江苏苏州市吴江区2025-2026学年六年级上学期期末语文试题

六年级语文 2026.01 注意项： 1、本试卷满分100分.芳次时间20分仲，清合理安浙时间， 2、参题前，先请将你的乎校、姓名、考试号川05尧米R色圣水签字笔英写在疑卡相对应的 位里上；存用2D帕笔正劝其涂考说号下方的数字. 3.茶这格题必须用2B铅，范答是卷上对应题目的答袋标号涂黑，如男致动，清用探皮泌千 净后，存法涂其它芬案：答非边泽笼必须用05楚米色圣水鉴字笔写在公题卡指定的位置 上，不在答题区域内的参案一律天放；不得用其它笔答题， 4、请按郑号顺序在各题的公怒区内作答，超出范叫的公籴无效；在草热纸、议叁上作答无效 一、基础部分(26分) 1.写字能力(3分，分四个$第给分：1分、2分、3分和4分) 2、谷拼苦写词语(8分) xuan yo goo llang li ming tian yo qlállang dang yong ▲一 xiong yδng peng pai bàoli wo yi ▲ 3.分别从每一组中找出带点字法音错误的那个，将序号执在桢线上，(2分，每小题0.5分) ()A,e山(ming） B,动挺在山段(ng)C.繁游(qing) (2)A.干沿(h) B.又(cha)腿张路则C.紫古包(mng) A.菜哇(V6) B.座战沈酣(6o〉 C.水浒传多(hǔ) (M)A.帘上米(cuan)B.蝇龙金柱(p6n) C.脸细得紫的(běng)▲ 4.下面词语中有错别字的一项是▲一。(1分) A.技简一筹 居高临下 B.自作自受 金神贯注 C、舒灯裁铁 心惊肉防 D.字正腔以 别出心规 5、给下而的句子分别选择一个恰当的词语蝴在炊线上，(2分，每小恶0,5分) ()花儿在原野上 使原野风光更加游逸， A、编见 B,指曳 C.超% 六级拼文邻】页共8页 份我呆米近丝苯米米往往吊店的人，怒到我永运见不到伯父的面了，野不剑他的声音了，也 得不到饱的 ▲了，泪殊毅一游一演地掉下米。 A,登 B.致怕 C.抚 ()月光照进窗子，茅运里的一切好像波上了银纱，显得格外 A.消幽 B.幽静 C.清游 ()我的心紧缩者，我迎心这个年轻的战士会实在A不住突悠跳起米，或者关然叫 出声米。 A.承受 B.忍受 C.2谢 6.下面句子中省略号的用法有别于其他三句的一项是、▲一、(1分) A,古老的钟发哑坞效了十下，十一下…始终不见文夫回米， B.“小张，别浪费东西了，我…R不行破。你门吃见！还有二十乡旦路.吃完了，一定婴 走出去！” C.你使捏了胡又，轻经地走去… D。大红花一朵失全被拉长了，这时是次列奔进的红绵品：爷织入狗中，狗织入白云中，白云 织入村女中…， ?.下列句子所使用的格辞乎法有别于其他三句的是 、(1分) 入.水海新廊上米，放醉地参著人们的版。 B.五岭滋逝腾细浪，乌发防编走泥丸 C.任细迷蒙中，着了水滴的丁香洛外死饲 D.背起行装出发吧，去：类山川湖海的心跳， 8.下面说法有误的一项是A一，(1分) A,“你迅，四周黑洞洞的，还不容易碰壁网？”这是鲁迅在路示自己与紧陪务力斗争的身世 设迢，语言街欧又暗含议刺： B。背山不老影中，“背山”一词有两层含义：一是招老人种树渣殊治苏的绿色山林这一奇 迹，二是象征老人扎根山好、坚持兹树护林的无总恭款协神. C.“粉盛登场”“科班出身”“生旦净五”“一泡走红”，这些阔语苦与龙曲表流有着态切 的关联。 D.《竹节人》一一深中，老师设收竹节人后竞然自己在办公室玩，这个细节既体现出竹节人本 身的吸引力，也含盖发观出老师心存资迎，茨米对人寻珠。 9.下而是个明同学以绕兹“闲不住的奶奶”这个习作恐日选的材然，不合适的那疏是 A一·(】分) A,天不充就起床，打扫卫生，菜园礼水，一刻也不停。 B.只有择菜的时侯才粉儿眼电锐，忙完后紧接着开始织毛农， C.浴了一下午电视，中恣只倒过一次水，快到晚饭时间了才开始准备饭菜。 D。双极参与社区这频分类引导，还自学场舞带领大客一起跳. 六你级语文第2页共8页 10.按照原文填空。(6分) ()稻花吞里说本年， ()捐躯赴国难， (3)等闲识得东风面， (④)野旷天低树. (更喜岷山千里雪， (6)横眉冷对千夫指， 二、阅读部分(34分) (一)问读小古文，完成11-14题。（9分) 书黄荃”画发 宋·苏软 贵签西飞乌，项足皆展。或曰：“飞乌终颈则展足，然足则限颈。无两展者。”验之信然。乃 扣观物不审者，虽”色师且不能，况共大光乎？君子是以务李“而好问也。 一边自《东城全朵》 [注引 ①效签：五代十回时期若名西家，推长花乌西。②虽：即农（文言文中常表饺设，与现 在“虽然”的格折合义不円)。③况：何况。©大者：这里指高深的夺问、重大的事州。⑤务 学：致力于学习。 11.联系上下文揣摩下面加点字的解释，错误的，项是 (1分) A.颈足皆（都，全） B.或曰（有的人） C.缩足则展颈（缩小） D。验之彷然（相信） 12、黄签“验之倍然”，“之”指什么？销摘抄文中的原句回答。(2分) A 13,用现代汉语说说下面句子的意思，做到语句连贺，意思明白。(3分) 乃知观物不审者，或西师且不能，况其大者乎？ 廷成是写在书行、子高、碎格号 14.这篇小古义和课义《书毁器画牛》都是苏试创作的愿跋， 前后的文子、“廷”多万于访。 “我”多写于6，内多以品许、 两者有异曲同工之妙。努力从艺术创作或者艺术鉴发等多个角 多蛋、记事、议论为主， 度去思考，一定给你很深的启发。用简洁的话写一写。(3分) 六年级语文邻3页共8页 (二)闵读下面关于我国“书法”的非连续性文本，光成15-18题。(12分) 【材井一】 在中四传战文化中，节法不仅是写字的技艺，更是一个人精神气质的写版，古人常说“宇如 其人”。清代书决家刘张我在《艺减》中言：“书者，如也，如其学，如其才，如其志，总之回 如其人而已。”意思是说，节张的风格就像人的学问、才气和志向一样。最终都归站为他的人格 比如，颜真驷的拾节端庄雄估、气势开张，正如他刚正不阿、忠烈致直的一生：而柳公权的 字骨力道劲、狡攻英找，也折射出他“心正则笔正”的高尚品格。人们在欧食节法时，往往不只 是在看线条的流动，更是在与节决家的灵亮进行对话。感受他们在笔圣问等托的喜格哀乐与家因 桥怀。 【对林二】 书决之美，离不开盘特的节写工具一“文房四宝”：笔、圣、纸、见。它们不仅是工吴。 更蕉合者中回人的审头智慧， 毛笔柔处而富有弹性，能够写出千变万化的线条，所谓“唯笔软则奇还生后”：墨分五色. 从丛墨的浓亚到茨墨的济维，展现了黑白世界的无限层次：查纸洁白柔初，能完美地零染出吴色 的干湿浓淡：见台则粉欢沉稳。永载着丞的滋本。这四者的完美配合，使汉字不秀是静止的符号 变成了有生今的岸培。古人对文房四宝的珍爱，体现了对生活的塔爱和对文化的数是，头同构成 了中四文人书房2亦一方小小的将种天地。 【树料三】 书张是无声的晋乐。是纸上的年帕。它没有声音，他在书写着的达笔过丝中，充满了低烈的 节奏成。 唐代书法家张泡见看公孙大娘异剑，从亦灵功的剑影中格出了草节的神的：不素和尚夜闭惑 欣江水声，听出了笔圣的流动。这洗明书决与音乐、异暗在艺术新神上是相通的。书写时的提按 顷控、轻重娱急，就娘音乐中的经的节拍：字与字之向的余丝迹带、原盼呼庄。恰似乐曲中的说 律起使。当（们凝礼一幅倪夯的书法作品，仿佛能听到共中的气均流功，感全到一种超超时空的 和治之火， 【材并四】 他着科技的发及，人工智能也开拾涉足书法领城。现在的人工智能可以通过深度学习，在几 功竹内摸仿出液年身、王益之子名家的字体，写出的字坫构浙准、笔法流畅，#至能树过不少专 客的保睛。 然而，书决界对于人工智花写的书法也有不网的者法。有人认为，人工智能只是在“计算” 和“复制”。它可以无限接近大师的“形”，却无法相有大师的“神”。因为书法是书写者情感 的室注，是“达其社浙，形其来乐”的过狂。人工智能没有心跳，没方经历恶欢离合，它的子里 行间缺乏人奏独有的温度与灵兆。但也有人乐现地认为，人工智烧可以成为人亮的好帮手，帮助 和牛者纠正笔西，我者创这出前所木有的新字体，让古老的书法艺术在数宇时氏块发断的生丸。 六年级语文第4页共8页 15.阅读上面四则材料，照样子概括材料一、四的主要内容，母则不超过8个学。(4分) 材料一： 材料二：■ 书法与第恩纸视 材料三；书法与音乐、留 材料四： 16.请结合材料一中的关键伯息推断：下面书法作品一是①▲一（填序号）写的，作品二是 ②▲（填序号）写的。(2分) A.张旭 B.颜其即 C.怀紫和尚 D.柳公权 .必站题之 人必这 太踰序 學 方大大明 宗岷彩 实有不动 试济非污 孩將自 义弟為 对高萄兴” 元刃议心 心以夫 年炒大 泰平作 介太天 英之将 六道者 王後 德子删 间道欲 可兴 加 义通有 (作品一) (作品二》 17.上面有一则材料中将书法比作“无声的普乐”“纸上的舞蹈”，请你结合材科中的信息。用 自己的话说说这样比响好在哪里？它写出了书法的什么特点？(3分) 18.有人认为：人工智能越米越强大，它不仅能在几珍钟内极仿出大书法家的字体，还能创造出 前所未有的字体，所以我们没有必要再法学习书法了。你锁成这个戏点吗？为什么？请你先 明确自己的观点，再综合利用上面四则村料的信息旅理出能支持你戏点的理由，至少写二点。 (3分) 我的态度： (填“资成”或者“反对”) 理由一： 理由二： (三)阅读散文，完成19-22题。(13分) 绳斗（节选)》 范锡林 ①绳十，是那时候我们男孩子爱在欢吃的一种游戏。 ②两个人，一报六七尺长的蝇。讲台》，梁来间，及欧环么大一块地方，就可以玩得个有溢 有味十分朵动了。 六年级语文第5页共8页 ③玩决十分简单，两人各自抓住一个绳头，让地子在自己后牍间穿过，扯直了。两人拉着凭 子面对面站者，两腿分开，稍梢屈$，重心要稳稳地落在两只脚派上，疑好如树桩一科纹牡不动 充全是一种生死抖斗前的那种虎礼耽毗、号不两立的临战姿态。 ⑨“好！”轻经一声妈。决战开始了。 ⑤这里不会有刀无剑彩，也不会有本诞飞年，更不会有血内迁波。但抑网样紧张、汝烈，惊 险得人透不过气来。 ⑧决短的双方，各自郑把眼晴瞪得几平要把对方吃下去一样，浑身每一根神经每一块肌内都 纲得於紧的，手中抓着的那个纯头，使是克故例胜的武器。你收蝇子，发便放子：我繁气子， 你使松纯子，这一牧一放一紧一松一来四。使是进与返、攻与守，一个四合又一个回合的较量了， 两胶力量，倍着这根小小的蝇子在作执者反复的扭打抗争和格斗。 ⑦在这期问，只要谁把持不住，稍一琉忽，夫了重心，乱了方寸，身子一晃，脚板一功，离 了原释地蹄怕只辛分，爪可就是输了。当然，如果绳头脱了手，那也円样是完了。当然，如果在 这当儿，你能够抓住对方全力以灶取胜心切的机会，以攻为守，以退为递。冷不防闪电一校一热 蝇子。时方也就会立刘站立不稳，头重脚轻稀里哗虫地数下件来。 ⑧所以这院艺可不仅仅是斗力。因为力气再大也术必有什么优势，更主要的还是斗智，讲究 的就是要会用“四两拔千斤”“倍力打力”“顺水推升”所些个高招坊招。要善于虚虚实实。随 执应变，趁其不备。攻其不测。 ⑨最有地最发常的，当然是斗败的亦一位，在他中败时一利那问的狼狼以及不能自主的怪相。 你监他，在那发心尖去的舜问，玄是馆在认强道数行礼，不边级地基肚拱腰，前份后倪地使劲级 8住脚及：苏是两手抓空，活像落到水中想抓住个能放个的物件区车根是动苏路烧拼今织压 位平欲：当丛还少不了览黑放不染地失克叫唤：“发哟州！”“不好了L”“不狂了！” 然而，这一切无济多，他还是棕光着双跄着，如网被一枪击中了要零那样。身不由已的一头控 珠了下朵。 ©乎是，肚了的得意伴祥而大乐。那败了的呢，也心满足而大乐。并无半杰沮丧盖饱之州， 这正是这种游戏最诊人之处。 ①那叶候。只要一下课，我们就在找宝里摆开降势，仪业也来。光是企面战争，两人一对 蝇子一址，就投对几将斗达朵了。整个放室处处是战场，此起彼伏，乌烟得气。 @后来又兴起了擂台资，所此更有意思了，两个人在中间，将一极饶子余来址去，牛得个你 死及治单分堆解险泉乐生，别的人则细在四周。格旗呐喊出谋战策兴高采烈辛突乐列：“使动！ 使功！”“松悦！松蝇！”“倒了！吲了！”“内牙。完了！”只要场中一个精精显出些败算， 那旁边平有等得不对须，肤联欲试母拳擦实边不及待要上去快班，上去公补。一显身手的了。如 此，采然便于出了几个班上公认的常：将军来了。 ③我那时，使是少数几个常肚将军之一。头说我的个子不尚，玻小得像根不起眼的林立牙， 但是偏偏在这地斗上，我知能力控群雄，处于不败之地。 一本文节速白范锡林《竹节人》，人民教育出戴社 六年级语义第6页共8页 19.认真闵读短文，给“绳斗”游观梳班出一个简明的说明书，（们分） “妈斗”游戏说明节 (分游戏准备 ①所A: ②人数：两人一组. 口游观玩法 ①准备：两人百对百筋立，各自孤生一个绳头，让绳子在白己后腰间穿过，祉直了， ②比赛：你级绝子，4：我餐蝇子，▲、这一收一放一紧一欲算一个回合。 白胜负判定 只要一方出要以下任意一种请况，即判为渝： ①脚功：身子一吴，脚板移动，高开了原阵地哪怕只半分。 ②A ③▲ 20.文中是到“这玩艺可不仅仅是斗力，更主要的还是斗智”，“斗智”体现在些方面？下列 理解不正骑的一项是▲一。(2分) A.“斗智”休现在普于把运时机，抓住对方“取在心切”的河河发起反击。 B。“斗智”芥则在战术的灵活运用，可以采用“以攻为守，以退为进”的策路。 C.“斗智”体现在力量的绝对瓜制，只要力气彰大，就能傻树柱一样纹丝不动，从而茨胜。 D.“斗智”体现在善于制造假象，冷不防闪电一殷一松飒子，让对方失去重心。 21.阅滨文章内容，下列对“姓了的得意洋洋而大乐，那败了的呢，色心满迹足而大乐”这句治 的理择.比较准确的一项是▲·(2分) A.胜的人因赢了有面子面骄数，欢的人科于情面不好意思农现出沮丧，只能假数开心。 B.绳斗的乐基在于紧张激孤的效量过程，而非箱赢结果，无论胜负，大家都岸受游观带米 的快乐。 C.胜的人靠高运的力气意了比赛所以符成，欢的人佩服对方的实力，因此心满意足。 D。胜的人和败的人挥想诺马上开地下一局比赛，迫不及待要继铁较量，所以都很快乐。 22.读了绳斗》，役容易让我联想到误文竹节人》，这两种游龙都是祖邓的年记忆. 如果结合这两篇短义开展“是否有必要在校因里引导小学生课间玩玩这些‘古光'的游观” 的讨论，下列爱点及理由分标，有误的，项是▲一·(2分) 六年级话义第？页共8页 人.有必要。因为这当游戏能返炼我们的体绵与袒慧。《绳斗》讲究“斗智”与“橙力打 力”，《竹节人3需妥动手制作与排兵布阵，祁能让我们在玩乐中变得更聪明、更灵 活。 B有必要。因为这些游戏能丰高我们的课间生活，调节身心。正如终斗》中“胜了的 大乐，欺了的也大乐”，以及竹节人》中大家沉选其中的快乐，能让我们从繁重的 学业中暂时籽脱出来， C。没必要。因为这些游戏往往“乌烟掉气”，容易引发矛后。朔斗》中提到教苹成了 战场，竹节人中也有同学为了玩闲甚至大打出手，还会得老师色玩兴发作。 D.有必要，因为这些游戏能增进同学间的及谊，无论是绳斗里的“插台赛”众人围 观，还是竹节人子中大家在老师眼皮底下“价玩”的默契，都能让同学关系更加紧 密胆洽。 三、习作表达(40分) 23.写作题目：▲粗暖了我 写作提示：生活中总有那么一个人或一群人，让你$觉平凡的生活中充满洲酸。请选持2025 年让你觉得爱洲酸的一个人或一群人，写一篇作文。 习作要求： ()认真串题，明确要发达的中心邀思： (②)困绕中心，选择合适的角度写一篇内容具体的习作： (③)选材真实，情感真切： (④怡式规范，书写认寒，字数不少于400学，最多不超过800字. 六年级语文第8页共8重