2026年安徽省初中学业水平考试语文模拟卷(四)

2026 年安徽省初中学业水平考试·语文模拟卷(四) 参考答案 一、(35分) 1.(10分)(1)峰峦如聚 波涛如怒 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 关关雎鸠 在河之洲 (2)最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤两岸石壁 五色交辉 2.(12分)(1)(3分) mú 肢 规 (2)(2分)①车被大兵抢走 ②买第二辆车的钱被孙侦探敲诈走 (3)(3分)示例：老舍《骆驼祥子》→圈点批注阅读→圈点勾画文章的重难点、疑点，或深有感悟之处，从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等角度做批注。如可圈画的内容：祥子从一个积极向上的青年变成麻木潦倒的行尸走肉的过程；可做批注的内容：北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、新鲜、活泼的味儿”，使人能感受到地方特色。 (4)(4分)示例：不认同，最初的祥子淳朴善良、自尊要强，渴望通过努力工作来挣钱买车，改善生活，改变命运。但是在经历了虎妞去世、小福子自杀等接二连三的打击后，祥子彻底沉沦，沾染了各种恶习，最终成了个人主义的末路鬼。 3.(13分)(1)(3分)示例一:选择【甲】作为主题标语。句式上，结构对称、词性对应，读起来朗朗上口，富有韵律感，符合标语的宣传性与感染力要求。内容上，直接点出“向贤达对标、向榜样学习”的中心，既体现“见贤思齐”的行动导向，又突出“以榜样磨砺自我”的目标，贴合“见贤思齐，榜样力量”的活动主题。 示例二：选择【乙】作为主题标语。句式上，采用长短句组合的形式，前半句简洁凝练，点明“以榜样为参照”的核心；后半句句式稍长，具体阐释榜样的作用，长短句结合增强语言的节奏感。内容上，以“镜”为喻，生动形象地点明“见贤思齐”的内涵，“点亮前行之路”则明确榜样对成长的指引作用，紧扣“榜样力量”的主题，内容聚焦且寓意鲜明，能直观传递活动的核心价值。 (2)(4分)示例：擦亮“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的奋斗底色 熔铸“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的坚韧意志 (3)(2分)示例：多才多能(意思对即可) (4)(4分)①(2分)将第二个分号改为句号。②(2分)让我们一同“追光”，用镜头记录那些值得铭记的瞬间，致敬每一位平凡而伟大的榜样。 二、(55分)[一](23分) 4.(3分)B 【解析】B 项,第⑨段提到《最后一片叶子》，是用文学作品类比现实中老人与绿芽的牵绊，说明“生命因牵绊而有意义”是普遍存在的现象，而非“文学作品对老人的影响”。 5.(6分)示例：①因自己的善良和慈悲让他人存活而获得生命的意义感 ②猫因自己而活着让他开始有了牵挂，不再觉得人生了无意义 ③松二爷养了一只漂亮体面的小鸟 6.(4分)运用神态和语言描写，“一脸严肃”的神态与肯定的话语，体现老人对枯枝中米粒大小的绿芽的珍视，突出她对生命牵绊的执着。 7.(4分)由现实生活到文学作品的延伸，既印证了“牵绊赋予生命意义”的普遍性，又以老舍离世的遗憾，反衬牵绊对生命的重要性，强化文章主旨的深度，增强了文章的感染力。 8.(6分)示例：生命因彼此牵绊而有温度与意义，每一份牵挂都是心灵的锚点，让我们在生活中找到存在的意义与前行的力量。 [二](16分)9.(3分)C 【解析】C项,结合材料二第二段“在元末明初诞生了成熟的长篇叙事文学作品————《三国演义》和《水浒传》”可知，《三国演义》《水浒传》这两部成熟的长篇叙事文学作品，诞生的时间是“元末明初”，而非“元代都市繁荣时期”。 10.(3分)①历史在中国古代叙事文学中占中心位置，限制了小说发展最需要的自由；②历史叙事要求写作者有实录精神，摒弃虚构和个人情感，而小说最主要的特点是虚构性；③小说文体在还没有面世之前，就已经被打上低人一等的印记。 11.(4分)①思想环境：元代游牧文化传入，打破封建社会思想束缚，让市民思想得以抒发，为小说脱离“历史叙事”提供思想空间；②创作融合：元代民间创作与作家创作结合，既保留小说的市井生动性，又提升其文学性，为成熟的长篇叙事文学作品的诞生奠定了基础。③成熟载体：元末明初市民文化成熟，催生《三国演义》《水浒传》等长篇叙事文学作品，让小说升级为独立成熟的文体；④出版助力：现代出版业与学者合作，通过标点本出版、学术序文植入，将小说从“俗文学”纳入学术视野，提升其文化价值。(任答两点，意思对即可) 12.(6分)示例：①利用数字化技术，创新传播形式。借助数字媒体，将古典小说的内容生动化、可视化，吸引新生代读者。②深入研究与解读，挖掘当代价值。鼓励学者结合现代视角，阐释古典小说中的人文精神、社会洞察等，使其与当代人的生活和情感产生共鸣。③推动“民间”与“学术”的深度融合。鼓励网络作家、编剧等从古典小说中汲取灵感进行再创作，同时引导学术研究者关注新形态，形成良性互动，使古典小说在当代文化土壤中焕发新的生命力。④将古典小说更系统地纳入国民教育体系。通过教育引导，培养青少年对古典小说的认知和兴趣，树立文化自信。(任答三点即可) [三](16分) 13.(3分)C 【解析】A项，两个句子中的“名”意思均为“出名，有名”；B项，“可以调素琴”的“素”意思是“不加装饰的”，“吴广素爱人”的“素”意思是“一向，平素”；C项，“召为参谋，不就”的“就”意思是“就职、赴任”，“持就火炀之”的“就”意思是“靠近”；D项，“或吟或咏”的“或”意思是“有时”，“或异二者为之”的“或”意思是“或许”。 14.(2分)二十余年/莫知其数/亦不复吟咏 15.(6分)(1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 (2)唐求起初不曾(把诗稿)给别人看，到这时才竞相流传开来。 16.(5分)示例一：正方：刘禹锡与唐求堪称同类。从《陋室铭》“谈笑有鸿儒，往来无白丁”可见，刘禹锡以才学品德为交友标准，与唐求“非其类，不与之交”的择友观高度契合。唐求将诗稿投入江中，以“斯文苟不沉没于水”明志；刘禹锡以“孔子云：何陋之有”自勉，二者均精神高洁，超越世俗，实为同类。 示例二：反方：刘禹锡与唐求精神追求迥异。唐求面对王建“召为参谋”，选择避世隐逸，“索瓢致于江中”，不在乎自己的作品是否流传，是一种避世、超脱、随性而为的精神追求；刘禹锡写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，以诸葛亮、扬雄自比，虽处陋室却有远大抱负，渴望实现自己的价值，其精神追求是入世且积极进取的。前者避世，后者进取，实非同类。 【参考译文】【乙】唐求，蜀州青城县味江山人。王建任蜀地统帅时，征召他做参谋，(唐求)没有赴任。(唐求)生性纯真，非常喜好高雅的风尚，(为人)旷达不拘、豪放超逸，几乎是尘世之外的人。每次进入集市，骑着一头青牛，到傍晚，喝得大醉才回来。和他不是同类(志趣相投)的人，(就)不和他们交往。有时吟诗有时咏唱，有所收获(灵感)时，就把诗稿揉成纸团，放进大瓢里。二十多年(间)，(瓢里的诗稿)不知道有多少，(唐求)也不再吟诵(这些诗稿)。晚年(的时候)，因为卧病在床，(唐求)把瓢拿出来扔到江里，说：“这些诗文如果没有在水中沉没，以后得到它们的人就会知道我的(一番)苦心了。”(瓢)漂流到新渠江口，有认识的人说：“(这是)唐山人的诗瓢啊。”(人们)打捞上来，(诗稿)已经被水浸泡损坏了，十分中只能得到其中的两三分。唐求起初不曾(把诗稿)给别人看，到这时才竞相流传开来。 三、(55分)17.(55分)参照中考标准 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年安徽省初中学业水平考试·语文模拟卷(四) 满分：150分(卷面书写占5分)考试时间：150分钟 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 语文极具浪漫，它赋予色彩和声音不同的内涵。 (1)听声音之美。“ ， ”(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)，潼关下的黄河涛声，震撼人心。“ ， ”(张继《枫桥夜泊》)，秋夜里的古寺钟声，孤寂回荡。“ ， ”(《关雎》)，小洲上的水鸟和鸣，引发相思。 (2)观色彩之美。“ ， ”(白居易《钱塘湖春行》)，钱塘湖的青山绿水，让人流连忘返。“ ， ”(陶弘景《答谢中书书》)，山水间的石壁光影，绚丽静谧。 2.请运用积累的知识,完成(1) ~(4)题。(12分) 【甲】他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤———小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四zhī之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 【乙】他越着急便越自苦，吃喝越没guī则；他以为自己是铁作的，可是敢情他也会病。病了，他舍不得钱去买药，自己硬挺着；结果，病越来越重，不但得买药，而且得一气儿休息好几天。这些个困难，使他更咬牙努力，可是买车的钱数一点不因此而加快的凑足。 整整的三年，他凑足了一百块钱！ …… 自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！ (节选自《骆驼祥子》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 模( )样 四zhī( ) guī( )则 (2)请结合整本书内容，梳理情节脉络，将下图空缺部分的内容补充完整。(2分) ① ② (3)请你根据提示，仿照示例，简述自己读《骆驼祥子》的方法。(3分) 示例：鲁迅《朝花夕拾》→分类阅读→借助目录，对文章进行分类。如其中写人的篇目：《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》；记事的篇目：《五猖会》《从百草园到三味书屋》《琐记》等。 (4)小语准备把这部名著选入“我命由我不由天”的主题阅读中，你认同他的想法吗？请结合主人公祥子的经历简述理由。(4分) 3.复兴中学九(2)班开展以“见贤思齐，榜样力量”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。(13分) (1)班委会为本次活动拟写了以下两条标语，请你从中选择一条作为本次活动的主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。(3分) 【甲】对标贤达明方向 汲取榜样砺锋芒 【乙】以“贤”为镜 点亮前行之路 (2)以下是班长在活动中的主持词，请你仿照画线部分写两个句子，使其构成排比句。(4分) 百年征程，百年跋涉，一脉相承的，是一代代青少年对国家的爱始终炽热，是推动时代前行的青春脚步始终坚定。奋斗的少年是日出，是朝霞。青少年的思想愈被榜样的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。让我们在“见贤思齐”中汲取成长的力量，涵养“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的家国情怀， ， 。(3)为了更好地理解本次活动的主题，同学们对相关汉字的意义进行了查询。下图是“贤”在《说文解字》中的意义。由此可知，其字形采用“贝”作形旁，表示与钱财、财富有关；“叀”作声旁，表示读音。此外，段注《说文解字》中提到“贤本多财之称，引申之凡多皆曰贤”。这表示“贤”字原本是指多财的意思，后来引申为 。(2分) (4)活动中，小微同学感触颇深，写下了一段感言。其中有一些错误，请帮他改正。(4分) 【甲】看似波澜不惊的生活中，自有穿透阴霾、熠熠生辉的光芒；举手投足的善意之中，更蕴含着足以触动心灵、改变世界的磅礴力量；我们奔波于日常琐碎之事，不经意间，总能邂逅那些温暖人心的身影。他们用实际行动诠释了责任与担当，成为这个时代的榜样与力量，闪烁着耀眼的光芒。【乙】让我们一同“追光”，用镜头记录那些值得铭记的瞬间，致敬每一位伟大而平凡的榜样。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。(2分) ②【乙】处画线句有语病，请你写出正确的句子。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [一](23分) 牵绊的力量 曾 颖 ①那个瘦小的老婆婆又颤巍巍地爬到楼顶来了，手里拎着一个矿泉水瓶子，里面装着半瓶水，几乎耗尽了她所有力气。她爬上来时，一脸登顶珠峰般的兴奋。 ②一连几天都40度以上，即使早晨，明晃晃的太阳也一脸豪横，不把成都的气温晒上榜一决不罢手的样子。老太太拎着水上来，是有什么在让她牵挂？ ③我所在的这座居民楼，住着许多老年人，他们有的种花，有的种菜，有的养小兔，把屋顶利用了起来。有人还曾养过鸡，但因为动静太大，而被投诉取缔了。只要不打鸣不咬人，大家还是能够容忍。于是，我们这座离市中心最近的屋顶，也开出了荷花，长出了冬瓜，一片花红叶绿的田园景象。 ④与邻居们到百里以外去运河泥，或接着水管上屋顶不一样，那个瘦小的婆婆，每次拎上来的那一小瓶水，真的有杯水车薪一般的幽默效果。 ⑤我最初以为她是拎上来自己喝的，但观察了几次，发现她是来浇一盆花的。 ⑥确切地讲，那是一盆已经完全枯萎的茉莉花，花枝已干枯，叶子因为已脱水，像秋天的银杏叶一样金黄。 ⑦我打趣地对她说：“你瓶子里装的是观音玉净瓶里的杨枝甘露，有起死回生的效果啊？” ⑧老人一脸严肃地说：“它还没死，有一根枝丫上还有绿芽！” ⑨我仔细看，难为老人家，居然能看清在枯枝丛中，确有一小细枝，上面有米粒大小两点绿芽。仔细看，那两片绿芽，并非来自茉莉枯枝，而是发自土里的一棵野草———老人每天早晨，就是为那两星绿芽而来。这让我突然相信，欧·亨利那篇《最后一片叶子》不是胡乱编出来的，这世上确实有人，将自己的生命，与一片树叶联系起来。眼前这位让人担心随时被风吹走的老人，就相信自己与那一星点儿的绿意是联系在一起的————有一棵小草，因为自己的存在而存在，这是一件多么令人欣慰的事。 ⑩很久以前，看到一部纪录片，讲一个算命人，他是个生计艰难的瘸腿残疾人，在流浪的路上却捡到一位被家人抛弃在羊圈里的聋哑老太太，于是带着她四处流浪，用垃圾桶里的旧衣给她穿暖，每天两顿窝头，还给她洗热水脸，泡白糖水。众人觉得他捡了个累赘，但他却因为这个残破卑微的生命因他的善良和慈悲而存活，而得到了意义感，他那暗淡而没有一丝盼头的生活，也因此被抹上了一丝亮色。 ⑪不久前，一位心理医生朋友给我讲了一个故事。他说最近遇到一个炖不烂、捣不碎、砍不动、扯不开的病例，是个十六岁的男孩，觉得活着没意思。他读了很多书，包括哲学、宗教和心理方面的经典，把自己的心构筑成了一座固若金汤的城池。父母及亲友，均败下阵去，因为无法回答他提出的“‘在历经中考、高考各种考以及其他各种烦躁的挣扎之后，获得如你们这样平庸无聊甚至失败的人生’与‘不受这些苦难，自得其乐地放弃挣扎’哪一条更理性更清醒”。心理医生也不例外，谁没有一个永不满足并且总觉得还不够好的人生啊？ ⑫但心理医生毕竟是专业人士，没有直接和他硬刚，而是和他东拉西扯聊了许多看似无关紧要的东西，并从中听出了令他略感愉快的事，是把一只被撞断腿的猫，送到了救助站。那只猫的获救，让他稍觉有一丝丝暖意。医生就建议他收养那只猫，半年后，父母反馈，孩子没那么极端，也不再觉得自己的人生了无意义——至少有一只猫，因他而活着，并让他开始有了幸挂。 ⑬早年看《茶馆》，其中有一个情节，破落子弟松二爷，生活潦倒，自己都吃不起饭了，却养了一只漂亮体面的小鸟。他对老友说：“看到这鸟，就舍不得死了！”那时候是当一句纨绔的笑话听的，而如今不能不佩服老舍先生对生活的至深感悟。于是让人更生感慨——他离开那一年，太平湖边如果多一只体面的鸟儿该多好啊。 ⑭ (有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( ) A.第①段中“一脸登顶珠峰般的兴奋”突出了老婆婆因完成小事而产生的巨大成就感。 B.第⑨段中提到欧·亨利的《最后一片叶子》，目的是说明文学作品对老人的影响。 C.“两星”极言绿芽形态之小和数量之少，而其却成为老人每日坚持的动力，反衬出牵绊的力量。 D.本文选材紧扣主题，如老婆婆浇花、算命人照顾老太太、男孩救助猫等，均围绕“牵绊赋予生命意义”展开。 5.阅读全文，填写下表，梳理文中不同人物的“牵绊”。(6分) 人物行为 牵绊的意义 老婆婆每天拎半瓶水到楼顶 因自己的存在与那一点绿意联系在一起而感到欣慰 瘸腿算命人照顾聋哑老太太 ① 十六岁男孩救助并收养一只断腿的猫 ② ③ 看到鸟就舍不得死，有了活下去的念想 6.请从人物描写的角度，赏析第⑧段的画线句子。(4分) 7.第⑬段由生活中的牵绊写到文学作品中的牵绊及老舍的离世，请简要分析这一构思的作用。(4分) 8.写作时我们会根据需要综合运用多种语言表达方式。请你为本文拟写一个结尾，总结全文并揭示文章的主旨。(50字以内)(6分) [二](16分) 材料一： 在传统中国文学里，没有史诗式的长诗，唯一能涵盖整个中国叙事行为的是“史”，诚如梁启超先生所言：“中国古代，史外无学，举凡人类智识之记录，无不丛纳之于史”，历史在中国古代叙事文学中占中心位置，政治化、伦理化的历史叙事成为古代叙事文学的普遍形式。孔子修《春秋》就有“使乱臣贼子惧”“拨乱反正”“寓褒贬，别善恶”的政治目的。司马迁修《史记》包含着“别嫌疑、明是非、定犹豫、善善：恶恶、贤贤贱不肖”的教化意图。而这些恰好钳制了小说的翅膀，限制了小说发展最需要的自由。 此外，历史叙事要求写作者要有实录精神，史官要用他们的笔记录历史上所发生的事情，将历史真实地展现在读者面前。“中国历史写作的最高目标就是记录的客观性、细节的准确性以及具有审美价值的现实主义叙事。”简言之，历史叙事摒弃虚构和个人情感，而现代意义上的“小说”最主要的一个特点就是“虚构性”，历史叙事摒弃虚构性，也就违背了小说的特性。 在漫长的历史中，小说的地位，是不能与其他文体相提并论的。孔子是“不语怪力乱神”的，孔子时代还没有小说文体，而中国古代小说恰恰是从“怪力乱神”起步的，比如魏晋六朝时期的《搜神记》《述异记》。但是，小说文体在还没有面世之前，就已经被打上低人一等的印记了。中国现存最早的目录学专著，班固的《汉书·艺文志》开列的先秦诸子有十家，但小说家是被排在最后的，被摒弃于“可观者九家”之外的。 (有删改) 材料二： 市民文化在两宋时期就引人注目了。宋词、宋文、宋画、宋代文玩及宋代理学，构成了一个精致辽阔而又森严的贵族世界，而在这一世界之外，另有一种文化崛起，这就是在熙熙攘攘的商市生活、人头攒动的瓦舍勾栏中成长起来的粗俗而生动的市民文化。 在市民文化建构过程中，元代是一个不可忽略的时期，这一时期是中国古代文学叙事时代的开始。这不仅因为元代都市的繁荣为市民提供了广阔的空间，更主要的是由于游牧文化进入中原，“长期被封 建社会严格束缚的种种思想情绪乘隙得以暂时抒发”，市民思想、观念、情绪得以抬头，更加强烈地表现出来。从此民间创作与作家创作的结合成为市民文化与士大夫文化双向流动的一种模式，使士大夫文化不断得到民间文化的滋养，市民文化也受到士大夫文化的熏陶得以提高。正是由于这种结合，在元末明初诞生了成熟的长篇叙事文学作品————《三国演义》和《水浒传》。 从宋、元到明初，反映市民文化的作品，主要表现了城市贫民、游民、手工业者的思想情绪。他们反对封建统治者的剥削与压迫，要求政治上的平等；表现“市井细民”生活的愿望，希望朋友间互相帮助，为朋友“两肋插刀”；对英雄人物、功名富贵，充满崇敬和羡慕之情。 （有删改） 材料三： 在众多促进中国小说史学兴起的制度性因素中，出版的作用至为关键。中国现代出版业的兴起对传播新文化、发动新学术起到了重要作用。中国小说史学的开创者借助出版传播其学术观念，各大出版机构也希望通过刊行知名学者的小说史研究著作，扩大自身的影响力。 在众多出版机构中，亚东图书馆的小说出版尤其值得关注。从1920年起，亚东图书馆开始出版中国古典小说的系列标点本，除对小说文本进行标点和分段外，还邀请陈独秀、胡适、钱玄同、刘半农、徐志摩、孙楷第等撰写具有导读性质的序文，置于小说文本之前，堪称出版人和学人精诚合作的范例。一方面，亚东图书馆借助这一系列中国古典小说标点本的出版，获得了较高的经济收益。另一方面，以胡适为代表的中国小说史学的开创者通过对“亚东本”的热情参与和积极扶植，将新的学术理念和阅读趣味植入其中，使这一出版行为成为对中国小说史学的有力推进，进一步提升了作为俗文学的小说在读者心中的文化地位，并向读者提供了阅读的范本和法则。 （摘自《“亚东本”中国古典小说与中国小说史学的兴起》，《文艺研究》2025年第4期） 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是(3分)( ) A.材料一中引用梁启超的看法属于引用论证，有力地支撑了“历史在中国古代叙事文学中占中心位置”的观点。 B.孔子是“不语怪力乱神”的，在他的那个时代还没有小说文体，因为中国古代小说是从“怪力乱神”起步的，如《搜神记》。 C.宋代市民文化虽已兴起，但真正成熟的叙事文学作品是在元代都市繁荣时期才诞生的，如《三国演义》《水浒传》。 D.出版行业的发展和中国小说史学的兴起是相互促进的，为出版行业带来利益的同时，也提升了小说在读者心中的文化地位。 10.请结合材料一，谈谈中国古代的小说为什么兴起得比较晚。(3分) 11.中国古典小说能够突破发展困境并实现文化价值的提升，离不开多个关键条件支撑。请从不同维度提取这些条件，并简要说明其对小说发展的具体影响。(4分) 12.材料三提到，现代出版业“提升了作为俗文学的小说在读者心中的文化地位”。展望未来，我们应如何继续推动中国古典小说的传承与发展？请结合以上三则材料，提出你的建议并说明理由。(6分) [三](16分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】唐求，蜀州青城县味江山人。王建帅蜀，召为参谋，不就。至性纯，笃好雅道，放旷疏逸，几乎方外之士也。每入市，骑一青牛，至暮，醺酣而归。非其类，不与之交。或吟或咏，有所得，则将捻稿为丸，内于大瓢中。二十余年莫知其数亦不复吟咏。暮年，因卧病，索瓢致于江中，曰：“斯文苟不沉没于水，后之人得者方知我苦心耳。”漂至新渠江口，有识者云：“唐山人诗瓢也。”探得之，已遭漂润损坏，十得其二三。求初未尝示人，至是方竞传。 (节选自《唐人轶事汇编》，有删改) 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是(3分)( ) A.“有仙则名”的“名”与“又患无硕师名人与游”的“名”含义相同。 B.“可以调素琴”的“素”与“吴广素爱人”的“素”含义不同。 C.“召为参谋，不就”的“就”与“持就火炀之”的“就”含义相同。 D.“或吟或咏”的“或”与“或异二者之为”的“或”含义不同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 二 十 余 年 莫 知 其 数 亦 不 复 吟 咏 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 (2)求初未尝示人，至是方竞传。i [ ) 6. 学校举办“唐代文人精神境界”主题辩论会，正方观点为“刘禹锡与唐求堪称同类”，反方观点为“刘禹锡与唐求精神追求迥异”。请你任选一方，结合【甲】【乙】两文撰写辩论词。(5分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 站在山巅与日月星辰对话，潜游海底和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，与每一株草私语，方知宇宙浩瀚，自然可畏，生命可敬。 写作任务 读 者 目 的 写作提示 任务一：眼前有生活，更有诗和远方 同学小河 劝说 写一封书信。劝说周末宅家与网络为伴的小河走出家门，实地感受家乡安徽的山水风光、人文景致，在知行合一中获得成长。 任务二：世界那么大，我要去看看 外地游客 推介 自拟题目，写一篇记叙文。向大家介绍你的家乡安徽最具特色的一个自然或人文景点，写出景点的魅力和你与这个景点之间发生的故事，吸引更多游客前往“打卡”。 要求：(1)请从以上两个写作任务中任选一个进行写作；(2)文中不要透露你个人的身份信息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(4)不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $