山东东营市东营区2025-2026学年第一学期期末教学质量反馈六年级历史试题（五四学制）

2025-2026学年第一学期教学质量反馈 六年级历史试题 (总分100分考试时间60分钟) 注意事项： 1.本试题分第|卷和第‖卷两部分。第1卷为选择题，50分；第‖卷为非选择题， 50分；共100分。 2答卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在答题卡及试卷的相应位 0 置。 密 3.第丨卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD) 涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 4.第‖卷必须用0.5毫米黑色签字笔书写到答题卡题号所指示的答题区域，不得超 出预留范围。 数 5.切记不要直接在试卷上答题。 封 第I卷（选择题共50分） 一、 选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个 选项中，只有一项是符合题意的。 线 1.我国学者通过考古发现得出以下相关成果，由此可以实证（) 古人类 时间推断 考古发现 部 元谋人 距今约170万年 两颗门齿化石 蓝田人 距今约160万年 一个完整头骨化石 郧县人 距今约100万年 3个头骨化石 A.化石是唯一的研究依据 B.元谋人是最早的古人类 C.我国有百万年的人类史 D我国先民已能制作工具 六年级历史试题第1页，共12页 2.河南中部的准河上游地区，有一处距今约9000一7500年的原始村落遗址—舞 阳贾湖遗址，遗址中出土了炭化稻粒和家猪骨骼。由此说明当时() A.我国最早种植水稻 B.我国农业起源于黄河流域 C.仍处于旧石器时代 D.农业和畜牧业已初步发展 3.距今5000年左右，黄河、长江流域等都发展出了各具特色的早期文明，距今4000 多年，中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上形成以中原地区为引领的文明新格 局。这表明中华文明()】 A.彼此隔绝B.集中分布C.多元一体 D.领先世界 4.尧、舜、禹传位给贤德之人，但禹的儿子启拒不接受传统做法，取代禹生前推举的 继承人伯益，直接继承了禹的王位。这一变化反映了当时（) A.世袭制取代禅让制B.生产力水平倒退C.启的品德远超伯益 D.启建立了夏朝 5.钱穆曾指出：西周初年，自天子分封诸侯，再由诸侯各自分封其国内之卿大夫，我 们称此时期为封建之统一。据此判断此时期() A统一多民族封建国家建立 B.中国进入封建社会 C天子直接任免地方的长官 D.政治上实行分封制 6.战国时期青铜冰鉴是当时贵族使用的青铜冰酒器，中间有夹层，可放冰块。青铜冰 鉴表面有非常繁縟的纹饰，堪称青铜器的杰作。据材料可知当时青铜冰鉴()】 A.使用具有普遍性 B.反映了冶铁技术水平较高 C.艺术价值最突出 D.可用于研究战国经济发展 7都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，鱼嘴分水、飞沙堰 泄洪排沙、宝瓶口引水灌溉，至今仍在发挥作用。这一水利工程（) A使关中平原成为天府之国 B体现了劳动人民杰出智慧 C.属于春秋时期的伟大创举 D适应了各诸侯国军事需求 8.古蜀文明是中华文明的重要组成部分，玉璋是我国古代祭祀用的礼器，出土于三星堆 遗址的玉璋与夏商时期我国其他地区玉璋的形制大体一致。由此说明（) 六年级历史试题第2页，共12页 A.文明间存在联系 B礼乐制普遍推行 C.青铜铸技术领先 D古蜀文明最发达 9比较法是学习历史常用的一种方法。下列三幅地图反映的历史发展趋势是() 春秋形势图 战国形势图 秦朝疆域图 A.分封制趋于完善 B.诸侯争霸战不休 C,多民族交流交融 D.由分裂走向统一 10.下图为某朝代的政治建制示意图，据此推知该朝代是（) 最高统治者 御 太 丞 史 中央政磨 大 夫 个 郡（守） 地方政府 县（令或长） A.西周 B秦国 C.秦朝 D.西汉 11.陈胜、吴广起义后，天下群起响应，社会各阶层人士纷纷投人反秦的浪潮中。在 各地反秦斗争的打击下，秦朝迅速走向灭亡。这一过程说明() A.个人的能力决定历史走向 B.秦朝灭亡于军事指挥不当 C.人民群众是历史的创造者 D.陈胜、吴广起义取得胜利 12.西汉初年修长安城时，在春正月（关中平原冬季最冷在公历1月前后，不适宜农 耕)发百姓修城，约修三十日便可回家。从修长安城的时间来看，当时（) 六年级历史试题第3页，共12页 A.没有吸取秦朝速亡教训 B.以农为本 C.匈奴严重威肋汉朝统治 D大兴土木 13.孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，刘邦到咸阳后约法三章：“杀人者死， 伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。”二者共同主张() A.选贤任能 B.休养生息 C依法治国 D以民为本 14.中国古代的地方行政制度演变，本质上是中央与地方的动态平衡过程，每一次制 度调整源于现实治理难题，汉武帝面对这一难题() A.颁布推恩令 B.北击匈奴 C.收回铸币权 D.尊崇儒术 15.下图为中国古代儒学地位的变化示意图，促成b段高位的主要原因是() 春秋 秦汉魏音南北朝宋明清 A.诸子百家思想的衰落 B.豪强大族势力的膨胀 C.巩固政治统治的需要 D.传承文化发展的需求 16,若要研究汉代农业发展状况，以下史料中最为可信的是() A.《氾胜之书》中相关记载 B现代学者的重要研究成果 C.民间流传的众多汉代农谚 D.汉代墓葬中的牛耕画像砖 17.下表为东汉中后期部分皇帝即位年龄，这一现象容易导致（) 皇帝 即位年龄（岁) 和帝 10 殇帝 1 安帝 13 顺帝 11 冲帝 2 六年级历史试题第4页，共12页 A.中央集权的不断加强 B.政治局面长期稳定 C外戚与宦官交替专权 D.农民起义频繁爆发 18.战国时代的扁鹊已懂得运用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，汉代张仲景著 有《伤寒杂病论》、华佗发明麻沸散，这些史实共同说明中国古代医学（) A.名医辈出成就显著 B.汉代以后停止发展 C.产生于大一统时代 D.理论体系已经形成 19.下图为南北朝形势图，可以看出当时（) 中 东麓534-550年 北齐550-一577年 十六国 北魏386一534年 西魏535-557年 北周557-581年 密 北朝439一581年 西晋 266-316年 对峙 南朝420-589年 东晋 317-420年 20一479年 479-502年 502-557年 557-589年 鞍 封 A.各朝代持续时间长 B.北朝比南朝实力强 C.政权分立更迭频繁 D.东晋完成短暂统一 20匈奴的铁弗部自称是大禹的后代，北魏孝文帝明确宣称“魏之先出于黄帝”。二 者意在说明() A建立统一的多民族国家已成为社会共识 线 B.北方各族均承认黄帝是唯一的共同祖先 斜 C.当时各民族间已实现血缘上的完全融合 D.华夏认同是增强政权合法性的重要方式 21.东晋南朝的诗人谢灵运在《山居赋》中提到了麻、粟、豆等，以及梨树、枣树、 杏树等。这些农林品种原来主要种植在北方，而这时也在南方种植。这一现象反映了 () A.南北农作物趋于一致 B.北方农业生产陷于停滞 六年级历史试题第5页，共12页 C.南朝文人更关注农业 D.人口迁移促进物种交流 22.下图为出土于河北的北齐仰覆莲六系青瓷尊，该青瓷尊基本是由荷花构成，是一 件佛教气息浓厚的文物。该文物（) A.出土于南朝时期 B.体现了中外文化交流 C.是民族交融见证 D.显示出农业技术发展 23.下图是某次战争示意图，与这次战争有关的成语是（) A.草木皆兵 B.闻鸡起舞 C.破釜沉舟D纸上谈兵 24.根据下图迁都路线判断，这一历史事件是（) ®都城 :··政权部族界 ◆迁都路线 六年级历史试题第6页，共12页 A.商鞅变法 B.北魏孝文帝改革 C.王猛改革 D.北魏统一了北方 25.祖冲之运用三国时期刘徽提出圆周率的计算方法，把圆周率精确到小数点以后的 第七位，北魏郦道元在研究前人地理学著作和野外考察的基础上，完成了《水经注》 一书。这些史实共同反映出传统科技文化（) A.在继承与创新中不断发展 B.主要依靠政府的大力扶持 C.理论研究远重于实践应用 D.成就集中在三国两晋时期 第Ⅱ卷（非选择题共50分） 二、非选择题：本大题共4小题，26题12分，27题14分，28题10分，29 题14分，共50分。 26.文物是凝固的历史，阅读材料，回答问题。(12分) 材料一：史料类型主要分为实物史料和文献史料。 ①河姆渡遗址距今约7000年，房屋主要是千栏式建筑，遗址中还有大量水稻遗存， 稻作农业已经具有相当的规模。家畜饲养以猪、狗为主，人们还狩猎野猪、鹿等。 ②下图是日照东海峪遗址出土的蛋壳黑陶杯 —摘编自《中国历史》（第一册) (1)根据材料一，判断①和②的史料类型。(2分)分别指出①和②所属文化遗址 的主要分布地区。（2分) 六年级历史试题第7页，共12页 材料二：中华文明探源工程提出判断进入文明社会标准的中国方案：农业生产发展、 人口增加，出现城市；社会分工、社会分化不断加剧，出现阶级；权力不断加强，出现 王权和国家。 —一《教师教学用书》（中国历史第一册) (2)根据材料二中的中国方案并结合学，列举两个史前时期能够说明中国进入文 明社会的遗址。(2分) 材料三： 利簋（gui)及铭文拓片 1976年在陕西临潼出土的利簋，到目前为止，仍是已知西周最早的有铭文铜器。 其铭文有如下记载：武王征商，甲子朝岁鼎，克闻.（“岁鼎”即“岁正”，“克 闻”犹“克殷”)。 —摘编自张富祥《利簋铭文新释》 (3)根据材料三指出这件文物的历史价值。（4分) 材料四： 用用带帝洞用用用 ●◆金 春秋时期郑国九鼎八簋 春秋时期青铜戈 (4)请任选材料四中的一件文物，概括其反映了春秋时期怎样的时代特征？（2分) 六年级历史试题第8页，共12页 27.习近平总书记指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民 族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。”阅读下列材 料，回答问题。（14分) 材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同， 渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 —梁启超《太古及三代载记》 (1)从材料一中可以看出华夏族的形成有什么特点？(2分)（照抄材料不得分） 材料二：春秋时期，中原各国因社会发展先进自称为“华夏”，在频繁往来和密切联 r 把 系中，周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等民族产生了华夏认同观念。进入战国之后， 内迁的“戎”“狄”“蛮”“夷”逐渐融入华夏族。 密 一摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》 (2)根据材料二分别指出春秋和战国时期的民族关系有怎样的发展？（4分) 材料三： 如 蒙恬洼墓群 卫青墓 封 (3)材料三中两幅图片提到的历史人物分别生活在什么朝代？（2分)从民族关系 角度看，两人有什么共同点？(2分) 线 材料四：魏晋以来内迁各族生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业，统治者大多沿 袭中原地区原有的统治方式，大多使用汉语；汉族人民向北方各族学习畜牧经验，北 剂 方民族乐器、歌舞等受汉族人民喜爱。 一摘编自《中国历史》（第一册）》 (4)根据材料四分析北方地区民族交融的意义。(2分) (5)综合以上材料并结合所学，总结民族交融的方式。（两种即可）（2分) 六年级历史试题第9页，共12页 28.中华优秀传统文化是中华民族五千多年的智慧结晶。阅读材料，回答问题。（10 分) 材料一： ①孔子 ②屈子行吟图 ③《兰亭集序》 ④天水放马滩汉墓出土的西 汉纸地图 (1)将材料一的内容按照下列类别进行分类，填序号即可。（2分) 思想类： 科技类： 文学类： 艺术类： (2)补充思想类除示例外的一个春秋战国时期的历史人物，并简要介绍。（4分) 示例： 思想类：老子。春秋时期道家学派创始人，思想核心是“道”，认为人们要顺应自然， 政治上主张“无为而治”，学说集中在《老子》一书中。 材料二：东汉时，蔡伦在前人基础上改进了造纸术，使造纸原料易寻、价格低廉，纸 张便于携带、易于保存、寿命更长。造纸术先后传播到朝鲜、越南，并随阿拉伯人传 播至北非、欧洲等地。中国发明和改进的造纸术不仅推动了自身文化、教育和科技的 发展，而且对人类文明的发展起到了巨大的促进作用。 一摘编自光明日报理论部主编《前沿世界史：文明、海洋与全球视野》 (3)根据材料二，概括造纸术改进后的优势和意义。（4分) 六年级历史试题第10页，共12页 29.阅读材料，回答问题。（14分) 图片里的经济 材料一 图1 (1)指出图1反映的生产工具和耕作方式是什么？(2分) 材料二： 图2 图3 (2)分别指出图2和图3的货币名称。(2分) 材料三： 匈 奴 西 大宽 物楼兰玉们送 大月氏八葱 塞疏西亚 安 图4 张骞在前往西域途中被扣留，匈奴想尽办法留住他，然而，他一刻也没有忘记使 命。往返途中他两次被抓，两次逃出，历尽艰辛才得以完成使命回到长安。通过这条 六年级历史试题第11页，共12页 道路，汉朝的物品以及技术传到西域；西域的物品等传入中原。 一摘编自《中国历史》（第一册) (3)图4中的交通道路名称是什么？(1分)根据材料三概括张骞的精神。（1分) 各列举1例在这条道路上汉朝和西域的物品（技术)。（2分) 材料四： 长沙图 图5：西晋末年内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图 东汉末年三国以来，汉族统治者为了加强对少数民族的控制，补充内地劳动力， 加强军事实力等，经常招引和强制原居于西北、东北边疆的少数民族入居内地。此外， 东汉以后我国天气有渐趋寒冷的趋势，少数民族逐水草而居，也逐渐南下。 一摘编自朱绍侯、齐涛、王育济主编：《中国古代史》 (4)根据图5信息，指出其反映的人口迁移方向；（2分)根据材料四，概括推动 当时人口迁徙的原因。（2分)》 (5)综合以上材料分析影响经济发展的因素有哪些？（两点即可）（2分) 六年级历史试题第12页，共12页