第5课时 内能(课件PPT)-【思而优·中考突破】2026年中考物理总复习（广东专用）

该初中物理中考复习课件聚焦“内能”核心考点，对接人教版九年级全一册及沪粤版相关章节，分析近6年考情（如分子热运动6年5考、内能6年4考），系统梳理分子热运动、内能、比热容三大考点，归纳扩散现象辨析、内能改变方式判断、比热容计算等常考题型，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于“考点梳理+母题小测+真题突破”体系，如结合2025年广东真题“CO₂爆破技术”，运用科学思维中的科学推理，解析内能与温度变化关系；实验突破中“比较不同物质吸热情况”实验，培养科学探究能力，示范控制变量法应用。教师可依托真题训练和跨学科实践案例，提升复习效率，助力学生掌握答题技巧，冲刺中考。

26版·物理课件 第一版块 声、光、热 第5课时 内能 第一部分 考点突破 人教版：九年级全一册P1～18《第十三章　内能》 沪粤版：八年级下册P123～128《第十章　从粒子到宇宙》10.2，九年级上册P23～37《第十二章　内能与热机》12.1～12.3 目录 目录 01 考点梳理 02 教材母题小测 04 实验突破 05 真题突破 06 跨学科实践 03 重难突破 目录 考点梳理 考点1 考点2 考点3 1.分子热运动 (1)物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子——　　　　、原子等构成的． (2)扩散：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象．任何条件下，固体、液体和气体，都能发生扩散现象，温度越　　　　，扩散越快． 目录 上一级 考点1 分子热运动6年5考：2025、2024、2023、2022、2021 分子 高 (3)扩散现象等大量事实表明 ①一切物质的分子都在不停地做　　　　的运动．这种运动叫作分子的　　　　 ． ②分子之间存在　　　　． ③物体的温度越高，分子运动越　　　　． 目录 上一级 无规则 热运动 间隙 剧烈 2.分子间作用力：分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的． 目录 上一级 物态 微观特性 宏观特性   分子间距离 分子间 作用力 有无固 定形状 有无固 定体积 压缩 难易 固态 很小 很大 有 有 很难 液态 较大 较大 无 有 较难 气态 很大 很小 无 无 易 1.内能 (1)内能：构成物体的所有分子，其热运动的　　　　能与分子　　　　能的总和．一切物体，不论温度高低，都具有内能． (2)影响因素 ①温度：温度升高，内能　　　　；温度降低，内能　　　　． ②物体的质量、材料和　　　　.100 ℃的水吸热变成100 ℃的水蒸气，虽然温度不变，但内能增加． 目录 上一级 考点2 内能6年4考：2025、2024、2023、2022 动 势 增加 减少 状态 2.改变内能的方式 (1)热传递 目录 上一级 条件 传递的方向 实质 生活实例 物体间存 在温度差 热量由　　　　物体(部位)转移到　　　　物体(部位) 能量的转移 烧水、烤火、晒太阳取暖等 热量：在热传递过程中，传递的热的多少．热量是一个过程量，不能说“具有多少热量” 高温 低温 在烧水(未沸腾)的过程中，水不断吸收　　　　，水具有的　　　　增加， 　　　　升高．(均选填“温度”“内能”或“热量”) 目录 上一级 热量 内能 温度 (2)做功 规律 实质 生活实例 ①外界对物体做功，物体的内能会增加 ②物体对外界做功，物体的内能会减少 能量的转化 摩擦生热、气体膨胀或压缩气体等 1.比热容 (1)比热容：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的　　　　与它的质量和升高的　　　　乘积之比．比热容用符号c表示，即c＝． (2)影响因素：比热容是反映物质自身性质的物理量，不同的物质，比热容一般不同．它跟物质的　　　　和　　　　有关，跟物质的质量、温度和吸(放)热的多少　　　　． 目录 上一级 考点3 通比热容6年3考：2025、2023、2022 热量 温度 种类 状态 无关 (3)单位：焦每千克摄氏度，符号为J/(kg∙℃)．水的比热容c水＝ _______J/(kg∙℃)，它表示1 kg的水温度升高(降低)1 ℃所吸收(放出)的热量是　 　 J． 目录 上一级 物质 冰 铁 沙子 比热容/［J∙(kg∙℃)－1］ 2.1×103 0.46×103 约0.92×103 ①不同物质：冰的比热容比铁和沙子的比热容大；②同种物质不同状态：水的比热容比冰的比热容大 (4)水的比热容较　　　的应用和现象：①用热水袋取暖；②发动机用水作冷却液；③调节气候(人工湖)；④内陆地区昼夜温差比沿海地区昼夜温差大等． 4.2×103 4.2×103 大 目录 上一级 2.公式及计算 (1)热量的计算公式：Q＝cmΔt．①吸热：Q吸＝cm(t－t0)；②放热：Q放＝cm(t0－t)． Q —热量，Δt—温度的变化量，t0—初温，t—末温． (2)变形式：求温度的变化量Δt＝；求质量m＝． 质量相同，比热容越大的物体，吸收相同的热量时，温度变化越小． 教材母题小测 目录 1.(沪粤教材)比较图中甲、乙两杯水的内能大小，下列说法正确的是(　　) A．甲杯中水的内能较大　　　　　　　　　　　　　 B．乙杯中水的内能较大 C．甲杯和乙杯中水的内能一样大　　　　　　　　 D．无法比较 目录 B 2.(人教教材)咸鸭蛋的制作方法之一是在洗净的鸭蛋表面涂抹白酒，粘上盐后用纸包起来，放置一段时间后鸭蛋就变咸了．从分子运动的角度看，鸭蛋变咸属于　　　　现象，该现象说明分子在　　　　　　　　　　　． 扩散 不停地做无规则的运动 3.(人教教材)把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，读出测力计的示数．然后使玻璃板水平接触水面，稍稍用力向上拉玻璃板，如图所示，弹簧测力计的示数将变　　　　，因为分子间存在　　　　． 目录 大 引力 4.(人教教材)如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团脱 脂棉，把活塞迅速压下去，厚玻璃筒内的脱脂棉将　　　　．这 是因为活塞压缩气体做功，使气体的内能　　　　(选填“增加” 或“减少”)，温度升高，达到脱脂棉的燃点．这说明　　　　可 以改变物体的内能． 目录 5.(人教教材)有一根烧红的铁钉，温度是800 ℃，质量是2 g，铁钉放出717.6 J的热量后，温度将降低到　　　　℃．［c铁＝0.46×103 J/(kg∙℃)］ 被点燃 增加 做功 20 重难突破 重点1 目录 重点2 难点 重点1 分子动理论及分子间的相互作用 目录 上一级 分子在不停地做无规则的运动，能体现此规律的现象是(　　) A．春天柳絮飞舞　　　　　　　 B．夏天荷花飘香 C．秋天红叶飘落　　　　 D．冬天雪花飞舞 B 目录 如图所示，关于分子动理论的初步认识，下列说法正确的是(　　) A．图甲：墨水在热水中比在冷水中扩散得快，说明温度越高，分子热运动越剧烈 B．图乙：50 mL的水和50 mL的酒精混合后的体积小于100 mL，说明分子间只有引力没有斥力 C．图丙：堵住注射器口并用力推活塞，注射器内的水很难被压缩，说明分子间不可能存在空隙 D．图丁：用压紧的两个铅块悬挂很重的重物后，两个铅块仍没有被拉开，这是由于铅块具有磁性 A 上一级 目录 分子热运动的表现 扩散现象的分辨:由于是分子的运动，肉眼很难看得见,一般体现为味道的扩散和颜 扩散现象体现出分子热运动的特点:①温度越高,分子热运动越剧烈;②分子间存在 扩散现象 ⇨ 上一级 目录 已知水的比热容为4.2×103 J/(kg∙℃)，请根据对比热容的理解，回答下列问题． (1)每千克水温度升高1 ℃需要吸收　　　　J的热量． (2)将一桶水倒掉一半，剩下的水的比热容将　　　　(选填“变大”“变小”或“不变”)． (3)水凝固成冰后，它的比热容将　　　　(选填“改变”或“不变”)． (4)初温为20℃、质量为3kg的水吸收6.3×105 J的热量后，温度将升至　 ℃． 若再多吸收6.3×105 J的热量，水的温度将升至　　　　℃．(水上方的气压为标准大气压) 重点2 比热容的理解和计算 4.2×103 不变 改变 70 100 上一级 目录 在两个相同的容器中分别装入质量和初温均相同的a、b两种液体，用相同的装置进行加热，根据实验数据绘制了两种液体的温度随时间变化的图像，如图所示．分析图像可知，吸收相同的热量后，液体　　　　的末温较高；只考虑吸热能力，液体　　　　更适合作为汽车冷却系统的冷却剂；液体a、b的比热容之比为　　　　．(忽略热量损失) a b 1∶2 上一级 目录 情景一 比热容的理解 同种物质的比热容不随吸收或放出热量的多少、质量、温度的改变而改变,但物质的状态 不同物质的比热容一般不同 情景二 比热容的计算 求比热容 求热量Q=cm△t;求温度差△t= ;求质量 ⇨ 上一级 目录 关于温度、热量和内能，下列说法正确的是(　　) A．物体的温度升高，一定吸收了热量 B．物体从外界吸收了热量，温度不一定升高 C．物体的温度越高，其所含有的热量越多 D．热传递中热量总是从内能多的物体传递给内能少的物体 难点 温度、热量、内能的相关辨析 B 上一级 目录 二氧化碳(CO2)爆破技术是现代工程建设中非常环保的技术．起爆前高压泵将CO2压缩成高压气体，液化后输入爆破筒内．如图所示，爆破时电加热管发热，使筒内的液态CO2迅速汽化，形成的高压气体从泄气孔中喷出，实施爆破．下列说法正确的是(　　) A．高压泵压缩CO2，CO2的内能增加，温度降低 B．高压泵压缩CO2，CO2的内能减少，温度升高 C．高压CO2气体喷出时，内能增加，温度升高 D．高压CO2气体喷出时，内能减少，温度降低 D 上一级 目录 物理量 性质 特点 举例 温度 状态量 有温度差才能发生热交换 相同气压下，沸水不能让试管中的水沸腾 温度升高，内能一定增加 温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大 热量 过程量 物体吸收热量，温度不一定升高 晶体熔化或水的沸腾 内能 状态量 物体的内能增加，温度不一定升高 晶体熔化或水的沸腾 物体的内能增加，不一定吸收热量 摩擦也可以生热 说明 ①物体利用内能对外做功，物体的内能减少，反之，外界对物体做功(摩擦或压缩体积)，物体的内能增加 ②内能通常用“具有”等词来修饰，热量要用“吸收”或“放出”来表述，而不能用“具有”或“含有” 上一级 目录 实验突破 目录 上一级 实验 比较不同物质吸收热量的情况 在“比较不同物质吸收热量的情况”实验中，实验装置如图甲所示． (1)实验中应量取初温和　　　　(选填“质量”或“体积”)均相同的A、B两种液体，分别倒入两个相同的烧杯中． 质量 目录 上一级 (2)选用两个规格　　　　(选填“相同”或“不同”)的电加热器进行加热，目的是使A、B两种液体在　　　　　　　　　　　　　． (3)本实验是通过　　　　　　来比较A、B两种液体吸收热量的多少．实验中除了天平、温度计外，还需要的测量工具是　　　　． 相同 相同时间内吸收的热量相等 加热时间 秒表 目录 上一级 (4)实验记录的部分数据如表所示．分析实验数据可知，　　　液体的吸热能力较强．如果要使A、B两种液体升高的温度相同，就要给　　　　液体加热更长的时间，此时A液体吸收的热量　　　　(选填“大于”“小于”或“等于”)B液体吸收的热量． 加热时间/min 0 1 2 3 4 A液体的温度/℃ 20 24 28 32 36 B液体的温度/℃ 20 28 36 44 52 A A 大于 目录 上一级 (5)若A、B两种液体分别为水和食用油，则图乙中能合理反映该实验结果的是　　　　． 乙 B 目录 上一级 (6)已知在水中加入糖会导致水的沸点升高．将质量、初温均相同的水和糖水用相同的装置加热至沸腾，它们的温度随时间变化的情况如图丙所示，则图线　　　　(选填“a”或“b”)反映的是糖水的温度随时间变化的情况．假设加热效率保持不变，忽略加热过程中液体的汽化，根据图中数据可知，糖水的比热容c糖＝　　　　　(用c水、t0、t1和t2表示)． b c水 目录 上一级 (7)实验完成后，将烧杯中的热水放在室温下自然冷却，将温度传感器探头插入热水中开始测量，一段时间后，计算机根据采集的数据绘制出水的温度随时间变化的图像，如图丁所示．由图丁可知，热水温度下降的特点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ． 先快后慢，最后保持不变 目录 真题突破 考点1 考点2 考点3 目录 1.(2023∙广东)端午节期间，小明在家里煮粽子，粽香四溢说明(　　) A．分子在不停地做无规则的运动　　　 B．分子间存在引力 C．分子间存在斥力　　　　　　　　 D．分子可以再分 上一级 考点 1 分子热运动 2.(2025∙广东)明代《天工开物》中记载“取诸麻、菜子入釜，文火慢炒……透出香气”．用“文火”改变内能的方式属于　　　　(选填“做功”或“热传递”)；“透出香气”属于　　　　现象；温度越高，分子热运动越　　　　． A 热传递 扩散 剧烈 目录 上一级 3.(2021∙广东)固态、液态和　　　　是物质常见的三种状态．如图所示是某种物质三种状态的微观模型，其中图乙表示物质的　　　　态，该物质由图甲状态变为图乙状态时，发生　　　　(填物态变化名称)． 气态 液 熔化 目录 4.(2025∙连云港)关于内能，下列说法正确的是(　　) A．0 ℃的物体没有内能　　　　 B．内能大小与温度无关 C．具有机械能的物体不一定有内能　　　　 D．物体具有内能，也可以同时具有机械能 上一级 考点 2 内能 D 5.(2025∙广州)如图所示，从热汤中取出金属勺子，勺子由烫手到不烫手的过程中，其内能(　　) A．逐渐增加　　　　 B．保持不变　　　　 C．通过做功改变　　　　 D．通过热传递改变 目录 上一级 D 6.(2024∙广东)如图所示是古代省油灯的示意图，它下层盛水，能减慢上层油的消耗．点灯后，水在升温的过程中(　　) A．吸热，内能增加　　　　　　　　　　　　 B．吸热，内能减少　　　　 C．放热，内能增加　　　　　　　　　　　　 D．放热，内能减少 目录 上一级 A 7.(2024∙广东改编)《本草纲目》记载：“琥珀如血色，以布拭热，吸得芥子者真也．”“拭”指摩擦，“以布拭热”是通过　　　　(选填“做功”或“热传递”)的方式改变琥珀的内能，它与图　　　　(选填“甲”或“乙”)中改变内能的方式相同．把图乙中试管里的水加热至沸腾，塞子喷出时试管口有“白气”出现，说明气体对外做功，内能　　　　(选填“增加”或“减少”)． 目录 上一级 做功 甲 减少 目录 8.(2025∙黑龙江)下列实例与水的比热容有关的是(　　) A．北方冬天气温较低，户外的水管容易被冻裂　　　　 B．沿海地区的昼夜温差比内陆地区的昼夜温差小 C．天热时在地面上撒水是为了降低室内温度　　　　 D．刚洗的衣服放在通风的环境中会干得快些 上一级 考点 3 比热容 B 9.(2022∙广东节选)若用电热水壶加热0.8 kg的水，使水的温度从30 ℃升高到80 ℃，则水吸收的热量是　　　 　J．此过程中，电热水壶实际消耗的电能　　　　(选填“大于”“小于”或“等于”)水吸收的热量．［c水＝4.2×103 J/(kg∙℃)］ 目录 上一级 1.68×105 大于 10.(2025∙广东模拟)如图甲所示，将热汤放在冷水中，图乙反映了两者的温度变化情况，其中图线　　　　(选填“a”或“b”)反映了冷水的温度变化情况，由图乙　　　　(选填“能”或“不能”)判断水的比热容比热汤的比热容大，理由是　　　　　　　　． 目录 上一级 b 不能 两者的质量不等 目录 跨学科实践 1.(2023∙广东)小明了解到有种说法“在室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖”．他采用如图所示的装置进行实验：在甲、乙两个相同的瓶子中装入等体积的热水，用两层灰色薄棉布包裹甲瓶(内层紧贴，外层相对宽松)，用一层灰色厚棉布紧贴包裹乙瓶，用数显温度计测量瓶中热水的温度，测得有关数据如表所示． 目录 室温：25.0 ℃ 时间/min 0 20 40 60 80 甲瓶水温/℃ 61.0 56.6 62.5 50.9 48.5 乙瓶水温/℃ 61.0 55.6 52.3 49.0 45.7 (1)表中有一个温度值记录错误，该错误的温度值是　　　　℃．水温会先降到41.0 ℃的是　　　　瓶．已知瓶中水的体积是350 mL，该瓶中水的温度降至41.0 ℃时，其放出的热量是　　　　J．［c水＝4.2×103 J/(kg∙℃)，ρ水＝1.0×103 kg/m3］ 目录 室温：25.0 ℃ 时间/min 0 20 40 60 80 甲瓶水温/℃ 61.0 56.6 62.5 50.9 48.5 乙瓶水温/℃ 61.0 55.6 52.3 49.0 45.7 62.5 乙 29 400 (2)如果把瓶中的热水换成冰块，　　　　瓶中的冰块熔化较慢．分析实验结果，可猜想“在室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖”的原因可能是两件薄衣服中间有　　　　． (3)请写出一个生活中与你的猜想相符合的例子：_______________________ 　　 　　． 目录 室温：25.0 ℃ 时间/min 0 20 40 60 80 甲瓶水温/℃ 61.0 56.6 62.5 50.9 48.5 乙瓶水温/℃ 61.0 55.6 52.3 49.0 45.7 甲 空气 羽绒服很蓬松，中间有很多空气，由于空气是热的不良导体，可有效防止身体的热量散失 2.(2025∙广东模拟)小明发现夏天经过太阳的暴晒后，位于顶楼的屋内非常闷热，于是他开展了“设计隔热房屋”的跨学科实践活动． 目录 (1)为了比较材料的隔热性能，小明找到厚度　　　　(选填“相同”或“不相同”)的三种材料，分别制成大小、形状和结构均相同的房屋模型，用白炽灯模拟太阳光，房屋模型的摆放位置如图甲所示．将温度传感器分别放在房屋模型　　　　(选填“内部”或“外部”)的相同位置． (2)图甲中三个房屋模型的摆放位置不合理，原因是没有控制白炽灯到屋顶的　　　　相等． 目录 相同 内部 距离 (3)优化实验方案后进行实验，温度传感器的示数随时间变化的情况如图乙所示．根据图像分析，小明可以选用　　　　作为房屋隔热材料，原因是在相同时间内，其温度传感器示数变化较　　　(选填“大”或“小”)．请再举出一个生活中利用该材料隔热的例子：___________________________ 　　 ． 目录 泡沫板 小 外卖或快递运送生鲜、食品等用泡沫板制作的保温箱 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $