第7课时 机械运动(课件PPT)-【思而优·中考突破】2026年中考物理总复习（广东专用）

该初中物理中考复习课件聚焦“机械运动”核心考点，严格对接中考说明，分析6年考情，明确长度测量、运动快慢等高频考点（6年6考）及运动描述（6年3考）的考查权重，系统归纳估测、读数、参照物判断、速度计算、图像分析等常考题型。 课件以“考点梳理-母题小测-重难突破-实验-真题”构建复习体系，特色在于整合2023-2025年中考真题，如长度估测题、s-t图像分析题，结合课标必做实验“测量小车运动的速度”，指导误差分析与数据处理，培养科学探究和科学思维，助力学生掌握答题技巧，教师可依此实施针对性复习，提升中考备考效率。

26版·物理课件 第二板块 运动和力 第7课时 机械运动 第一部分 考点突破 人教版：八年级上册P10～30《第一章　机械运动》 沪粤版：八年级上册P9～19《第一章　走进物理世界》1.2～1.3，八年级下册P39～52《第七章　运动和力》7.1～7.2 目录 目录 01 考点梳理 02 教材母题小测 04 实验突破 05 真题突破 06 跨学科实践 03 重难突破 目录 考点梳理 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 1.长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是　　，符号是　　　；运输中常用的长度单位有km(千米)；天文学中常用的长度单位是光年．常用的长度单位之间的换算如下图所示． 目录 上一级 考点1 长度的测量6年6考：2025、2024、2023、2022、2021、2020 米 m 2.长度的测量工具：　　　　． (1)使用 ①选：选择　　　　　和　　　　合适的刻度尺进行测量． ②观：观察刻度尺的　　　　　、测量范围和分度值． ③放：刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要　　　被测物体且与被测边保持平行． ④看：读数时，视线要　　　　刻度线． ⑤读：读数时，一定要　　　　到分度值的下一位． ⑥记：记录时，不但要记录数值，还必须注明测量　　　　． (2)读数：如图所示，该刻度尺的分度值是　 cm，测得木块的长度是_____cm． 目录 上一级 刻度尺 测量范围 分度值 零刻度线 紧靠 正对 估读 单位 0.1 1.93 3.长度的估测(请在下列横线上填写合适的单位或数值)． (1)成年人两步的跨度约为1.2　　　． (2)中学生的身高约为160　　　． (3)一张纸的厚度约为0.1　　　．　　 (4)教室门的高度约为2.2　　　． (5)一层住宅楼层的高度约为　　　m．　(6)课桌的高度约为　　　m． 目录 上一级 m cm mm m 3 0.8 1.时间的单位 (1)在国际单位制中，时间的基本单位是　　　　，符号是　　　　；时间单位还有　　　　、　　　　等． (2)单位换算：1 h＝　　　　min；1 min＝　　　　s；1 h＝　　　　s． 2.时间的测量工具：　　　　． 目录 上一级 考点2 时间的测量 秒 s h min 60 60 3 600 秒表 3.秒表的读数：小盘读分，大盘读秒；若小盘的分度值为0.5 min，分针指在每分钟的前半格内，秒针读小数(0～30 s)，分针指在每分钟的后半格内，秒针读大数(31～60 s)．如图所示，该秒表的示数是　　　　s． 目录 上一级 220.6 4.时间的估测(请在下列横线上填写合适的单位)． (1)一节课的时长约为45　　　　． (2)演奏一遍中华人民共和国国歌的时间约为46　　　　． (3)中学生跑完100 m用时约为15　　　　． (4)正常人的脉搏跳动70次的时间约为1　　　　． 目录 上一级 min s s min 1.误差：　　　　值与真实值之间的差别． 2.减小误差的方法 (1)多次测量求　　　　． (2)选用精密的测量工具． (3)改进测量方法． 3.误差与错误的区别：误差是不能避免的，而错误是能够避免的． 目录 上一级 考点3 误差 测量 平均值 1.机械运动：在物理学中，把物体　　　　随时间的变化叫作机械运动． 2.参照物：人们判断物体的运动和静止，总要选取某一个物体作为　　　，这个作为标准的物体叫作参照物．　　　　(选填“能”或“不能”)将研究对象本身作为参照物． 3.运动和静止是相对的：如果选择的参照物不同，描述同一个物体的运动情况时，结论一般也　　　　，没有绝对静止的物体． 目录 上一级 考点4 运动的描述6年3考：2025、2024、2023 位置 标准 不能 不一样 1.比较物体运动快慢的方法：(1)相同时间比较　　　　；(2)相同路程比较　　　　 ． 2.速度 (1)定义：路程与时间之比叫作速度．速度是表示物体　　　　　的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的路程． (2)公式：v＝　　　．变形式：求路程s＝　　　；求时间t＝　　　． 目录 上一级 考点5 运动的快慢6年6考：2025、2024、2023、2022、2021、2020 路程 时间 运动快慢 　 vt (3)单位：基本单位是　　　　，交通运输中的常用单位是　　　　．单位换算：1 m/s＝　　　　km/h． (4)常见速度：①人步行的速度约为1.1 m/s；②汽车在高速公路上行驶的速度约为120 km/h；③子弹射出枪膛时的速度约为1 000 m/s；④民航客机飞行的速度约为900 km/h． 目录 上一级 m/s km/h 3.6 3.匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动． 4.变速直线运动：物体沿着直线且速度改变的运动． (1)平均速度：用于变速运动中粗略比较物体运动的快慢． (2)平均速度公式：v＝．平均速度并不是速度的平均值． 5.运动的图像：下列图像中，表示物体静止的是　　　　；表示物体做匀速直线运动的是　　　　，表示物体做加速直线运动的是　　　　． 目录 上一级 ① ②④ ③⑤ 教材母题小测 目录 1.(沪粤教材)请在下列数据后填写适当的单位． 一扇门的高度是2.35　　　　；　　　　　　　 一个人的身高是165　　　　； 一张课桌的高度是8　　　　；　　　　　　 一张纸的厚度约为75　　　　； 正常人脉搏跳动一次的时间是1　　　；　　 猎豹捕猎时的速度约为30　　　　． 目录 m cm dm μm s m/s 2.(人教教材)图甲中刻度尺的分度值是　 mm，读数时视线正确的是______(选填“A”或“B”)，被测物体的长度是　　　　cm．图乙中测量操作的错误是　 ． 目录 1 B 8.80 刻度尺没有放正，与被测边不平行 3.(沪粤教材)如图所示是空中加油机给正在飞行的两架歼击机加油的情景．如果以地面为参照物，加油机是　　　　的；如果以歼击机为参照物，加油机是　　　　的．由此可见，运动和静止是　　　　的． 目录 运动 静止 相对 4.(人教教材)某老师从家步行去学校，用时 20 min，他手机上的运动应用程序记录的数据有行走的路程为 1 500 m、运动的步数为 2 000步，他一步的距离为　　　　m，他步行的速度为　　　　m/s． 目录 0.75 1.25 5.(沪粤教材)一辆汽车行驶在合肥到南京的高速公路上，汽车上的速度表指针始终指在如图甲所示的位置，则汽车的速度为　　　km/h；汽车由图乙中所示的位置A处行驶到B处，需要　　　　h，合　　　　min． 目录 100 0.8 48 重难突破 重点1 目录 重点2 难点 重点1 长度的测量与估测 目录 上一级 小军在用刻度尺测量物体的长度时遇到了以下情况． (1)如图甲所示，小军用分度值不同的两把刻度尺测量物体的长度．A刻度尺的分度值为　　　　cm；B刻度尺的分度值为　　　　cm，用B刻度尺所测得的物体的长度为　　　　cm，其中，准确值为　　　　cm，估测值为　　　　cm． 1 0.1 3.20 3.2 0.00 目录 (2)如图乙所示，该圆筒的直径为　　　　cm． (3)小军用同一卷尺对课桌的长度进行了四次测量，记录的数据分别为66.25 cm、66.8 cm、67.0 cm、67.2 cm．其中不合理的数据是　　　　cm，课桌长度的测量结果应为　　　　cm． 1.10 66.25 67.0 上一级 目录 如图所示是一件型号为“175/92 A”的短袖T恤，“A”表示适用于一般体型，“175”表示身高为 175　 　(选填“mm”“cm”或“dm”)，“92”表示 　　　　(选填“胸围”或“领围”)为 92 cm． cm 胸围 上一级 目录 情景一 长度的测量 ①看测量范围和分度值；②刻度尺读数为物体末端与物体始端分别对应的刻度值之差；③读数估读到分度值的下一位；④计算平均值时，明显错误的及不合理的数据要去除后再算平均值 情景二　 长度的估测 ①对单位尺寸有基本认识；②利用身体部位作为参考进行粗略测量 ⇨ ⇨ 上一级 目录 如图所示，该机械秒表的大表盘的指针转动一周所表示的时间为 　　s，其分度值为　　s；小表盘的指针转动一周所表示的时间为　　min，其分度值为　　min．此时该秒表所示的时间为　　min　　　　s． 重点2 时间的测量 30 0.1 15 0.5 1 39.8 上一级 目录 确定小表盘(看分钟数)和大表盘(看秒数)的测量范围和分度值 若小表盘内的分针指在每分钟的前半格内，则秒针在0～30 s内读数；若分针指在每分钟的后半格内，则秒针在31～60 s内读数 秒表的读数应等于分钟数与秒数之和 ⇨ ⇨ 上一级 目录 如图所示分别是甲、乙两车沿直线运动的图像． (1)0～5 s内，甲车做　　　　　　运动，速度大小　　　　(选填“变大”“变小”或“不变”)，平均速度v＝　　　　m/s． (2)0～5 s内，乙车做　　　　　　运动，速度大小　　　　(选填“变大”“变小”或“不变”)． 难点 运动的图像及相关计算 匀速直线 不变 0.4 变速直线 变大 上一级 目录 (3)5～8 s内，甲车　　　　，乙车　　 　　　　．(均选填“做匀速直线运动”或“静止”) (4)0～8 s内，甲车运动的路程s甲＝　　　m，平均速度v甲＝　　　　m/s． (5)5～8 s内，乙车运动的路程s乙＝　　　　m． 静止 做匀速直线运动 2 0.25 6 上一级 目录 A、B两车同时、同地向东行驶，它们在两段时间内运动的s －t图像分别如图甲、乙所示． (1)由图甲可知，A车的速度　　　　(选填“大于”“小于”或“等于”)B车的速度；以A车为参照物，B车　　　　　(选填“向东运动”“向西运动”或“保持静止”)． 大于 向西运动 上一级 目录 (2)如图乙所示，关于A、B两车的运动情况，下列描述正确的是　　　　． A．t＝0 s时，B车在A车的前面，A车运动4 s追上B车 B．A、B两车同时出发，B车运动2 s追上A车 C．A、B两车在出发后都做匀速直线运动，且vA＞vB D．A车比B车先出发2 s，A车运动4 s后和B车相遇 D 上一级 目录 运动图像的理 确定横坐标和纵坐标 v-t图像,描述的是物体运动的速度随时间变化的情况 s-t图像，描述的是物体运动的路程随时间变化的情况 常见图线:①斜向上直线，物体做加速运常见图线:①斜向上直线，物体做加速运 常见图线:①斜向上直线,路程与时间的比值不变,物体做匀速直线运动;②水平直线,物体处于静止状态 ⇨ ⇨ ⇨ 上一级 目录 实验突破 目录 上一级 实验 测量小车运动的速度课标必做实验 同学们利用如图所示的装置进行“测量小车运动的速度”实验． (1)该实验的原理是　　　　．(用公式表示) (2)实验中所用的测量工具有　　　　和　　　　． v＝ 刻度尺 秒表 目录 上一级 (3)在钟表和秒表两种计时工具中，应选择　　　，理由是_______________ 　　　　． (4)实验时斜面坡度不宜过大，否则会导致车速过大，　　　　　　　　． (5)金属片的作用是　 　．　　　　　　　　　　 (6)小明记录的实验数据如下表所示，请根据题意把表格补充完整． 序号 路程 运动时间 平均速度 1 sAB＝　　　　cm tAB＝　　　　s vAB＝　　　　cm/s 2 sBC＝25 cm tBC＝　　　　s vBC＝　　　　cm/s 3 s＝40 cm t＝4 s v＝　　　　cm/s 秒表 可以更精确地测 量时间 不方便测量时间 便于测出小车通过相同路程所用的时间 15 2 7.5 2 12.5 10 目录 上一级 (7)分析表中的数据可知，小车在斜面上的全程运动是　　　　(选填“匀速”或“变速”)运动． (8)下列图像能大致反映小车的运动情况的是　　　　． A　　　 B　　　 C　　　 D (9)实验中小车全程的平均速度　　　　(选填“大于”“小于”或“等于”)小车下半程的平均速度． 变速 B 小于 目录 上一级 (10)实验时斜面坡度不宜过小，否则会导致车速过小，　 　　　　　　　 ． (11)为了测量小车在运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点所用的时间，从而计算出小车在运动过程中下半程的平均速度．他的做法　　　　(选填“正确”或“错误”)． 实验结果对比不明显 错误 目录 上一级 (12)如果在实验过程中，让小车过了A点才开始按表计时，则会使测得的小车在AC段运动的平均速度　　　　；如果小车撞击到金属片时没能及时停止计时，则会使测得的小车在AC段运动的平均速度　　　　．(均选填“偏大”或“偏小”) (13)实验中，必须正确测量小车运动的路程．如果测出斜面的总长度作为小车运动的路程，这样会使测得的小车的平均速度　　　　；如果测出小车初始的车头位置到最后的车尾位置间的距离作为小车运动的路程，这样会使测得的小车的平均速度　　　　．(均选填“偏大”或“偏小”) 偏大 偏小 偏大 偏小 目录 真题突破 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 目录 1.(2023∙广东)荔枝是一种岭南佳果，小明拿起一个荔枝，如图所示，它的尺寸l约为(　　) A．0.1 cm B．3 cm C．0.3 m D．1 m 上一级 考点 1 长度的测量 B 2.(2025∙山西)如图所示，小明想测量窗户的高度和宽度．下列是小明准备的四种测量工具，从测量的需要和操作简便性考虑，其中最合适的是(　　) A．分度值为1 mm、测量范围为3 m的钢卷尺 B．分度值为1 cm、测量范围为50 cm的三角尺 C．分度值为1 mm、测量范围为15 cm的钢直尺 D．分度值为1 cm、测量范围为1.5 m的软尺 目录 上一级 A 3.(2023∙广东改编)如图甲所示，橡皮擦的长度为　　　　cm．如图乙所示，刻度尺所测木块的长度为　　　　cm．如图丙所示，用刻度尺和三角板测得球形物体的直径为　　　　cm． 目录 上一级 3.45 2.30 1.20 目录 4.如图所示，甲秒表所记录的时间是　 s；乙秒表所记录的时间是　 　s；丙秒表所记录的时间是　　min　　s． 上一级 考点 2 时间的测量 82 337.5 1 50 目录 5.有六名同学使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，六次测量记录分别是L1＝18.82 cm、L2＝18.83 cm、L3＝17.28 cm、L4＝18.81 cm、L5＝18.80 cm、L6＝18.805 cm． (1)这把刻度尺的分度值是　　　　cm． (2)其中一位同学的测量结果错误，该结果是　　　　cm． (3)其中一位同学的测量结果记录不合理，该结果是　　　　cm． (4)这本作业本的长度是　　　　cm． 上一级 考点 3 误差 0.1 17.28 18.805 18.82 目录 6.(2024∙广东)如图所示为珠江两岸景观图．下列物体相对广州塔静止的 是(　　) A．飞行的客机　　　　　　 B．两岸的高楼　　 C．行驶的游船　　　　　　 D．流动的江水 上一级 考点 4 运动的描述 B 7.(2025∙四川)关于运载天问二号的火箭上升过程中的运动，下列说法正确的是(　　) A．以地面为参照物，发射塔是运动的　　　　 B．以火箭为参照物，发射塔是静止的 C．以地面为参照物，天问二号是静止的　　　　 D．以火箭为参照物，天问二号是静止的 目录 上一级 D 8.(2025∙广东模拟)如图所示，AI机器人在表演抛手绢，此时机器人在舞台上的动作整齐划一，以机器人A为参照物，机器人A手中抛出去的手绢是 　　　　的，机器人B是　　　　的(前两空均选填“运动”或“静止”)，这一现象说明运动和静止是　　　　的． 目录 上一级 运动 静止 相对 目录 9.(2025∙广东模拟)如图所示是广州东站和深圳站之间的“整点直达”列车C8001次的运行时刻表，两站间的行车距离约为140 km，则该列车运行的平均速度约为(　　) A．40 m/s　　　　B．150 m/s　　　　C．40 km/h　　　　D．100 km/h 上一级 考点 5 运动的快慢 A 10.(2025∙乐山)如图所示为甲、乙两物体运动的s －t图像，则0～t1时间内(　　) A．甲、乙两物体均做匀速直线运动　　　　 B．甲的平均速度大于乙的平均速度 C．甲的平均速度小于乙的平均速度　　　　 D．甲的平均速度等于乙的平均速度 目录 上一级 D 11.(2024∙广东模拟)一辆汽车运动的速度为30 m/s，合　　　km/h．如图所示是某物体在40 s内沿直线运动的s －t图像．分析图像信息可知，前3 s内物体通过的路程为 　　m；在这40 s内，该物体运动的平均速度为　 　m/s． 目录 上一级 108 30 5 12.(2020∙广东节选)某轿车在平直公路上行驶的45 s内，其速度v与时间t的关系图像如图所示，已知前10 s内轿车运动的路程为100 m．求： (1)前10 s内轿车运动的平均速度； 目录 上一级 解：已知前10 s内轿车运动的路程为100 m，则前10 s内轿车运动的平均速度 v1＝＝＝10 m/s 答：前10 s内轿车运动的平均速度为10 m/s； (2)轿车在匀速直线运动阶段通过的路程． 目录 上一级 解：由图可知，轿车在匀速直线运动阶段所用的时间t2＝45 s－10 s＝35 s，速度v2＝20m/s 轿车在匀速直线运动阶段通过的路程 s2＝v2t2＝20 m/s×35 s＝700 m 答：轿车在匀速直线运动阶段通过的路程为700 m． 13.(2021∙广东)阅读短文，回答问题． 超声波测速 　　超声波是振动频率高于20 000 Hz的声波，它具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点，可用于测距、测速等． 　　测距是测速的基础．如图甲所示，测速仪向静 止的汽车发射超声波信号(简称信号)，同时开始计 时，信号传播过程中遇到汽车会被反射，测速仪接收到返回的信号停止计时，根据记录的时间及其与路程、速度的关系，可计算出汽 车与测速仪之间的距离．图乙是信号传播过程的s－t图像， s表示信号与测速仪之间的距离，t表示信号传播的时间． 目录 上一级 　　测速仪测量汽车速度的原理：测速仪向运动的汽车先、后发射两次信号，根据汽车在遇到两次信号之间所通过的路程及所用的时间，由速度公式可得出汽车的平均速度． 　　测速仪在公路上对某跑车进行测速时，向匀速驶来的跑车发射两次信号，发射两次信号的时间间隔是1.0 s，测速仪从发射第一次信号至接收到返回的信号用时0.6 s，从发射第二次信号至接收到返回的信号用时0.3 s．经测速仪测定，该跑车超速，驾驶员将受到交警部门处罚．(超声波速度取340 m/s) 目录 上一级 (1)人耳　　　　(选填“能”或“不能”)听到超声波，超声波测速是利用了超声波的指向性好、能量集中、　　　　　　等特点． (2)如图乙所示，若t0＝0.4 s，则静止的汽车与测速仪之间的距离为　　m． 目录 上一级 不能 反射能力强 68 (3)请通过计算，在图丙中大致画出测速仪对该跑车发射的两次信号传播过程的s －t图像．(t从测速仪发射第一次信号开始计时) 目录 上一级 (4)跑车在遇到两次信号之间通过的路程为　　 m，跑车的速度大小为 ______m/s． 51 60 目录 跨学科实践 在“制订提高短跑速度计划”的跨学科实践中，物理小组发现短跑速度由步频(每秒步数)和步幅(每步距离)共同决定，以下是该小组同学设计的“探究影响短跑速度的因素”实验． (1)实验器材：卷尺、秒表、标记物(例如粉笔)． (2)实验步骤如下． ①在跑道上标记50 m直线距离，起点为A，终点为B． ②甲同学以正常速度跑完全程，乙同学用秒表记录时间t，并数出总步数N． ③重复步骤②3次，取平均值． ④改变跑步方式(例如提高步频或增大步幅)，重复步骤②③． 目录 (3)某次实验的部分数据如表所示．根据表中数据计算，步频＝　　　　步每秒，步幅＝　　　　米每步，速度＝　　　　m/s． 目录 跑步方式 时间t/s 总步数N/步 步频/步每秒 步幅s/米每步 速度v/(m∙s－1) 正常跑 8 40       5 1.25 6.25 (4)结论分析：若另一组实验中，某同学通过增大步幅使速度提升至6.5 m/s，但步频下降为4.0步每秒，他的步幅需达到　　　　米每步． (5)根据实验结论，体育老师制订了两项针对性训练，跨步跳训练是为了　　　　　 ；高抬腿练习是为了　　 　　　．(均选填“提高步频”或“增大步幅”) 目录 1.625 增大步幅 提高步频 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $