第14课《敬业与乐业》课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件围绕《敬业与乐业》展开，涵盖中心论点、论证结构及方法等核心知识点，以《摔跤吧！爸爸》电影案例导入引发“敬业是否必要”的讨论，搭建生活现象到文本分析的学习支架，帮助学生衔接生活与课文主题。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过梁启超生平及子女成就渗透文化传承，用表格梳理论证方法、问题链引导逻辑分析，助力学生提升论证思维与语言运用能力，为教师提供系统教学资源，提高课堂效率。

在《摔跤吧!爸爸》这部电影中,男主角阿米尔 汗为塑造形象先增肥28公斤再暴瘦25公斤,只为了拍好适应不同年龄的角色。不过,为了一部电影付出如此努力,你们觉得是否有此必要呢? 第14课 业 并不局限于狭义的谋生职业,它同样可以指生活中任何一件有价值的事情;不只限于成人的工作,也可以包括学生的学习。正如作者所言:“凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。” 名:字卓如,号任公,别号饮冰室主人 时:(1873~1929)中国近现代 地:广东新会人 评:中国近代维新派领袖、学者 作:《中国史叙论》《饮冰室合集》共计 148 卷等 了解作者 幼年时从师学习,八岁学为文,九岁能缀千言,17岁中举。后从师于康有为,成为资产阶级改良派的宣传家。维新变法前,与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动,此后先后领导北京和上海的强学会,又与黄遵宪一起办《时务报》,任长沙时务学堂的主讲,并著《变法通议》为变法做宣传。 戊戌变法失败后,与康有为一起流亡日本,政治思想上逐渐走向保守,但是他是近代文学革命运动的理论倡导者。1920年后,脱离政界,先后在清华、南开大学任教,并专心著述。梁启超兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学诸多领域,都有较深造诣。 梁启超精心培育了9个子女,个个皆是栋梁之材,还出了三位院士。 长子梁思成,著名建筑学家、中国古建筑研究的先驱者。 次子梁思永,杰出的考古学家,对新石器时代和商朝的考古有重大贡献。 三子梁思礼,著名 火箭控制系统专家。 九子皆才俊,一门三院士。 创作背景 《敬业与乐业》是梁启超先生于89年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职业道德启蒙教育,有很强的针对性。 音形义 旁骛 解剖 强聒 亵渎 骈 佝偻 容赦 承蜩 教诲 禅 p n w ji p u qi n u xi d pi n u l u r n sh ch n ti o ji o hu ch n 1.找出本文的中心论点。 2.作者先后谈论了哪几个问题? 3.理清文章思路和论证过程。 整体感知 整体 感知 1.文中的哪句话表达了作者的中心论点? 2.作者围绕中心论点,从哪几方面进行了阐述和论证?这几方面的论证之间有什么联系? 我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。 敬业 有业 乐业 前提 基础 最高境界 敬业与乐业 提出问题 分析问题 解决问题 (1) 揭示全文论述的中心—敬业与乐业 (2—8) 论述敬业、乐业的重要性 (9) 总结全文,勉励人们敬业乐业 总 分 总 3.理清文章思路和论证过程。 阅读 分析 思考:本文第一段在全文中起什么作用? 开门见山,提出中心论点。 总领下文。 作者是怎样分析”有业之必要”的?举了哪些例子? 先谈有业的原因:有业是敬业的基础 无业的害处 用孔子的话作理论基础 有业的重要 用百丈禅师作事实论据 反面论证 正面论证 分析 理解 作者在论证“有业之必要”时,运用了什么论证方法?找出来,试做具体的分析说明。 第 二 部 分 第 一 层 朗读课文第2至第5自然段,思考:作者论证“有业之必要”时,采用的论证方法及其作用? 分析 理解 论证方法 道理论证 “凡职业都是可敬的”,引用朱子的话,解释什么是敬。论证只有忠实才能做到敬业;引用曾文正、庄子、孔子的话 作用:引用名言,增加说服力 举例论证 举拉黄包车的人和当大总统的人的例子,论证:凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。强调 “敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利”,举佝偻丈人承蜩的例子 作用:引用名人事例,增加说服力 对比论证 作用:比较差异,印象鲜明 比喻论证 作用:使道理形象透彻,通俗易懂 论证特点:论据典型、论证方法丰富、层层推进、令人信服 分析 理解 什么是“敬业”? 主一无适便是敬。 ——朱熹 凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛。 第 二 部 分 第 二 层 议论文在论述过程中,常运用一些起话题转换和推进作用的词语或句子,如关联词、设问句等。请从6、7段中找出这类词句,具体分析 。 分析 理解 1.第6段“业有什么可敬呢?为什么该敬呢?” 设问句,引出下文,引起读者思考,提示下文,作者要论证的内容是敬业的原因。 2.第7段“怎样才能把一种劳作做到圆满呢?” 设问句,承上启下。 论证 方法 在这部分中,作者是如何层层深入地论证“敬业的重要性”的?运用了什么论证方法? 论证方法 道理论证 “凡职业都是可敬的”,引用朱子的话,解释什么是敬。论证只有忠实才能做到敬业;引用曾文正、庄子、孔子的话 作用:引用名言,增加说服力 举例论证 举拉黄包车的人和当大总统的人的例子,论证:凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。强调 “敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利”,举佝偻丈人承蜩的例子 作用:引用名人事例,增加说服力 名 言 出 处 论证的道理 论证角度 ①饱食终日,无所用心,难矣哉! 孔子 有业之必要,唯有无业游民,虽大圣人碰着他,也没有办法。 反面论证 ②群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉! 孔子 有业之必要,唯有无业游民,虽大圣人碰着他,也没有办法。 反面论证 ③一日不做事,一日不吃饭。 格言 人人都要有正当职业,人人都要不断地劳作。 正面论证 ④主一无适便是敬。 朱熹 敬的内涵,专一无杂念就是敬 正面论证 ⑤虽天地之大,万物之多,而唯吾蜩翼之知。 庄子 敬的方法是专一 正面论证 ⑥坐这山,望那山,一事无成。 曾国藩 分心则一事无成,是对事业的不敬 反面论证 道理 论证 什么是“乐业”? 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 ——孔子 凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。 分析 理解 作者是怎样论述“乐业”的? 1、“从劳苦中找出快乐来” 2、“凡职业都是有趣味的” 如何“乐业”? 在工作中寻找快乐 在奋斗中感受快乐 在竞争中体味快乐 在投入中享受快乐 第 二 部 分 第 三 层 分析 理解 梁启超先生在演讲结尾说道:“我深信人类合理的生活总该如此”,结合自身实际,用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”? 要有一份正当的职业,对于所作的事情要生出敬意,从而认真的做好,并在做事中发现乐趣,而不是一味地发牢骚。 $