第6课《阿西莫夫短文两篇》导学案 2025—2026学年统编版语文八年级下册

第二单元第6课《阿西莫夫短文两篇》 导学案(预习专用) 教师寄语:科技的魅力,藏在每一个严谨的推理里;文字的力量,显在每一次思维的碰撞中。跟随阿西莫夫的笔触,走进地质与天文的奇妙关联,学会用科学的眼光观察世界,用理性的思维分析问题。 一、预习目标(明确方向,有的放矢) 1、识记“遗骸、褶皱、劫难、追溯”等重点字词的字音、字形、词义,夯实语文基础。 2、了解阿西莫夫的生平、创作风格及本文的写作背景,把握两篇短文的说明对象、说明顺序和说明方法。 3、梳理短文的行文思路,理解“不同科学领域之间是紧密相连的”这一核心观点,学习科学推理的方法。 4、激发对科学的探索兴趣,培养逻辑思维能力和自主阅读说明文的能力,完成基础预习并尝试拓展延伸。 二、情境创设(走进文本,激发兴趣) 6500万年前,地球上曾经的霸主——恐龙,突然离奇灭绝,留下了千古谜团。有人说它们死于小行星撞击,有人说它们毁于火山爆发,还有人说它们因气候变化而消亡……这些猜测究竟有何依据? 而在遥远的南极大陆,科学家们意外发现了恐龙化石——要知道,南极常年冰雪覆盖,气温极低,恐龙这种喜暖动物,怎么会出现在这里?这两个看似毫无关联的谜团,被一位伟大的科普作家串联起来,给出了令人信服的答案。他就是艾萨克 阿西莫夫,今天,就让我们一起走进他的两篇短文,揭开恐龙灭绝和南极恐龙化石的神秘