精品解析：北京市昌平区回龙观东西学区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

2024-2025学年第一学期回龙观东西学区期中考试试卷 初一语文 2024.10 本试卷共7页，五道大题，25个小题，满分100分。考试时间150分钟。考生务必将答案填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，请交回答题卡。 一、基础与运用（共16分） 学校组织开展“走进文学馆”主题学习活动，请你完成下列任务。 下面是某文学馆展厅《前言》中的文字。请阅读文字完成小题。 睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不贮藏于根深叶茂的文学之树。 文学，生生不息地传承着人类文明。它涤荡污浊，提炼精 ① ，陶冶身心。一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的照片、莽莽雪原、茵茵绿草、酸辛与欢喜、 ② 别与重逢……一并装入生命的全部流程中，酝酿，沉淀。 1. 请用正楷将选文中“根深叶茂”四个字书写在下面的田字格中 2. 依次给文段中的加点字注音，全都正确的一项是（ ） A. 贮（zhù）酿（niàng） B. 贮（chǔ）酿（liàng） C. 贮（zhù）酿（liàng） D. 贮（chǔ）酿（niàng） 3. 在文段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ） A ①悴 ②决 B. ①粹 ②诀 C. ①悴 ②诀 D. ①粹 ②决 同学们在某文学馆收藏的报刊中，查阅了“儿童文学”的相关资料。请阅读资料，完成小题。 现代文学史上，一大批新文化知识分子们开启了“儿童的发现”。鲁迅曾猛烈地向一切残害儿童的反动读物掷出了投枪，而且亲自翻译介绍外国儿童文学作品；冰心的《寄小读者》是中国儿童文学的奠基之作【甲】老舍也是少数兼顾儿童文学的作家之一，他的很多作品充满童心【乙】童趣。郑振铎说过，儿童文学是儿童的——以儿童为本位，儿童所喜看所能看的文学。在【丙】的儿童文学领域，优秀作品几乎【丁】了小说、童话、散文、诗歌、科幻、寓言等不同文体面貌。 4. 下列对文段中提到的相关作家的常识，表述正确的一项是（ ） A. 鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，作品有《四世同堂》等。 B. 冰心，著名文学家，著有《金色花》《荷叶母亲》。 C. 老舍原名舒庆春，主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。 D. 郑振铎，福建长乐人，著有《散步》《秋天的怀念》等。 5. 在文中【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】， 【乙】， B. 【甲】。 【乙】、 C. 【甲】； 【乙】、 D. 【甲】； 【乙】， 6. 在文段丙丁处分别填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 【丙】花团锦簇【丁】覆盖 B. 【丙】花团锦簇【丁】涵盖 C. 【丙】花枝招展【丁】覆盖 D. 【丙】花枝招展【丁】涵盖 7. 参观完冰心文学馆、余光中文学馆、许地山文学馆后，同学们纷纷写下自己的参观感言。下列参观感言中，没有语病的一项是（ ） A. 参观人员素质的优劣，是提升冰心文学馆办馆品质的保证。 B. 自余光中文学馆开馆以来，让各地专家学者纷纷到此参观。 C. 位于漳州古城区的许地山文学馆是中小学生课外实践基地。 D. 文学家们怀着热忱的心为我们留下和创作了许多宝贵作品。 8. 参观结束后，同学们在文学馆的留言簿上，每人都留下了一句话，请根据示例，在横线上再补充一个句子。 文学是色彩缤纷的花园，使人流连忘返； 文学是味道香甜的美酒，使人陶醉其中； ________，________。 【答案】1. 2. A 3. B 4. C 5. C 6. B 7. C 8. ①. 示例：文学是蔚蓝广阔的天空 ②. 使人心旷神怡 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“深、茂”等易错字的书写。 【2题详解】 本题考查字音字形。 （1）贮藏（zhù cáng）：储存、收藏（物资、物品等），以备将来使用。 （2）酝酿（yùn niàng）：原指酿酒的发酵过程，后引申为事情逐渐形成或准备的过程，如“酝酿情绪”“酝酿计划”。 故选A。 【3题详解】 本题考查字音字形。 （1）纯粹（chún cuì）：指不掺杂其他成分，形容事物纯净、无杂质；也用于形容人品或动机单纯、真挚。 （2）诀别（jué bié）：指不易再见的离别，多含悲壮或深情意味。 故选B。 【4题详解】 本题考查文学常识。 A.《四世同堂》是老舍的作品，不是鲁迅的； B.《金色花》作者是泰戈尔，《荷叶·母亲》是冰心作品，但《金色花》并非冰心所著； D.《散步》作者是莫怀戚，《秋天的怀念》作者是史铁生，均非郑振铎作品； 故选C。 【5题详解】 本题考查标点符号。 语段中【甲】前是“冰心的《寄小读者》是中国儿童文学的奠基之作”，【甲】后是“老舍也是少数兼顾儿童文学的作家之一……”，两句均为完整陈述句，且话题并列（分别讲冰心与老舍对儿童文学的贡献），中间不宜用逗号或句号割裂语义连贯性，而应使用分号表示并列复句之间的停顿；【乙】处“童心”与“童趣”为并列词语，中间应使用顿号。因此，【甲】处填“；”，【乙】处填“、”最恰当； 故选C。 【6题详解】 本题考查词语运用。 第一空： 花团锦簇：形容五彩缤纷、繁盛艳丽景象，多用于描写花卉或装饰。 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽，也比喻姿态优美，多用于人，含拟人色彩。 语境中修饰“儿童文学领域”，强调其丰富多彩、繁荣发展，应选用形容事物繁盛的“花团锦簇”； 第二空： 覆盖：指遮盖、笼罩，常用于空间或物理意义上的遮蔽。 涵盖：指包括、包容（范围、内容等），多用于抽象事物的全面包含。 语境中“优秀作品几乎……了小说、童话、散文……等不同文体面貌”，强调文体类型的全面包含，属抽象范畴，应选“涵盖”； 故选B。 【7题详解】 本题考查病句辨析。 A.两面对一面，“素质的优劣”包含正反两方面，而“是提升……的保证”仅指向正面结果，逻辑不一致；可修改为“参观人员素质的提高，是提升冰心文学馆办馆品质的保证”； B.主语残缺，“自……以来”作状语，“让……”导致全句无主语；应删去“让”，改为“自余光中文学馆开馆以来，各地专家学者纷纷到此参观”； D.语序不当且动宾搭配混乱，“留下和创作”顺序不合逻辑，应先“创作”后“留下”；且“留下作品”搭配不当，通常说“留下宝贵的精神财富”或直接说“创作了许多宝贵作品”；可修改为“文学家们怀着热忱的心为我们创作了许多宝贵作品”； 故选C。 【8题详解】 本题考查仿写。 例句采用“文学是……的……，使人……”的比喻句式，结构为“名词性偏正短语作宾语＋使动补语”，运用了比喻的修辞手法，将文学比作具体可感的美好事物，突出其感染力与吸引力。仿写时也需使用明喻，选择贴切、典雅的喻体（如自然景物、艺术形式、精神食粮等），并搭配恰当的动词短语，表达文学带给人的情感共鸣或精神滋养。 示例：文学是熠熠生辉的星辰，使人仰望追寻。 二、古诗文阅读（共19分） （一）默写（6分） 9. 补写出空缺的部分 （1）我寄愁心与明月，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （3）孔子认为“兴趣是最好的老师”的句子是：________，________。 （4）在《论语》中谈到了很多的学习方法，其中“________，________”就是孔子提倡的一种学习方法。 【答案】 ① 随君直到夜郎西 ②. 枯藤老树昏鸦 ③. 知之者不如好之者 ④. 好之者不如乐之者 ⑤. 学而不思则罔 ⑥. 思而不学则殆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“郎、藤、昏、罔、殆”等字词容易写错。 （二） 阅读《次北固山下》，完成下列各题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 10. 这首诗是诗人在旅途中所作，首联的“客路”和“行舟”与尾联的“①______”和“归雁”遥相呼应，流露出诗人②_____的情感。 11. 有人评价这首诗“具有开阔的气象、昂扬奋发的精神风貌”。画线诗句中，诗人借助平潮、①____、正风、②____、③_____等意象表现了这种气象与风貌。 【答案】10. ①. 乡书 ②. 思念故乡 11. ①. 阔岸 ②. 悬帆/一帆 ③. 海日 【解析】 【导语】《次北固山下》以简净笔墨绘壮阔江景，寓深沉乡思于浩荡春潮。诗中“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现盛唐气象的开阔与从容，“海日生残夜，江春入旧年”更以自然更迭暗含哲理，在时间流转中透出希望与生机。全篇情景交融，格调昂扬而不失温情，是羁旅诗中少有的雄浑与温润兼备之作。 【10题详解】 本题考查诗歌内容与情感主旨的理解。 首联“客路青山外，行舟绿水前”意为：诗人奔波在青山之外的旅途上，乘船行驶于碧绿的江水之中。“客路”点明漂泊异乡的身份，“行舟”暗示旅程未歇，开篇即奠定羁旅之思的基调。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”则写道：家书不知如何送达故乡？唯有托付北归的大雁，让它捎到洛阳家中。其中“乡书”指寄往家乡的信，“归雁”用的是古代“鸿雁传书”的典故，表达对家人的深切挂念。首尾以“客路—乡书”“行舟—归雁”形成空间与情感的闭环：前者写身在旅途、远离故土，后者写心系家园、渴望音讯，一去一回，遥相呼应。据此可填空。 【11题详解】 本题考查对诗歌意象及其所体现气象风貌的理解。 画线诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年”集中展现了盛唐诗歌特有开阔与昂扬。其中，“潮平”指春潮涨满，江水与两岸齐平，视野无遮；“①阔岸”即由此自然引出——江面因水势浩大而显得格外辽远宽广，营造出天地苍茫、心胸豁然的壮阔感。“②悬帆”（或“一帆”）则来自“风正一帆悬”：和顺的春风鼓起船帆，高高扬起如一面旗帜，既写出行舟之稳、前路之顺，又暗含乘风破浪、奋发前行的积极姿态。 再看“③海日”，出自“海日生残夜”——黎明时分，一轮红日从东方海面冉冉升起，此时夜色尚未完全退去，光明却已破晓而出。这一意象极具力量感，象征新生、希望与不可阻挡的生命力。它与“江春入旧年”共同构成时间更替中的哲思：旧年未尽，新春已至；长夜将尽，朝阳已升。这种对自然规律的敏锐捕捉，透露出诗人对未来的坚定信心。 （三） 阅读文言文，完成小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“草君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 12. 有同学不理解：“太丘舍去”中“舍”的含义，老师建议他使用“联想法”，即利用自己熟悉的词语来联想推断。比如，下列词语中加点字和“太丘舍去”中“舍”意思相同的是（ ） A. 客舍青青 B. 舍近求远 C. 退避三舍 D. 魂不守舍 13. 下列对原文的翻泽和理解，不恰当的一项是（ ） A. 待君久不至，已去。 翻译：等候您很久，您没来，我的父亲已经离开了。 理解：这句适有省的内容，根据语境，元方说的应该是“尊君待君久不至”，从元方的用语可知，元方非常礼貌地回复了友人的询问。 B. 日中不至，则是无信：对子骂父。则是无礼。 翻译：正午时分还不到，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。 理解：元方年纪虽小，但却能对友人行为的错误之处进行有理有据的反驳，话语简单而不失气势，显得落落大方。 14. 你怎样看待文中陈元方的言行表现？下面的句子均出自《论语》，请你结合原文和以下任意一则《论语》，谈谈你的观点和理由。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《论语·学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《论语·学而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《论语·述而》） 【答案】12. B 13. A 14. 我选择第一则，我认为陈元方做得不太好，"有朋自远方来，不亦乐乎。"朋友听了陈元方的解释后，感到惭愧，已经认识到了自己的错误，下车想去拉元方的手，元方头也不回地走进了家门，有些无礼。 【解析】 【12题详解】 本题考查一词多义。 “太丘舍去”句意：太丘舍弃他独自离开了。舍，舍弃。 A.客舍：旅舍；旅馆。舍，房屋； B.舍近求远：舍弃近的寻找远的，形容做事走弯路或追求不切实际的东西。舍，舍弃； C.退避三舍：比喻对人让步，不与相争。舍，古代的长度单位； D.魂不守舍：魂离开了躯壳，形容精神恍惚、心神不定。舍，身体； 故选B。 【13题详解】 本题考查译句。 A．“尊君”是对对方父亲的尊称。此处应用“家君”。故选A。 【14题详解】 本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。 示例：我选择第二则。这认为元方做得好。“与朋友交而不信乎”强调了和朋友相交要诚信。而太丘的友人不仅无信，而且无礼。虽然他认识到了自己的错误，但这不能改变他无信无礼的事实，元方用强硬的态度表达自己的不满，并没有不当之处。 【点睛】参考译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 三、名著阅读（5分） 15. 在阅读《朝花夕拾》一书时，老师组织了“书中人物我知道”的主题活动。请你从书中任选一个人物，完成下面人物卡片。 人物姓名 ①________ 选自篇目 ②________ 人物相关事件（两件事） ③________ ④________ 人物性格 ⑤________ 【答案】 ①. 藤野先生； ②. 《藤野先生》； ③. 为我修改讲义； ④. 问我关于中国女人裹脚的问题 ⑤. 对工作认真负责，关心学生。示例二：①长妈妈（或阿长）；②《阿长与<山海经>》；③是鲁迅儿时的保姆，没有人记得她的真实姓名，她睡觉时摆一个“大”字，不顾及别人的感受，是个粗俗的农村妇女。④为“我”买渴望已久的《山海经》/她教导“我”，饭粒落在地上，必须捡起来，最好是吃下去/她让“我”道恭喜，吃福橘/她还给“我”讲美女蛇的故事；⑤乐于助人，善良热心。 【解析】 【详解】本题考查对名著人物形象的理解与概括能力。需选择书中真实、典型的人物，事件和性格必须有文本依据。开放性试题，言之有理皆可。 以“范爱农”为例：他出现在《范爱农》一文中。第一件事是初见鲁迅时，因徐锡麟被杀事件两人产生误会——鲁迅主张发电报谴责，范爱农却冷冷反对，显得固执又不合群；第二件事是辛亥革命后，范爱农在故乡不得志，“景况很不如意”，仍坚持教书，生活潦倒却不愿趋炎附势，最终疑似溺水而亡。这些情节展现他外表冷漠、内心正直，身处乱世却坚守气节，也折射出一代知识分子在时代变革中的苦闷与悲剧命运。鲁迅对他由误解到理解，再到深切怀念，情感真挚动人。 示例答案： ①范爱农 ②《范爱农》 ③初次见面因是否发电报谴责清廷杀害徐锡麟一事与鲁迅争执 ④革命后回乡任教，生活困顿却保持清高，最终不幸离世 ⑤性格耿直、孤傲，有理想却遭现实打击，令人同情 四、现代文阅读（20分） （一） 16. 阅读《济南的秋天》，完成问题。 济南的秋天 老舍 ①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。 ②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。 ③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。 ④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉。有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！ ⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 （取材于《老舍散文全集》第十四卷） （1）阅读全文，用一句话概括作者笔下济南秋天的特点。 （2）在朗读第③段中的画线句时，有同学认为四个“忽然”都应该重读，也有同学不这样认为。根据你的理解，你在朗读时会如何处理，简要说明理由。 忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。 （3）根据本文第④段及下面材料，在后面文段中的横线上填写恰当的内容。 那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 两段文字都是写济南的水，从时令上看，第④段写的是①_____的水，材料写的是②_____的水。两段文字突出水的共同特点是③_________。 【答案】（1）“济南的秋天是诗境的”或“那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗”。 （2）都应该重读，因为高音与低音变化进行重读，可以更好突出济南秋天山色的各色俱全又变化多样的特点，渲染气氛，感染读者。 （3） ①. 秋天 ②. 冬天 ③. 清 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容概括。概括全文内容的句子通常在文章的开头或结尾。从文中重点句子①段“济南的秋天是诗境的”，③段“诗的境界中必须有山有水”，③段“正像诗一样的温柔”，④段“羡慕死诗人呀”，⑤段“那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗”可知，诗意是济南的秋天的特点，因此，可确定，文章的首句或尾句都可以。作者笔下济南秋天的特点：“济南的秋天是诗境的”或“那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗”。 【小问2详解】 本题考查句子的朗读技巧。重读的往往是句子中的关键词，目的在于体现句子中心，增强语言美感。重读分为高音和低音两种。 “忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替‘自然’调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道”这个句子是由四个“忽然”领起的排比句，也是描写景物的句子，从颜色角度写出了济南秋天山色的变化，从结构上看，四个“忽然”是并列关系，地位同等重要，这四个“忽然”意在突出济南秋天山色的各色俱全又变化多样的特点，所以应该重读；但是需注意高音与低音变化运用，更能渲染气氛，给读者以想象的空间。 【小问3详解】 题考查内容概括。 本文第④段描写的是济南秋天的水，运用拟人手法，通过水藻“好像美人借着镜子鉴赏自己的美”“做着绿色的香梦”和鸭子“用黄金的脚掌碰它们一两下”及浣女用影子“吻”，突出它“清澄”的特点； 下面的材料选自课文老舍的《济南的冬天》，描写的是济南冬天的水，运用比喻、拟人多种手法，表现它“清亮”的特点。 （二） 阅读《满树槐花飘香来》，完成小题 满树槐花飘香来 王溱 ①每年五月都是鲜花繁盛的时节，各种花卉五颜六色竞相开放，争奇斗艳。 ②我最喜欢的还是槐花。当年我居住在一个大杂院里，门口有一条很宽的马路。上世纪50年代中期，城市里搞绿化建设，某一年，马路两侧种上了清一色的槐树，来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。那年我恰好出生。 ③每年，槐树枝露出绿芽，邻居们就知道暖春离我们不远了，上了年纪的邻居就会拿着马扎坐在槐树下透气、养神。等到槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵时，就意味着槐花盛开在即。【甲】常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵。那淡淡的黄白色花瓣，素雅，清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉。 ④槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光，傍晚，人们围聚在槐树下，或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着自卷烟，一边对盖满头顶的槐花品头论足。不过这温馨的时光很短暂。槐花花期不长，最多不超过半月。欣赏过后，邻居们便拿着竹竿，端着小盆开始采摘。褪去花朵的槐树像是卸去了沉重的负担，显得更加挺拔干练。它一定是在调整状态，积蓄力量，以便来年再现繁荣。 ⑤槐花好吃，味道清香甘甜。大院邻居最拿手的是用槐花包包子。用槐花包包子，肉必须放得多，五花肉最好，因为槐花喜油水，肉放少了就没香喷喷的滋味。过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉，所以很难蒸出那种香味。【乙】我们院里有户姓张的人家，老爸挣钱多，老妈又舍得花钱。所以他们家的槐花包子最上“档次”。每当包子一出锅，浓郁的香味就飘散出来。那肉香裹着槐花的味道，太诱惑人了。好在他们家人大方，每次都分些给邻居们尝鲜，一家一两个虽不多，但情谊在，邻居们还是很感激的。 ⑥在我的老家，当地政府因地制宜，靠山吃山，专门在山洼处开辟了一个园子，一气栽种了上万棵槐树，名曰“槐花园”。这里每年都要举办槐花节。每逢花期，那一棵棵高大的槐树上，挂着浓密的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。在如此美丽壮观的园子里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？ （摘自《光明日报》2020年5月15日15版，有删改） 17. 请简要概括文章第②-⑤段主要从哪些角度写槐花带给人的益处。 “我”与槐花的渊源→①___________→给邻居们带来欢愉时光→②____________。 18. 请赏析文中划线句子【甲】，揣摩【乙】句加点词语的含义，并分别品味这两句的表达效果。 【甲】：_____________________ 【乙】：_____________________ 19. 结尾段提到“对大自然的感恩之情”，结合全文探究作者感恩的原因。 【答案】17. ①. 槐花给邻居们贡献清香； ②. 槐花让邻居们吃上了清香的包子。 18. ①. 甲：运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了花骨朵从孕育到开放的过程。表现了我对槐花的喜爱之情。 ②. 乙：“档次”本义为“按一定标准分成的不同等级”。这里用评价包子的香气味道，运用该词，极力夸赞了张家槐花包子的美味诱人。 19. 槐花给邻居们带来幸福生活；槐树对人类的贡献是无私的，美丽芳香的花让人大饱眼福；槐树无私奉献，年复一年为人们提供观赏与食用价值， 【解析】 【导语】《满树槐花飘香来》以质朴温润的笔调，借槐花串联起个人记忆、邻里温情与自然礼赞。作者从童年大杂院的槐树写起，通过赏花、采花、食花等日常片段，展现物质匮乏年代中人与自然的和谐共生及朴素人情之美。文章融描写、叙事、抒情于一体，语言清新隽永，细节生动（如“发力”“档次”），既见槐花之形色味，更见时代之气息与人心之暖意。结尾升华至对自然的感恩，使寻常草木承载深厚情感与生命哲思。 【17题详解】 本题考查内容理解和分析。 根据文章第③段“那淡淡的黄白色花瓣，素雅，清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉”可知，槐花盛开时散发出沁人心脾的清香，不仅美化了环境，也带给人们感官上的愉悦与精神上的享受，因此可概括为：槐花给邻居们贡献清香； 根据文章第⑤段“槐花好吃，味道清香甘甜”“用槐花包包子……每当包子一出锅，浓郁的香味就飘散出来”“好在他们家人大方，每次都分些给邻居们尝鲜”可知，槐花被制成美味的槐花包子，不仅满足了味蕾，还成为邻里间分享温情的载体，体现出其作为食材的实用价值与情感联结作用，因此可概括为：槐花让邻居们吃上了清香的包子。 【18题详解】 本题考查词句理解和赏析。 【甲】：根据文章第③段【甲】句“常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜‘发力’，第二天整棵树便挂满了花朵”分析，“发力”一词将槐花骨朵拟人化，赋予其主动生长的生命力，生动再现了槐花在短时间内迅猛绽放的自然过程；这种夸张而富于动感的描写，不仅突出了槐花盛开之迅速与繁盛，也暗含了叙述者对这一自然奇迹的惊喜与赞叹，为下文写人们赏花、采花、食花等欢愉场景作了情感铺垫，强化了槐花在邻里生活中的重要地位。 【乙】：根据第⑤段【乙】句中加点词“档次”分析，该词原指事物按标准划分的等级，属评价性词汇，此处用于形容“槐花包子”，看似不合常规，实则通过大词小用的方式，幽默而夸张地强调张家包子因肉多油足、香气浓郁而在邻里间享有极高声誉；结合前文“过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉”的背景，更凸显出这顿包子的难得与珍贵，既折射出特定年代的物质匮乏，又烘托出张家慷慨分享的邻里温情，使平凡食物承载了时代记忆与人情温度。 【19题详解】 本题考查内容理解和分析。 根据文章第③段“空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉”和第④段“邻居们便开始享受欢愉的时光……对盖满头顶的槐花品头论足”可知，槐花以其素雅清新的视觉美感与沁人心脾的香气，为人们提供了精神上的愉悦与审美享受，成为春日生活中一抹温暖亮色； 根据第⑤段“槐花好吃，味道清香甘甜”“用槐花包包子……肉香裹着槐花的味道，太诱惑人了”“好在他们家人大方，每次都分些给邻居们尝鲜”可知，槐花不仅可观赏，还可食用，直接改善了物质匮乏年代人们的饮食生活，并成为邻里间传递温情的媒介，体现出槐树对人类生活的切实馈赠； 根据第④段“褪去花朵的槐树像是卸去了沉重的负担，显得更加挺拔干练。它一定是在调整状态，积蓄力量，以便来年再现繁荣”可知，作者将槐树人格化，赋予其默默奉献、年复一年无私给予的品格，这种持续不断的付出令人感念； 此外，第⑥段写“当地政府……开辟了一个园子，一气栽种了上万棵槐树，名曰‘槐花园’”，并描述“地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯”，在如此壮美景象中“徜徉，仿佛置身于梦境”，自然引发对大自然慷慨赐予的敬畏与感恩。 综上，作者感恩的不仅是槐花带来的感官之美与生活之味，更是槐树所象征的自然无私、恒久滋养生命的伟大力量。 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 20. 按要求写作 初中生活如约而至，少年时光迎来新篇。若留心观察，你便会发现，在这美好的校园里，每天都有可爱的人们擦肩而过，每天都有感动的故事悄然发生，每天都有动人的风景萦绕心扉…… 请以“在这美好的校园里”为题，写一篇文章。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 在这美好的校园里 童年的桃花总是灿烂的，童年的日子是不知忧愁的，校园生活是纯真的。一颗颗跳动着的心、一张张洋溢着青春气息的笑脸，真挚的我们编织着那曲折动人的歌。上课时，每当老师飒爽的英姿出现在三尺讲台上时，我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游，在另一个世界里感受着新鲜的雨露，去领略异国的风情，一起去长篇大论，一起去体验知识的光辉。 下课了，传来了愉快的笑声，呈现出一片灿烂的笑容，师生之间的友爱与尊敬化为一串串音符在空气中飘动，大家都在为此跳动着。 每当我遇到挫折，因为考试成绩不理想而懊恼时，老师就像一盏明灯挂在我无助的心灵前。教诲我、催促我做生活的强者。因为成功的喜悦只属于生活的强者。 友谊是生命的灵魂，心灵的灯塔，我的校园生活是甜蜜的。因为我的生活中有一张张熟悉的面孔，一个个甜甜的微笑，一句句暖暖的祝福与问候。 最幽默的事无疑就是英语课上的“蠢事”了。某位没听讲的男同学，我们才刚学的男孩和女孩的英语单词。老师用英语问他:“你是男孩还是女孩？”他毫不犹豫的用英语答复道:“我是女孩。”这个答案让大家哄堂大笑。在我们成功的日子里，我们欢呼着，一起分享每一份成功的果实。一起用快乐的音符奏响心灵的乐章。我们与风雨同悲同乐。每当听到年的欢歌，树叶的沙沙声时，我的心越来越充实。踏着脚下的小草漫步，我的烦恼随着漫步消失在花丛中。一切都是那样的自然，一切都是那样的舒适。 这就是我的校园生活，有同学、有老师、有知识、有欢乐——使我的每一天都过得充实、都过得幸福。我会再接再厉，我会坚持不懈，过好我在校园的每一天，我会让老师满意，让同学骄傲，让所有人为之喝彩。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。首先，我们要明确题目的关键词：“美好”和“校园”。这两个词语共同构成了作文的核心内容。我们需要围绕这两个词语，展开对校园生活的描述和感悟。“美好”这个词语强调了我们要在作文中表达出对校园生活的热爱和珍惜，以及校园生活中那些令人感动、令人难忘的瞬间。 “校园”这个词语限定了我们的写作范围，即要围绕校园生活进行展开。我们可以从校园环境、校园活动、师生关系、同学情谊等方面入手，展现校园生活的丰富多彩。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。在构思选材时，学生需要选取那些能够体现校园生活美好、令人感动或富有启发性的素材进行加工和创作。例如，可以选取自己亲眼所见或亲耳所闻的关于同学们互相帮助、共同进步的故事；或者选取自己亲身参与的校园活动、环保活动等作为写作的素材；可以写教室趣事，选取日常学习中难忘且有意思的事情加以阐述，班级大扫除、情景剧表演、运动会、一场别开生面的语文课等；也可以写在校园里我是如何奋斗的，在奋斗后我感慨这里有属于我的青春等。写作时不必面面俱到，选取最具代表性和典型性的事件，写作时要适当运用多种描写方法塑造人物形象，时刻谨记围绕“美好”这一中心思想展开描写，突出对自己的深刻影响。 21. 按要求作文 推开初中生活的大门，你走进了一个崭新的世界，开启一段全新的旅程。初中生活，充满着忙碌和挑战，也让你收获着成长，丰富着阅历。有没有哪个时刻或哪段经历让你发自内心地想为自己点赞？请写下来与大家分享。 请以“为自己点赞”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）内容自选，立意自定，抒发真情实感，不得抄袭、套作。（2）文中不要出现真实人名、班级、校名，如需要，可用“××”代替。（3）字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文 为自己点赞 我为自己点赞，因为我有无须无须声张的厚实；我为自己点赞，因为我有阳光灿烂的微笑；我为自己点赞，因为我有慷慨大方的性格。 老师经常说要善于发现自己的优点，给自己信心，给自己鼓励，才可以让生活变得充实快乐。 记得那是初一的一天，我的同学突然在教室里肚子疼了起来，她的表情非常难受，很挣扎的样子。她患有肠胃炎，所以经常会肚子疼，但没想到这次疼的这么厉害。看着她难受的表情，我立马告诉了老师，老师立刻打电话告诉了他妈妈。她妈妈接到通知立即来学校把她送到了医院。等他好了之后，她的妈妈还谢过我呢，能帮助别人，我很高兴。老师也表扬了我，夸我乐于助人，好心肠，给我一个大大的赞。当时的我有一种说不出来的激动，我也暗暗地在心里为自己点了个赞。 经过这件事之后，老师还把我叫到办公室里说：“你有一种乐于助人的精神，积极进取的品质，在别人眼里办不到的事，而你能办到，而且办得很完美，很棒，你是我们大家学习的榜样，我们以你为标杆！”听了老师的谈话之后，我心里想了很多，别人看作是微不足道的小事，而我看做无比之大的大事，还能用心去做好它，那我为什么不把这种品质发扬光大呢？ 这时候，我又给自己点了个赞，赞我的行为，赞我的品质，赞我的精神！人生的舞台并不是每个人都能找到赏识自己的人，所以我们要为自己点赞，给自己一点动力，给自己一点力量，我们才能够有足够的力量是想自己理想的彼岸。 现在的我们，只有堆积如山的作业；现在的我们，只有压扁双肩的书包；现在的我们只有高深莫测的语法跟公式。但现在的我们，要学会为自己点赞，至少拥有学会点赞的力量。希望在以后的路上，能一路欢歌、奋力进取、勇敢自强。在面对挫折的时候请记住，要为自己点赞。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。本题要求以“为自己点赞”为题目，写一篇记叙文。“点赞”本是网络用语，来源于网络社区“赞”的功能。“点赞”表示赞同，喜爱。根据题目要求“为自己点赞”，为自己点赞不是骄傲自满，而是对自己的认可与鼓励，告诉自己是最棒的。“点赞”是对自己的赞美，也是对自己的肯定，肯定自己身上绽放的光彩，肯定自己“真、善、美”的品质，如为自己的乐观点赞、为自己的坚持点赞、为自己的责任感点赞、为自己的善良点赞、为自己的勇气点赞等。 二、选材构思。根据题干“初中生活，充满着忙碌和挑战，也让你收获着成长，丰富着阅历。有没有哪个时刻或哪段经历让你发自内心地想为自己点赞？请写下来与大家分享”要求所写的事情是初中生活。选择初中成长生活中值得自我肯定的，或是令自己感动的，能体现自己优秀品质的事情，如意识到自己已经上初中了，该长大了，父母工作忙的时候，会主动承担一部分家务，能关心父母，也让父母很感动，为自己的担当点赞；如比赛失败时，不像以前那样抱怨，而是能够静心思考，勇于面对失败，为自己的勇气点赞。行文要注意通过人物的语言、动作、神态、心理等描写，突出自己的优秀品质，强调为什么要为自己点赞。写记叙文叙述事件要完整，做到详略得当。文章结尾适当用议论、抒情的方式升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期回龙观东西学区期中考试试卷 初一语文 2024.10 本试卷共7页，五道大题，25个小题，满分100分。考试时间150分钟。考生务必将答案填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，请交回答题卡。 一、基础与运用（共16分） 学校组织开展“走进文学馆”主题学习活动，请你完成下列任务。 下面是某文学馆展厅《前言》中的文字。请阅读文字完成小题。 睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不贮藏于根深叶茂的文学之树。 文学，生生不息地传承着人类文明。它涤荡污浊，提炼精 ① ，陶冶身心。一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的照片、莽莽雪原、茵茵绿草、酸辛与欢喜、 ② 别与重逢……一并装入生命的全部流程中，酝酿，沉淀。 1. 请用正楷将选文中“根深叶茂”四个字书写在下面的田字格中 2. 依次给文段中的加点字注音，全都正确的一项是（ ） A. 贮（zhù）酿（niàng） B. 贮（chǔ）酿（liàng） C 贮（zhù）酿（liàng） D. 贮（chǔ）酿（niàng） 3. 在文段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ） A. ①悴 ②决 B. ①粹 ②诀 C. ①悴 ②诀 D. ①粹 ②决 同学们在某文学馆收藏的报刊中，查阅了“儿童文学”的相关资料。请阅读资料，完成小题。 现代文学史上，一大批新文化知识分子们开启了“儿童的发现”。鲁迅曾猛烈地向一切残害儿童的反动读物掷出了投枪，而且亲自翻译介绍外国儿童文学作品；冰心的《寄小读者》是中国儿童文学的奠基之作【甲】老舍也是少数兼顾儿童文学的作家之一，他的很多作品充满童心【乙】童趣。郑振铎说过，儿童文学是儿童的——以儿童为本位，儿童所喜看所能看的文学。在【丙】的儿童文学领域，优秀作品几乎【丁】了小说、童话、散文、诗歌、科幻、寓言等不同文体面貌。 4. 下列对文段中提到的相关作家的常识，表述正确的一项是（ ） A. 鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，作品有《四世同堂》等。 B. 冰心，著名文学家，著有《金色花》《荷叶母亲》。 C. 老舍原名舒庆春，主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。 D. 郑振铎，福建长乐人，著有《散步》《秋天的怀念》等。 5. 在文中【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当一项是（ ） A. 【甲】， 【乙】， B. 【甲】。 【乙】、 C. 【甲】； 【乙】、 D. 【甲】； 【乙】， 6. 在文段丙丁处分别填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 【丙】花团锦簇【丁】覆盖 B. 【丙】花团锦簇【丁】涵盖 C. 丙】花枝招展【丁】覆盖 D. 【丙】花枝招展【丁】涵盖 7. 参观完冰心文学馆、余光中文学馆、许地山文学馆后，同学们纷纷写下自己的参观感言。下列参观感言中，没有语病的一项是（ ） A. 参观人员素质的优劣，是提升冰心文学馆办馆品质的保证。 B. 自余光中文学馆开馆以来，让各地专家学者纷纷到此参观。 C. 位于漳州古城区的许地山文学馆是中小学生课外实践基地。 D. 文学家们怀着热忱的心为我们留下和创作了许多宝贵作品。 8. 参观结束后，同学们在文学馆的留言簿上，每人都留下了一句话，请根据示例，在横线上再补充一个句子。 文学是色彩缤纷的花园，使人流连忘返； 文学是味道香甜的美酒，使人陶醉其中； ________，________。 二、古诗文阅读（共19分） （一）默写（6分） 9. 补写出空缺的部分 （1）我寄愁心与明月，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （3）孔子认为“兴趣是最好老师”的句子是：________，________。 （4）在《论语》中谈到了很多的学习方法，其中“________，________”就是孔子提倡的一种学习方法。 （二） 阅读《次北固山下》，完成下列各题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 10. 这首诗是诗人在旅途中所作，首联的“客路”和“行舟”与尾联的“①______”和“归雁”遥相呼应，流露出诗人②_____的情感。 11. 有人评价这首诗“具有开阔的气象、昂扬奋发的精神风貌”。画线诗句中，诗人借助平潮、①____、正风、②____、③_____等意象表现了这种气象与风貌。 （三） 阅读文言文，完成小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“草君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 12. 有同学不理解：“太丘舍去”中“舍”的含义，老师建议他使用“联想法”，即利用自己熟悉的词语来联想推断。比如，下列词语中加点字和“太丘舍去”中“舍”意思相同的是（ ） A. 客舍青青 B. 舍近求远 C. 退避三舍 D. 魂不守舍 13. 下列对原文的翻泽和理解，不恰当的一项是（ ） A. 待君久不至，已去。 翻译：等候您很久，您没来，我的父亲已经离开了。 理解：这句适有省的内容，根据语境，元方说的应该是“尊君待君久不至”，从元方的用语可知，元方非常礼貌地回复了友人的询问。 B. 日中不至，则是无信：对子骂父。则是无礼。 翻译：正午时分还不到，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。 理解：元方年纪虽小，但却能对友人行为的错误之处进行有理有据的反驳，话语简单而不失气势，显得落落大方。 14. 你怎样看待文中陈元方的言行表现？下面的句子均出自《论语》，请你结合原文和以下任意一则《论语》，谈谈你的观点和理由。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《论语·学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《论语·学而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《论语·述而》） 三、名著阅读（5分） 15. 在阅读《朝花夕拾》一书时，老师组织了“书中人物我知道”的主题活动。请你从书中任选一个人物，完成下面人物卡片。 人物姓名 ①________ 选自篇目 ②________ 人物相关事件（两件事） ③________ ④________ 人物性格 ⑤________ 四、现代文阅读（20分） （一） 16. 阅读《济南的秋天》，完成问题。 济南的秋天 老舍 ①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。 ②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。 ③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。 ④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉。有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！ ⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 （取材于《老舍散文全集》第十四卷） （1）阅读全文，用一句话概括作者笔下济南秋天的特点。 （2）在朗读第③段中的画线句时，有同学认为四个“忽然”都应该重读，也有同学不这样认为。根据你的理解，你在朗读时会如何处理，简要说明理由。 忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。 （3）根据本文第④段及下面材料，在后面文段中的横线上填写恰当的内容。 那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 两段文字都是写济南的水，从时令上看，第④段写的是①_____的水，材料写的是②_____的水。两段文字突出水的共同特点是③_________。 （二） 阅读《满树槐花飘香来》，完成小题 满树槐花飘香来 王溱 ①每年五月都是鲜花繁盛的时节，各种花卉五颜六色竞相开放，争奇斗艳。 ②我最喜欢的还是槐花。当年我居住在一个大杂院里，门口有一条很宽的马路。上世纪50年代中期，城市里搞绿化建设，某一年，马路两侧种上了清一色的槐树，来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。那年我恰好出生。 ③每年，槐树枝露出绿芽，邻居们就知道暖春离我们不远了，上了年纪的邻居就会拿着马扎坐在槐树下透气、养神。等到槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵时，就意味着槐花盛开在即。【甲】常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵。那淡淡的黄白色花瓣，素雅，清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉。 ④槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光，傍晚，人们围聚在槐树下，或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着自卷烟，一边对盖满头顶的槐花品头论足。不过这温馨的时光很短暂。槐花花期不长，最多不超过半月。欣赏过后，邻居们便拿着竹竿，端着小盆开始采摘。褪去花朵的槐树像是卸去了沉重的负担，显得更加挺拔干练。它一定是在调整状态，积蓄力量，以便来年再现繁荣。 ⑤槐花好吃，味道清香甘甜。大院邻居最拿手的是用槐花包包子。用槐花包包子，肉必须放得多，五花肉最好，因为槐花喜油水，肉放少了就没香喷喷的滋味。过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉，所以很难蒸出那种香味。【乙】我们院里有户姓张的人家，老爸挣钱多，老妈又舍得花钱。所以他们家的槐花包子最上“档次”。每当包子一出锅，浓郁的香味就飘散出来。那肉香裹着槐花的味道，太诱惑人了。好在他们家人大方，每次都分些给邻居们尝鲜，一家一两个虽不多，但情谊在，邻居们还是很感激的。 ⑥在我的老家，当地政府因地制宜，靠山吃山，专门在山洼处开辟了一个园子，一气栽种了上万棵槐树，名曰“槐花园”。这里每年都要举办槐花节。每逢花期，那一棵棵高大的槐树上，挂着浓密的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。在如此美丽壮观的园子里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？ （摘自《光明日报》2020年5月15日15版，有删改） 17. 请简要概括文章第②-⑤段主要从哪些角度写槐花带给人的益处。 “我”与槐花的渊源→①___________→给邻居们带来欢愉时光→②____________。 18. 请赏析文中划线句子【甲】，揣摩【乙】句加点词语的含义，并分别品味这两句的表达效果。 【甲】：_____________________ 乙】：_____________________ 19. 结尾段提到“对大自然的感恩之情”，结合全文探究作者感恩的原因。 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 20. 按要求写作 初中生活如约而至，少年时光迎来新篇。若留心观察，你便会发现，在这美好的校园里，每天都有可爱的人们擦肩而过，每天都有感动的故事悄然发生，每天都有动人的风景萦绕心扉…… 请以“在这美好的校园里”为题，写一篇文章。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 21. 按要求作文 推开初中生活的大门，你走进了一个崭新的世界，开启一段全新的旅程。初中生活，充满着忙碌和挑战，也让你收获着成长，丰富着阅历。有没有哪个时刻或哪段经历让你发自内心地想为自己点赞？请写下来与大家分享。 请以“为自己点赞”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）内容自选，立意自定，抒发真情实感，不得抄袭、套作。（2）文中不要出现真实的人名、班级、校名，如需要，可用“××”代替。（3）字迹工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $