成就自己的梦想（第②段），刘邦因善借这三人超凡卓绝的智慧，最终取得了天下，铸就辉煌的人生（第③段）的例子，这两个句子与②③段是互相照应的关系，逻辑严密准确，所以不能调换顺序。 【14题详解】 考查补写事实论据的能力。补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，能证明本文的论点：善借者赢天下。比如： ①牛顿，借助伽利略的学术理论成就，著成《自然学科的数学原理》，建立起牛顿力学体系，奠定了自己在物理学的地位，成就了自己伟大的一生。 ②越王勾践任用文仲谋划国计，于是才有了卧薪尝胆，大败吴国。 （三） 阅读下列文言文，完成小题。 【甲】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （《出师表》节选） 【乙】 包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举进士，徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡①率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数②，岁满不持一砚归。 旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。 拯性峭直③，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。” （《包拯传》节选） 【注释】①缘贡：趁着进贡的机会。②才足贡数：仅仅满足进贡数量。③峭直：严厉刚直。 15. 解释下面加点词语的意思。 ①此悉贞良死节之臣 ____ ②先帝不以臣卑鄙  _____ ③率取数十倍以遗权贵 ____ ④平居无私书 ______ 16. 翻译【甲】文中画线句子的意思。 ①先帝在时，每每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 ②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 17. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 则汉室之隆/何陋之有 B. 可计日而待也/鸣之而不能通其意 C. 受任于败军之际/能谤讥于市朝 D. 咨臣以当世之事/以其境过清 18. 【甲】【乙】两文同述为政与做人之道。诸葛亮建议后主要_______；包拯告诫后世子孙要_________。（上面两空各用一个四字短语回答） 【答案】15. ①. 为……而死 ②. 身份地位，出身低下 ③. 给予，送给 ④. 书信 16. ①先帝在世的时候，每跟我谈论这些事情，没有一次不对桓灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。②只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。 17. C 18. ①. 亲贤远佞 ②. 廉洁自律 【解析】 【导语】两文均聚焦贤臣形象，借经典文本彰显忠良品格。甲文诸葛亮以肺腑之言，追述先帝知遇之恩，劝谏后主亲贤远佞，尽显鞠躬尽瘁的赤诚；乙文通过包拯端州拒砚、开堂理讼、严于律己等事迹，刻画其清正峭直、廉洁奉公的特质。一文以谏言明志，一文以事迹立传，均为千古传颂的贤臣典范，极具精神感召力。 【15题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。死：为……而死。 （2）句意：先帝不因我社会地位低微，见识短浅。卑：身份地位，出身低下。 （3）句意：大都索取比进贡数量多几十倍的砚台，来赠送给权贵。遗（wèi）：给予，送给。 （4）句意：平日里没有私人的书信往来。书：书信。 【16题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）每：每次；未尝：没有一次；痛恨：痛心遗憾；于：对。 （2）苟全：苟且保全；于：在；闻达：扬名显贵。 【17题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.结构助词，的/宾语前置的标志，无实义； B.连词，表修饰/连词，表转折，却； C.相同，介词，在； D.介词，拿、用/连词，因为； 故选C。 【18题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据甲文“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”可知，诸葛亮回顾了先汉兴隆、后汉倾颓的历史教训，明确指出任用贤臣和疏远小人的重要性，他建议后主要亲近贤能的大臣、疏远奸佞的小人，以此实现汉室的兴盛。 根据乙文“后世子孙仕宦有犯赃者不得放归本家死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也”可知，包拯对后世子孙提出了严格的要求，他告诫子孙如果做官时有贪污受贿的行为，就不能回到家乡，死后也不能葬入家族的大坟墓，以此警示子孙要做到廉洁自律、坚守节操。 【点睛】参考译文： 【甲】亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每跟我谈论这些事情，没有一次不对桓灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。 我本来是一个平民，在南阳亲自耕种，只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。先帝不因为我社会地位低微、见识短浅，降低身份委屈自己，三次到草庐中来拜访我，向我询问当代的大事，我因此十分感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失利的时候我接受了任命，在危难紧迫的关头我奉行使命，从那时到现在已经二十一年了。 【乙】包拯，字希仁，是庐州合肥人。最初考中进士，调任端州知州，后来升任殿中丞。端州本地出产砚台，前任知州趁着进贡的机会，大都索取比进贡数量多几十倍的砚台，来赠送给权贵。包拯命令制作砚台的人只需要满足进贡的数量，任职期满后，他没有拿一块砚台回家。 按照旧时的制度，凡是打官司的人不能直接到官署的大堂里去。包拯打开官署的正门，让打官司的人能够到自己面前陈述是非曲直，官吏们不敢再欺骗他。 包拯性情严厉刚直，憎恶官吏办事苛刻，致力于敦厚宽容的为政风格，即使非常痛恨邪恶的行为，也从来没有不施行忠恕之道的。他不随意附和别人，不伪装言语神色来取悦他人，平日里没有私人的书信往来，老朋友、亲戚同乡都和他断绝了来往。虽然地位显贵，但他的衣着服饰、器用物品、饮食饭菜都和他身为平民的时候一样。他曾经说：“后代子孙做官从政，要是有犯了贪污受贿罪的，不得放回老家，死了也不能葬入家族的大坟墓里。不遵从我的志向的人，就不是我的子孙。” （四）诗歌鉴赏（共6分） 19. 阅读下面的文字，完成下列小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （1）诗中 “惶恐”和“零丁”一语双关，一方面指__________，另一方面指_________ （2）请从修辞手法的角度赏析诗歌颔联。 （3）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，请简要谈谈你对这两句诗的理解。 【答案】（1） ①. 地名 ②. 作者心情 （2）这两句诗运用了比喻与对偶的修辞手法，用“风飘絮”来比喻南宋王朝破碎的山河，用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世，将国家命运和个人命运紧密地连在一起，表现了诗人对国势危亡的担忧，对自己坎坷命运的悲叹。 （3）诗人用这两句诗直抒胸臆，表明自己以死明志的决心和为国捐躯的豪情壮志，诗句充分体现诗人视死如归、大义凛然的民族气节。 【解析】 【导语】《过零丁洋》是一首七言律诗，也是一首爱国诗。通过描绘零丁洋的凄凉景象，抒发了作者对国破家亡的沉痛心情，同时展现了他宁死不屈、誓死报国的决心。尤其是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一句，成为千古名句，彰显了作者崇高的爱国精神和民族气节。 【小问1详解】 本题考查内容理解。 “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”意思是：惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。巧借两个地名，语意双关，“惶恐滩”“零丁洋”表明作者兵败后退兵时和被俘后所经之地，渲染了形势的险恶和境况的危苦。“惶恐”追忆当年兵败时忧念战事的心情，“零丁”慨叹眼前不幸被俘的孤独处境。 【小问2详解】 本题考查赏析诗句。 赏析诗句要从以下几方面入手：一、品味富于表现力的关键词；二、剖析诗词的思想内容；三、探究用典化句的妙用；四、体会修辞手法的表达效果；五、揭示其蕴含的哲理。可以从修辞角度赏析。 “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”中“风飘絮”运用比喻的修辞手法，国家命运恰似风中飘飞的柳絮，摇摇欲坠、支离破碎，无可挽回；“雨打萍”比喻作者自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，节奏鲜明，增强了诗歌的韵律美和情感表达的力度。据此分析，颔联运用对偶和比喻的修辞，将国家命运和个人命运紧密地连在一起，更加生动形象的表达了国家命运的飘摇和个人身世的坎坷，表达了诗人对国家和自身命运的深切忧虑。 【小问3详解】 本题考查赏析诗句。 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是：人生自古以来谁能免于一死？我愿留下一颗赤诚的爱国之心，永远照耀在史册之中。“丹心”指赤诚的忠心，这里特指诗人的爱国之心。“汗青”指古代在竹简上记事，先以火烤竹青使水分蒸发，故称“汗青”，后借指史册。这两句诗是诗人直抒胸臆的呐喊，是全诗的主旨句。诗人在兵败被俘、身陷绝境的情况下，没有流露丝毫怯懦，反而坦然面对死亡，表明了自己舍生取义的决心和视死如归的民族气节，将个人命运与国家存亡紧密相连，彰显了炽热的爱国情怀和坚贞不屈的民族大义。这两句诗以豪迈的气势、铿锵的语调，把全诗的情感推向高潮，成为千古传诵的名句。它不仅体现了文天祥个人的高尚品格，更代表了中华民族宁死不屈、坚守气节的精神内核，至今仍具有强烈的感染力和教育意义。 （五）名著阅读（共4分） 20. 根据阅读提示，完成下面的读书任务。 A 喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇……赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前道：“爷，别人都说得不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看 A 时，点一点头，把手垂下，登时就没了气…… （1）以上文段选自《__________》（填书名），A处的人物是__________（填人名）。 （2）选段文字运用什么方法来刻画A的形象的？表现了A怎样的性格特征？ 【答案】（1） ①. 儒林外史 ②.  严监生（严大育或严致和） （2）采用了正面描写和侧面描写相结合的方法来刻画人物形象，刻画了严监生吝啬（小气）、爱财如命的性格。      【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查名著文学常识和人物识记。 （1）《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。 （2）严监生，是中国古典小说《儒林外史》中的一个人物，名严大育，字致和，是广东省高要县的一位监生，严贡生之弟。书中第六回描写他虽然家财万贯，却吝啬成性，甚至在临终之际，迟迟不肯断气，从被单里伸出两根指头，两位侄儿和奶妈均未能猜中其意图，最后他的侧室赵氏猜中他的心事，将灯里点的两茎灯草挑掉一茎，严监生这才肯断气。严监生的临死之举使他被当作中国吝啬鬼的典型。 根据选文“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”“爷，别人都说得不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了”可知，人物是严监生（严大育或严致和）。 【小问2详解】 本题考查描写方法和人物理解。 根据“ 还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”中的“拿“伸””等动词可知，是动作描写；“他就把头摇了两三摇”“点一点头，把手垂下，登时就没了气”是神态描写，这些都是对严监生进行正面描写。“大侄子走上前来问道：‘二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？’”严监生的大侄子不理解他伸着两个指头的意思，以及“爷，别人都说得不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了”赵氏对严监生临死前的心理状态洞若观火，是对他的侧面描写。 根据正面描写严监生在临终前仍对细节极为关注，表现了他对生命的执着和对物质的不舍；结合侧面描写严监生并非因为亲人未见面而有所牵挂，而是因为严监生临死前最放心不下的竟是用油多少的问题，可知他的极度吝啬、爱财如命。 三、写作（共50分） 从下面题目中任选一题作文。 21. 按要求作文 习近平主席在2021年新年贺词中说：“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”  请以“我也了不起”为题目，完成作文。 要求：①认真审题；②文体不限，诗歌除外；③不少于600字；④不要套作，不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名、人名，写出自己的真情实感。⑤书写规范。 【答案】例文： 我也了不起 那面贴着我朗诵比赛三等奖奖状的墙，常让我想起王老师说过的话：“苔花如米小，也学牡丹开。”曾经的我总觉得自己是教室里最不起眼的那个——成绩中等，相貌普通，直到那场改变我的朗诵比赛。 记得初选那天，我攥着《黄河颂》的稿子躲在教室最后一排。当学习委员陈明以饱满的激情完成朗诵时，整个教室响起雷鸣般的掌声。轮到我了，双腿像灌了铅，声音细若蚊蝇。没想到王老师却轻轻按住我发抖的肩膀：“你注意到吗？你读'九曲黄河万里沙'时，眼里有黄河的样子。” 这句话像一粒火种。我开始每天清晨在操场上练习，对着梧桐树调整呼吸，在语文办公室镜子前揣摩表情。有次练到嗓子沙哑，班主任李老师递来胖大海：“慢点来，每个人都有自己的黄河。”决赛那天，当聚光灯打在我深蓝的校服上，我突然明白——不必成为奔腾的黄河，做一条执着的小溪同样了不起。 领奖时，我看见妈妈在观众席抹眼泪。原来她偷偷把我的练习视频发给了在武汉抗疫的爸爸，爸爸回复说：“闺女眼里的光，和咱们医疗队的姑娘们一样亮。”那一刻我突然懂得，习近平主席说的“每个人都了不起”，不是要求我们成为超人，而是发现属于自己的光。 现在的我依然不是学霸，但会在课后教同学朗诵技巧；依旧会紧张，但明白了“了不起”不是完美的结果，是跌倒后捡起演讲稿的勇气。就像校园墙角那些不知名的野花，或许永远不及牡丹华贵，但当春风吹过，它们挺直腰杆的样子，同样配得上所有阳光。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这是一道命题作文，题目核心词为“了不起”，材料中习近平主席“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”的寄语奠定了“于平凡中见不凡”的情感基调与立意方向。审题需精准把握两个关键：一是“核心内涵”，“了不起”并非指惊天动地的壮举，而是聚焦平凡生活中“我”的成长突破、责任担当或善意付出，体现“平凡个体的不凡价值”；二是“叙事主体”，以第一人称“我”展开，需真实展现“我”的经历与感悟，突出从“可能自卑、怀疑自己”到“认可自我、发现自身了不起”的心理转变过程。立意需紧扣“平凡中的自我价值认同”展开，核心是通过具体经历，展现“我”在某一领域、某件事或某种品质上的闪光点，可围绕“坚持”“勇敢”“温暖”“独立”等具体品质切入，诠释平凡坚守中的成长力量、突破自我恐惧的不凡、平凡善意中的价值或摆脱依赖自主成长的蜕变。无论聚焦何种品质与经历，都需紧扣“平凡”底色与“了不起”的自我认同，确保情感真挚，贴合初中生的生活体验与成长认知。 二、选材构思。若写成记叙文，选材需聚焦生活中能体现“平凡中的不凡”的具体事件，围绕“我”的成长与自我认同过程展开。可选取校园场景中的小事，如为了班级运动会的800米项目，克服体能短板坚持训练，最终完成比赛突破自我；也可选取家庭场景中的经历，如父母出差期间，独自照顾年幼的弟弟妹妹、打理家务，顺利度过一周；还可选取社会场景中的片段，如在社区志愿服务中，耐心帮助老人操作智能手机、整理杂物，获得邻里认可。构思时需注重细节刻画与心理转变描写，开头铺垫“我”的初始状态，如自卑、胆怯、依赖他人等，形成与后文“了不起”的对比；中间详细描写事件的过程，重点刻画“我”的努力、坚持或付出的细节，以及遇到的困难与克服困难的方法；结尾点明“我”的感悟，确认自身的“了不起”，呼应材料中“每个人都了不起”的主旨，升华主题。若写成散文，选材可选取多个贴合“平凡中的了不起”的生活片段，以抒情与感悟结合的方式，串联成篇。如围绕“坚持”选取每日坚持练字、坚持晨读、坚持体育锻炼等多个碎片化片段，展现坚持带来的细微改变与自我认可；围绕“温暖”选取帮助同学讲题、为环卫工人递水、照顾生病的邻居等片段，传递平凡善意的价值。构思时采用“意境引入—片段铺陈—情感升华”的结构，语言细腻真挚，开头以富有哲理的语言引出主题，如“平凡的日子里，每一次不放弃的坚持，每一份真诚的付出，都藏着了不起的自己”；中间铺陈多个片段，结合细节描写与心理感受，展现“我”的成长与价值；结尾升华感悟，点明“平凡并非平庸，每个人都能在自己的生活中成为了不起的存在”，呼应材料主旨。若写成议论文，选材需选取能支撑“平凡的我也能了不起”这一论点的典型事例与道理论据。事实论据可选用古今中外平凡人成就不凡的事例，如张桂梅扎根山区办学的坚守、袁隆平毕生致力于杂交水稻研究的执着，或身边普通人默默奉献的事例，增强说服力；道理论据可引用与“平凡”“坚持”“勇敢”相关的名言警句，如“伟大出自平凡，平凡造就伟大”。构思时采用“引论—本论—结论”结构，开头点明题目并提出中心论点；中间通过事例与道理结合论证，阐释平凡个体如何通过自身努力成为“了不起”的存在；结尾联系初中生的学习生活实际，呼吁大家发现自身的平凡之美，认可自我价值，争做“了不起的自己”。 22 一切美好，缘于同行。同行是一场不期而遇的温暖。与朋友同行，有相互理解的会心微笑，有得意时的分享，失意时的慰藉；与亲人同行，有爱的温情，无声的陪伴，是心中温暖的港湾；与经典同行，如同与智者对话，能够滋养心灵，增长智慧。在你的生活里，总有一个人，或者一件事、一本书、一个道理……与你一路同行，让你感受人生的美好。 请以“与________同行，真好”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整。②立意自定，文体不限，不少于600字（诗歌除外）。③内容具体，积极向上，有真情实感。④书写规范、美观、卷面整洁。⑤不要套作，不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 与诗词同行，真好 摊开一卷泛黄的诗集，那些跨越千年的文字便如月光般静静流淌。从咿呀学语时外婆口授的“床前明月光”，到如今在课业间隙的低声吟咏，诗词，这位沉默而渊博的挚友，始终与我同行，为成长的岁月镀上一层温润而坚韧的光泽。 初识诗词，它是我童年的玩伴。夏夜庭院，外婆摇着蒲扇，用吴侬软语念着“小时不识月，呼作白玉盘”。那时的我，虽不解乡愁，却觉得月亮像个甜甜的白瓷盘。诗词于我，是舌尖上的韵律游戏，是星斗与萤火交织的童话，它让平凡的日子有了清脆的回响。 后来，成长的道路有了崎岖。第一次重要的考试失利，我把自己关在房间里，失败的苦涩与对未来的迷茫交织。随手翻开《唐诗三百首》，目光停驻在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。十四个字，如金石坠地，铿锵有声。我仿佛看见千年前那位白衣诗人，在歧路前昂首高歌。那一刻，胸腔里郁结的块垒被一股豪气冲散。诗词，不再是童年的玩伴，它化身一位睿智的师长，在我跌倒时，递来一柄名为“信念”的拐杖，教我懂得低谷亦是远航的起点。 升入中学，世界在眼前急速展开，也带来了选择的困惑与自我认知的惶惑。一个秋日黄昏，我读到苏轼的“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”。心中蓦然一震。那些我曾耿耿于怀的得失、人际的微妙、未来的不定，在“雪泥鸿爪”的意象前，忽然变得轻盈而富有哲理。它没有给出确切的答案，却赠予我一种辽远的视角：生命是一场经历，痕迹或深或浅，重要的是飞翔的姿态与历程本身。诗词，此刻又成了一位超脱的哲人，引领我穿过青春的迷雾，望见更开阔的人生景致。 如今，诗词已深深融入我的血脉。失意时，有“竹杖芒鞋轻胜马”的豁达相伴；静思时，有“采菊东篱下”的悠然可寻；激昂时，更有“金戈铁马，气吞万里如虎”的壮志共鸣。它不语，却已回答了一切。 与诗词同行，真好。它不曾替我走人生的路，却始终以智慧的光，照亮我脚下的每一步；它以千年的情怀，丰厚我一个少年人的生命。这趟跨越时空的同行，是我青春里最丰盈的馈赠。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。题目“与________同行，真好”的核心在于“同行”。“同行”既可理解为现实生活中的陪伴与共同经历，也可引申为精神层面的追随、共鸣与影响。“真好”则要求文章必须抒发由衷的积极情感，如温暖、感恩、启迪、成长等。补题的对象非常广泛，可以是具体的人（如亲人、朋友、师长），也可以是抽象的事物或理念（如勇气、书香、诗词、梦想）。审题的关键在于挖掘“同行”的具体内涵，即“它”以何种方式与“我”相伴，并给“我”带来了怎样积极、深刻的影响。立意应聚焦于“同行”过程中的美好体验与成长收获，传递出珍惜、感恩与积极向上的情感态度。 其次，构思选材。此题更适合写作记叙文，通过具体、生动的事例来诠释“同行”的历程与“真好”的感受。在选材上，可以着眼于以下几个方面：一是与具体的人同行，如写与一位热爱自然的外公同行，在乡间采药、观星的过程中，外公教会“我”认识万物，更让“我”懂得了静心与敬畏；或写与一位“对手”朋友同行，在学业上相互较劲又彼此扶持，共同进步的历程。二是与某种兴趣爱好或事物同行，如写与一把旧吉他同行，它陪伴“我”度过孤独的夜晚，记录青春的躁动与沉淀；或写与家乡的一条老街同行，目睹它的变迁，感受乡愁与时代发展的交织。三是与一种精神品质或信念同行，如写与“诚实”同行，通过一次承认错误后获得信任的经历，体味诚信带来的内心坦荡与人际温暖。在构思上，文章结构建议采用倒叙或顺叙。开头可通过场景切入或抒情议论，直接点明与谁（什么）同行及其总体感受。主体部分是重点，需详细叙述一至两个典型事件，具体展现“同行”的过程，要注重细节描写（如人物的语言、动作、神态，或事物的特征、变化）和环境烘托，并细腻刻画“我”在其中的情感变化与心理成长，这是“真好”的源泉。结尾应回扣主题，升华情感，可适当议论，点明“同行”的深远意义。在手法上，可运用对比（如“同行”前后的变化）、铺垫、呼应等。语言应真挚、细腻，富有感染力，力求在平实的叙述中流露真情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 酒泉市2024-2025学年期末测试卷 九年级语文 一、积累与运用（共29分） 1. 阅读下面的文字，按要求作答。 电影《长津湖》以抗美援朝战争中长津湖战役为背景，选取战争中的重大事件，深刻解释了爱国主义精神、革命英雄主义、革命乐观主义精神。展示中国人民志愿军不畏艰难困苦、坚韧不拔的风骨，体现舍生忘死、向死而生的民族血 ① （A.xuĕ B.xuè）性、革命忠诚精神和国际主义精神。影片场面气势恢宏，情节感人至深,人物鲜活生动，效果 zhèn ② （A.震 B.振）撼人心，是今年战争题材创作的又一部 甲 （A.标杆 B.表率）之作、里程碑之作。它 丙 ，砥砺我们的奋斗意志。伟大的抗美援朝精神跨越时空、 乙 （A.历久弥新 B.历历在目），需要我们永续传承、时代发扬。 （1）为①处加点字选择正确的读音，根据拼音为②处选择正确的汉字。（只填序号） ① ___________ ②_____________ （2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） 甲____________ 乙____________ （3）下列四个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（ ） ①以开创性的战争题材电影样式 ②引领观众走近父辈、走近英雄 ③深刻展现抗美援朝精神精髓 ④并赋予其新时代光彩 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①③④ D. ①②④③ （4）短文中划线句子有语病，请将正确的句子写在横线上。 2. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) A. “变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞书法家张旭的话。 B. 这次文艺演出，你参加？还是不参加？ C. 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 D. 她打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学，不尊重老师等等……真应该好好教育。 3. 中国书法艺术源远流长，不同的历史阶段产生了不同的书写体式，请根据下面对书写体式的判断，选出描述正确的一项（ ） A. 楷书 形体方正，笔画平直 B. 行书 因形立意，笔画圆转 C. 隶书 蚕头雁尾，一波三折 D. 草书 结构简省，笔画连绵 4. 下列有关文学文化常识的说法，有误的一项是（ ） A. 古人对年龄有特定称谓，例如“加冠”指二十岁，人们常说的“不惑之年”“花甲之年”，分别指五十岁、六十岁。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305首。诗歌按内容分为“风”“雅”“颂”。 C. “记”是古代的一种文体，用来记事、记游、状物或表达情感，如《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》等。 D. 古诗词中常常见到“节气”的身影，比如“露从今夜白，月是故乡明”“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别写了“白露”“惊蛰”两个节气。 5. 诗词默写 （1）但愿人长久，________。（苏轼《水调歌头》） （2）________，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）槲叶落山路，________（温庭筠《商山早行》）。 （4）树绕村庄，________。（秦观《行香子》） （5）山回路转不见君，________。（《白雪歌送武判官归京》） （6）________，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________，________”两句，用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情。 （8）张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中以“_________，________”化静为动，从听觉和视觉两方面写出潼关地势险要，暗示它是历来兵家必争之地。 综合性学习（共5分） 6. 你所在的班级正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)为了宣传这次活动，请你拟一条宣传标语以营造气氛。 ______________________________________________________。 (2)下面是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后做出的统计表，请写出你的结论。 初中生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 人数 百分比 漫画 112 56% 时文杂志 32 16% 武侠小说 30 15% 文学名著 26 13% ______________________________________________________。 (3)有人说，现在已进入了“读图时代”，各种各样的图铺天盖地呈现在我们面前。你喜欢图画阅读还是文本阅读？说说理由。 ______________________________________________________。 二、阅读与理解（共41分） （一） 阅读选文，回答小题。 筏子客老魏 明前茶 ①兰州附近的黄河河段上，老魏在一众筏子客中很出名，原因是，供大伙儿骑浪而行的羊皮筏子，多数是他做的。 ②做羊皮筏子需要极大的耐心，羊皮需要“浑脱”，“浑”字做“全”解，意思是羊皮需整张卸下，不能有一处破溃，也不能有一处厚薄不均。羊皮运回来，老魏的工作就开始了，夏天要焐，冬天要晒，直到羊皮的毛囊松懈，用牛角刮板轻轻一刮，羊毛纷纷脱落。 ③下一步，就考验老魏的肺活量了——只见他扎紧羊的颈项与三足，从预留的一足中朝内呼呼地吹气，吹至皮胎鼓胀，捏紧开口，以迅雷不及掩耳之势灌入少许清油和盐水，摇荡整个皮胎，让羊皮吸收，由内封住细小的皮孔。努力续吹，扎紧最后一足，皮胎就像打足了气的灯笼一样。老魏抬出桐油桶来，给十几个吹好的皮胎刷上油。他得意地微笑：“在老家，红白喜事都要雇唢呐班子，班主知道我肺活量大，20年前就许我当班头，我不肯去，嫌那吹奏声太吵。” ④游客们逗他：“所以你选择在黄河岸边风吹日晒地漂着，当筏子客？” ⑤老魏答非所问：“晓得那两句诗不？‘纵一苇之所如，凌万顷之茫然’，这讲的就是羊皮筏子在黄河上顺流而下的感觉。看似惊险，实际上很悠然。黄河不发大水的时候，是很柔和的，浪不大，坐在羊皮筏子上，伸手下去撩水玩，水多半是温的。在这里做事，连毛躁的性子，也变敦厚了。” ⑥游人都微笑：“咱们的领航人，挺有文化呀！” ⑦老魏继续刷桐油，笑道：“这套说辞，当然是跟导游们学的。”桐油刷在新的皮胎上，经过晾晒，皮胎通体发老黄色，半透明，是黄河滩上特别耀眼的风景。老魏和徒弟们用水曲柳木条捆一个方形的木框子，框中再绑上“井”字形的木条，上油晒好的皮胎紧凑排列，系于柳条框架下，一只可以破浊浪、过险滩的羊皮筏子就做成了。 ⑧老魏叮嘱我们：乘坐羊皮筏时，决不可猛劲儿往上跳，要如履平地；遇浪别慌，因为羊皮筏子是软的、柔和的，不是硬邦邦的船帮，完全可以贴浪而行，安稳得很。只消坐在筏子上抓着木杆，保持平衡即可。 ⑨拂面的风，就这样慢悠悠地传递着黄河的温柔。在兰州段，黄河不再咆哮，而是散发着看尽世情的柔和光辉。老魏把控方向，唱了几句河南民谣。有游人问他：“离家这么多年，究竟为了啥，魏把式，你想过没有？” ⑩老魏说：“来的时候想法很简单，就是要给两个儿子攒钱盖房子、娶媳妇。等小儿子也结了婚，分家另过了，有那么几个月，我整个人的筋骨都松懈了。我老婆说，咱家掌柜的没目标了，忽然老了好几年。” ⑪游人的精神都聚拢了。老魏道：“没想到筏子客也有不乐呵的时候吧？后来，我找到了新目标，挣来的一部分钱，买了治腰腿疼、治关节炎的药，捐给了老家的村医。我的想法很简单，如今还留在老家种地的农民，都苦惯了，干了一辈子农活儿落了一身病，还舍不得治。我在外这么多年，老家架桥修路，我也没出上力，我就替他们买些常用药，让他们到老了，还有个好腿脚，有机会到处走走，见见世面。能像城里的老人家一样，戴着小红帽，坐上我们的筏子。” ⑫一时间，筏子上都安静了，老魏的“游子梦”，震动了每一个人！ （选自《意林》2022.1） 7. 结合文章内容，简要分析老魏这个人物形象。 8. 请分析第③段中加点字在文中的作用。 只见他扎紧羊的颈项与三足，从预留的一足中朝内呼呼地吹气，吹至皮胎鼓胀，捏紧开口，以迅雷不及掩耳之势灌入少许清油和盐水，摇荡整个皮胎，让羊皮吸收，由内封住细小的皮孔。 9. 请结合上下文，分析第⑨段画线句子作用。 拂面的风，就这样慢悠悠地传递着黄河的温柔。 10. 品味文末的最后一句话“老魏的‘游子梦’，震动了每一个人”，谈谈你有怎样的感悟？请结合文章内容和生活实际具体谈一谈。 （二） 阅读下面的文章，完成下面小题。 善借者赢天下 ①人生有涯，事业无疆。怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？聪明的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快！他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。 ②丹尼尔·洛维洛是美国有名的亿万富翁。其实，他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候还是个穷人，成为船主的梦想还是镜花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然来了灵感：何不借银行的钱筑自己的梦呢？当时正有一艘旧货船出售，他成功地说服了一家银行，以这艘旧货船作抵押贷款，买下后将之改为油轮包租出去。随后，他又到银行借到另一笔贷款，买了第二艘货船，将之改成油轮出租。几年之后，他靠“借”拥有了自己的船队；也是靠整个“借”字，他获得了滚雪球式的发展，最终登上了世界船王的宝座。丹尼尔以“借”来成就自己梦想的智慧，连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也自叹不如。 ③其实，借的艺术和智慧，在我们这个古老的国度里，可谓花开烂漫，果实累累。先秦时期的荀子就写道：“假与马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”“假”的意思便是“借”。纵观世界，我们可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物应该是刘邦。一个白手起家的亭长，最终登上了皇位，之后他说了一段意味深长的话：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧，最终取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”试想：仅靠刘邦一人之力，他是项羽的对手吗？而此三子虽为人中豪杰，但若不借助刘邦宏伟远大的理想抱负、宽广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧，那么，在中国的历史上也很难成就自己的宏业伟绩。 ④曹雪芹在《红楼梦》里借薛宝钗之口说：“好风凭借力，送我上青云。”人生在世，谁不渴望像丹尼尔那样成就自己的梦想？谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌的人生？成功的港湾是美丽的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，让自己理想的航船到达成功的彼岸。庄子有言：“鹏之徙于南冥也，水击三千里。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”意思是说，大鹏鸟往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。因此，不管你是“借鸡生蛋”，还是“借风腾云”；也不管你是“借水行舟”，还是“借力打力”；更不管你是“猛虎借山”，还是“蛟龙借海”，只要你借得巧妙，借得聪明，自然就能借来人生事业的风生水起，借来平生抱负的宏图大展。 11. 本文的中心论点是什么？ 12. 第②段运用了哪种论证方法？有什么作用？ 13. 第④段中画线的两个问句能否调换顺序？为什么？ 14. 请为本文中心论点再补充一个事实论据。（80字左右） （三） 阅读下列文言文，完成小题。 【甲】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （《出师表》节选） 【乙】 包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举进士，徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡①率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数②，岁满不持一砚归。 旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。 拯性峭直③，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。” （《包拯传》节选） 【注释】①缘贡：趁着进贡的机会。②才足贡数：仅仅满足进贡数量。③峭直：严厉刚直。 15. 解释下面加点词语的意思。 ①此悉贞良死节之臣 ____ ②先帝不以臣卑鄙  _____ ③率取数十倍以遗权贵 ____ ④平居无私书 ______ 16. 翻译【甲】文中画线句子的意思。 ①先帝在时，每每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 ②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 17. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 则汉室之隆/何陋之有 B. 可计日而待也/鸣之而不能通其意 C. 受任于败军之际/能谤讥于市朝 D 咨臣以当世之事/以其境过清 18. 【甲】【乙】两文同述为政与做人之道。诸葛亮建议后主要_______；包拯告诫后世子孙要_________。（上面两空各用一个四字短语回答） （四）诗歌鉴赏（共6分） 19. 阅读下面的文字，完成下列小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （1）诗中 “惶恐”和“零丁”一语双关，一方面指__________，另一方面指_________ （2）请从修辞手法的角度赏析诗歌颔联。 （3）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，请简要谈谈你对这两句诗的理解。 （五）名著阅读（共4分） 20. 根据阅读提示，完成下面的读书任务。 A 喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇……赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前道：“爷，别人都说得不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看 A 时，点一点头，把手垂下，登时就没了气…… （1）以上文段选自《__________》（填书名），A处人物是__________（填人名）。 （2）选段文字运用什么方法来刻画A的形象的？表现了A怎样的性格特征？ 三、写作（共50分） 从下面题目中任选一题作文。 21. 按要求作文 习近平主席在2021年新年贺词中说：“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”  请以“我也了不起”为题目，完成作文。 要求：①认真审题；②文体不限，诗歌除外；③不少于600字；④不要套作，不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名、人名，写出自己的真情实感。⑤书写规范。 22. 一切美好，缘于同行。同行是一场不期而遇的温暖。与朋友同行，有相互理解的会心微笑，有得意时的分享，失意时的慰藉；与亲人同行，有爱的温情，无声的陪伴，是心中温暖的港湾；与经典同行，如同与智者对话，能够滋养心灵，增长智慧。在你的生活里，总有一个人，或者一件事、一本书、一个道理……与你一路同行，让你感受人生的美好。 请以“与________同行，真好”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整。②立意自定，文体不限，不少于600字（诗歌除外）。③内容具体，积极向上，有真情实感。④书写规范、美观、卷面整洁。⑤不要套作，不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $