山西省吕梁市部分学校2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025—2026学年度七年级上学期期中综合评估 语文 ▶上册第一、二、三单元◀ 注意事项：共四大题，16小题，满分120分，作答时间150分钟。 一、古典之美（27分） （一） 1. 七年级开展“诗韵·时代山河”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 寻觅诗意·与山水对话：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“（1）________，闻道龙标过五溪”，述贬谪之遥远；王湾《次北固山下》“海日生残夜，（2）________”，绘春江之壮阔；马致远《天净沙·秋思》“（3）________，小桥流水人家”，凝秋思于画卷；《〈论语〉十二章》“（4）________，________”，叹时间如流水。这些诗文都在山水间蕴藏着隽永之情。 感悟诗心·与时代共鸣：杜甫《江南逢李龟年》“（5）________，落花时节又逢君”，道尽乱世沧桑；岑参《行军九日思长安故园》“（6）________，应傍战场开”，托菊寄故园之思；李益《夜上受降城闻笛》“（7）________，一夜征人尽望乡”，诉尽戍边乡愁。《〈论语〉十二章》“三人行，（8）________。择其善者而从之，（9）________”，指明学习态度。这些都是作者与时代的深情对话。 2. 请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。 领悟交流·与心灵对话：这幅书法作品的内容出自曹操的《观沧海》，语句描写了树木和百草________的景象。 （二） 班级开展“修身·处世之道”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （节选自《论语·学而》） 【乙】 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （节选自《论语·雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （节选自《论语·述而》） 3. 解释下面加点字的意思。 （1）人不知而不愠 愠：________ （2）知之者不如好之者 好：________ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 翻译：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？________？ （2）不义而富且贵，于我如浮云。 翻译：________，________。 5. 【甲】文提到“学而时习之，不亦说乎”的快乐，【乙】文提到“好之者不如乐之者”的快乐，这两种快乐对你的学习有什么启示？ 【丙】 一愿识尽世间好人，二愿读尽世间好书，三愿看尽世间好山水。或曰：尽则安能？但身到处，莫放过耳。余性懒，逢世一切炎热争逐之场，了不关情。惟是高山流水，任意所如，遇翠丛紫莽，竹林芳径，偕二三知己，抱膝长啸，欣然忘归。 （节选自《小窗幽记》，有删改） 6. 请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。 加点字 方法提示 释义 但身到处 【查阅字典法】①只，仅。②徒然 （1）________（只填序号） 欣然忘归 【课内迁移法】公欣然曰（《咏雪》） （2）________ 7. 【乙】【丙】两文中都体现出精神追求比物质享受更重要的人生态度。请结合具体内容，说说你的理解。 二、文学之约（27分） （一） 班级开展“品读·英雄山河”主题活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 雁门关南，滹沱河畔。阳明堡上空蓝天澄澈，那座默然耸立的战斗遗址纪念碑，诉说着这片土地的往事。1937年10月19日凌晨，八路军129师769团的勇士们，突袭了这座日军重要的空军基地。熊熊火光撕裂黑暗，爆炸声撼动群山，日寇嚣张的“空中利爪”被生生折断。这场“步兵打飞机”的传奇战例，彻底粉碎了“日军不可战胜”的神话。 【乙】 昔时战火纷飞的阳明堡原野，如今被安居的村民和葱茏的农田fù盖。战后数十年间，这片被燃油和弹片污染的土地一度沦为“白茫茫盐碱滩”，村民垦荒却“刨不出多少粮食”。1996年，国家牵头，群众齐心协力，共同投资250多万元，修渠排碱、打井引灌、筑路栽树，2000余亩荒地蜕变成良田。当年日军铁翼蔽空之处，如今生长着养育生命的粮食。 8. 【积累字词】给加点字注音，根据拼音写汉字。 澄澈________ fù盖________ 9. 【讨论情感】活动中，同学们就材料展开了讨论。请根据语境补全对话。 小语：读完【甲】文中八路军129师769团勇士们夜袭阳明堡机场的故事后，我感受到了________。 小晋：对啊，精神并未随硝烟一同散去。【乙】文中盐碱地上的新时代“革命”同样传递出人们不畏艰难、齐心协力改造家园的奋斗精神。 10. 【设计活动】为向英雄致敬，请仿照示例，再设计一个活动。 活动一：举办“致敬英烈”主题征文比赛 活动二：________ （二） 11. 学校读书社开展“经典·成长启迪”整本书阅读活动。请参与并完成下题。 （1）《朝花夕拾》中塑造了许多丰富立体的人物形象，请仿照示例，从以下人物中任选一位你喜欢的，向同学们简单介绍。 长妈妈 藤野先生 示例：寿镜吾——一位方正、质朴、严而不厉的私塾先生，对学生要求严格，学问渊博。 （2）请结合阅读锦囊，完成你的阅读分享。 阅读锦囊 整本书阅读时，可以结合文体特点选择关注点。如回忆性散文关注情感与细节。 整本书阅读关注点 读书方法及感悟 分享 名著：《朝花夕拾》 关注点：情感表达 ________ （三） 12. 班级开展“感受·生活情趣”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成下题。 菜园葳蕤① 吴玉琴 ①穿梭在熙熙攘攘的菜市场，我常常对着那些碧绿的黄瓜、粉红的西红柿、翠绿的豆角、紫红的茄子、憨厚的南瓜发呆。很多次，我静静地看着它们，想起儿时家中的菜园。菜园里生长着绿色，生长着我稚嫩的童年，生长着一家人清清苦苦的日子。 ②孩提时，母亲在院子里侍弄的一方菜园是我的乐土。 ③立春过后，待园子里的土化了有一锨深，就该翻土下籽了。种子下土后，每天放学后我一定先到菜园子里看看，哪个发芽了，哪个还默默无语。那时候才知道等待是很焦急的事，心都发芽了，可那些种子还不发芽。不久，很多菜蔬就欣欣然地挤破泥土，一行行，一畦畦，像对这个世界充满了好奇的娃娃，又像律诗一样，整齐、新鲜、有韵味。 ④最先入口的，是园子入口处的几畦韭菜和那些不爱开花的白菜、香菜、生菜、大葱。别处的土地还黑着，只有它们慢慢泛青，看着就令人喜悦。别的小嫩芽还犹抱琵琶半遮面，它们已经水汪汪绿着，水珠挂在叶尖，像孩童忽闪的眼睛。 ⑤茄子开紫花，黄瓜开黄花，豌豆的花最鲜艳，白里透着紫。香菜也开花，只是要到仲夏了。最先来菜园子里的昆虫，要数蝴蝶。小白菜刚展开叶子，它们就来了，追逐着，飞出很美的弧线。母亲说：那是梁山伯和祝英台呢。我最喜欢蝈蝈，深红脊背的火蝈蝈，叫声清脆长久，炎热的中午我听见它们在叫，心里的快乐也开出了火红的花。 ⑥黄瓜顺着搭好的架婉约着向上爬。甜杆串了紫红的缨，像孙犁笔下站岗的哨兵。南瓜总是很笨，慢慢地爬上了柴火垛，疏朗地结上几个红南瓜。我喜欢坐在篱笆旁的花丛里读书，看渐渐长大的黄瓜，背一首唐诗；看着一树的苹果花，算一道数学题，想象牛顿坐在苹果树下漫长的等待。然后去草丛里捉蚂蚱，用一根线把蚂蚱的腿系上，看它着急的样子。捉一只蜻蜓给它喂小昆虫，可蜻蜓就是不张嘴。 ⑦韭菜被一茬一茬地割，可韭菜不喊疼，默默地生长着自己。辣椒默默地在土里酝酿着脾气，在大地平和的养分里，生长着看不见的火焰。白菜像一个少女，一层层地包裹着自己，那样小心翼翼。苦瓜那凹凸的纹路恰似人生轨迹，苦涩的表象下包裹着清甜的馈赠。玉米在梦想着可爱的孩子，在它丰满的臂弯里，孩子也是另一个自己。 ⑧在菜园一年年的枯荣里，我慢慢地长大，学会了翻地、播种、除草、收获，知道了节气里的很多故事和各种蔬菜的生长天数，更认识了备垄的镐、除草的锄头、栅栏和篱笆。菜园子是一本无字的书，教会我们很多。它是最初喂养我们的粮食，也是我们最初的精神家园。小小的菜园子生长着绿色，生长着诗意，生长着亲情，生长着最简朴的哲学，它是我们没有围墙的课堂，是我们可以深呼吸的地方。 ⑨日子过得飞快，从变软的泥土里，从萌出的韭尖中，从舒卷的云朵上，年复一年。 ⑩黄瓜碧绿，柿子深红，茄子肥硕，蝈蝈震动着薄翅在叫，梁山伯和祝英台永远在幸福地追逐。我的菜园子一直在心里葳蕤着，像一首隽永的诗，写满了回忆与眷念。 （选自《山西晚报》2025年2月20日，有删改） 【注】①葳蕤：形容枝叶繁盛。 《菜园葳蕤》讲述了一个关于童年在菜园里的成长故事。请参与“品味田园生活·共赏诗意童年”的文章研读活动。 （1）第④～⑦段中依次描写了各种蔬菜的生长状态，说说这些描写的作用。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于100字。 A．小小菜园蕴诗意，悠悠岁月寄情思。 B．鲜活的意象，生动的语言。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“碰撞·成长智慧”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。 借力而行 陈萍 ①校园南墙处那片凌霄花，这几天又开始妖妖娆娆地盛开了，浓绿的叶子间密密麻麻的都是花骨朵突兀出来，红艳艳，一片片，煞是引人注目。花期从现在开始，一直持续到八月底，整个夏天，这棵凌霄都是校园内一道亮丽的风景线。 ②凌霄花是藤本植物，喜攀援，这是它的本性，与紫藤、金银花、葡萄等植物一样。可自古以来，偏偏有人看不惯它们，对凌霄花的喜攀援颇有微词。宋代陆游就说“附高烨烨鄙凌霄”，唐代白居易也曾赋《咏凌霄花》，讥讽凌霄花自身并无太大本事，全凭攀援才得以拂云凌霄，树倒藤也倒。 ③可我却认为，凡事“尽力”固然重要，________。 ④植物是善于借力的高手。我很钦佩白杨、柳树和木棉等树木，它们借助风传播种子，随遇而安，繁衍生息；更喜欢轻轻地摘下蒲公英的白色绒球，手拈花柄高举眼前，抬头对着绒球用力一吹气，绒球散开飞起，像一把把小伞随风飘散，小伞随风飘到一个新的地方，孕育新的生命，开始新的生命历程；还有一架架紫藤萝，本无坚硬挺拔的身躯，却善借力于枯木向上攀爬，成就生命的葳蕤蓬勃。 ⑤学会借力，突破自我局限，世界才会广阔无垠。世界文明成果和科技成就本就该不断接续传承，善于“站在前辈的肩膀上”，才能继续辉煌。 （选自《思维与智慧·上半月》2024年第9期，有删改） 13. 请结合上下文语境，将文中横线处补充完整。 14. 宋代陆游说“附高烨烨鄙凌霄”，唐代白居易也讥讽凌霄花，而作者却对凌霄花等植物的“借力”持不同观点。你更认同哪种观点？请结合文章内容和生活实际说说你的理由。 （二） 15. 校团委开展“绿色发展”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 让我们一起走进山西右玉县，感受别样的绿色奇迹。 【绿水青山·生态文明】 ①习近平总书记多次强调“人不负青山，青山定不负人”，生态文明建设是关乎中华民族永续发展的根本大计。习近平总书记在山西考察调研时指出，要牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，发扬“右玉精神”。 ②右玉县地处山西省和内蒙古自治区的交界地带。新中国成立70多年来，右玉历届县委、县政府一任接着一任干、一张蓝图绘到底，团结带领全县人民，锲而不舍植树造林、防风治沙，坚持不懈改善生态、美化家园，全县林木绿化率从不足0.3%上升到57%，昔日的“不毛之地”变成如今的“塞上绿洲”，创造了人类生态史上的奇迹，这体现了习近平总书记提出的绿水青山就是金山银山理念。 【书写奇迹·斩获大奖】 ①在2024全球人居环境论坛年会暨新可持续城市与人居环境奖颁奖典礼上，右玉县荣获“新可持续城市与人居环境奖”，成为2024年全球唯一获得该奖项“杰出成就类”的县域 ②“新可持续城市与人居环境奖”是由全球人居环境论坛颁发的年度国际大奖。评委会通过考察、评审，认为右玉县在70多年的绿色实践中，科学把握经济社会发展与生态保护的辩证关系，积累了生态脆弱地区推进生态文明建设的宝贵经验，为共建和谐自然的地球共同体贡献了“中国样本”。 【行至右玉·发表看法】 网友1 2025-7-2 11：20 发布于山西 走进右玉精神展览馆，一部鲜活的绿色奋斗史展现在晋北高原的苍茫天地间。 一代代右玉人用最朴素的坚持，践行着“功成不必在我，功成必定有我”的誓言，每一件展品都是“右玉精神”的无声注脚。这里不只是生态实践的见证，更是民族精神的丰碑。“迎难而上、久久为功”的精神具象成震撼画面。 网友2 2025-7-2 10：59 发布于吉林 科研人员利用右玉独特的自然条件培育沙棘，提取其活性物质，打造出沙棘果汁、化妆品、保健品等产品，尤其是沙棘籽油研发，通过先进工艺实现高效利用，不仅带动产业发展，还助力当地经济腾飞。 以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）阅读材料，简要概括右玉县荣获“新可持续城市与人居环境奖”原因。 （2）作为文化宣讲员，请你根据【行至右玉·发表看法】相关内容及下面的图片信息，以“奇妙的沙棘”为主题，向同学们介绍右玉县的特产沙棘，张贴在校园宣传栏内。 写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于80字。 ◇外形及口感：果实为椭圆形，橙黄色，酸甜可口。 ◇生长环境：既耐寒耐旱，又耐贫瘠、耐盐碱，被广泛应用于防风固沙和水土保持。 ◇营养价值：“维生素C之王”，是一种药食同源的植物，其根、茎、叶、花、果都是宝。 ◇历史：是地球上最古老的植物之一，被誉为植物界的活化石。 （3）活动结束后，作为主持人，请你以“逐绿而行，向绿而兴”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 四、成长印记（40分，含书写3分） 请从下面两个题目中任选一个，写一篇作文。 题目一 16. 书写·成长剪影 成长是一本待写的书，每一页都藏着独特的印记：或许是课桌上那道未解的数学题，或许是操场边默默绽放的野花，又或是深夜台灯下与自我对话的沉思……这些瞬间像散落的拼图，终将拼出我们成长的模样。 以“藏在________里的成长”为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 题目二 17. 书写·成长剪影 成长是一本待写的书，每一页都藏着独特的印记：或许是课桌上那道未解的数学题，或许是操场边默默绽放的野花，又或是深夜台灯下与自我对话的沉思……这些瞬间像散落的拼图，终将拼出我们成长的模样。 以“我的成长关键词”为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 2025—2026学年度七年级上学期期中综合评估 语文 ▶上册第一、二、三单元◀ 注意事项：共四大题，16小题，满分120分，作答时间150分钟。 一、古典之美（27分） （一） 【1题答案】 【答案】 ①. 杨花落尽子规啼 ②. 江春入旧年 ③. 枯藤老树昏鸦 ④. 逝者如斯夫 ⑤. 不舍昼夜 ⑥. 正是江南好风景 ⑦. 遥怜故园菊 ⑧. 不知何处吹芦管 ⑨. 必有我师焉 ⑩. 其不善者而改之 【2题答案】 【答案】示例：繁茂生长 （二） 【3~7题答案】 【答案】3. ①. 生气，恼怒 ②. 喜爱，爱好 4. ①. 和朋友交往是否诚信呢 ②. 用不正当手段得来的富贵 ③. 对我来说就像浮云一样（毫无意义）。 5. “学而时习之，不亦说乎”强调快乐可以从反复练习、巩固知识中得到，启示我们学习需注重积累和应用，将知识内化为自身能力；“好之者不如乐之者”则突出以学习为乐趣的重要性，启示我们要培养对学习的兴趣，这样才能在学习中获得更持久的动力。 6. ①. ① ②. 高兴 7. 示例：乙文中，孔子即便过着简陋的物质生活，仍能在其中找到乐趣，对于不符合道义的富贵，则视若浮云，这体现了他对精神层面的坚守远胜于对物质的追求。丙文中，作者沉醉于与知己畅游自然的精神愉悦中，对世人追逐物质利益毫不关心，可见其更看重精神世界的充实。 二、文学之约（27分） （一） 【8~10题答案】 【答案】8. ①. chéng ②. 覆 9. 示例：八路军勇士们无畏的英雄气概和保家卫国的铁血担当。 10. 示例：组织“重走英雄路”实地研学活动。 （二） 【11题答案】 【答案】（1）示例一：长妈妈——一位粗俗、喜欢“切切察察”的普通保姆，但却心地善良、乐于助人，热心帮助孩子实现愿望。 示例二：藤野先生——一位日本医学教授，严谨认真、平等待人，没有民族偏见。 （2）示例：阅读《朝花夕拾》，我关注鲁迅先生的情感表达。精读《阿长与〈山海经〉》时，我注意到他对长妈妈从埋怨到感激的情感转变。长妈妈买来“三哼经”的举动，让我懂得：真诚的关怀能突破隔阂，成为记忆中最珍贵的部分。 （三） 【12题答案】 【答案】（1）第④～⑦段对各种蔬菜生长状态的描写，细致展现了菜园的生机与活力，勾勒出菜园从春到夏的美好景象，让读者感受到田园生活的鲜活。这些描写在字里行间流露出作者对菜园的喜爱与怀念，为后文抒发菜园是“无字的书”“精神家园”等感悟作了铺垫，使情感的抒发更自然、真切。 （2）示例一：选A句“小小菜园蕴诗意，悠悠岁月寄情思”进行赏析。文中的菜园虽小，却处处充满诗意。茄子的紫花、黄瓜的黄花、豌豆“白里透着紫”的花，构成色彩斑斓的画面；黄瓜“顺着搭好的架婉约着向上爬”，南瓜“慢慢地爬上了柴火垛”，赋予蔬菜以人的情态，宛如灵动的诗行。而这方菜园承载的，是作者悠悠岁月里的情思。儿时等待种子发芽的焦急，在菜园一旁读书、捉蚂蚱的快乐，与母亲相关的记忆，都深深根植于这片土地。如今虽然作者不在菜园，但那份寄托在菜园的对童年、对亲情、对田园生活的眷念，穿越岁月，愈发醇厚。 示例二：选B句“鲜活的意象，生动的语言”进行赏析。文中的意象鲜活生动，充满生命力。刚发芽的菜蔬“像对这个世界充满了好奇的娃娃”，叶尖的水珠“像孩童忽闪的眼睛”，这些比喻让植物有了孩童般的灵动。诗意的语言更是贯穿全文，“一行行，一畦畦”“像律诗一样，整齐、新鲜、有韵味”，将菜畦比作律诗，新奇而贴切；“菜园子是一本无字的书”“是我们没有围墙的课堂”，用比喻揭示菜园的精神价值，语言优美且富有深意。鲜活的意象与生动的语言交织，让菜园的画面在读者眼前徐徐展开，也让字里行间的情感更加真挚动人。 三、现实之思（26分） （一） 【13~14题答案】 【答案】13. 示例：但“借力”更为巧妙与智慧。 14. 示例一：我更认同作者的观点。作者认为植物善于借力是智慧的体现，就像文中的蒲公英借助风力传播种子，实现了生命的延续与拓展；紫藤萝借力枯木向上攀爬，展现出蓬勃的生机。在生活中，我们学习他人的经验方法也是一种“借力”，让自己少走弯路，更快成长，这正是“借力”的积极意义。 示例二：我更认同陆游和白居易的观点。他们认为凌霄花借力攀附，缺乏自身的硬实力，一旦所附之物倾倒，自身也会受到影响。这就像生活中有些人依赖他人的帮助，却不提升自己的能力，一旦失去依靠，便难以立足。比如有些同学写作业总是依赖别人，自己不思考，最终便无法真正掌握知识，这样的“借力”是不可取的。 （二） 【15题答案】 【答案】（1）长期坚持生态治理，创造了生态奇迹，实现生态保护与经济协同发展，为生态文明建设提供了宝贵经验。（意思对即可） （2）示例：沙棘，这颗植物界的活化石，它耐寒、耐旱、耐贫瘠、耐盐碱，是防风固沙的勇士，见证右玉从“不毛之地”到“塞上绿洲”的蜕变。沙棘全身是宝，其橙黄色的果实酸甜可口，富含维生素C。科研人员将其做成果汁、保健品等，带动产业发展，让这颗“黄金果”既守护生态，又助力经济腾飞。 （3）示例：各位同学，本次“绿色发展”主题宣传活动即将落下帷幕。通过活动，我们见证了一代代右玉人用最朴素的坚持，创造了右玉县林木绿化率从不足0.3%到57%的生态奇迹，这正是绿水青山就是金山银山理念的生动实践。逐绿而行，是右玉人一代代接力种树的坚守；向绿而兴，是沙棘从生态屏障到经济腾飞的蜕变。愿我们都能以右玉为榜样，守护身边的绿意，让“逐绿”成为习惯，让“向绿”成就未来。 四、成长印记（40分，含书写3分） 请从下面两个题目中任选一个，写一篇作文。 题目一 【16题答案】 【答案】例文： 藏在错题本里的成长 我的书桌抽屉里，静静躺着一本略显破旧的错题本。它的封面已经被磨得起了边，内页却密密麻麻写满了字迹。就是这本不起眼的小本子，藏着我跌跌撞撞的成长足迹。 刚上初一时，我对数学可谓是“谈虎色变”。每次考试过后，看着试卷上刺眼的红叉，我总是随手把卷子塞进书包，眼不见为净。直到那次数学老师把我叫到办公室，指着我满是错题的试卷，语重心长地说：“错题不是你的敌人，而是帮你进步的阶梯。”老师的话点醒了我，我第一次拿起笔，认真整理了一本错题本。 起初整理错题时，我只是机械地抄题、写答案，觉得又枯燥又麻烦。直到有一次，我遇到一道几何证明题，绞尽脑汁也想不出解题思路。这时，我想起错题本上有一道类似的题目，便翻出来仔细对照。看着本子上标注的解题关键步骤，还有老师强调的“辅助线画法技巧”，我茅塞顿开，很快就攻克了这道难题。 从那以后，我再也不敢小瞧这本错题本了。每天写完作业，我都会花半个小时整理错题，不仅抄下题目和正确答案，还会用红笔标注出错误原因——是审题不清，还是公式记错，或是思路跑偏。遇到不懂的地方，我会主动去问老师和同学，把解题思路补充完整。 有一次期中考试，数学试卷上出现了一道我曾经错过的题型。看到题目时，我心里一阵窃喜，按照错题本上总结的方法，一步步推导，顺利地写出了答案。成绩出来那天，我的数学成绩竟然冲进了班级前十名。 如今，这本错题本已经陪伴我走过了两年的初中时光。它不再是一本普通的本子，更像是我的良师益友，见证着我的努力与进步。我渐渐明白，成长从来都不是一帆风顺的，它藏在那些直面不足的勇气里，藏在那些反复打磨的坚持里，藏在这本写满汗水的错题本里。 未来的日子里，我会继续带着这本错题本，在成长的道路上，一步一个脚印，稳稳地走下去。 题目二 【17题答案】 【答案】例文： 我的成长关键词 成长是一场跌跌撞撞的旅行，藏着无数细碎的瞬间。于我而言，这场旅行的关键词，是坚持。 那是初二年级的一次古诗文大赛，我被老师选中参赛。看着密密麻麻的参赛篇目，我心里打起了退堂鼓。那些晦涩的文言句子，像一道道拦路虎，让我望而生畏。 备战的日子，枯燥又难熬。每天放学后，别的同学都奔向操场，我却要留在教室里背古诗、译文言。起初，我总是三天打鱼两天晒网，背过的内容转头就忘。直到我读到顾欢“夜则然糠自照”的故事，心里忽然被触动了。顾欢家境贫寒，尚且能克服困难勤学苦读，我拥有这么好的条件，又有什么理由轻言放弃？ 从那以后，我开始逼着自己坚持。每天清晨，我都会提前半小时到校，在教室的窗边诵读古诗文；课间十分钟，别人在嬉笑打闹，我却拿着笔记本默背注释；晚上写完作业，我还会对着台灯，把难懂的句子逐字逐句地翻译。有时候背到深夜，眼皮沉重得抬不起来，我就洗一把冷水脸，告诉自己再坚持一下。 有一次，我被一篇《岳阳楼记》难住了。冗长的篇幅、复杂的虚词，让我背了好几天都磕磕绊绊。我烦躁地把书扔在桌上，心里满是挫败感。这时，我想起王劭“对食闭目凝思”的专注，便深吸一口气，重新拿起书。我把文章拆分成一小段一小段，逐段攻克，不懂的地方就查资料、问老师。就这样，日复一日地坚持，我竟然能流利地背诵并翻译整篇文章了。 比赛那天，我沉着应战。当我流利地背出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”时，台下响起了掌声。最终，我拿到了二等奖。 捧着奖状，我明白，这份荣誉不是偶然，而是坚持赋予我的礼物。原来，成长从来都不是一蹴而就的。那些看似微不足道的坚持，会在日积月累中，变成照亮前路的光。 如今，坚持早已成为我学习和生活的习惯。它就像一位无声的伙伴，陪着我跨过一道又一道难关，见证着我的每一次成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $